初中数学，做题少了，没解题思路或计算出错；多做题又没有足够的时间，怎么办呢？

本人就是一名初中的数学老师，对题主所提的问题，感觉是挺矛盾的！初中数学做题少，没有解题思路，并且计算容易出现失误，如果出现了这种情况，那说明孩子的数学成绩真的是不太乐观。如果还不愿意多花时间去学习，又想提高数学成绩，那真的是非常困难。

如果题主所说的是马上临近中考，时间确实比较紧张，要想在短时间内提高数学成绩，建议掌握比较简单容易的知识，如:

01

数学当中的计算，中考的时候，对于数学试卷当中的计算内容所占分值其实并不少，并且各类题型的计算方法都是比较单一的！如果经过认真练习是可以快速掌握的。当然在练习的时候也要注意方法。

首先不要跳步骤，这样可以避免减少很多失误。

其次，在练习的时候要追求质量，不要一味的追求速度。

最后，各类计算题型之间，相互是有一定联系和规律的，当把其中的一例计算熟练掌握以后，对于其他类型的是可以触类旁通的！所以计算提成的练习要由慢到快。

另外，在掌握了计算题型之后，计算题之间也含有一些零碎的知识点，在中考当中的选择填空之间也是有渗透的。

02

可以进行套卷练习！

第一，在临考试之前多做几套综合模拟卷，通过做试卷，培养自己的答题技巧，先易后难。对于自己能够掌握的题型，一定要放慢速度，认真解答，保证它务必正确。

第二，每次做完模拟试卷都要对自己进行反馈。看看自己的收获和进步在哪里，失误和提高在哪里？然后对自己能够提高的地方进行专项练习，努力提升。这样做针对性比较强，效果要好一点。如果有老师专门指导会更好！

如果题主所说的情况不是面临中考，只是在初一或者初二，那情况就会又有所不同了。

第一，对于数学计算题的训练提高，其实没有什么特别好的方法，就如同前面所讲是一样的。如果时间允许，可以多练习，同时可以以讲代练。将自己做过的题型找出来，或者给不会的同学多讲。通过讲解来加深自己对题目的理解。也是提高数学成绩的非常好的方法。

第二，数学解题思路也是数学逻辑思维能力的提现。它的提升是一个长期潜移默化的过程，并非一蹴而就。下面提供几种可以提升解题思路的方法，共题主参考:

01 发散整合知识点，构建思维导图。

思维导图的最大优势在于能够将一章内容的各个零碎知识点联系到一起，构建整个知识网络。在思维导图的构建过程当中，必须要对每个知识点之间的联系有着非常清楚深刻的认知。才能将它们之间的因果关系分清楚。因此，构建思维导图的过程，就是一个思考整合知识的过程，其实就是解题思路，数学逻辑思维能力的培养过程。

02 提升思考深度，进行探究式学习。

这种学习方法因人而已，有的孩子因为本身对数学特别感兴趣，因此遇到较难的题目时，总能够尝试不同的角度去思考解决它。这个过程必然会花很长的时间，可能花了很长时间，也不一定能够解决他，但是在这个思考研究的过程当中，就是孩子培养逻辑思维能力的过程，也是提升孩子解题能力的一个过程。孩子通过这样的独立思考解决问题，更能培养孩子成功的快乐感和数学的浓厚兴趣。

03 以讲带学，让孩子听进去，讲出来！

孩子会做和会讲是完全两个不同的概念。孩子会做可能是仿模仿老师的形式进行写简单的书写，因此可以让孩子在做出来的同时再让孩子通过语言来进行表达，或者让孩子给其他孩子讲解某道题目的做法，你就会慢慢发现，经常讲解的孩子对题目的理解程度不可同日而语，进步是非常大的。究其原因，是因为孩子在讲解的过程当中，为了让其他孩子听懂，必然要理清题目的思路，长此以往，孩子明白了题目的解题方法，思路必然就出来了。这种方法是比较实用有效的方法，建议题主多多尝试。

最后本人想说一下数学的学习，如果不花费一定的时间，再好的方法都是很难提升成绩的…任何的练习和思考都离不开时间的耗费，因此，要想提升数学成绩，那就要花费一定的时间，并且要提升效率，认真思考，认真练习，相信一定会提升数学成绩。

