问题补充： 大家都是怎么看的？
21世纪，即是人才积聚的时代，也是人才稀缺的时代。当高等教育院校在不断扩招，虽然高知识的人才数量与日俱增，但是真正全面发展的高素质人才数量却很有限，如何成为这样的人才？也许只有从小开始，通过连续的竞争、磨砺，才是最好的打磨办法。
一年级的小学生需要竞选班长吗？答案应该是肯定的。无处不在的竞争，我们有义务，培养孩子从小就树立竞争意识，而不是一味的将孩子放在温室成长，不经历风雨，这样的孩子在长大之后，经受不起挫折，容易轻言放弃，反而越早接触“竞争”的孩子，在面对逆境的时候，意志更加的顽强，从小到大的无数次磨炼，他们抵御挫折的能力更加强大。
俗话说，你只有经历了，才更加了解。班级班干部的竞选，虽然只是一个小团体的内部竞争活动，同样包含很多的内容。
首先孩子敢参与其中，这份胆量和魄力，勇于面对挑战的心态，家长就应该赞赏；
其次孩子只有真正的参与，才会清楚感受到来自校园和班级的压力，了解到原来只有做到全面发展的孩子，才可以成为班长，为他们将来的发展，树立明确的目标，同时，培养良性的竞争心态，有利于他们更好的欣赏“对手”，汲取他人身上的优点，不断的完善自己，这对于一年级的孩子三观发展，有着重要的价值。
最后，如果孩子可以竞争上班长的职位，也是对孩子的一个锻炼，强化孩子的正向行为。能够成为班长，孩子的学习成绩和人际关系，应该是非常好的，“班长”的职称，督促他们，更加努力的学习，保证自己的学业不落后；社会交往，也是人才成长的一个关键内容，班长要维持班级纪律，辅助教师工作，连接学生和老师的关系……这一切都考验孩子的情商，可以不断强化孩子的正确行为。
作为孩子的教育者和引导者，任何机会都要鼓励孩子去尝试，渐渐地孩子就会积累很多的知识和经验，量变引起质变，对孩子的终生发展来说，都是具有积极的作用的。
小学里做不做班干部，没有那么重要，你还记得自己小学里谁是班干部么？谁是三条杠么？现在很多家长都对这些虚无的东西特别执着，其实孩子在学校里只要好好学习，开开心心就够了，做个干部虽然可以锻炼锻炼待人接物能力，但是也会因为特权意识的产生，让他们的自我感觉过于良好，这点家长要格外注意，如果自我膨胀非常厉害，不利于孩子正常人格的形成，更不利于孩子未来的人生发展，一旦遇到挫折，就会承受不了。一定要记住，不管几条杠，他们就是和班级所有同学地位平等的孩子。
一年级对于竞选班长等班干部是可以的，毕竟对孩子的学习和锻炼的积极作用是非常好的，但是我们可以从以下几方面分析孩子是否合适：
1、学习之外是否能够有精力去应对班级管理
班长是老师的好助手，那么自然少不了会参与班级的一些管理，虽然孩子的年龄小，但是也会参与一些力所能及的事情，所以肯定会分出很多的精力去参与这些事情。如果孩子是一个学习之外有充足的时间和精力可以让孩子锻炼，否则会影响孩子的正常的学习。
2、班干部对孩子的锻炼作用。
孩子在日常管理中，其实就是一个模拟的社会环境，要与老师（领导）和同学们合作交流，这样既有利于孩子的社交能力，还可以锻炼孩子的组织能力，在不断的实践中让孩子学会权衡一些问题的处理办法。所以对孩子的组织能力、社交能力、情商都是一个积极的锻炼。
3、必须要注意的几个问题。
一个孩子在认识这个班长，加上孩子的自我意识还不够，容易被引导出现偏差，前几年就有新闻出现小学班干部出现“小官僚主义”等，其实这样的负面影响也是要注意的，第二个就是孩子的管理社交关系，有些孩子在与别人交流上找不到方法，加上管理被人的过程产生的问题，更加不利于孩子对班级的同学关系的缓和和开展，所以这些也学要引导孩子正确处理掉，不然不但没有当好班长，也对自己的影响很大。
谢邀。教师兼小学二年级学生家长回答一下，必要性不大，也没有所谓的好处。各位家长一定要理性的看待这个问题，切莫走入误区。
