宝宝上小班，老师突然建议宝宝上中班，而且还让自己把宝宝的被子拿回来，如果是你你会怎么办？

这样的事我亲身经历。

那时也是我儿子刚满三岁才几天第一次送他去幼儿园。头一天没什么第二天我去交费园长急匆匆地找到我，说能不能让我儿子上中班，我当时没同意认为刚上幼儿园小班对小朋友可能照顾会多些。园长说一样的，意思是我儿子大了些呆小班不合适。我说我儿子不大才三岁，园长问三岁几个月我说才几天。然后我看园长一副欲言又止又很为难的样子，实在没办法了就一个劲地要我去儿子班上看看。我也很疑惑啊！然后就看到的那画面真的当时忍不住就乐了，感觉就像一群可爱的小黄鸭里混进了一只鹅宝——我崽崽比那些小朋友高出一个头
然后答应了园长的请求去了中班。不过确实，中班的老师照顾小朋友也跟小班一样的。

以前，我一直以为幼儿不按年龄编班是家长自己的要求，后来才知道并不如此。

去年一位去私立园带班的前同事很沉重地告诉我：园长为了园的管理、招生，和平衡班级人数，经常会动员家长将孩子送到非自己孩子年龄段的班级。他们的理由一般家长都会开心接受：你家宝比别的孩子聪明，接受能力强等等。

昨天看到家长的一段文字，我的内心五味杂陈：**三岁半，老师说他心智比一般小孩成熟，安排上大班了。

不按年龄编班的幼儿园肯定不是规范的，聪明异常的孩子少之又少，但愿家长能明白。

幼儿园编班年龄段一般是：

入园年龄三岁以下，托班；3～4岁，小班；4～5岁中班；5～6岁大班。

幼儿园也有教育目标、教学任务、教学内容，这些都是根据孩子的年龄段制订，非正常年龄段的孩子能够掌握教学内容的可能性极小。

不能掌握所学内容事小，可怕的是因此引发的一系列问题：

孩子有可能因为别人能学会，他不会而备受打击，失去自信；

有可能因为不会失去学习兴趣；

有可能老师放弃对他的管理；

有可能无法融入集体；

……

宝宝上小班，老师突然建议上中班，建议家长听听老师给出的理由：如果孩子在小班年龄偏大，这个幼儿园肯定不是规范招生；如果书面你的孩子比别人的孩子聪明，建议题主礼貌感谢，还是选择留在小班，在班级中能力方面占优势孩子更容易获得自信。

谢谢邀请。

如果是我，我没有任何意见。孩子上小班还是上中班，我自己心里是有底的。在我眼里幼儿园的小班基本上就是托儿所。一般情况连基本诉求都表达不清楚，但由于各种原因又把孩子送进幼儿园，这时候可能进的是小班。

如果孩子在家能正常跟大人沟通，对大人的口令能听懂，自己的诉求也能很清晰的表达，那么至少是可以进中班的。我家倆大爷四岁同时入园，当时老师安排大的读大班，小的读中班，我直接跟老师说换个个，小的读大班，大的读中班，没其他原因我更了解他们的学习能力。

我不知道你家宝宝为什么老师中途建议孩子改中班，除非他在小班欺负其他的小朋友，否则作为一个盈利机构，能让孩子多读一年，对幼儿园是很划算的事。如果不是这个原因，那就是题主对孩子能力不够了解，但是不管如何，幼儿园，小班中班这种事不算什么，我不会介意。

我看了一下你的回复，实在有点不知道说什么好了。

什么叫太调皮了就上中班？

这个理由我不接受。

我一向支持家长在家园交流中要积极主动地进行沟通，以免产生误会，造成不必要的隔阂，但是老师给出这种答案太儿戏了。

也许有些武断，但我认为如果你说的是实情，那这个幼儿园整体管理有问题吧？

因为孩子调皮，离园通知转班马上拿被子，不用通过园长吗？

建议两点:1.与老师沟通，细致了解转班原因。也有可能孩子自我管理能力太差造成老师工作困扰，这样你要积极配合，不然转个幼儿园都没用，根源在家长的教养态度。

2.沟通无用的情况下选择转园。

孩子生下来时都是白纸般单纯可爱，太过调皮和家庭教养方式一定有关系。家长要反思。

一定要和老师好好沟通沟通，让宝宝上中班的原因是什么，这一点非常重要。如果因为宝宝个头大，能力强等正面原因上中班，还可以接受。这个时候，选不选择上中班，家长可以自己考虑。

