高考英语130+是一种怎样体验？

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我是教英语的老师。我不知道学生本人是什么体验。但作为老师，每当学生告诉我他们的分数时我都有一种骄傲的感觉。尤其是当他们告诉我，英语最高的时候。

凡是跟我学习两年以上的学生。基本都是一百三以上。有一个学生只跟我学一年，从高二开始学习，高考成绩是133。不到一百三的都是跟我学习不到一年的。有个学生临近高考只学才来学习。原来三十分。我给她补课十几次课。最后高考成绩是六十多分。还有一个小伙子。来时三十七分。跟我学习了半年，而且也没上多少课，最后高考成绩是七十八分。

还有一个男孩子。那年三月二十五号来找我补课。还有两个多月就考试。他是复读生。前一年想考四川航校。但英语不够，要求九十分，他得了八十分。还有不到三个月时间。他又不能每天上课，所以一共给他补了二十二次课。最后高考成绩是九十九分。但那年航校英语分也提高了五分。变成九十五分，还好过关了，现在这个孩子拿到了加拿大的飞行执照。因为当年英语好，背选派的加拿大进修。

作为老师。学生取得好成绩是最高兴的。自己的努力有了回报。重点是帮助一个家庭解决了一个大问题。考航校的孩子家里是农村的条件不好。是他姑姑供他读书。如果英语不合格，其它学科再高分也不要。现在有了飞行执照。就业就不是问题了。

但是巧妇难为无米之炊。想拿高分必须得给我时间。临近高考才补课，我再努力，学生本人再努力，又能提高多少呢？

我是小榛，高考英语147分，

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有幸能回答你这个问题！

根据题主所说的:

高考英语130＋是一种怎样的体验？

我是不是可以认为是，只要达到了130分就算的，也就是这包括至少三个层次水平的体验:

1、130-139分

我以同学小明为例吧！他高考英语135分，全国卷Ⅰ。我有问过他的感受。他说，他平时英语考试一般120多，很少有上130的，这次能上130确实很高兴，因为据说有些专业要求英语笔试分数125+，对于他选专业正好有帮助！他说他也并不羡慕140的同学，因为他135分已经很不错了。

2、140-145分

划分这个水平是因为这个分数段的人数明显减少，并且也迈了一大步。就拿我自己来说把！我高考英语用的是全国Ⅰ卷，完型填空满分、改错满分、作文满分，听力错一道、阅读错一道、七选五错一道、填空错两道。基本上将每个题目可能的错误避免了，不然很难打到140分，只允许一点点的失误。

146-150分。接近满分！

如果你能达到这个层次，那么，恭喜你！你很有希望进入英语单科全省前100！一般情况下，考官设置的题目总是要困到绝大部分的考生，即便是优等生！除非你能够完美避免所有的坑，并且！最重要的是！作文不能扣超过3分，当然满分的例外，一旦作文扣分过多，就连140也会很难！所以说，能达到这个水平的是在文字功底上、语言应用上、平时积累上的学神！令人膜拜的存在！

当然，不得不说的是，高考只是人生的一部分，一切都不能单凭分数论，我们尊重高分，也重视人格。

我是小榛，码字不易，点个赞以表支持。

我是94年上大学的，英语不行，算是最差学科，从没上过120，最后高考也只有103，最差的一科，上大学后，拼命补，还是一次性过了四级，当年的130…+需仰视才见。现在呢，去年孩子高考，英语也是最差的，考了140，发挥不好，正常多5分，就可以上复旦了，结果放弃北师大去了武大，所以，现在的130…+ ，不要有优越感，还需努力。

没啥体验，反正初中开始学英语，没上过辅导班。课本都能默写。高中班主任是英语老师，高中课本也差不多都能默写吧。高考130多分，在班里差不多在中上水平。大学没怎么学，四级过了，扔了。考硕士就看了七八年的真题，基本能默写，读读英文报纸和网站。硕士英语部分免修。考博士就看了看真题，没背。英语课程全部免修。

总结起来就是，听读背和默写，笨办法，大概是不够聪明的缘故。

高考英语130+距离满分还有20分，虽然不是顶尖一流的水平，但是也是中等偏上一点的水平了。

要是其他科的成绩也有这样的成绩，也没有偏科的话，还是可以选个好一点的大学上，但是，离清华北大还是有一定的距离，除非是特长生、艺术生之类的，还有希望。

高考英语首先是态度：

在高中阶段的所有科目当中，英语的备考难度是最低的，比其他科要容易提分。

词汇量是核心。高中英语教学大纲的总词汇量是3，500个，不说多，平均每天听写、默写20个，175天就可以完成一次，然后再把听写、默写错词本上的错词再来一次，就过了词汇这一关。

