盲目机械刷题也是不行的，一方面要刷题，一方面要从刷题中总结各种类型题的解题方法，并试着在以后的刷题过程中加以应用，这样效果更好！

刷题并不是提高成绩的方法，只是巩固考点的一种手段。

初中与高中阶段学习特点，学习难度都有一些区别。初中的知识点相对比较浅显。高中的知识点对思维的要求相对要高一些。可能小学初中的题目，通过大量的刷题，只要增加熟悉的程度，就可以有效的提高成绩。但是高中的学习特点不一样。更强调思维的深度和强度。我们不能盲目的为了刷题而刷题。

要知道你把1+1=2做了1000遍，并不意味着你能进步多少。

所以高中的理科学习，并不建议大量的题海战术。我个人觉得大量的做题就是一种伤害学生的行为。题目要不要做？我认为只要进行适量的训练。这个适量就是把握好一个度。比如某一个题型，你在学习完了以后做3~5个题。

做题目本身并不重要。重要的是做完题目以后的总结。你要在做题中总结，在总结中感悟，在感悟中提升。

问题是：你不会刷题！

题目 就是用来刷的，有的学生，只学习不你刷题，边学边忘；也有一些学生，是十分重视刷题，整天忙忙碌碌，刷题也十分认真，其实，还是白刷了。为什么？只因，盲目刷题，无意义刷题。

不卖关子了，告诉你怎样刷题。

要先刷熟题，书本上的，老师讲的，资料上有答案的。这些题是宝中之宝，如果你不在乎，那就吃大亏了。熟题没有刷好，匆忙去刷新题，费时费力，不讨好。

再刷同类型的题目，比葫芦画瓢，省时省力。

接下来刷老师布置的题目，有针对性的训练。

再就是经常刷熟题，这个，一般学生不知道，也做不到，能做到的也就不是一般学生。

刷题是很有意义的事，能刷出兴趣，也能刷出成绩，只是世人几乎都不会刷题。

关注我的高效学习法，轻松提高学习成绩！

教育机构说了一大堆，说实话一点用都没有。

初中的物理，化学和数学，说实话，真不难

多做题目，把书弄透了，基本没啥问题

高中和和初中是两个截然不同的阶段，不光是理科，文科也是这样的

很多学生高中理科很努力的学习，就是考不好，一般就是五六十分，为什么呢

学习方法没改变，这个五六十分就是初中的思维+高中知识的强记综合的分数

一直这样的话很难很难提高

报什么班，一对一辅导什么的，用处不会很大

就像一个人学手艺，没入门呢，师傅再教也没有用啊，况且学习和学手艺是两码事

这个事情的原因是课本上的和考试没有建立起来联系，不知道怎么做

耐心的做完一套卷子，把考卷上的都在书里面对应起来，练个两遍，就会好很多

如果有兴趣，可以私信我，加我qq号，传过来一套物理或化学卷子

可以帮您的解答一下，看看怎么样把书本的知识和考卷联系起来

我认为做个两套卷子，基本上就差不多了，比刷题有效果的多

刷题刷的自己稀里糊涂的，其实对知识的理解还是很模糊的

直接一点就是，根本就没有理解

只能从课本到试卷，从试卷到课本，直观的练习

我相信孩子这样做会有一个提升

你这个问题很普遍，明明我刷了很多题，努力了那么久，可为什么成绩就是不提升？原因很简单：刷题不是目的，目的是通过刷题掌握这些题型的解题思路，和这个知识点的考核方式，以及通过做题去检测自己知识点的薄弱环节等等，而不是每天就知道机械性的刷题。这就像你在跑步机上跑不一样，看起来每天都很努力，但实际上没跑出一步，因为低水平的勤奋对于成绩提升意义不大。除此之外，你应该学习一些高效的学习方法，比如如何预习、复习，如何应对考试等等。

告诉你6种提高数学成绩方法：1，重视基础知识；2，多总结，多思考；3，查漏补缺，弥补知识漏洞；4，提高容易和中档题得分率；5，多向同学和老师问题；6，刷题是必要的，但不是充要的。

