孩子一年级了说他什么都不会，老师不喜欢他，这种情况该怎么办？

我也是一个男孩的妈妈，经历过和你一样的困惑 。我就谈谈我的心理路程吧。

儿子刚满6岁就上学了 ，在幼儿园时他聪明活泼，带着班上的小朋友玩的特好，老师很喜欢他，每次去接他时候听到的都是表扬声。所以，我主观地认为他上学应该是没有问题了。可是第一天放学去接他的时候却被班主任留下了，老师对我说，你的孩子还不适合上学，你把他领回家吧吧！当时我一下就蒙了。原来儿子太好动了，根本坐不住不说，还特别爱接老师的话，搞的老师没法上课。知道原因后，我跟老师进行了深入的沟通 ，是我没给孩子做好上学的辅导，以为从幼儿园升到小学是很自然的事，没想到孩子还处于上幼儿园的状态。接下来自己回家耐心教辅，儿子很快就回到正轨了。

其次，关于什么也学不会的问题。对于男孩尤其是上学早的男孩，我认为在低年级的时候绝大部分都学不过女孩的，这是男孩心智成熟晚造成的，如果智力正常，就不必在意，回家你慢慢开导，他能接受多少是多少，不要太看重成绩和排名，增加孩子心理压力。那时我身边总有家长抱怨自己孩子得不了双百啦，排名倒数啦等等。我就开玩笑说，你自己那么大的时候回回都考双百了？回回都班里第一？要求太高了！其实小学的知识都是基础中的基础，现在不明白，随着年龄的长大自然就会明白了，与其现在逼孩子，还不如顺其自然，压力太大，对孩子情商智商的发展都是不利的因素。实践也证明，不论是男孩女孩，小学的关键期是四年级，只要你调整好自己和孩子的心态，家长不强求，孩子不自卑，做好孩子的引导工作，让他正确对待自己暂时的不足与挫折，相信一个心理健康的孩子更是你所期待的吧！

从你的叙述可以看出，你的孩子学不懂自己会很着急，说明他是一个自尊心很强、很敏感的孩子。对这样的孩子，家长更应该加强引导，舒缓孩子的心理压力，同老师建立紧密的联系，给他一个轻松的成长环境 ，使他成长为一个人格健全的人，相信这也是你所期待的吧！

我也是什么都不会，进了小学以为和幼儿园一样。上课就跟玩一样。

后来老师让读课文，我不会，惊奇的发现别人都会啊。于是，为了不被骂，我背出了课文。

但其实我不认识字，我也不知道需要认识字。还需要记住，还需要会写。

所以默写的时候，我又是很惨淡。然后我惊奇的发现，别人都会啊。这才知道，原来字要背出来怎么写，要认识的。

再后来，我学习一直很好。

凡事，要有个过程。

还有个办法，就是根厉害的孩子一起学习。

孩子回来哭了，证明他对学习还是非常重视的。很多同学确实学了很多，但是一年级的课程实际上还是非常简单的，只需要用心对待，孩子很快就能赶超上去。

你的孩子这种状态，说不定还是好事情。他会因为发现自己的落后而产生危机感，从而更加努力的学习。

相反，许多孩子因为超前学习，结果反而自以为会了而沾沾自喜，没有培养成上课认真听课的习惯。等到三年级的时候，成绩一落千丈。

实际上，一二年级的学习成绩只是假象。不过，如果暂时跟不上，家长还是应该耐心帮助孩子。

一、鼓励孩子，及时疏导孩子的情绪，不要给他过多压力

多鼓励孩子，及时和孩子沟通，不要要求孩子太多。耐心陪伴在他的身边，倾听孩子的述说，及时疏导孩子的心理。

对他的进步表示肯定，如果他上课遇到什么困难，也及时帮助他。

告诉他，过程比结果更加重要，避免与其它孩子攀比，多从学过的内容入手，培养孩子的学习兴趣。

二、经常问问他课堂上学过的内容，培养孩子养成上课认真听讲的习惯

一年级培养上课认真听讲的习惯很重要。等孩子回到家里以后，让他回想一下老师布置过的作业，以及上课老师讲过的内容。

尝试让他扮演老师，将课堂上的内容讲给你听。看看他能回忆多少。

三、认真复习、预习，确保每堂课学得踏实，养成良好的学习习惯

一二年级学习的主要任务不是成绩如何。更重要的是确保孩子养成良好的学习习惯。

所以，一定要确保每天的课程学得扎实。万丈高楼平地起，根基打牢靠了，将来学习才会更加轻松。

学习稍微晚一点没问题，毕竟，前两年的学习内容不是很难，只要用心就能够跟上。

不要担心太多，孩子的学习习惯培养好才是最重要的，此外，你还需要多鼓励孩子，帮助他树立信心。相信他也会越来越棒的。

首先我要阐明我的观点：我还是主张孩子在小学之前把拼音和比较简单的加减法掌握。虽然有些人不主张提前先修，认为对孩子的听课状态会产生影响，而且孩子通过努力可以很快的掌握这些简单的知识。但是以我孩子的经验来看，如果别的孩子都已经掌握了这些知识，而偏偏你的孩子没有，老师绝对不会因为少数孩子而放慢速度。从而导致孩子一入学就落后，无论从知识掌握还是从信心方面都备受打击，题主家孩子应该就是这种情况。

