因为孩子的学习，你陪读过吗？
我是去年陪读高三女儿的，在之前我女儿成绩相当差，各种考试都是班上倒数，本科线都没上。高三下定决心陪读后，通过对她的心里疏导明确了她的目标，以及给她讲考大学的意义，还有自己生活上的关心。可以说高三的那一年我比她更紧张。最后通过努力女儿成功的考起一所她心怡的重点师范大学。我们全家都非常开心，老师也说创造了奇迹。所以在关键时刻陪读是有决定性的作用的。仅代表个人观点。
我正在陪读的路上。是复读，今年7月高考成绩505，预估成绩是570～580之间，儿子刚刚查到成绩，看了之后愣了一两秒，说：“我要复读。”做父母的，尊重孩子的意愿。
高三学生比高二早半月报到。报到第一天，我说孩子，把被子和褥子以及所需的日常用品，一起带上（我想像中儿子能做到，以前全是孩子自己办好的。我忘了这次成绩结果给了孩子打击，何况拿这么多东西坐地铁，期间还要转站5次。事后我自己背个大包体验过，那么多东西还要转车弄得我头晕脑胀。）儿子没带，也没说话，自己走了。在校什么都没有的情况下过了一晚，第二天给他爸爸打电话，叫送所有东西到校，我一直是拒绝的态度。
在校住了一月余，班主任打电话说：孩子可能出了点问题，叫我们赶紧去学校。
孩子确实出事了，抑郁了。学，孩子要求上，但必须在外租房。
于是，开始了我的陪读之路。
陪读过。那是我儿子上高一，我就开始不上班，什么都不干了。
他初中的功课都很好。也很努力，起早贪黑的备课程，做复习。我在超市上班，中午不能回来做饭，他自己买点。中考的时候考了513.5分，还比较不错。
上了高一一班，是个尖子班。晚上要十点放学。
我为了好好照顾他，就辞了超市的活。专心在家陪读。其实我儿子是个比较让我省心的孩子。晚上写作业也不用我陪，想陪人家不让，晚上放学也不用我接，十点多自己就回来了。我等到他回来，洗漱完了，他回屋，我再睡觉。我只给他做吃的，和老师沟通，开家长会。
一开始学的还很好，后来给他买了手机，成绩越来越下滑。考试一次不如一次，老师也单独找我谈话，说这个孩子太可惜了。刚开始成绩好，坐在第二排，后来坐在最后一排。头两次考完试，他都给我写一封信，大概的意思是他让我失望了，以后一定努力，拿个好成绩。必须考多少分。证明给我看，让我相信他。后来我把他的手机没收了。可他再也没有好好学习的心了。天天就是上学放学，也不旷课，就像例行公事一样，也不学习了。自己放弃自己了。最后高考考了320分，上了一个大专。
我妹妹说我这三年白陪读了。还不如去上班挣钱了。
女儿读高三时，在学校附近租房子，我全职陪读了一年，早晨五点钟起床做早饭，中午孩子回来吃完饭，只有一个小时休息时间，晚饭时间只有半个小时，孩子不能回家，我每次都是把晚饭给她送到学校门口，女儿都是急忙接了饭拿到教室去吃。吃完晚饭接着上晚自习，一直上到晚上十点半，女孩一个人回家不安全，我每次都是去校门口接她，到家洗漱完毕，躺到床上看看表都已经十一点多了，那时女儿还没休息，还在整理作业或是背点儿东西，临近高考时，她晚自习回来一直学习到深夜十二点才睡觉，晚上我们回到家，趁着她洗漱的时候，我跟她交流交流一天的心情和学习状态。一转眼三年过去了，我女儿今年年底考研，没有我陪在身边，孤军奋战，我祝她考研顺利，实现自己的理想。
没有，0-6岁我非常尽心滴做陪伴，保护孩子的各方面兴趣，增进亲子关系，让孩子体会到学习的乐趣所在，培养孩子独立思考能力，还有注意运动。
上了小学，两个月全家调整到正轨，这两个月，我的主要工作就是帮助孩子调整心态，树立学习观，帮她了解自己学习特点……然后，我就开始了自由的生活，孩子学习完全独立，别说检查作业，听写都是自己录音完成。
可以说，孩子上了小学之后，我彻底解放了，晚上的时间完全是自己，想干嘛就干嘛。不过我不爱看电视，晚上时间就成了自己的学习时间，用孩子的话说“我妈学习比我都拚。”也算是言传身教了吧。现在初三了，成绩不错，一直也开开心心的，亲子关系依旧很好，身上也有不少毛病，但不影响我欣赏她。她的毛病，一大部分源于我做不到，我不强求孩子也做到。
关于孩子上学家长陪读的问题，我最近不但有了认识，也有感慨。
我们家孩子今年上高一，是一所离家比较远的省级师范高中，需要住读。
孩子小学初中都离家不远，从家里出发到学校，路程不超过5分钟。
现在倒好，从没离开过家的孩子，要离家住读了！
“可怜天下父母心”，特别是孩子的妈妈，孩子离家住读，难过，担忧，一股脑儿涌上心头。
暑假期间，我就反复提起这个话题，当时我想：一个问题反复说，反复说，就会使人在不自觉中产生“麻木”心态，麻木了，或许反而会就会淡定一些。
一天晚饭时，我讲到我下放农村的时候观察到的一个现象。
一只老母鸡，领着一群小鸡娃觅食，老母鸡两只爪子不停地在地上扒，扒出一粒细小的食物，不停地“咯咯...咯咯...”叫，啄起食物又放下，啄起食物有放下，不停地反复着，意在叫唤小鸡娃来啄食...
