你小时候被老师打过吗？是什么感受？
没有啊，我被老师惯坏了[捂脸]
我是70年代人，80年代初在村里读的小学，在家门口读了五年的书，由于村里没有毕业班，后又到镇里（当时是区）读的六年级。
由于学校离家不远，村小读书五年的时间一直走着上下学。那时候虽然条件不好，但总觉得很快乐，上下学里无忧无虑的，各种安全不会上纲上线，校园欺凌还没有进入人心，你弄我一下，我打你一拳，回到家里，父母批评的都只是自家的小孩。放学后，能上山打柴；周末里，可以下河抓鱼；甚至是午休时间，我们还经常偷偷地到山脚下的小河里去游泳。
一次，离上下午课的时间还早，吃完从家里包来的饭后，我同班里的几个同学，又跑到山脚下的那条小河里去游泳。由于学校在山头，到小河里游泳要下一道很长的斜坡，去的时候容易，可是回来上课就麻烦了。当我们气喘吁吁地爬完坡，赶到学校时，知道闯祸了，已经上课了。大家在教室外面站了很久后，觉得这样也不是办法，于是就硬着头皮走进教室。
班主任老师停住了正在上的课，叫我们几个伸出手在黑板前站成一排，然后就拿起他手上那块，用竹片修成的，磨得锃光瓦亮的戒尺，在我们每个人的手板上，重重的拍了几下。什么感觉，现在已经想不起来了，只知道我们当中的一个同学很怕疼，老师的戒尺准备落下来时，他很快地就把手缩了回去，几次过后，老师没办法，只好拿住他的手，也重重的拍了几下。
这事过后，就有点害怕了，不敢下河游泳了（至少不敢不上课就去了）；回家也不敢跟家里人说，生怕再被打一次（那时候在学校被老师骂了甚或是被打了，家长觉得不是什么光彩的事情，也不会找老师麻烦，就只批评自己的小孩，认为小孩不听话）。不管当时想得怎么样，现在我还是很感激我的班主任老师，他教育得对，对我们负责，学生就应该认真学习，不能浪费珍贵的学习时间，他在践行的就是我们今天正在践行的教育，校园安全教育——不准私自下河游泳！
今天，我也像我的老师一样走上了讲台，重操着我老师当年操过的事业。
几十年的执教生涯，教过的学生很多，被我惩戒过的学生也不少。慢慢的，时代不同了，观念也发生了变化。我自个儿也意识到，做不到也做不来学生眼中的好老师，但我也尽量的，不要做学生眼中不好的老师。我老师执过的教鞭，我现在很多时候只能敲在了讲台上、桌子角、墙角边，我可以有情绪，但我不能发泄情绪，我还是惧怕我再被打一次！
谢邀。我小时候没被老师打骂过，爱学习听话的三好学生。倒是其他同学，不写作业。上课捣乱。逃学老师又打又罚吓得我胆战心惊，现在想想学习是自己的事，干嘛惹老师生气呢。傻子一般，感恩老师，感恩老师的无私奉献。
谢邀！小学三年级的时候，有一次下课了，我和几个同学围在老师旁边看老师批改作业，其他同学在教室里疯闹，突然，一同学疯闹时不小心撞在我身上，把我撞到老师身上，老师看都没有看，反手就是一个粟子（方言，用指关节敲在头上），当时就感觉两眼冒金星，头上就肿起疙瘩了。当时我感到很委屈，也无奈。而老师象没事的人一样，继续批改作业。放学后回家也不敢跟父母讲，只能默默承受。
老师，您还记得我吗？
小时候，是农村的！
不常被老师打！但是现在一点也不恨老师！
挨打了不敢回家说，因为说了还得再被打一次！
现在的孩子娇贵了，打不得了！
但也就没啥出息了！
