作为一名教师，管理「家长微信群」是种怎样的体验？
慎言谨行，师、长，都一样，不发表议论，安静为妙！禁止争执，群里不回答任何问题，可以一对一单独回答！
五味杂陈！
教师建立一个家长群的确方面了家长工作的开展，经常会有通知啊什么的，可以及时的发布给家长。但是，如果没有管理好家长群，很难说不会出现负面的效果。正所谓，有人的地方就有江湖，所以的确出现了一些状况，甚至称为舆论的热点。有的造成了家长和老师之间的矛盾，还有的造成了家长之间的矛盾。所以，作为教师一定要学会如何管理好家长群，避免把一件好的事情给办坏了！
一、明确家长群的目的是什么？
现在几乎大部分学校的班级都会建立班级家长群，但是也有相当一部分老师并不清楚为什么要建立家长群？或者说，不明确建立家长群的目的是什么？如果是这样，我建议还是不要建群为好。
建立家长群，无非就是方便班级与家长之间的沟通。注意，是班级与家长之间的沟通，不是教师个人与家长之间的沟通。并不是我在这咬文嚼字，因为班级代表的是一个集体，而教师个人是个体。如果是个体的沟通，完全可以私聊，不要在群里去说。
家长群的主要目的无非几点：
1.公布学校的一些各类通知，例如：校园安全、教育宣传等等。
2.通告班级的一些事务性内容，例如：近期班级安排、商定班级事务等。
3.通告家长班级中孩子的一些共性问题。（个别问题请私聊）
4.宣传班级中的一些值得宣传的好事。
二、教师的管理角色定位
家长群的主要管理人一定是教师，不可能是家委。所以，教师要明确自己的角色定位。前面说过了，教师不要在群里说某某孩子好或不好。你说别人家孩子好，其他家长会觉得你偏心，你说我家孩子不好，我觉得在群里被针对无法接受。所以，教师要明确自己的角色是代表班集体，而不是教师个体。
其二，教师要起到监督和管理的担当责任。群里肯定会出现一些矛盾或问题，教师要敢于担当，及时站出来制止。只要老师能够做到公平公正的处理问题，我相信问题一定能够和平解决。最重要的是，教师要讲究策略处理矛盾，而不要激化矛盾。即使遇到不讲道理的家长，也要学会通过私下沟通把影响力控制在最小范围去解决矛盾。
其三，教师团队要统一，言行要一致。家长群里往往会有班级相关的各位老师，老师在沟通处理问题是一定要提前沟通好，让每一位老师都知道前因后果，重要的是要统一处理意见。如果老师之间都无法统一，会让家长觉得教师团队本身就有问题，不团结、不专业。而且还要注意言行一致，说到做到，做不到或不能肯定做到的事情，一定要说明原因，不要在群里做承诺。
最后，再次划重点：教师代表的是班集体，不是个人。所以，在群里不要跟家长闲聊天，在这里跟家长套近乎是很不理智的。因为，按我自身的工作经验来说，一个班级里几乎超过三分之二的家长是不会在群里主动跟老师套近乎的，还有三分之一的家长特别希望引起老师的注意。如果你照顾到这三分之一的家长，一定会得罪另外三分之二。如果，老师不能明白这里面的道理，那就容易犯下大忌。
三、无规矩不成方圆
首先，建群初期就明确：群里不闲聊，孩子的问题请找老师私聊，群是公用资源，不要影响其他人。换句话说，让家长明白，群就是说班级里的事，不是说老师自己个人问题的地方，也不是家长说自己孩子事情的地方。
其次，引导家长的“错误”行为。一定会有家长还是在群里发自己孩子的问题，这个时候老师不要在群里直接怼，这样会激化矛盾，即使这位家长有素养没跟你一般见识，但是心结还是在的。作为老师只需要主动私下与家长联系解决问题即可。
再次，制止“带节奏”的行为。如果老师出现言论问题，其他老师要及时打电话制止，避免更要损失。而家长的言论有多种情况，我们简单分析几种：
第一种，对老师感到不满，带节奏抵制老师的行为。例如，家长对孩子的座位不满，在群里带节奏说这事不合理，企图赢得家长共鸣给老师施加压力。这类情况，教师之间要赶紧沟通达成一致，然后正式发文制止。告知全体家长，为什么这样安排的理由？为什么不能满足个别家长的诉求？发文要注意避免针对到个人。因为班级里经常会发生这种事，就像座位，好的座位都想坐，这个不可能彻底解决的问题，只能有一个合理的安排，教师解释清楚即可。
第二种，对其他孩子或家长不满，带节奏给他人施加压力。这种情况在网络上多见，经常有这样的案例，甚至最后引发大打出手。首先我们客观来讲，发生这种矛盾，教师的家长工作是存在问题的。出现类似情况，老师一定要及时电话沟通，安抚家长情绪。