但是如果因为一些负面的原因，比如孩子动手，哭闹等原因，又没有其他小班可以调换的话，就草率将孩子推到中班，这是非常不合理的。这种情况就需要家长认真考量了。

所以，不怕孩子转中班，怕的是原因。孩子究竟是从小班开始还是中班开始，其实对孩子来说都不是很重要，重要的是遇到一个负责的老师。

不过，幼儿园之所以设置小班，中班，大班，是因为这几个班设置的教学内容并不一样。

比如，小班更多是培养孩子的生活自理能力，帮助孩子学会自己穿衣吃饭，自己上厕所，适应集体生活等等，更多的是生活方面养成。

中班侧重行为习惯的培养，让孩子明白规则，懂得尊重人，让孩子明白诚信，让孩子懂得谦让，和其它小朋友合作等等行为能力培养。

大班则开始教授孩子一些思维能力，比如数学思维能力，需要表达能力，以及生活常识去安全常识等。当然，很多大班开始教孩子识字，拼音，甚至20以内加减法等知识。

在这个过程中，穿插着美术，音乐，手工，体育等等教学活动。

（以上详见3到6岁幼儿培养，好像是教育部发布的）

综上所述，您可以看看自己家孩子的具体情况，说不定就能解开疑惑了。

不过，不管你是从中班开始，还是小班开始，教育部都规定6岁才能上小学，所以你家孩子一定会在幼儿园呆3年的。

宝宝上小班，被老师建议去上中班。

这个问题，我觉得你必须先要要明确：老师为什么建议宝宝上中班？

老师为什么建议宝宝上中班？

中班可以学的更多

我侄子在上幼儿园的时候也遇到过这样的问题，当时是因为小班的学习进度慢，而我弟弟这边认为孩子可以接受中班的教学，所以接受了老师的建议而升班。

如果你的孩子也是这样情况的话，你可以考虑下，因为这种选择毕竟也是有利有弊。

• 从有利的角度讲，小班基本上都是以看孩子为主，平常也就是学学儿歌，做做游戏。中班的话，北京这边的幼儿园老师会带着读读绘本，能够认识一些字，可以有助于宝宝识字，培养阅读习惯。在老家的幼儿园里，有的从中班就开始写数字和拼音字母了。
  

• 从弊端的角度看，孩子在什么样的年龄，就应该做什么样的事情，拔苗助长，不利于孩子的身心健康。如果孩子的年龄和接受能力还达不到中班的标准，单纯为了让宝宝多学点知识，从小班跳到大班，还是不建议的。
  

宝宝可能比较调皮，小班老师管不了，中班管理严格，所以建议调班

可能宝宝的自我管理能力较差，老师希望转到中班，以便于管理。如果是这样，有两点是你必须要做的：

1. 和老师做有效沟通，了解孩子存在哪些问题。与老师配合，共同帮助宝宝来改善。让孩子留在适合他的年龄的班级。

2.沟通无效的情况下，可以考虑转园。其实宝宝的自我管理能力，很大程度上是取决于家庭教育的。如果是这方面问题，还是要反思一下自己在家庭教育中存在哪些问题，以便更好的解决，才是重要的。

很高兴回答你的问题，我是两个孩子的宝妈。如题这样的情况，宝妈应该好好和老师沟通，她建议孩子上中班的理由。然后找老师的上级反应问题，解决问题。

老师建议孩子上中班的原因一

也许孩子很优秀，很多东西都明白，更适合中班的学习。如果宝妈和老师沟通后是这个原因，孩子确实更适合中班的学习，那么宝妈就去找老师的上级反应这个问题，能不能把孩子调到中班去上学。其实网上也有很多学习好跳级上的，宝妈不用太担心，孩子优秀爱学习是好事。