重视基础知识

不管是平时的考试，还是高考，考题都来于课本，同时又高于课本。

所以，我们一定要重视基础知识，比如说课本，一轮复习用书，都是我们很好的学习材料。

一定要把课本上的知识点，复习用书上的结论和重要题型，彻底弄会。

要提升数学逻辑思维能力，多总结，多思考

我们平时做题不能一味的做题，要多思考，多总结。

在平常做题时，前后遇到了几个类型相同的题，你就要看看它们的做题方法有什么不同。

比如你遇到了求弦长的问题，那么求弦长公式有几种呢？①两点间的距离公式，②抛物线中弦长公式，③含有x1，x2和斜率的弦长公式，④还有y1和y2和斜率的弦长公式，⑤圆中的弦长公式，含有圆的半径r和圆形到之前的距离d等等。

再比如，判断一个数列是等差数列有4种方法，分别是定义法，等差中项法，通项公式法和前n项合法；等比数列的判定方法也有类似的四种方法。

有类似的题目和结论，你还要进行区分。你可以总结一下，然后有选择地去使用。

所以，在平常做题时，你要多总结，多思考。

查漏补缺，很重要

高中数学高考时的大概有250个多个考点，哪些考点你没有掌握住呢？你要在平时做题的过程中查找知识漏洞，寻找自己的缺陷与不足，然后要及时把它弥补回来。

[灵光一闪]把你以前做过的试卷都整理好，按学科分类放好。尤其是那些做错的题，不会做的题，蒙对的题都要打上记号，课下再进行做一遍，全部弄会为止。

如果是知识点没有弄懂，那么要及时查看课本，笔记和一轮复习用书。不会的，自己要查看答案，询问同学，还要向老师请教。

努力提高容易和中档题的准确率，尤其是选择题和填空题的得分率

一张数学试卷中容易题和中档题占110分左右，所以我们一定要把容易题和中档题做好，做准确。只有这样我们的数学成绩才能提高。

有些同学呢，总是喜欢做后面的大题，而前面的选择和填空题呢，得分率非常的低，如只得40分。这样他的数学成绩，想得高分儿就非常难。

[灵光一闪]做数学试卷，要从前往后做，由易到难。不能先做后面的大题，然后再做前面的选择题和填空题。

做完大题之后头脑就不清醒了，再做选择题和填空题就容易出错。

有些同学就是先做后面的大题，没后桌做选择和填空题，成绩了总是考不的理想。

勤学好问是关键

有好多同学，平时学习非常的刻苦，但是有一个毛病就是不爱发问。

学问，学问，既得学又得问，所以我们平时一定要多向同学们问题，多向老师请教才对。

我们来到学校上学，就是来求知，来做学问的。所以一定要好好学习，同时还要多向问别人请教。

数学必须得刷一定量的题，但是只一味的刷题也不行。

数学这一学科的性质，要求同学们必须得刷一定数量的题。如果是处于懒惰，或者是不想动脑筋，不想刷题，想提高数学成绩，那也是不可能的。

还有些同学只顾刷题，没有质量，也不利于数学成绩的提高。

最后，关于如何学好高中数学，提高数学成绩，我就说这6点希望对你有所帮助。

全面复习

一轮复习主要注重基础知识复习，要做到复习到基础知识的边边角角，并且有所侧重，复习的目的就是打好基础，全面复习，为以后的综合提高做好准备。

但是一轮复习并不能把所有的知识点都看得同等重要，导致学生看书复习进度太慢，跟不上老师复习的进度，导致后面复习时间比较紧张，有好多学生学习时前面学习太注重细节，导致快要一模考试了，突然发现自己的好多内容还没有复习完。因此，我们需要学会巧用，善用一轮复习用书。一般而言，现在市面上的绝大多数一轮复习用书，都给大家梳理清楚了物理每一章中的重点和难点，基本上大同小异，大多数的模型都给大家总结好了，大家只需要做的事情，就是踏踏实实地学完它。

如果我们不有所侧重地复习知识点和模型，会导致后面学习起来比较紧张，状态不好，影响后面的学习效率。所以一定要有所侧重，对于一些比较重要并且比较难的部分，一定要多巩固复习，并且多做练习。比如力学中的一些综合模型：能量-动量模型、运动学-动力学综合问题；电磁学中的：组合场、复合场、电磁感应-动量-能量问题等。

一些简单但是不常考的内容，尽量是做会了就可以，不用做过多的练习。比如说一些最基础的概念，比如到底是先有电压还是先有电流；比如说，一些物理学史，比如需要知道质能方程 [公式] 是爱因斯坦同学的成就之类。