总之，类似情况种种，几年时间共处，总会出现各种矛盾和问题。作为老师要善于将事态影响降到最低，不要在群里发酵最终酿成不可收拾的结局。其实，家长群的确给教师的家长工作带来了很多便利，同时也实实在在的有矛盾隐患。关键在于老师要有心维护好、管理好家长群，把积极的作用发挥出来，帮助家长形成班集体的概念，凝聚集体的荣誉感。家长群只是家长工作的一种方式和途径，核心是做好家长工作，对老师来说，应该敏锐的在矛盾初期就发现并处理好问题。
最后，家长工作的成功，班级管理工作就成功了一半！
只是上传下达用的，没什么特别的
班主任一枚，我们的家长微信群挺好的。
建好群的第一天，我就把规则交代清楚。这里是老师发布班级工作的地方，任何人不得发布与班级事务无关的信息。老师没有提醒需要回复的消息，一律不回复。如果对班级有什么意见和建议，请私聊或电话老师。孩子之间有什么矛盾纠纷，请先私聊老师。班规发布后，家长们基本上能遵守规则。中间也有两个小插曲。第一个教师节，有个家长带头发9.10元的红包，说是祝老师节日快乐。下课看到后，我赶紧在群里道谢并予以制止，告诉他们理解支持老师的工作就是最好的教师节祝福。然后，我在班上对所有孩子说：教师节老师最喜欢的礼物就是你们认真学习的样子。结果以后每到教师节，都会有孩子提醒别人，老师最喜欢我们认真学习了。我们今天一定要听老师的话，专心听课、认真写作业！还有一次就是一个家长因为孩子觉得孩子被同学欺负了，就在群里吵吵那个顽皮孩子的家长。我看见之后赶紧打电话联系两位家长，询问情况之后，告诉他们老师明天到学校调查情况后再做处理。第二天调查之后，我情况以及处理意见告知两位家长，家长们都能接受。我趁机再次强调有问题一定要先联系老师，不要在群里发泄。后来有类似问题，家长们都先联系老师反映情况，不会在群里胡乱发消息。
其实，家长和老师的目标是一致的，那就是让孩子成才。所以只要老师和家长互相理解，彼此信任，彼此宽容，家长群的管理是很轻松的。
我们上一届的家长微信群还在。今年的七月中考后，很多家长都在微信群里汇报孩子的中考情况，表达对小学老师的感谢，那一刻，我真的十分感动。
横跨两年的问题，竟然没有人回答，真有意思。
事实上，每一个人都有一个家庭，每个家庭都会有孩子。不管怎么样，每个人都会成为“家长微信群”中的一员。
本人从事小学一线教育工作23年之久，既管理过“家长微信群”，也参加了很多“家长微信群”：或者以非班主任身份参加，或者以学生家长身份参加，下面谈谈个人的浅见。
有人的地方就有利益纷争
请不要为了正能量而正能量，我们必须直面这个现实——不管它是惨烈的，或者是淋漓的。讲真，有人的地方就有江湖——这是金庸告诉我们的道理。毛主席也曾经说过：与天斗，其乐无穷；与地斗，其乐无穷；与人斗，其乐无穷。
无论达尔文的进化论是否得到你的认可，里面的一个词语，“弱肉强食”一定会令你动容。
家长微信群，实质上就是一个利益纷争不断的地方，是波谲云诡的江湖。
一方是作为管理员存在的班主任，另一方就是作为群成员存在的学生家长。班主任只有一个，学生家长往往有几十个，或者上百个。——不要奇怪，以我们这里为例，一个班的学生人数在70到100之间（不要怀疑！我在微头条里无数次解释！），假定每个学生仅仅有一名家长参加微信群，那就不是一个小数目。更何况，有的微信群里，一名学生对应了四五名家长：爸爸妈妈、爷爷奶奶、姥姥姥爷，甚至三姑六舅。反正，我所遇到的家长微信群，至少都是百人以上。
人上一百，形形色色。
教师管理微信群，是否有足够的权力？
班主任作为家长微信群的管理员，表面上有着无限的权力，似乎就是变身的灭霸，掌控生杀予夺的大权。实际上，完全不是那么回事。
家长微信群刚刚流行的时候，我校的校长就在例会上义正词严地要求老师：每个班级都要成立微信群，但是你要对微信群负责，出了问题唯你是问！
然后，她搬出了各种报章规定，声色俱厉地开始解读。这让老师们的心里立刻压上了一块大石头：自己还有一个婆婆。有了一个婆婆，总让你觉得不那么舒服，谁知道什么时候会祭出家法呢？
家长微信群里的一百多名家长，一方面对老师虎视眈眈，一方面摩擦纷争不断。
虎视眈眈的学生家长和纷争不断的学生家长
