帮助孩子坚持阅读，你都做过哪些很奏效很事儿？

1、坚持跟孩子亲子阅读有含金量的书：幼儿园小学的孩子亲子阅读是最有效的途径。人类天生有喜欢听故事的兴趣，而亲子阅读就是通过讲故事的形式给孩子培养读书兴趣进行知识输入和亲子分享的途径。我跟孩子亲子阅读的书目包括《上下五千年》《世界五千年》《爱的教育》《西游记》《三国演义》，只选择知识含量高的最经典的，这个过程对我而言也是一次学习，像《上下五千年》读到苏武牧羊《爱的教育》读到《万里寻母记》我自己都特别感动。父亲读得绘声绘色，孩子听得欲罢不能。孩子现在读大学了，但这段亲子阅读的经历成了我们最好的回忆。

2、孩子不同的年纪鼓励孩子读符合他年龄层次的书，幼儿园读绘本，小学一二年级读拼音书各种童话，三四年级开始读文字量比较大的书。孩子要读的书，一大部分我都看一遍，也特别感兴趣。这个特别重要，让孩子认为读书是一件非常有意思的事情，如果大人不读只让孩子读逼孩子读，孩子会自然觉得读书没有趣。像《呼兰河传》《城南旧事》《小王子》这样的书，本身我在阅读的时候，给孩子呈现的感觉都是一本好书爸爸特别喜欢的场景。孩子认为读书是美的，而不是被逼迫的。这些书是名著，也值得大人一读再读，只不过大人在读《城南旧事》《呼兰河传》的时候可能更会读到背后的无奈苍凉和伤感吧。

3、利用各种工具配合孩子的阅读。现在很多小说都有音频，可以把这些音频放在MP3中，零碎的时间给孩子听；像《城南旧事》也可以跟孩子一起找到视频看电影。《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》四大名著的资料是更多的。

我的孩子现在已经读大学。孩子一起喜欢阅读，中文名著读了很多，英文原版名著也读了上百本。高中毕业直接申请到了美国宾夕法尼亚大学。我们的核心经验就是家庭的阅读氛围，家里的每个人都在读书，都认为读书是有趣的，读书可以有各种收获的。不管跟孩子讲故事，还是跟孩子讨论学习，我们都是抱着非常大的热情。从来不把读书学习当成一种压力，就是自然而然的事情。

很多孩子不喜欢读书，我认为核心问题在家长。家长不读书，甚至连《城南旧事》《呼兰河传》《小王子》这样的经典都懒得翻，《三国演义》《水浒传》这样的古典大部头更看不进去。在这样的情形下去要求孩子大量阅读，是很别扭的事情，只会让孩子的学习越来越逆反。所以让孩子爱上阅读，家长要喜欢阅读做示范，幼小的孩子家长更要把亲子阅读当成孩子成长的美妙经历！享受阅读爱上阅读，爸爸妈妈和孩子一起创造阅读的好氛围吧！

阅读这件事，我觉得应该伴随孩子一生的，是需要长期坚持的。

作为父母从一开始引导孩子阅读，心态需要摆正，千万不能怀着功利心。短时间内，阅读或许带不来什么效果，但是，长期坚持下去，会影响一生。

现在越来越多的父母都深知阅读的重要性，从而在孩子的婴儿期，甚至在未出生时，就已经开启阅读之旅。都说书本是孩子的最好玩具，比起现在眼花缭乱电子产品，被书籍喂大的孩子觉不差。

我是在孩子半岁左右开启亲子阅读之旅，学龄前我选择的书籍都是中外绘本。在偶然的机会接触到绘本，孩子被大篇幅的图画吸引。在亲子阅读时，虽然绘本的文字很少，但是恰好能锻炼孩子的思维，让孩子通过图画去发挥想象，表达自己的观点。与此同时，丰富孩子的内心世界。

进入小学，慢慢进入自主阅读，当然低年级孩子还是需要伴随亲子阅读，随着阅读量的增大，眼界也随之拓宽。当身边很多小孩在学习之余沉迷手机等电子产品时，我家的孩子会继续遨游在书海里，不用担心他会因为玩电子产品而跟我们闹矛盾。因为从一年级开始就立马去图书馆办了借书卡，所以，选书的权利完全给了孩子自己，我是赞同孩子看杂书(当然是有营养的杂书)。