老师建议孩子上中班的原因二

孩子在班上表现不太好，大个高还有点皮，对班上的孩子造成影响，所以老师才出此下策。如果是这个问题，明显是老师处事能力很差，这样的老师的师德也好不到哪去，建议换家幼儿园。或者直接投诉园长，然后换家幼儿园。

老师的做法，说明他的处事方法有问题

老师竟然让自己拿被子回来，说明老师的心意已定。就算孩子再回到班上，估计老师对孩子也没那么上心。孩子真正有问题，不管任何问题，老师应该第一时间和孩子的父母沟通，征求父母的意见，然后帮父母和园方沟通好孩子可以直接上中班，才算事情处理圆满。老师这样，直接让宝妈拿走被子，明显自己做主，处事根本不考虑学生和家长的感觉，这样的老师师德明显有问题。如果可以有条件建议换家幼儿园。

我是王书霞，阳光爱学习的全职宝妈，如有别字，请多多包容。因为每个孩子都不一样，别人的经验也只能供我们参考。育儿是一项最了不起的工程，需要我们要不停的学习和成长。码字不易，欢迎关注、点赞和转发，有免费实用的音频亲子课程和中医育儿方法，有需要的请关注留言。努力像阳光，温暖每个人；传递正能量，关爱每个孩子！

幼儿园一般会根据孩子的年龄分班，宝宝上小班，可能是觉得孩子的年龄大点，自理能力强些，可以上中班。

这种情况，在我家孩子幼儿园，我也见过。我家孩子是去年春天上的春季小班，属于插班生，报名时，班里大部分都是上一年九月份入学的小朋友。

等到孩子开学时，我发现班里的孩子大部分都是新入园的小朋友，我就向老师询问了情况。老师说，之前小班4月30日前出生的孩子都升入了中班（我们这里幼升小年龄在4月30日），也就是一大部分孩子升入了中班，留在小班的几个小朋友，都是年龄稍小的孩子。

所以，之前升入中班的孩子，上了半年小班，就升入了中班。而我家孩子上的春季班，当时我还担心孩子是插班生，不好融入小朋友之间。现在也不用担忧了，因为班里孩子大部分都是新生，孩子也不算是插班生了。

今年开学，听我家孩子说，我没有看到××了，他不在我们班了。我想这个孩子应该不是转园了，因为我还见到过这个孩子，原来是人家升入大班了。可能孩子年龄大一点，无论是生活自理上，心智上，家长老师都觉得孩子可以上大班，就让孩子上大班了吧。

这是哪里的规定，公立的国家规定的是三周岁上小班吗？私立的就不存在吧，私立的还有小小班，一定要弄清楚是什么原因？

现在幼儿园里`跳级`现象有很多，有的家长觉得自家孩子比同龄人发育的好，接受知识的能力强因而选择`跳级`，而有的孩子由于入学年龄的限制，处于大班已经毕业小学却上不了的尴尬处境，家长不得不让孩子在幼儿园大班`留一级`。

就我个人意见，我不提倡幼儿园小朋友`跳级`，教育孩子要像养育花草树木一样，遵循一定的规律规则，虽然有的孩子在智商方面确实要比同龄的孩子高一点，但是如果跳级，其心智发展往往达不到`跳级`的大孩子的水平，因而很难融入到集体，会给孩子带来很多的心理影响。

幼儿园是根据《幼儿园指导纲要》按照不同年龄编班的，班别之间有不同的教育生活要求，具有很强的针对性，不同的年龄有不同的特点，并不是简单的重复。

幼儿园侧重能力和情感的培养，跟小学有巨大的区别，基本不传授传统意义上的`知识`，更加重视习惯、思想情操等方面的培养，因此，我建议家长，先跟老师沟通，到底是因为孩子太优秀还是太捣蛋，具体情况具体分析，合理解决这件事情。