从大方面来说，所有的学生家长自然而然就结成了一个同盟，潜意识里视教师为敌对方。这个时候，就看教师的心理素质了。如果首先采用雷霆手段，就会让后续工作好做很多；如果是老实人，反而容易遭到欺负。
有的老师就率先规定：微信群中，一个学生只能对应一个家长。并且，每个人必须把备注修改为学生的名字。违反这个进群规定，立刻会被无条件清退出群。这是一个下马威，立刻就让学生家长知道了厉害。
因为备注改成了学生名字，那种“故意闹事”的家长就会少很多。
如果不修改备注名字，通常会发生这种情况：某个学生家长对老师不满，发表一些带刺的言论，或者是质问老师。
此时，其余的学生家长极可能抱着幸灾乐祸的想法默不作声。
一旦备注添加了学生名字，而且一名学生仅仅对应一个学生家长，家长会有一定的心理负担，老师的反击压力也会大大减小。
（这里说一件小事，本校确实发生过这样的事：一名学生家长把带很厉害颜色的视频发到了班级群里。老师追问，人家回答：不好意思，发错了。）
现在的学生非常难以管理——这个问题不在这里分析，彼此的摩擦会演变成学生家长的摩擦，总会有一些学生家长在微信群里@另外一名学生家长：你孩子怎么怎么欺负我的孩子了。然后，就演变成一场争论。讲真，粗口也是有的。
这个时候，不同老师采用的方法不一样。
我采用的方法就是首先平息事件：在群里告诉双方，明天我会到校批评教育，这里暂时不再讨论。
那些在我眼里凶悍如“孙二娘”的老师，就会选择和自己交情不深厚的学生家长着重训斥：有没有规矩？不能先告诉老师吗？在群里发难，针对的对象是谁？是我！你们想干什么？
还有的教师，干脆跟没看见似的，任由双方口水仗。
哪种更优？你有你自己的判断，我不知道。
家长微信群的其它管理方式
我见识过本校老师对家长微信群的一些神操作，实质上可以变现。
比如本校的一名“孙二娘”式老师，她会从家长群中选择一两个可以完全掌控、对自己死心塌地的学生家长，额外成立一个很小的微信群，名为家委会。她有什么购买课外教辅书、辅导班之类的命令，就会首先和这几个所谓家委会的学生家长沟通，然后再由这几个学生家长在班级微信群中提出：我们家委会如何如何。
实质上，她们是老师的传声筒。
但她们乐此不疲——一来，她们有自己的希冀：对自己孩子好一点；二来，她们有时候还能有一点油水可捞。
短短一点文字很难说清楚。总之，家长微信群就是一个微缩的社会，各色人等轮番登场。唉，一声叹息罢了。
君子有三乐焉。得天下英才而教育之，一乐也；得天下英才之家长而教育之，又一乐也。
管理好家长群，也是教学管理的重要部分。通过家长群的影响，把教学理念、教学意图，在家长中延伸。使家长更好的的配合老师，把学生的学习和思想教育好。
微信群可以辅助老师更好的替代教学质量。增进学校老师和家长的沟通，互相配合，共同搞好孩子的教育工作。老师管理的家长微信群很重要，起到了很好的教育辅助作用。
我是一名幼儿教师，班主任。说实话第一次进入家长群的时候我是很新鲜的，感觉很好奇，想着以后是不是家长要听我的了[大笑]，当然，事实证明我想多了[打脸]。
我当上班主任以后，在老教师的帮助下一步步的开始组织家长会，创建班级群，绞尽脑汁的想群公约，把群公约改了一遍又一遍。
对的，新鲜感已经过去了，我在害怕。
我怕家长不认可；怕有哪句话发的不好会让家长挑出毛病，质疑我的专业性；怕用词不恰当使家长质疑我的能力。怕这怕那，以至于有一段时间班级群很冷清。
记得去年夏天，周末早晨七点，我刚睁开眼条件反射拿出手机打开班级群消息，群里炸锅了。因为两个孩子闹矛盾的问题，有一位家长在群里说了一些很不好听的话。当时我就想:“完了，我该怎么办。”后来实在控制不住，我就把这位家长暂时请出了班级群，私下解决完才又邀请进群。
他回到班级群以后，别的家长争先开始给这位家长做思想工作。还有几位家长找我私信，告诉我不要往心里去，心里特别感动。在那一刻我才真正感觉到班级群存在的意义。
在班级群里完全没有必要畏首畏尾，尤其是作为班主任。我不是山大王，班级群也不是一言堂，班主任只是班级群的组织者，为了更好的传递消息，分享孩子的成长瞬间。群里的每一位家长都是利益共同体，他们也愿意为了群的稳定来出一份力。
所以我会和家长们互通有无，达成共识。初衷相同，目的相同，又何别在意那么多呢？