很多同学在学数学时都会存在这样的疑虑，到底该做多少题呢？该如何处理做题与学数学的关系呢？如何刷题才更高效呢？

狠多同学发现自己平时也在很努力的刷题，花费了很多的时间在数学的学习上，可是成绩就不见上涨，打击了学习的积极性。

数学的学习需要刷题，这句话没有错误，但需要的是高效刷题，而不是无脑的机械刷题。举一个简单的例子，很多同学在练习或作业时出错了，老师让改正错误，有时间甚至是改了很多遍，可是在下次遇到类似的问题时 很多同学依然束手无策，甚至是没有任何的映像，这就是一种典型的无脑刷题。

在做题前，我们必须要明白做题的目的，不是为了完成作业或任务，而是为了加深对知识点的理解和运用，提升思维能力，提高分析和解决问题的能力。

要达到做题的目的，在题目的选择上就必须要合理，难度和题量上都要做好安排，过于简单或难度过大的题目都不适合，每次的练习量也不可过多。在做题时，要形成自己分析问题，解决问题的思路和方法，第一步干什么，第二步干什么，必须要有清晰的逻辑。在分析题目的已知条件时需要做好标注，解决问题的过程其实就是运用所学知识点，结合已知条件，分析问题并解决问题。在做题后，需要总结和反思，尤其是一些有一定难度的题目，从题目考察的知识点入手，思考在解决问题的过程中是如何运用每一个条件的，是如何找到解题的突破口的，在解题的过程中需要注意些什么问题，类似问题该运用什么方法，这个题目的解答对相关问题的解答有什么借鉴意义，把这些问题都想明白l，一道题目才算是真正的学明白了，学透一道题远比粗做十道题要有价值和意义。

很多同学做题没效果的另一个主要原因就是，只有做题，没有思考，甚至把一道题目做了十次错了十次，也就相当于说把一个错误的方法和思路重复了十次，这样只会让错误更加的根深蒂固。所以在做题后一定要去批改和分析，尤其是出错时，一定要去分析和寻找错误原因，找到正确的思路和方法,在下次做类似的题目时争取同样的错误不再出现。

因此在数学的学习中，我们不能一直忙着去做题，在做题的过程中必须要注意分析和理解，总结方法和思路，争取能将正确的思路和方法强化；对于一些重难点题目一定要分析和理解透彻，多一些总结和思考；对在练习中出现的错题一定要注意去分析和改错，不能让错误的方法和思路一直影响自己；每做一道题就想办法去把它做对，做透彻，这样我们在下次遇到类似的问题时就能很快找到思路和方法并正确解答了。

本人认为题海战的含义为

1，内容乱:不专为巩固一、两个刚讲过的知道点去布置作业;

2，难度大:书本知识还没掌握牢固，书本练习题还不会做，就去发学习报、成套的练习考核题什么的，推销大量的复习资料;

3，占时间:一轮一轮无休止的考试占去大量的教课时间。这样教师也累，学生也可能厌学。

总之，作题是为了巩固所学知识，学生一旦对所学知道点明了，作业可围绕巩固这个知识点:可口答、速解、书面规范一下解题格式，再布置有点难度的适量可作题挖掘一下潜力大的学生！

以上只代表个人观点

教学有法，但无定方。只要你再不使学生厌学的情况下能把学生潜力挖掘尽致一一一就是个很优秀的教师！

这个问题不好办，只能以少胜多，提高效率，多题一解，把书读薄，归类学习，做经典题。

一说到如何学好数学，你品，你细品，是不是几乎所有的人都会告诉你要做题，还要大量做题。

大家都知道学好数学需要做题，但是很少有人告诉你该如何去做题。就像你说的，做题少了没解题思路或者总是计算出错，多做题又没有足够的时间。说白了你这是没有掌握正确的做题方法，当然更没有掌握正确的学习数学的方法。

初中数学难吗？我如果说不难，你可能会嘘我，但是初中数学真心不难，尤其是那些只想考80分(按百分算)的。咱们先来算一笔账，现在各地区的试卷难易度基本保持在2:5:3，换句话说试卷中难度最大的题只占总分的百分之二十，如果说我们的能力只在这80分里，那么你不妨按照老陈的方法来做一做。

(一)精做试题

既然是没有足够的时间做题，那就一定要做高质量的数学题，千万不要随便拿来一套试题就做。试题不要太多，有一套到两套足够。现在书店里的辅导资料基本差不多，可以去选择一些主流的教辅书来用。

但是做题的时候，要做到3个原则

1.审题要用心，保证不出现因审题不到位出现的低级错误。

2.做自己不会的，做一万道1＋1仍然不会有进步，一定要做自己不会的，攻克自己不会的才能提高。

3.分类做题，将试题分类，列一清单，看自己哪些会了，哪些不会，做到学习有的放矢。

(二)保证效率

做题时不要边写边看答案，或者写一会玩一会吃一会，这样的学习效率相对比较低，一定要沉浸式学习，把自己沉浸在数学题中，另外就是限时练习，把自己的每一根神经都给调动起来。