我当年就是没有重视孩子的学前教育，而导致孩子现在的拼音都是硬伤。何况每个孩子的天分不同，记忆能力差的孩子，提早学习才能更好跟上进度。现在孩子学习上跟着费力，得不到老师的关注，这就需要家长多做些功课了。

趁着一年级学习任务不重，放学之后家长多辅导一下

一年级的东西虽然看似简单，但是孩子的年龄小，理解能力和记忆能力都不是很强，掌握起来不会是我们想象中的那么快，或者记得快忘得也快。所以家长的当务之急是给孩子弥补一下，目的是跟别的同学进度赶齐。在给孩子进行课下辅导的时候，家长要注意：

1、做好计划，每天的量不要太大，少讲多练。 例如26个汉语拼音字母，所以分一段儿时间完成，每天有计划的给孩子辅导几个。

2、注意孩子的正确书写和拿笔的姿势。主要涉及到汉字的笔顺，如果在孩子的起手阶段没有注意，很可能导致孩子一直写错，这也是小学低年级的一个考点，更是孩子的书写习惯，一定要重视。

3、要有足够的耐心，多鼓励多夸赞。本身孩子在学校觉得备受打击，大人就更不能过多的指责和批评孩子，要给孩子慢慢成长的机会。很多家长，尤其是小学家长在辅导作业的时候鸡飞狗跳，缺乏耐心，非常容易导致孩子厌学和自信心不足。感觉控制不了自己情绪的时候就起来转两圈，头脑冷静再继续辅导。不要吝啬自己的鼓励和夸赞，鼓励和夸张多了孩子的积极性也就起来了。

做好孩子和老师之间的桥梁，把孩子的实际情况告知老师，希望得到老师的理解和帮助

一个好的家长不会在孩子面前抱怨老师，也不会当着老师的面过多的指责孩子。记得小学的时候给孩子去开家长会，回到家，孩子总是追问老师说了什么，我总是告诉他，老师表扬了他，让他继续加油，这样孩子就会从心里喜欢老师，愿意和老师亲近。

而每次和老师沟通的时候，我一般会把孩子的实际情况告知老师，同时我会表达出孩子对老师的喜爱之意。

除此之外还要积极支持老师的工作，做一个通情达理的家长。即使孩子成绩暂时不好，但如果懂礼貌，乖巧听话，一般也会获得老师的喜欢。所以不妨培养孩子对老师的喜欢和崇拜感，亲其师而信其道。

小学一年级阶段，可以说是万里长征的第一步，孩子出现这样那样的状况也非常正常。家长不要过分焦虑，耐下心来帮孩子弥补漏洞，建立孩子和老师的情感叫桥梁，孩子会慢慢向好的方向发展。希望我的回答能够帮助到您！

一年级孩子什么都不会，老师也不喜欢他（她），家长要和老师多交流，多关注孩子。

1.家长关注孩子。

孩子说他什么都不会，家长要引起重视，看看孩子是不是真的是那样。

家长要在平时的孩子生活学习中，观察孩子的情况孩子是不是会数数，二十以内加减法，孩子会不会做，数的分解与组成能不能说上来。

孩子的汉语拼音掌握得怎么样。汉语拼音字母表能不能认读，孩子会不会拼音，二拼法、三拼法孩子是不是掌握了。孩子会不会读书、写字。

孩子在最基本的地方都掌握了，问题不是很大。孩子基本的不知道，家长就应该重视。

2.多与老师交流。

家长除了在家了解孩子的学习情况，还要主动与老师沟通、交流，了解孩子在校的学习情况。

孩子什么都不会，是孩子的智力问题，还是孩子的学习习惯，学习态度问题。

如果孩子的智力有问题，先天素质不够好，要想把学习搞好，有点困难，但也不是绝对的。

如果是孩子的学习习惯，学习态度问题。那就要注意培养孩子的学习习惯，端正学习态度。

老师对孩子都是一视同仁，不存在老师喜欢不喜欢谁的问题。除非孩子太顽皮，学习成绩有太差。

家长要与老师密切合作，找到孩子的问题所在，对症下药，把孩子培养教育好。

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我真的很心疼这个孩子。当孩子说这些话的时候，我能感觉到，孩子是有焦虑感的，而且这种焦虑感是受到了成人的影响。孩子哭，是因为他什么都不会吗？不是的，是因为别人都学了很多，相比之下，自己就学得少了。在与别人对比的过程中，感到自己不如别人，而产生了焦虑感。

我记得前段时间还发生过这样一件事情。在杭州一所重点小学里，有一位39岁的秦女士老师。儿子5岁上了小学，她对儿子的标准永远是100分。有时孩子考了98分，秦女士都要训斥：“我班上的孩子一半都考了100分，你为什么考不到……”秦女士觉得自己太失败。她觉得孩子太愚钝了。后来直接选择了自杀，后因及时被发现，保住了性命。经诊断，秦女士已患有严重的抑郁症。

