合同制教师的出路在哪里？

我是一个干了十年，并且仍在继续的合同制教师，我也有同样的茫然，不是身临其境很难体会合同制究竟是一种什么体验，把我的经历分享给大家，仅供参考。

一开始选择私立，是因为08 09年左右县城几乎不进行招考，编制都是去偏远农村的，后来考虑再三，2010年选择了地级市的私立学校，当时也是经历学校的考试试讲面试才入校的。因为工资相对编制的要高出不少，学校工作也相对稳定，然后安家结婚生子了，就懒得再去考了。

一转眼就是十个年头，学校因为特殊原因被收为公办开始划片招生了，我们这群私立中学老师，也就变成了公办学校的聘任制，待遇和编制的几乎一样，机关养老保险，公积金，职业年金，奖励性绩效……但是没有编制始终感觉缺乏点安全感。说实话我们对自己是公办不适应，教育局对我们是公办也不适应，过渡期，大家都在磨合。但有一点，我们保留了私立的一些传统，大家都习惯了多付出，也能把工作做到比他们想的还好，他们一边有色眼镜看我们编制外的同时，还有那么一点赏识和敬重，个种滋味吧。

原来私立需要应对的事少，转制之后事多了，我们校长为了让大部分老师能静心教学，让我们这些常年干活的中层像敢死队一样，负责应对所有的检查和各种各样的任务，相信即使这种体制之下，我们依然能像原来一样能做到最好！

作为聘任制，这种二级公民，偶尔也会后悔当初的选择和自己的懒惰、不愿意主动做出改变。但选择了首先自己得看得起自己，然后把平台搭好建高，把事情做好。饭碗、尊严和社会地位都是靠努力付出自己挣回来的，既然选择了只能坚定的走下去，无论世事如何变迁，都需要干事创业的人。

其实对努力工作的人来说，聘任制和编制没啥区别。对于想混日子和享受安逸的，当然铁饭碗更有保障。

编制对突然丧失劳动能力或家庭变故的会更友好，更有保障。社保制度日益完善，相信拿财政工资的聘任制，真有什么事，单位也不会撒手不管的，

总之，新时代，一切都在向好向善发展，好好工作吧！

准确的说，合同制教师已经成为教师队伍改革的一种趋势，最近几年城市的教师招聘很大一部分比例都是合同制教师，我认为坚守岗位，扎实教学就是合同制教师的最好出路，待遇方面也会逐渐改善的。

现在基础教育阶段的学校老师基本上分为三类：

事业编制老师，合同聘用制老师，代课老师。

在这三类老师的待遇上，区别也是比较明显的。事业编制老师享有教师队伍所有的一切福利和工资待遇，包括基本工资，社会保险，公积金，绩效，年终一次性奖励等。合同聘用制老师的待遇基本上是向事业编制老师靠齐的，但是数额上会降低一个等级，主要体现在绩效和年终一次性奖励上面会少很多。代课老师的待遇那就很低了，基本上只能享受一个基本工资。

导致合同制老师越来越多的原因是什么？

我们都知道，随着现在城市化进程的加快，城区的学校扩容增加也比较多，大量的农村学生开始向城市转移，对师资的要求也越来越多。但是国家对事业单位编制的总数量是有控制的，只减不增。

也就是说虽然缺老师，但是每年能够拿出编制进行招聘的还是少数，并不是缺多少老师就进行多少老师的编制考试。大部分缺额的老师都是通过合同制聘用考试。

我认为在很长一段时间内，这种现状都不会有很大的改观，庆幸的是合同聘用制老师也是纳入教育局统一师资管理的，规模也越来越大，逐渐的这部分老师会占据到教师队伍的主流，这样一来合同制老师的待遇反而有了保障。

所以，我认为合同制老师也不必过于担忧，如果有编制考试出来也可以继续参加考试，这是师资队伍改革的趋势，但是国家前不久也特地做了说明，将尽可能的压缩和腾出其他事业单位的编制，转向教师队伍，其目的也就是要保证教师队伍的稳定性。农村地区和欠发达地区的编制还是有所保证的，但是在三线以上的城市编制将会变得越来越稀缺，教师队伍的稳定性也不再依靠编制来进行保障，而是职业发展前景与待遇，我想这也是师资最终的发展走向吧！

你觉得呢？欢迎在下方留言分享！

合同工不必悲观，对未来须要保持乐观！我是高中物理教师，是合同工一枚。我有自己的工作定位，第一不需要稳定，但要保证自由。不要坐班，有课就上，没课备课，备完回家或者打球，不喜欢坐班生活。