关于家长热衷于让孩子当班长，不外乎两个原因：一个是认为班干部也是“官”，能管人，有地位，而且还可以和孩子老师关系更紧密。这完全是官本位意识和教育功利化的体现，实则没有必要。另一种是则是能锻炼孩子的各种能力，有助于孩子的成长，但是这要结合实际，因人而异。
作为一个老师，我深知班干部是班级组织的核心，无论小学还是高中都如此。但是作为管理者，是需要有一定的组织协调能力的，而这和孩子的先天因素密切相关，后天培养效果有限。家长也不能把自己的功利性想法强加给孩子，也不能引导孩子有这样的想法，因为这样做是和孩子的天性相违背的。
曾经，我和所有的家长一样，也以让孩子担任班干部为目的。孩子在幼儿园的时候上课很积极，各方面都很好，到了小学表现更有进步，老师就让他担任了副班长。两天的兴奋期过后，孩子回家一脸的不高兴，再三询问才说出了实情——他管不住班上的孩子，老师也批评了他。我也曾鼓励过孩子，但是效果有限，接下来的几天孩子情绪更加低落，学习也受到影响。
反复考虑后我向老师提出建议，让孩子不再担任班长，而老师也看到了孩子的性格等方面的特点，不适合当班长。孩子不当班长，心里也像是放下了负担，整个人变得开心了很多。
或许你认为这是个例，担任班干部这是对孩子多大的锻炼啊。但是，作为小学低年级学生，这种观念并不合理。作为家长，一定要结合孩子的性格特点，理性看待这个问题，不可随大流，以免结果有悖于初衷。
回答系原创，严禁以任何形式转载、抄袭，违者必究！
要不要竞争班长，主要还是看你家宝宝的性格，一定要遵循孩子的意见，因为强扭的瓜不甜。不过，你可以适当地开导一下。如果孩子又愿意当班长了，那就去尽最大的努力去争取。因为当班长好处还挺多的。
第一，每个班都有很多学生，但班长只有一个，要竞争之后才能得出。孩子当了班长，荣誉感和使命感自然会比别的小朋友强一些。
第二，当班长可以锻炼孩子的胆量，让孩子变得更自信。
第三，当班长就需要去处理班里的一些事物，需要和各色各样的人物打交道，可以锻炼孩子的社交能力。
第四，参加课外活动时，可以被老师优先考虑，成为老师的得力干将。
第五，当班长肯定会遇到一些窝心的事，需要学会自己消化，对孩子性格养成很有帮助。
总之，有机会就让孩子尝试一下，都是为了孩子好。
想要讨论更多育儿知识，敬请关注我的头条号【爱笑宝妈欧丹丹】。欢迎指正我的观点，如果您对我的回答满意，请为我点赞，谢谢！
我觉得非常有必要，下面我说一下我的观点：
1、大家起点一样，就看谁的进步大了
并不是说当了班长一定比不当班长的人进步大，但至少进步机会比一般的小朋友更多一些。刚开始上小学，一个班上六十多个孩子，很难让孩子从这六十多个人中间脱颖而出的。而且众所周知，一二三年级的孩子学习成绩区分不会太大，因为知识点比较简单，主要是以锻炼孩子良好的学习习惯为主，单单从成绩上来看的话，很难区分好坏。
2、一个人的经历能证明一个人的能力
很多事情不接触根本不知道自己能不能去做。一年级的孩子，相互之间能力差别都不是很大，那就主要看有没有机会去锻炼自己了。
我记得我上学的时候，一开始性格比较内向，老师回答问题都不敢上台去讲。当时是市场营销课，老师让我上台去推销一款杯子。点我名的时候，讲真头脑一片空白。但老师说了一句话：你今天能够上台来站在这里，不管你推销的怎么样，你都是成功的。
这句话大大的触动了我，所以对于以后学校里的各种活动，我都会非常积极的参加，因为我知道，参加了不一定我会比以前有多大提升，但不参加我连提升的机会都没有。很多事情没接触过，根本就不知道自己能不能处理，但接触了，知道自己不能处理，自己就会动脑筋想办法去处理。
3、锻炼孩子的管理能力
一、二、三年级的孩子学习压力不是很大，有足够的时候去做别的事情。所以这个时候是最佳的参加社团和学校及班级活动的时间，有足够的时间去做学习以外的事，也是锻炼个人能力最佳的时候。