在这件事中，孩子考了98分，但并没有因为别人都考了100分而感到自己无能，自己很愚蠢。反而是因为成人感觉到没有面子，于是去责怪孩子。最后发现情女士患有严重的抑郁症。而在我们生活当中，又有多少这样的家长呢？

当孩子说别人都学了，就是他不会的时候，首先，我想知道父母对孩子的态度是怎样的？你是站在孩子这边还是站在老师那一边？如果是我的话，我就会站在孩子这一边理解他，抱着他让他哭一会。孩子每天在正常的上课，不可能什么都不会。他只是因为没有像其他孩子上补习班，学了很多。

我的看法是：

一、帮助孩子学会自我评价。

很多孩子不懂得自我评价，他们往往会依赖别人的评价。当老师不喜欢他的时候，他就认为自己不是好学生。当别人说他笨的时候，他就会认为自己真的很笨。这样的孩子不懂得自我评价。自我评价是客观的对自己做出评价。也许别人的评价和自己的评价有很大的出入，但是学会做自我评价的人不会受到他人评价的影响。不会因为别人的否定而否定自己。

家长在帮孩子做自我评价的时候可以问问孩子：

“你是如何看待你自己的呢？”

“你认为你的学习态度怎样？”

这时候孩子就会认真的去审视自己，觉察自己，了解自己。从而做出客观的评价。

二、学会正确对待别人的评价。

有很多事情是孩子不愿意做的，但是他们又会去做。孩子这样做的目的仅仅是为了得到别人的认可和表扬。他们希望在别人的嘴里得到好评。如果一旦得不到别人的好评时，他们就会感到很沮丧。

父母要让孩子知道，别人的评价不一定是客观的、是对的。就如老师不喜欢一个学生一样。如果一位老师不喜欢一个学生，并不代表这个学生就不是好孩子。有可能这位学生很努力了，只是没有考出高分，拉了班级的平均分，所以老师不喜欢。还有的老师只看到好学生表现不好的一面，而没有看到学生的优点，所以不喜欢。不是每个老师都能正确的评价学生的。因此，学生不用太在意老师的评价。不要忘记了自己的学习目的。孩子学习目的是为了掌握知识，是为自己学，而不是为了讨谁的欢心。

如果孩子愿意在外面上补习班，父母可以给孩子报。但是不要因为想讨老师的喜欢而去报班学习。如果是那样的话，孩子的焦虑和抑郁消失后，伴随而来的是孩子将会出现讨好型性格。那不是成人希望看到的。

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很多孩子都在幼儿园提前学了，如果没学的话一年级孩子会很辛苦。基本都在订正作业或补作业中度过。要安慰好宝宝的情绪。我儿子幼儿园什么都没学过，小学了有一天他哭着说妈妈你知道我学有多辛苦吗，我好想回幼儿园。整个一年级过的很苦很累，家长也是。我告诉他，在你在幼儿园无忧无虑玩耍的时候他们在学习数学，在学习拼音，在学习认字。你玩的时候他们在学习，你休息的时候他们也在学习。你没学的他们学了，所以他们一年级就很轻松。咱们没学过所以要辛苦一些。当二年级时你会轻松很多。到了三年级基本差不多了。没有谁天生比谁聪明，也没有谁天生比谁笨，就看谁更努力。

他们很多都学过，所以咱们不跟他们比，跟自己比。今天比昨天进步，明天比今天进步就可以了。

题主所说的这种情况，我家孩子也遇到过。

我家孩子上幼儿园时，主要是以玩为主，拼音以及20以内的加减法基本上没有学过。因此，一年级开学一个多月，老师进度比较快，我家孩子跟不上。孩子很沮丧，自信心受到了严重地打击。

但是，开学两个月左右，孩子基本上已经可以适应小学生活了，课程进度也完全能跟上，和其他孩子的差距已经不太明显。期末考试时，孩子语数两科都是满分。

下面，我把自己的做法分享一下，希望对题主有所帮助。

1、及时安抚孩子的情绪。

我告诉孩子，他并不比别的孩子差，只是这些内容其他孩子提前学习过了，我们现在迎头赶上完全来得及。

一年级的学习内容相对来说比较简单，通过家长的作业辅导，孩子完全能跟上老师的课程进度。

2、帮助孩子养成良好的学习习惯。

小学一年级，正是孩子学习习惯养成的关键时期。我们约定好，回家及时完成家庭作业，当天完成知识背诵、课后巩固，以及做好课前预习。

好习惯受用一生。孩子的学习成绩暂时处于落后状态，这并不可怕，良好的学习习惯会帮助孩子奋起直追。

3、养成良好的阅读习惯。

小学一年级课程比较简单，因此，孩子除了完成当天的作业之外，我们不刷题，坚持阅读。因为只有培养孩子良好的阅读习惯，才能为孩子以后的学习集聚力量，厚积薄发。

最后，我想说，面对孩子学习中存在的问题，家长要积极引导，帮助孩子走出暂时的困境。同时，家长要从孩子长远发展角度出发，帮助孩子规划学习方向和学习路线，不要盲目跟风。

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