高考英语要重视阅读：

高考阅读理解部分所占比分最大，达到40分。是语言能力、文化意识，思维方式和学习能力的考查。

词汇量的考查在这一块，65%是教学大纲内的词汇，还有35%是核心词汇的变形词，一词多义的考查，这就是考查的重点和难点。这也是为什么阅读理解容易失分的原因。

最重要的一点就是，阅读理解的题材，文章的体裁，通过大量的阅读训练掌握其规律。词汇量过关之后，用高考英语历年真题阅读理解部分演练，可达到事半功倍的效果。

一定要重视作文部分和英语书写：

高考作文占25%，所占比分也不小。

英语作文不仅得体流畅，而且，不能有语法错和单词拼写错误，还要注意英语书写，任何一项不注意的话，都有可能被扣分。

英语作文书写非常的重要，高考英语作文部分的阅卷老师是通过电脑扫描，通过显示器呈现在高考英语阅卷老师的面前，一份试卷在阅卷老师不可能停留很长的时间，书写让人看不明白的话，阅卷老师可能会随手给一个分数。这样的话，作文部分是不可能拿高分的。

想要英语作文部分拿高分，平常就要注意训练，不仅遣词造句要得体流畅，没有语法错误，书写也同时要整洁美观，要让阅卷老师不给高分都不好意思点击下一页，阅下一位考生的英语作文。

总结：

高考英语130+这样的成绩其实还是有很大的提升空间的。要想提升到145+以上的超一流成绩，就必须重视英语阅读理解部分和英语作文以及作文的书写。

高考英语成绩真的考了130+的话，还是有一点美中不足的感觉，只有考145+以上的成绩，这样才会没有遗憾。

今日话题：

高考英语怎样才能从130+跃升到145+？

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爽哉爽哉！

我2001年参加高考，江苏考生，英语139分，不过不是科目中最高的，我语文142分。后来江苏高考改革，英语总分120分，目前每年都有学生跟我上课，我基本上每年会收三个学生，一个零基础，一个中等偏下，一个中等偏上。零基础一般都是艺体生，而且因为太忙，我基本上都是用三十三次课强化讲解高考知识体系。结果挺好，零基础的学生高考一般在60多分，中等偏下的在近90分，偏上的113左右，前后带了五年了，有四个考上清北的学生

高考英语满分是150分，除了作文可能扣分外，其它题目对于学霸来说拿满分的几率还是很高的。当被问到高考英语考130分以上是一种什么样的体验时，首先要说的是这种体验是因人而异，平时考高分(130-140分以上)的同学，高考英语考130分以上几乎没有任何喜悦，甚至会有一些失落感。对于模拟考总是徘徊在100到110分这类同学来说，高考英语的130分以上会让他们欣喜若狂。还有一类平时考试成绩在90分以下最多不超过100分的同学，高考英语突然考130分以上，这种体验相信比考上重点大学还要兴奋。但这种可能性大不大?答案就一个字，勤。只有努力去学习，高考英语考满分都有可能，要想得到这种体验就要勤。天上不会无缘无故掉下馅饼，唯有勤奋才能获得最后的成功。

你好，我是廖唯伟，我的高考成绩145，2021年高考，我的读者中正式跟我报成绩的用户里，有10人突破140，占所有报成绩用户的1/3。

如果你是高二或高三的学生，在背完高中英语3500词之后，做高考模拟卷，分数能过100分，那么再继续通过背高中的1.5万个词组短语，会有大概率能够突破130分。

130分这个水平，相当于：3500词+《高中英语1.5万个考点》记住50%

这个水平算中等偏上，已经可以赢过80%的高中生，但是和140分以上顶尖水平的同学去比，还有比较大的差距：

■ 冷门短语掌握不够，所以文章无法100%看懂，做题仍然需要用排除法。稳定上140的同学文章都能看懂，不需要排除法。

■ 书写能力和140+的同学有差距，130多的同学经常意识不到书写带来的印象分。稳定140+的同学，可以写出印刷的效果，这是有意识地训练的结果。

这里要注意的一个方面就是，英语成绩好≠是学霸。英语是整个高中对逻辑思维要求最低的科目，越好英语不怎么需要动脑筋，需要靠背。你记忆的勤奋度、记忆资料的完善程度，会决定你的记忆效果，进而决定你的分数。

所以，在英语140分段，你会看到有高考总分很低，但是英语单科过140的同学。也有各科都不及格，就英语140，靠英语单科刚刚过本科线的同学。

因为，我要求所有跟我报成绩的粉丝，只要过了140就必须用学信网的截图，因此其它读者也可以看到这种英语单科爆炸的分数现象。这种现象对于那些总分很一般，学习心理被别人压制，自信心不足的同学来说，很有鼓舞的作用。

所以，你要问上130+是什么体验？我的读者可能可以给你的感觉就是，他们会觉得，自己还能继续往上提分。因为，记忆检测的结果还有漏洞（50%掌握度，资料里还有一般不会），但是分数已经上去了，这时肯定是有信心的。既然掌握一般能过130，努把力再多记住一些，拼一拼140+有没有可能呢？