关于待遇，由于我是合同工，我已经想到了收入。说到学校收入，合同工真的是很低，待遇很差。但是你也要认真对待这分工作，毕竟工作是自己选的，渡人专注，改变他人，功德无量。

关于合同工的未来，我表示乐观。因为你在学校锻炼的能力还不错，一方面可以继续考编制吃财政饭。另一方面去考事业单位公务员吃国家饭。还有就是发现一些副业，比如做点学生的职业规划等等。教师是一个很好的平台，工资待遇不高。也要对他保持一份信心，毕竟心里还有一分真。

其次，我身边有朋友放弃合同工，出来做了一个自由独立教师，开一个工作室，或者帮机构上课。累点苦点也无所谓，也可以养家糊口，干啥都是一份工作，上点心就好。

只能参加公开招聘，通过考试取得编制。

目前来说，合同制老师，取得编制的唯一方式就是参加省市组织的公开招聘。

想通过多年的工作或者荣誉，自动转为在编老师是不可能了。国家仅在七八十年代的时候，给一批民办代课老师转为编制教师。

做合同制教师还不如进企业，因为在一个单位里有合同制教师，又有编制教师，就会产生了剥削阶级或者是二等公民现象，干的同样的活全却拿着低收入。自己心里也比较自卑，在政策和同事心里也受到歧视。

一、合同制老师，待遇普遍较低，只能是临时工作。

合同制老师的工资，主要是由学校自筹拨款发放的。而中小学没有社会盈利能力，主要是公办院校资金全部由财政拨款。所以不会拿出很多的资金，发放给合同制老师。

而编制老师的工资，是由省财政按照人头进行拨款的公司比较有保障，不占用学校的财政资金。

所以，我们这里合同制老师的公司每月仅有1500元。而编制老师的工资每月可以达到6000元。并且像精神文明奖，这种奖励只有在编老师有。

所以合同制老师只能作为一种临时工作，一边工作一边考取编制。

二、通过省市组织的事业编考试，或者是跳槽去企业。

国家事业单位改革之后，想进入公职，必须通过公开招聘的考试。这样就杜绝了走后门儿，托关系等行为，防止好的工作岗位被一部分人非法占据，给有能力的人机会。

所以合同制老师可以一边工作啊，一边学习考编。我的很多同学都是这样的，毕业之后想干老师，但是通过一次事业编考试又很难通过。所以他们选择一边去学校，宽松的环境工作，以便利用业余时间或者晚上复习考编！

合同制教师的出路更多的在于各自的努力。

子木老师认为，一个人无论在什么岗位，什么职业，都要干得出色，才会有更好的发展。

第一、合同制老师危机感更重。

相较于编制内教师，合同制教师的危机感要重得多。进入编制，一般来说，只要没有出现太大的问题，基本上没有什么忧虑，即便教学成绩不咋地，也不会被辞退，虽然有些地方搞什么末位淘汰制，大多是教学成绩很差的教师在一个学期内进行学习，在绩效工资上被扣除大部分，然后经过一个学期或者一年的学习，考试过关，就可以上岗了。

如果是合同制教师，要是有连续几次教学成绩在末尾，估计有被辞退的可能。而且作为合同制教师，各方面的待遇会低于编制内教师。也有一些地方，合同制教师享受与公办教师同等待遇。

第二、合同制教师要对自己的后路进行认真考虑。

1.一种是被公办学校收编，我的一个朋友原先在一个公办民助学校教书，后来学校改回公办，招聘的教师经过考试几乎全部变成公办教师。这是最好的结局。

2.通过自己的努力，考上编制。如果年龄在35岁以内，就可以参加各地的教师编制考试，只要努力，还是有很多机会的，即便本地的不行，也可以考相邻地区的教师编制或者其他事业编岗位。

3.自己业务能力极强，虽然是合同制教师，待遇还不错。如果确实出类拔萃，还有直接被公办收编的可能。我们小区一个原本是民办学校的老师，教学能力极强，参加全国和省内优质课，屡获大奖，三十多岁就评上高级教师，被聘为一所民办学校校长，直接被教育部门收编，给了编制，去年又评上特级教师。听说今年成为教研员了。

第三、优秀，会让你有更好的发展。

1.因为优秀，就有直接被收编的可能。

2.因为优秀，又不喜欢被收编受拘束，那就可以进入民办学校任教，或者在一些网校任教，获取更多的薪资。

3.因为优秀，可以进入教育培训机构任教，也会有很好的待遇。

4.因为优秀，也可以自己办个培训机构，凭着自己多年的教学和管理经验，办得风生水起。

总之，路在自己的脚下，看个人的选择。