目前初一阶段，课业繁重依然阻止不了一颗爱阅读的心。学习累了，除了运动和户外，翻翻喜欢的课外书，也算是一种放松吧！

我相信，即使到了高中，大学，乃至以后进入社会，由于从小保持阅读的习惯，这种习惯会一直伴随！

我的方法是：从一年级开始，每天让儿子背一首唐诗，读一篇优秀作文，看半小时的课外书。这种积累很奏效。

每次假期开始，一些以“让孩子好好放松”为理由的家长减少给孩子上课，老师们都在担心一件事：

孩子在暑假退步的阅读水平，在新学期开学后，她们至少要花六周的时间，才能帮助孩子补回来。

为什么一个暑假就能拉开这么大的距离？

这个现象，其实在教育学界有个专有名词，叫暑期滑坡 Summer Slide ，也有叫暑期学力流失 Summer Learning Loss。

美国暑期学习协会（National Summer Learning Association），在对100多年相关研究的总结发现，所有孩子在暑期中断学习活动后，都会出现学习滑坡现象。

具体来说就是：

1) 过完一个暑假，低收入家庭孩子们的阅读水平一般会倒退2-3个月，而高收入家庭的阅读水平一般会略有提高。

这里讲的“低收入家庭”，主要是指父母忙于生计，很少去积极管理孩子学业的家庭。

2) 年级越高，暑期学习退步的表现越明显。比如，到了五年级，一个孩子如果在小学的每个暑假都不怎么读书和做数学练习，他的学业水平要比同龄人落后两年半到三年时间。

而根据牛津大学 Oxford Learning 的统计，英国小孩也存在同样问题：

1) 暑假里阅读能力的损失至少两个月以上。

2) 阅读能力的弥补在开学以后至少要花6周，也就是一个半月的时间来弥补。

3) 如果从小学一年级开始出现“暑期滑坡”现象，到六年级毕业时，会和其它没有产生暑假滑坡的学生产生两年以上的学业水平差距。

在这个问题上，英美教育界都认为：学生们平时在学校的学习和生活大同小异，长达两个多月的暑假生活可能是他们拉开差距的重要分水岭。

那么，每天让孩子坚持阅读、保持上学时的阅读时长不就好了？

看看我们成年人就知道了，我们知道减肥要管住嘴迈开腿，然而坚持下来了吗？

知道和做到，是两回事。

所以，为了让各位家长更好地帮助孩子在暑假保持阅读的习惯，童小编准备了2个实用有趣的方法，让坚持变得更轻松。

1、宣读仪式

仪式感非常奇妙，纵使外人看着这就是个过场，但只有当事人知道，那种从脊梁蹿升至天灵盖的郑重与力量。各位家长可以回想一下，当初婚礼上，二人对彼此的宣誓。

宣读仪式也是这样，我们需要让孩子借助这非同寻常的“过场”，重新看待阅读这件事，并对此许下承诺。

宣誓的内容可以由孩子自己来定，宣誓完以后，再由孩子写下誓言，孩子家长签上大名后，贴在墙上即可。

宣誓完以后，孩子偶尔没有坚持住，怎么办？

这个时候可千万不能嘲讽：“你看看你自己说的话，不算数了是吗？”

而是给予鼓励：

“我知道你现在想去玩，我先把书放在这，等一下你看完了，就能愉快地耍了。到今天为止，你已经连续10天都完成了阅读任务，中断就有点可惜了。”

2.书塔挑战

孩子宣完誓了还不够，就像上面提到的，孩子还是有可能出现坚持不下去的情况，那么这个时候，除了鼓励，还有一个特别直观而且好玩的方法——书塔挑战：

每读完一本书，就把书名写在小纸条上，然后依次贴在墙上或者门上，就像把读过的书叠起来一样。

一个暑假结束后，家长还可以把孩子“阅作等身”的照片发朋友圈呢。

方法宜精不宜多，家长们不必再花过多时间去收集所谓的小技巧小花样，童小编已经把最简单实用的方法整理好了，唯一失败的可能，就是我们身为家长却没有带头去坚持而已。

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