说实话，老师打学生是常见现像。我是57年上小学，那时多数学生挨过老师的打。虽然老师打学生不是致命致残的那种，但是挨教鞭抽，屁股上挨脚，被抽耳光和揪耳朵等，皮肉之苦也是很厉害的。当你不遵守纪律旷课逃学时，课堂上捣乱不好好听讲时，作业完不成书不会背诵时，被老师打是必然的后果了。最令人胆寒的是，老师打过之后去家访，还会受到家长的第二次痛打，可比老师打得严重了，鼻青眼肿，一瘸一拐的也有。我那时因时代原因很瘦小，经不起先老师后家长的揍，很听话，学习成绩也在先进之列。就这也被老师抽了两耳光，当时就眼冒金星，又晃悠悠地听老师训斥。原来是我们六年级进行升级模拟考试，算术卷被扣了5分没有满分。老师问我为什么丢分，我说是我粗心了。老师说，我打的就是你考试不细心。虽然被打了，我并没有记恨老师，他是为了我好。也怪，当时的班主任老师不断使用打的办法，竟然使整个班级成绩都很好，后来全班都升入了县重点初中，这在全县是唯一的奇绩。最佩服的是，老师能准确地估出学生的考试成绩，超过误差3分的就要被揍。我当时被打耳光就是超过了3分。当然，那时老师不讲什么假期，从早六点到晚十点，逐个补差辅导，也是十分的辛苦，同学对老师都是很尊敬的。
老师为什么有权打学生呢？现在想想也是有传统道理的。封建社会就有天地君亲师之说，老师是第五位受尊敬的。三字经云：教不严，师之惰。怎么严？教育不是万能，当然可以用打来补充了。私塾教育的时候，老师讲课都有个标配之物叫戒尺，就是用来惩戒学生的。《上孟子》，《下孟子》，打得学生钻櫈子。就是说再难背的课文你不会就打你，钻櫈子底下也不饶你。不过随着时代的进步，老师用打这招逐渐弱化，叫用文明教育方法。否则会惩罚老师了。问题是现在又有所转向了，教育部发文明确老师应该有惩戒权，但惩戒的方法和尺度没有，现在的老师也不敢试水使用。恐怕这个传统的老办法要整个社会达成共识后才有老师敢试用吧。
我不赞同动不动就打学生，那是粗鲁的办法，但也不赞同放任自流撒手不管，那会毁掉很多学生的前程，适当的惩戒完全有必要，这与当前教育部的观点相同。
记得小学三年级我们班换了个新的班主任，大家知道他的名字后，都暗暗叫苦，因为这个老师太喜欢打人了。
我们班上没有人不挨他的打，课堂作业不做全对就要挨打，成绩差的，一百分差十分打一棍子，成绩好的差五分打一棍子。每天数学课一发课堂作业就紧张，只要不到一百分就准备好挨打。看看自己的分数算算要打几棍子。
特别是冬天，知道要挨打的赶紧把手放到怀里捂暖，不然的话那个冰冷的手要被打的跟馒头一样。
印象最深刻的是一个男孩他暑假作业，错了一百多题，要打一百多下，打到五十多，棍子打断了，男孩眼泪直流。
棍子打断了，第二天老师拿了一根细竹条来，这个打起来比棍子打的可痛多了
小学三年都是他带班，想想我们怎么熬过来的，不光竹条打，还打耳光。
说起来都是泪。
从小学到初中，由于一直循规蹈矩，学习比较优秀，所以几乎没有挨过打骂。一直是在老师的表扬、鼓励声中度过了童年与少年。唯一的一次挨打好像是在小学二年级的时候，我和同桌在课堂上扛着玩的时候，被刚进门的本村男老师发现了，也是小年轻吧。结果挨了一记轻微的“黑虎掏心”。当时有些不明就理，不过随着时间的流逝，早已抹平了当时那小小疮伤。由于我们住的近，如今关系还不错呢！十年前当自筹老师代理本村校长时，经常帮助他调学校的电铃，代写一些标语、打印材料等。说真的，一点也不记仇。
估计70后、80后的男孩子，在上小学时，没挨过老师打的不多吧。那时很多老师都是民办老师，上完课之后还要去下地做农活，所以很多老师就像是普通老百姓的一员，经常看到老师满身泥土的站在讲台上。
那时由于上课不认真，老师的教鞭伺候是经常的事，再厉害点那就是巴掌招呼啦。
只不过那时只是淘气，还是很怕老师的，被打以后，还得想法哄老师高兴，那是害怕老师向家长再告状，家长知道了，可不像现在还问问老师为什么，那直接上来就是一顿胖揍，替老师出气。
记得印象最深的是上五年级的时候，教我们数学的，是一位身体胖胖的男老师，快50的样子，戴副眼镜。他确实没有真才实学，经常讲着讲着题，自己就不会了。