可等到小鸡娃长到拳头大小了，老母鸡就不再让小鸡跟着它了，如果有小鸡还是老跟着它，它就啄吗小鸡，把小鸡啄得到处跑。
老母鸡似乎在说：“你已经长大了，你自己要走上社会，去学会生存，不能老是靠着我！”
“长辈”对“晚辈”的爱，是“与生俱来”的，是自然界中最淳朴，最真诚，最无私的一种情感，但同时，这种爱，也是最低层次的。
孩子慢慢长大，父母对孩子的爱，也要随之“升级”。
我们终于形成了共识：先让孩子试一试，万一不行，再说。
父母有父母的担忧，可孩子倒是愿意住读，他说他要体验一下“没人管”的“味儿”。
带着孩子去高中报到的时候，班主任反复叮嘱“要陪读”，说，陪读，会减少干扰，每天可以多学习一个小时。
他们一个班，共有60名学生，在学校住读的，仅有6人：一5男1女。第一次月考以后，男生寝室又有2个决定去陪读。
第一次月考，对孩子和家长得触动，太大了！
偌大一间寝室，我们家孩子的寝室里，就剩下3个人了。
孩子是否需要陪读，取决于两个因素，一是孩子是否有足够的自我约束能力，二是要考虑孩子自己的意愿。其中，第一个因素是最主要的。
孩子经过一整天紧张的学习，到了下晚自习回到寝室，说说话，“闹一闹”，对于缓解和释放孩子的紧张与疲惫，提振精神，不无好处。若是离开紧张的教室，又去趴在出租屋里继续紧张的学习，未尝一定就是好事。
我们家孩子进这所高中的实验班，是“找了人”的，他的中考分数，在班上算是“垫底”的。但因我们都相信孩子的自我约束力，和学习能力。
果然，第一次月考，班上10名，全校着140名。这个班的班主任，是上一届高三下来的，他带的班是理科，超过三分之二的学生过了600分。全校近一千人参加高考，600分以上的，440人，在我们这座城市排名第二。
我说这些，不是说我们家孩子怎么样，而是说一种观点，或者说“观念”，学习，拼的不仅仅是时间（我说的是“不仅仅”），拼的是孩子的意志品质（“意志品质”是心理学概念），自我约束能力，自我调适能力，和学习能力。
这所学校上一届高考理科第一名，是个女生，一个由爷爷奶奶带大的“留守”女生，穷，没有经济能力租房子陪读。
我现在就是在陪读，每天接送孩子上下学，辅导孩子学习。以前孩子中午回来吃饭，玩在不再回来了整天呆在家里没有事情做，想出去找个事情做，可两孩子不是这个今天有事就是明天那个有病，真是一个都不让人省心。在学习上小的还能辅导，大的根本就没法辅导只能尽可能的在生活上照顾好她，多给她谈谈，尽量减少一些压力吧！
没有陪读过。
孩子的学习，我的经验是靠养成一个好习惯，还有就是大人的引导和辅助。
如果从小就培养小孩好的学习和生活习惯，让他养成独立，而且有计划并且能自律的习惯，那么小孩就会在这个好的推动力下，按着这个方向一直往前走。大人也就用不着陪读了。
其次，大人的辅导和引导也很重要。孩子在成长的过程中会收到很多的诱惑。而且他们都没有完整的对这个世界的认知度，这个时候就体现到大人的引导作用了。大人需要通过沟通，来给小孩解惑，深圳是教导他们怎么去分辨， 如何走向正确的道路。
虽然没有陪读，但是还是时刻关注着小孩的成长，关注他的思想变化。多跟他们交流，让他能够把你当成最信任的人就最好了。
希望能给大家参考。感谢邀请！