小学孩子经常打字提交网络作业，而不再喜欢手写作业，你怎么看？

这是暂时的，疫情过后照样会培养孩子的手写能力。

作为一名老师，我认为对于小学孩子来说，手写作业不仅是内容的解答，也是身心健康的保证，更是学习态度养成教育。

"网络打字提交作业"应该是指语文作业，那就从语文作业角度看手写作业的重要意义。

文化传承让我们坚守手写作业。汉字是世界上最美丽的文字，《中华字海》收字多达85000字。汉字是中华民族文化的载体，是中华民族文明传承的媒介。作为汉民族的子孙，必须会写汉字。汉字是表意文字，音、形、意三位一体，它形神兼备，其书写已成为艺术领域一枝奇葩。只有把一个字写对、读对、用对，才算是学会了。大国复兴，文化自信，把汉字写对用对，还要写好，这是每个黄炎子孙的使命。

网络传输不能代替手写。计算机的兴起，加快了信息化的进程，汉字远不如标音文字输入便捷，跟不上时代发展的步伐，于是便有专家提出汉字走拼音化道路，大有废弃汉字之势。王为民五笔输入法，实现了用科学的方法和设计，让汉字跨越数字化鸿沟，因此被新华社誉为了中国文化史上 “意义不亚于活字印刷术” 的重大发明。五笔输入法基于汉字结构，挽救了汉字，同时对汉字的学习书写也起到了重大作用。网：络传输只是便捷了我们的工作生活，但受时空、条件限制，终不能替代手写，因为不会书写汉字的汉民族将会失去汉字，是不可思议的。

汉字传输己现忧患。网络传输淡化了手写，但它快餐式弊端，迫使我们必须手写。随着网络的迅猛发展，智能媒体广泛用于工作和生活之中，汉字在网络上的输入成为交流、交际的重要形式。用智能媒体传输汉字，使手写汉字越来越少，而输入时大多数人又重于智能拼音，这就出现了在追求便捷之时而产生汉字在书写与运用上的错误。"神马"都是浮云就是最好的例子。从这点上说，汉字网洛传输正在淡化手写，正在危机汉字的传承与发展。为汉字健康传承，准确表达，我们必须坚守手写。

淡化手写的尴尬。字如其人，说的是汉字在书写时体现书写者的精神风貌，但现状让我们颇感尴尬。我曾作过这样的调查：学生在填写就业登记表自我介绍一栏时，全班30多人，几乎没有一个是完全正确的。格式运用，遣词造句，标点符号，书面效果，都存在或多或少的错误。大学生在踏入社会之初尚且如此，文字在工作、在生活交际之中的现状就可想而知了。

综述：手写作业时，眼到、心到、手到，须坐姿端正、态度要庄重、全神贯注。作业时全身心投入，才能书面整洁，才能在作业格式、书写、内容上避免或少出现错误。对于一个小学孩子来说，手写作业不仅是内容的解答，也是身心健康的保证，更是学习态度养成教育。

这可不是一件好事，这不是教育创新，而是对孩子的不负责任。

现在孩子用打字来提交作业，看上去提高了孩子的打字能力，但是将来呢？中考和高考都是纸笔考试，需要大量的手写，不可能让学生用打字方式提交试卷。

手写是孩子的一项基本功，要求孩子既要写得好，又要写得快，而书写能力的形成需要在平时的作笔记、完成作业的过程中进行训练。小学孩子经常用打字提交网络作业，就失去了书写能力训练的机会。缺乏这一能力的训练，孩子在将来的中考和高考考场上，不仅写不好，也写不快，而且还会有提笔忘字、写错别字现象，这对孩子的中考和高考成绩会产生较大影响。

不仅如此，让孩子经常用打字提交网络作业，也会损害孩子的视力，给孩子的身心健康带来不利影响。也正因为这些原因，教育部已明令禁止老师用手机布置家庭作业，如果您发现哪所小学还在用手机布置和提交作业，你可以到当地教育部门举报。

很高兴回答这一问题，个人管见，不当之处欢迎“关注”作者继续交流！

小学孩孑经常打字提交网络作业，而不喜欢手写，我认为这种现象不好，小学生首先应练手写基本功，常言说拳不离手，曲不离口，三天不写手生，三天不念口生。应加强手写练习，教师也要严格控制学生打字提交作业，不能把中华传承几千年的文字书写魅力丢掉，要提倡手写并写好写美观。

这一点，我比较保守：小孩子还是手写作业比较好，理由是，只有通过手写，才能牢记作业内容，网络作业做多了，形成依赖，到头来可能连字都不会写了。电脑是必须学会操作的，运用电脑的能力也是个人能力的一部分，但是不同年龄段必须有所侧重，手写作业，作为中小学生来说，应该是作业的主要手段。

个人见解，仅供参考。

也不见得是什么坏事。