(三)反思错题

做完的题不要扔到一边就不管了，错题是这套试卷最宝贵的财富。做完的试题一定要改错反思，主要思考这几个方面，试题为什么错了？是计算出错？是审题出错？还是完全不会？试题考查了哪些知识点？这些知识点掌握了吗？它们之间有什么联系？为什么这道问题要这么解？是否遇到过与它类似的问题？

(四)总结规律

反思完错题后要学会总结规律，最好记录在笔记本上，并且一定要不定时拿出来复习，总结时可以按照同一类型进行分类。可以记一些知识点，以及解题思路。

(五)合理安排时间

既然没时间做题，那就一定要合理安排时间去做题，千万不要浪费自己的时间，例如课间，午休前的一段时间等。千万不要觉得这些时间太短，毕竟可以积少成多。

(六)给别人讲题

如果自己感觉学会了某些题或者某些知识，可以尝试大胆的讲给别人听。在讲的过程中，你就会发现自己的问题，也可以让自己的解题思维更加清晰。

总的来说，说一千遍都不如立马行动，接下来的日子，你要做的不是苦恼，而是立马制定计划行动起来。

大家好，我是老陈，欢迎大家关注转发点赞，谢谢大家！

做题多≠成绩好，傻做题不如巧做题，归纳＋反思＝高效率。

针对这种情况，笔者提出提高学生解题能力的四个方法，高效优质，助您成为解题高手！

1、“好题本”法。

学生每人准备一个本子，好题本，要记那些自己一开始虽然做对了但是做复杂了后来发现还有更好的思路和解法的题，或者能巧妙变化的题。在实际的学习中，要经常查看“好题本”，勤于梳理，做到心中有数，进一步融会贯通。

2、错题分析法。

一道错题，可以让学生从如下四个角度整理记录：

①、错在哪里？

②、错的原因是什么？

③、今后怎样才不二错？

④、这道题还可以如何变化？可以给此题和变化的题取个名字归为一类题吗？

找准失误的原因，对症下药，才能养成良好的学习习惯。改进自己的学习习惯，有效地调整自己的学习状态，通过对错题的错误类型进行分析，抓住主要问题，确立自己的学习目标，将错误逐一消灭掉，就能有效地提高成绩。更重要的是，还可以有效地提升自己的学习境界，培养自己的综合素质及能力。

3、学生讲题分析法。

一道对题，教师或家长让学生从如下四个角度展开对典型问题说题活动：

①、解题的依据是什么？

②、有别的解法吗？是什么解法？

③、若有别的解法，那么各种解法的优劣是什么？哪种解法更巧妙？

④、这道题还可以如何变化？可以给此题和变化的题取个名字归为一类题吗？

4、向牛学习，学牛反刍，“回味反思”数学学习作文法。

做一道题要有做一类题的收获，强烈反对搞题海 战术。引导孩子除了考试那天之外，每天针对（或教师或家长布置）一典型问题做深入反思感悟类似读后感短文写作，有话则长，无话则短，要求有料有感悟，可从从四个方面思考展开：

①、这道题的考点是什么？

②、解题思路是如何探索出来的？

③、还有其它解法吗？是什么解法？

④、这道题还可以如何变化？可以给此题和变化的题取个名字归为一类题吗？

无论是哪一类题型，都有解题的一般思路和普遍方法，只要读题仔细抓住某一题型的个体特点，就能顺利将题解出。加强训练，假以时日便能培养自己举一反三能力，增进解题的灵活性与变通力，并且随时都能够有所感悟，学习就是一种感悟，通过思考有所“悟”使自己的思维能力得到提升。

学习是一个不断深化的认识过程，解题只是学习的一个重要环节。应明确你对学习的内容越熟悉，对基本解题思路和方法越熟悉，背熟的数字、公式越多，并能把局部与整体有机地结合为一体，形成了跳跃性思维，就可以大大加快解题速度。

初中学生，做过很多试题，不管是简单题目还是复杂题目，都有共同的特点，需要熟悉基本解题方法，才能提高自己的做题能力。初中数学的学习，需要重视学习基础，平时要多努力，熟悉课本内容，学习初中数学的基本解题方法，争取能够熟练把握，做到活学活用。