他不爱打人，但是口头禅就是“混子，百嘛不会”，因为感觉他教的不行，我们就故意气他，经常找难题难为他，有人在讲台上面问他问题，其实就是给我们打掩护，我们在下面就疯玩。
有一次，老师被问住了，他们掩护没打好，老师发现了我们在玩，老师的气都撒在我们身上来了，大声嚷着“混子，百嘛不会还玩！”，走下讲台把我们几个生拉硬拽的弄出了教室，吓得我们浑身哆嗦，但是没挨打。
现在自己也成了老师，深知尊重老师的重要性。但是现在的老师虽然待遇不错了，但是却成了不太受人尊重的高危行业，“家长越位，学生错位”现象越来越多，不再尊重老师的学生也越来越多啦！
老实说，我忒烦这类的问题，甚至有些抵触。
笔者就2021年某问上粗略统计了一下，单以教师为话题的话题竟不下百条，比如“教师节，你们会准备礼物给老师么”，“马上教师节了，大家会给老师送礼物么”，“教师节该不该取消”，“网上打老师视频会给中小学教育带来哪些影响”等等。
我就奇了怪了，教师这是招谁惹谁了。
我承认，教师队伍中也有败类。
教师队伍中有败类，这是毋庸置疑的，但其他行业就没有吗？为什么教师队伍中一旦有个风吹草动，社会、媒体和舆论就会倾巢而出、口诛笔伐；学生、家长和网民对教师无情挞伐、苛责谩骂。教师有这么大的能量么？
我承认教师是社会的弱者。
面对媒体、社会、舆论的指责，教师是那样的无助，是谁掌握了话语权，是谁说他们想说的、说他们想听的；面对家长、网民的谩骂，教师是那样的无奈，他们背负了太多他们所不能背负的骂名。就算是面对学生，教师也是那么的矛盾，《教育法》《未成年人保护法》时刻提醒要注意保护学生的肉体、心灵，他们只好不惜扭曲自己的心灵和肉体，也要为学生所犯的全部错误买单。生活还要继续，父母还要养老，孩子还要上学，教师直面着冷眼和嘲讽，用自己那几近没有的尊严，勉力前行。我们是戴着镣铐的舞者，不但要跳，还要跳得好看。
我承认教师生性孤傲与清高。
教师从骨子里还是认为自己是知识分子，有着知识分子特有的那股清高和孤傲，我们不会因为外界的指责影响到自己的教学，也不会因为周遭的漫骂而迁怒到自己的学生，最多也就是在办公室发发牢骚，上课铃响起，依然兢兢业业的上好每一堂课。所以，才有更多的人来骂我们，因为他们知道，我们不会回骂，我们会拿着良心好好工作的！
我承认教师队伍里也有自黑者。
什么五十五岁的女性教师不要为了多赚工资赖着位子不退休了，退不退休是国家的政策说了算还是他们自己说了算，你知道吗？什么老教师拿着高工资却不干活了，你可知道他们年轻时是怎么打拼的么，教学条件是那么的苦，薪水是那么的低，工作量是那么的重。更何况，除了极个别人员富余的学校有几个不是满工作量的战斗在教学第一线直至退休的。人都有年轻的时候，同样的人都会有老的那一天。
我承认……
但我更承认，教育兴则国家兴，教育强则国家强，而作为教育的实施者——教师所起的作用是不言自明的。改革开放的设计师邓小平同志说：“我们要提高人民教师的政治地位和社会地位。不但学生要尊重教师，整个社会都应该尊重教师。”
“国将兴，必贵师而重傅”，难道我们还不如古人！
请不要再黑老师了。
小学一年级刚入学时，不知道上学是干什么的，被老师拧脸，从不敢直视老师的眼睛。但是我一年级的拼音学得非常好，数学也很不错，我也一生因此而受益。在懵懂的年龄遇到非常负责任的老师是一种幸运。
我上小学四年级的时候就让语文老师打过。只因跟老师为的是一个字的错与对的事。老师在黑板上写了一个字（白字）他写的白字里面多了一横（自）我说韩老师你那白字多横不读白而读自。而老师却说对着呢就读白。就因这，我就没出声嘴嘟嘟吗老师。老师看我嘴动就知道我吗他。所以他就动手打了。直到现在我觉得我好委屈。[呲牙][呲牙][呲牙]