一年级小孩心算能力很差怎么办？

20以内加减法心算慢，和注意力不集中，潜在反映的是孩子对这个不感兴趣。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！数学中最不讨孩子喜欢的部分估计就是计算了，整个小学阶段都要进行大量的计算练习，这是基础中的基础。因为答案唯一性，只要走神了，就可能出错。如何让孩子爱上计算呢？

经研究，一年级孩子的注意力仅保持15分钟左右。兴趣就很关键。可以和孩子来个小比赛或玩一些心算类的游戏。其次就是方法，鼓励孩子用多种计算方法。以下我会详细介绍下自己的教学心得。

20以内进位加法

① 数感

首先要对20以内数要熟悉，猜数字游戏

→ “个位是8，十位是1，这个数是多少？”

→ “比12大，比14小，这个数是多少”

→ “一个十，七个一，这个数是多少”

② 记进位加法口诀

→ 改掉数手指头习惯

→ 每天坚持20道左右的练习题，熟能生巧！

20以内退位减法

退位减法和进位加法正好相反，孩子刚开始接触时，建议和10以内加法联系起来。

① 口诀

[举例]：“减七加三”13-7=( )，16-7=( )。

→ 把13的个位3加上“减七加三”中的3结果就等于6

→ 把16的个位6加上“减七加三”中的3结果就等于9

练习题

你学会了吗？老师准备了练习题，让妈妈打印出做下吧！

做对了要让妈妈给个大大的表扬鼓励哦！

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1.孩子在学数字的时候，一定要明白基数的含义，让孩子动手摆一摆小棒，建立良好的数感。

一年级刚开始要学1-5的认识。从这时候起，就让孩子明白这些数字的含义。可以让孩子通过摆小棒数物品等方式，懂得数字的含义。通过计数器认数字，建立良好的数感。

孩子认数字的过程中，对数字含义的理解不能一带而过，要真真正正，扎扎实实的去做，这样让孩子动手体验，孩子才能建立起对数字的敏感度。

2.练好十以内加减法和20以内加减法的口算。

先练好10以内的加减法。一定要达到熟练的程度。在练口算的时候不让孩子读算式，让孩子直接说得数。这样提高孩子的口算速度和准确性。因为孩子直接说得数，对于算式来说，他可以像汉字一样直接印在孩子的脑海里。
一个算是就像是一个汉字。孩子看到这个算式直接脱口而出它的得数。

十以内的加减法练好了，练20以内的加减法。这样会大大提高孩子的口算能力。

3.家长可以通过游戏闯关的方式，让口算练习趣味化。

只是单纯的练口算，孩子会失去兴趣。家长可以把口算设计成游戏的形式，孩子会更感兴趣一些。

适当的在孩子和小伙伴儿之间搞一些小竞赛，让孩子体验到坚持练习的成就感。

家长也可以通过玩扑克牌的方式跟孩子一起练口算。

练口算最重要的就是天天练，每天拿出五分钟十分钟的时间，坚持下去，孩子的口算能力会有一个飞跃。

我是禾页老师，感谢您的关注。

对于这个问题，我可以分享一些实战经验，希望能够帮助到您。因为我不但帮助很多学生快速掌握了口算，而且也帮助很多同学纠正过计算的问题，例如：爱动手指，计算速度慢，走神等。

小学一年级的计算，是一个基础能力，对于大人来说非常简单。学习这些计算难吗？或者说这些计算难理解吗？答案肯定是不难的。因为我们见过太多没有上过学的老奶奶，卖菜的时候都能心算如飞。

那么，计算对于孩子来说难吗？当然难，因为如果不注意的话，说不定这个计算就变成了孩子学习数学的障碍。

下面介绍学习步骤：

先做加法----

第一步，用画图法解决所有的20以内的加减法。这里有两个方法：

（1）画小圈圈做加法，如图所示

用上面的这种画圈圈的方法，可以解决20以内的所有加法。另外，它还有一个特别的功能，让孩子悄悄地理解加法交换律。

可能你会说，老师上课不是这么教的吗？没错，老师是这么教的。但是我们有关键的一个思想，是让孩子自己动手做出来。

第二步，制作自己的加法表（让孩子自己制作这张表）

如果说画圈圈这个方法比较麻烦的话，我再给你介绍一个美国使用的方法，数轴法：

如上图所示：5+4=？

就是从5开始往大的方向走4步，那就是6,7,8,9停在9上，得数就是9.

这样孩子就可以做20以内的任意加法了，再举一个例子：

13+2，就是从13往后跳2个数字，14,15，答案就是15.