初中学生，基本解题方法的掌握，离不开平时的运用，在学习的过程中，要主动去训练，学会总结和反思，善于发现解题的基本思路，找出答题的技巧。能不能做好题，与自己的答题能力有关，要多做题，通过训练，总结解题技巧，面对各种题型，争取能够快速理解，准确把握题目特点，找出解题的基本方法。

初中学生，在学习过程中，首先要学会模仿，参考课本上的例题，学会例题提供的解题思路和方法，具体分析相应的练习题。数学课本上有很多例题，这些例题都是经典题目，是专家精挑细选出来的，题目质量高，解题方法典型。我们学习数学，首先要研究课本例题，结合不同题目，总结答题的基本技巧，特别要关注老师分析的思路，要学会认真钻研、仔细思考、细心体会，准确把握例题的解题的基本步骤和思路。在做题的时候，可以模仿这些例题，通过训练，准确理解和把握基本的解题方法。

初中学生，学过的知识，要注重运用，学习数学，不仅需要理解课本内容，准确背诵基本概念和原理，还需要尝试运用，运用课本上的基本方法，去解决更复杂的题目。课本例题和练习，解题的思路相对简单，我们学习数学，要学会变通，善于进行组合，综合运用基本技巧和方法，去推导复杂的题目。

初中学生，掌握基本解题方法之后，要学会灵活运用基本的技巧和方法，进行变向训练，适当改变条件，或者结合不同具体题目，学会运用基本方法去解决问题。做题讲究活学活用知识，每道题特点不一样，解题的思路也会有差异，这就需要我们学会分析，善于发现题目的变化，结合具体方法，灵活进行分析试题，争取灵活解题，提高自己的解题能力。

总之，初中学生，学好初中数学，需要掌握基本的解题技巧和方法，打好基础，提高自己的学习能力。在做题的过程中，要学会模仿，准确运用课本提供的基本解题技巧，要学会运用这些技巧和方法，具体分析试题，争取能够灵活运用，打开自己的思路，让自己的思路更开阔，答题更灵活。

这个问题我来回答一下

怎么用最少的时间来达到最好的效果的问题吧！

想要达到这个效果，用的时间尽可能少，需要一些方法。

一、熟练掌握基础知识，定义、定理、法则一定要熟，拿出一定时间，把他牢牢地记下来。

二、掌握基本的解题方法和技巧，这个问题还需要课堂上认真的听老师讲，把老师讲的每一个方法技巧都记下，记下来，那课堂上学的就够用了。

三、当然了，做题一定要有一定的量，熟能生巧嘛。需要我们安排时间了，应该这么安排，每天拿出固定的时间去专心做数学，否则你做数学的时候，想着做别的，做别的时候，又想到数学还没做完。其它时间一律就不用做数学了，一般用来说做数学的时间比做别的科的时间要略长一点。

四、你该做什么的题？除老师要求的外，你要想提高数学成绩，就需要选题，这个题怎么选呢？你可以做几套卷，看看你哪些类型题熟，哪些类型题不熟，你伸伸手翘翘脚就能够得着的题多做点。

五、把你平时做错的题画上，建个错题本，如果时间有限，不建错题本的话，你就把那个卷上画上记号，过一段时间再把这些做错过的题，再重新做一下，看看掌握了没有。

六、在规定的时间练套题，卷上要求多少分钟就多少分钟做完，然后看能得多少分，这即能练你的解题强度，又能查出你的弱项，查漏补缺，还能提高解题兴趣，你做一套题时，要想着，你要比上一套题的分数要高，那么你的成绩会上得很快的。

七、有时间的话，看历年中考卷上的题型，哪类不会，就专做哪类，会了的不用做，做了也不会的，也不用做。

供参考，还有什么问题可留言评论区。

初中数学，题做得少，考试发懵，没有解题思路，或者经常出现一些低级的计算错误，显然已经形成了一种恶性循环，做题时越是没思路，越是费时间，越是做题少，时间长了，对数学失去了信心，就会产生厌学、放弃的心理，所以目前当务之急还是要多做一些题，当然不是搞题海战术，是针对重点、难点、或自己薄弱的知识点，多找点题练练。

由于初中学科多、时间紧，可以在时间安排上合理地进行规划。比如，英语、语文除上课认真听讲外，把需要背诵的内容拆分开，然后利用零星时间背诵。一些副科上课时间利用好，课后先放一放，等数学进入良性循环后，再捡起来也不是很难，但数学一旦拉下了，短时间之内想捡起来就不太可能了。

见过一个小孩数学成绩不好，但擅长背诵，所以平时小科成绩基本满分，排名靠前，但中考时，其他人小科都上来了，这个孩子就没有了竞争力了。

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