同时我们在做复习的过程中，一定也要注意做题方法的积累，学会对不同的题目采用不同的解题方法。这里我想谈谈方法上的问题。

我们很多同学在高中阶段达成了一个共识，即数学和物理最难。但是物理还是比数学要系统很多的。我们在初中阶段学习物理，其实学习了力、热、电、光、原五个部分，高中阶段还是这五个部分，其实到了大学学习普通物理学的时候，还是这五个部分。

随着学习阶段的不同，数学可能需要接受全新的价值观，比如从离散的连续，从间断到极限。尤其是当高中进入大学后，开始学习高等数学，也就是需要极限思想的时候，很多同学不能马上适应过来。所以我们经常看很多同学的成绩单，会发现高等数学上的成绩不如高等数学下的成绩。

但是物理更多地是在模型和条件上的复杂化。比如运动学就是一个最直观的例子，我们从匀速直线运动，到匀变速直线运动，到曲线运动。比如我们在做题的时候会涉及到各种各样的场，比如重力场、静电场、静磁场等。一开始我们只会涉及单个场的分析，套一套公式一般问题就解决了。到了后期就会涉及组合场、复合场、交变电磁场等的分析，可能一些我们熟悉的不等式、数列、平面几何、解析几何等数学知识也要应用在其中。

但是好在，我一直坚信，学习物理就和搭积木一样，一个知识点一个知识点掌握好，一个模型一个模型掌握好，养成清晰的物理图像，培养一定的物理直觉，以及有着扎实的计算功底，那么学习物理，至少是高中物理就不是一件很困难的事情。

对待知识点模型的时候，我们需要小心，比如力学部分的受力分析，特别是对多个力进行受力分析，有些学生容易漏掉某个力，或者对于向量的合成与分解掌握地还不够熟练。对于一些有加速度的动力学题目，我们需要首先想清楚是分解力还是分解加速度。

有的直接分解力比较容易，有的就需要分解加速度。就如商场里的自动电梯，如果告诉你1一个乘客站在自动电梯上随着电梯做匀加速直线运动，告诉你电梯的加速度，让你分析乘客的受力情况，这样的问题我们去分解加速度就会容易很多。比如我们研究场中的物体受力情况时，我们可能需要按照“一重力，二弹力，三摩擦力，四其他力。”这样的顺序进行，那么就不容易搞错受力。

我们知道，静力学、动力学和运动学部分会结合电磁学的知识点，形成新的模型，从而增加了难度。比如如果我们需要研究组合场的问题是否，我们就需要结合曲线运动+洛伦兹力+电场力+重力的相关知识点了。

比如，场的细节也很重要，不同的方向可能起到不同的效果。像平行电场，沿着电场线方向，起到加速粒子的作用，垂直电场线进入，则起到了偏转粒子的作用。

有时候，电磁学中有些问题还会结合动能动量定理、能量守恒的思想考查，这就要求学生有很强的综合应用能力，一般出现在中高档题以及压轴题中。

由于物理学是一个知识体系比较连贯的学科，知识也是不断的累积，前面学习的好坏会影响后面知识的学习。所以一轮复习一定要把基础部分知识巩固复习好。物理的连贯性和系统性在前面已经论述，这里不再重复。

这些点点滴滴的模型，都是需要我们熟练掌握的，掌握之后，我们就需要将其封装成一个解题系统，去破解大题甚至压轴题了。

我是80年上的当时的成都地质学院，我们农村（的道的农村湖南常德安乡县安丰村岩剅口村第十七组）全乡当时唯一的一个！实说说：我根本不刷题，但我的方法就是咬定书本，数理背熟并灵活运用公式，定理，概念！化学就记熟分子式，化学反应方程式，酸碱盐有机物特征！语言就是广泛地读，读新华字典，词典，每天看墙报（当时没电视）那怕是从地上拾到半张人民日报，工人日报也要从头到尾看三面！

换个问题，工作除了加班怎么才能提升工资？肯定很多人都会说，加班也不能一直提高工资啊！身体都被搞垮了！事实就是高中理科只刷题，也会把学生的意志搞垮，突破学生的心理防线！