利用上面的加法交换律，如果我们遇到2+13这种情况的时候，可以从2开始往后跳，也可以从13往后跳，让孩子感受哪种方法方便即可。

这个方法，所有的孩子都能学会。

第三步，我们还需要教孩子凑十法

因为我在其他文章中已经介绍过这个方法，感兴趣的朋友可以点击我的头像查看，或者是直接看书即可知道。简单给个图：

减法的做法

也是用数轴法，和加法的区别就是往小的方向跳即可：

破十法

减法表格我们就可以不做了，让孩子知道怎么算即可。另外让他理解做减法，想加法也行。

最后，大招来了：

扑克牌练习：取1-9的扑克，两人游戏，每次各打一张。将两数之和报出，正确者得到两张牌。这个游戏，比书面做计算效率高出数倍，效果立竿见影！

游戏过程中注意，一开始大人要稍微放慢节奏，不要给孩子太大压力，要让孩子有输有赢才能保持兴趣。

一副牌玩结束，可以点牌看谁赢得多。

减法也一样，约定大数减小数即可。只要保持好孩子的兴趣，几天时间，孩子就会慢慢记下这些常见的算式，毫无压力。

最后给你分享一个秘密武器：凑十法的和破十法的练习

两人游戏，取1-9的扑克，每人一沓，一沓公牌。

每次从公牌中翻出一张，比如4，那么自己得从手上打出一张6，这样凑成一个十。这是凑十法和破十法的基础，晚上两天，你的孩子就不用背那些恼人的口诀啦！

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谢邀！

首先告诉你，千万不能心急，最好办法是背熟练10的分成，如果孩子学着珠心算，建议暂停，因为孩子小。咱们再说说珠心算和数学教材的区别。

　　1、珠心算是把算盘放在脑子里，空拨算珠得出答案，限制了幼儿的发散性思维。 　

　 2、珠心算算题是从高位算。小学口算算题是从低位算。 　

　 3、珠心算没有数概念，是用口诀算题，是机械性的死记硬背。小学口算注重数概念的理解，提倡通过对数的理解来算题。

　 4、学习珠心算要天天花大量的时间去练习。一段时间不练习，心算功能马上下降。有的孩子上小学后半年不练珠心算，心算功能不复存在。 　

　 5、珠心算的教学不是小学口算的延伸。家长朋友不要只推崇孩子的速度快，要根据孩子的基础和性格的快慢，慢慢让孩子提高。要根据教材的学法，循序渐进，多练习。

6、兴趣是最好的老师。让孩子大量练习20以内的加减题，背会10以内的分成，对孩子做题速度帮助很大。计算的方式很多，可以制作卡片，凑十法。比如，家长出6，让孩子对4。或者用扑克代替都行。孩子有了进步及时表扬，给孩子鼓励。

希望以上方法能对你有帮助，让孩子能学好数学，爱上数学！

谢谢两位的邀请！

一年级孩子心算能力差，是正常现象，家长们不用着急，可以从以下几个方面入手：

一、学好10以内加减法。

大家看上表，在学习数字2时，要学会1+1＝2和2-1＝1这两道计算题，学习数字3时，要学会四道计算题，以此类推，当学到数字10时，10以内的加减法就学完了。

10以内的加减法是基础的基础，特别重要，一定要认真学，循序渐进，不能图快。学习方法要多样，可以掰手指头，可以数小棒，可以画圆圈……总之，要利用一切形象的东西帮助孩子来理解，来记忆。

有些家长不让孩子掰手指头，强行记忆，有的甚至让孩子背口诀“一二三，二三五，三六九……”我认为是不对的，一年级孩子就是以形象记忆为主，她是通过这些外在的物品来内化知识，强化记忆，等他真正的记牢了，自然张口就来，也不会再掰手指头了。十个手指头是最好的学具，我们为什么不让它在孩子一年级时发挥它应有的作用呢！

训练孩子口算，可以用口算卡片，特别方便，可以随时进行，口算卡片可以参照上表自己做，也可以买现成的。

还要训练孩子说“数的组成”。如“5可以分成1和4，1和4组成5”，“5可以分成2和3，2和3组成5”。熟练掌握数的组成，为学习进位加法的“凑十法”打下基础。

二、在学习进位加减法时，一定要训练孩子说理。如计算“9+5＝”时，训练孩子这么说：“把5分成1和4，9+1＝10，10+4＝14。所以9+5＝14”，计算“15-7＝”时，这么说：“把15分成10和5，10-7＝3，3+5＝8，所以15-7＝8。”都按照这个方法说。

训练说理能力特别重要，不但可以帮助孩子加深理解，训练孩子的口才，培养孩子的逻辑思维能力，也为应用题的学习打下良好的基础。

以上是我的一些教学经验，希望能给大家一些帮助。

一年级小孩心算能力很差怎么办？

作为家长也不要太着急，我班的孩子现在也是一年级。我告诉孩子们要多用凑十法计算，不要经常用手指来算数，要掌握好计算方法。比如：9+5=？有的孩子用手指算，把9记住，然后加5，很久才算出来结果。有的孩子用凑十法计算9+5＝（9+1+4），很快就算出了结果。再比如7+5=？如图所示：

还有计算减法也是可以用凑十法计算。如17-9=

刚开始一年级的小孩是很不喜欢用凑十法计算的，不管十以内还是二十以内加减法，他们都喜欢用手指计算。只有用凑十法的例题让孩子们多练习多运用，才能计算熟练。

一年级小孩的心算能力不要追求速度，要重视孩子掌握数学计算的方法，鼓励孩子爱学习。培养孩子养成良好的学习习惯才是最重要的。

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