频繁刷题——总是错——怀疑自己——心理压力倍增。

想想每次孩子考完试回家是不是都是垂头丧气的？因为做题的时候孩子就知道自己做得对不对，大概能得多少分了。

如果每次都是错很多，孩子就开始怀疑人生了：

• “我真的怀疑自己是不是智商只能到这里，随着自己刷的题越多，不是应该更熟练对的更多么，但是我是正确率越来越低，不止到是哪里出了问题？”
• “正确率不高是不是做题的方法有问题？”

根据老牛多年的教学经验来看，刷题容易导致的问题有三类，看看你符合哪一类？老牛再告诉你相应的解决办法。

1、对题型、考察重难点等不仔细甄别，导致做题题型不全面。

这种事相对来说基础比较好的学生，或者处于中上水平。以物理为例，感觉自己老师讲得都听了、笔记也记了，但是一做套卷，一上难度，时间再一紧张，考试成绩就一塌糊涂。

这种是不够了解考试的重难点和每道题考察的题型。等基础知识达到一定的巩固，就要转换学习的思维方式，从“做题人”变成“出题人”。在做题的时候，你就要想，如果自己是出题人的话，这个考点要怎么考，怎么设计？这样你在答题的时候才能更加从容，游刃有余。

2、沉溺在做题的快感中，丢失了理智。

这样的学生还是不在少数的。主要还是对自己学习的信心不够多，所以哪一类题型自己做题正确率高，就去做哪种题。最后考试的时候，不可能只考察你会的那几种题型，肯定是要尽可能多地包括题型和考察的重难点。

这种建议你做题的时候，一定要在题目边上根据学习的题型，在题目边上进行勾画，保持学习做题的觉知。

除了刷题，还要背诵！这一点对理科学习来说非常非常重要！

因为相信很多选择理科学习的学生，就是害怕背诵。确实，理科学习比文科学习背诵的少太多了。但不意味着你一点不背！

就物理来说，公式一定要背熟。还要熟悉公式运用的条件和环境，不能死背公式不会用。生物、化学更是如此！生物看书背诵是非常重要的，很多题目都是处在书本的细节处！

剩下的是语文、英语。这两个平时作文素材的积累和范文背诵也很重要。范文要准备10篇左右。这样作文分数稳住了，加上固定的词汇、古诗文背诵等。语文、英语稳定在100以上，会对你理科学习的总体成绩有很大作用！

毕竟，理科大家文科都一般，要懂得弯道超车才是正理！

图源网络

对于这个问题，我是如下观点：

• 首先刷题只是让我们把所有能犯的错都犯一遍，然后再之后的考试当中，避免再次犯错。孩子在一个知识点上反复犯错，说明孩子对于这个知识点没有做到融会贯通，也没有对于自己的错误总结归纳，所以才会一直犯错，说到底，也就是这个错误，没有给孩子很深刻的教训。
• 再者刷题肯定是有用的，但是孩子在刷题之余，要明白整个知识体系，要明白出题的意图，所以孩子在刷题之余，最重要的是要做到总结归纳，将自己的错误点进行归纳，就是我们常说的改错。
• 最后就是刷题在精，不在多，一定要把一个类型的题目弄明白，做几个经典的例题，而不是说做很多的题目，那样既浪费了时间，又没有起到多大的作用。再者就是一定要时常的反复，因为人的记忆力是有限的。

高中理科学习一般的同学就是刷题，但是刷题是有瓶颈的，刷多了，最后熟悉的一眼就能考出解题思路，解题步骤甚至答案。但是需要陌生题目更复杂的就会茫然无措，对新知识和新挑战都是从内心抗拒的。我有个学生，初三就参加高中数学联赛，获得二等奖，本以为他高中会进入国家集训队保送清北，结果高中三年最好的成绩是省一，最后去了上交大，高考数学也只有142分。反而有几个初中没有接触高联的孩子，到了高中，除了布置的刷题任务之外很少刷题，而是遇到一个好题，疑难题，怪题，就一起分析讨论，经常挣得面红耳赤，一定要搞清楚怎么解题，和出题人意图，有没有更简便解题方法。这几个孩子有二个进了国家集训队，还有一个入选了国家队，拿了块金牌。剩下几个拿了省一或决赛金牌银牌，后来也都进了清北。通过这二类学生的学习行为，我总结高中数学学习是：刷题是基础，吃透精选题疑难题才是顶尖高手，可以群体作战，通过讨论，共同提高。