初中生成绩不好，又不太努力学习，有什么好方法，帮助她？
答，初中生成绩不好，不太努力学习。好办法，从思想工作做起。调整好心态，明白读书的意义和存在的价值，读书是人生必修课，是义务是前途，是财富，是生命的价值。
现今社会科学知识发展迅猛，没文化和文化低，面临被淘汰，淘汰是难立足，关系到生存，是大事要事，打起百份精神来，挖掘自己潜能，学习，有自律，就是比别人努力，多花时间，内因是根据，外因是条件，定向了，信心好，学习一上心，在上初中，把高中的学了，创奇迹！所以思想问题和观念改变，学习就上瘾！别不信，我的看法作法，能否帮到你呢，是否认同！
一、激发孩子学习的内驱力
二、打消他初三开始努力也能逆袭高中的念头
三、帮助孩子补落下的功课，才能和老师的讲课同步学习
初中生成绩不好，又不努力学习，是因为她不太相信考不上高中的事情会发生在自己身上
他们总以为以后有的是时间学习，以后再努力也不迟，所以他们在当下的学习中不肯努力，挖空心思的玩，结果到了初三，看到身边的同学成绩“蹭蹭蹭”往上涨，而自己却很多题不会做，才发现自己基础太差，只能焦头烂额的去补初一初二落下的功课，然而时间上已经来不及，最后只能被淘汰出局
而初中努力学习的孩子是因为他们深知中考只有50%的录取率，自己只有在本校大榜排名中上游才能考上高中
所以他们会自觉主动地学习，因此家长要把中考竞争的残酷性告诉孩子，点燃孩子学习的发动机，奋力追赶提升排名，只有孩子本人意识到再不努力就真的考不上高中了，她才会有危机感，全身心投入到学习中
对于成绩不好的学生，家长不能一味要求他努力学习，还要帮助孩子解决学习困难的问题
因为这些孩子很多知识他们已经学不懂了，学不懂想努力找不到突破口，就拿数学来说，初一基础太差的孩子上了初二数学他就很难学懂，所以对于成绩不好的初中生还要帮助孩子补从初一落下的基础，才能和老师同步
总之对于成绩不好的初中生，必须端正学习态度，让他们对自己的处境有一个清醒的认识，然后帮助孩子制定学习计划，该补基础就补基础，稳扎稳打步步为营才能提高成绩。
以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》
让她尝到学习的甜头。
逼孩子努力，从简单开始，让学习轻松，不要做难题，用大量时间复习巩固，这样学习才能轻松，考试也能高分 ，动力自然给力。
不努力的学生，大多对学习失去了信心 ，原因是没有在努力中得到应有的回报，学习方法不对，效率低 ，自然越学越没兴趣。
解决问题的办法只有学会学习，用高效率代替假努力。
年轻人未来充满着一切的可能，应该尽可能多学点东西，例如学厨师，厨师行业未来的前景还是很好的，感兴趣的话可以了解下郑州新东方烹饪学校，学校专业从事餐饮方面培训，提供创就业服务。
爱学习、能学习、该学习、会学习才能学习好。孩子成绩不好，又不太努力，可以考虑从以上四点查找原因，寻找方法：
1、作为家长欣赏、肯定孩子的学习行为，让孩子体验学习成功的快乐，培养孩子的学习兴趣，让孩子爱学习；
2、保护孩子的进取心，肯定孩子的进步，帮助孩子克服学习困难，让孩子体会到学习的胜任感。建立孩子的学习自信，让孩子能学习；
3、自己有目标，引导孩子建立目标，让孩子的目标与当下学习，未来的幸福联系起来，与孩子一起制定学习目标，让孩子认识到学习室自己的事，孩子就认为自己该学习。
4、家长积极学习，帮助孩子找到高效学习方法提高学习效率。孩子就学会了学习。
做到以上四点，孩子的学习一定会慢慢提升，进步。
所谓成绩不好的原因太多。从大的方面说，咱们国家的基础教育的教材超出大部分孩子们的接收能力，特别是小学零基础上学的孩子，基础就没打好，以至于欠债太多越学越跟不上，就没有学习动力。再一个就是家校教育完美结合的非常少，懂教育的父母，不断学习与孩子一起成长进步的父母非常少；老师能够与时共进，能够掌握现代孩子特点，因材施教，针对每个孩子的不同而采取不同教学方式方法少（当然这点对于老师们来说有时候确实在时间上不允许）。总之，教育环境要求孩子们越来越高，孩子们的学习兴趣，动力越来越低，学习成绩自然不好。兴趣是最好的老师，外因要通过内因而起作用。如果孩子成绩不好，那么你要和孩子一起分析到底是基础不好，还是学习习惯不好，学习能力差，或者根本就不想学习，还是师生等人际关系差，造成孩子学习成绩不好的原因找到了有针对性的订立短期目标，中期目标然后一个个突破。如果自身学习能力问题，就不要强求，放平心态，做到最好的自己就可以，以后毕业没必要去高中，找个自己擅长喜欢的专业技能学习，也一定能够自食其力。其实，教育就是养成一个终身爱学习（看书是学习，掌握技能也是学习）的习惯，然后走向社会发挥各自的所能，推动社会进步。审时度势，因人而异，和孩子一起找答案，找解决的办法，而不是皇帝不急太监急！学习成长都是孩子自己的事情，家长的作用是引导，帮助，而不是焦虑，斥责，看不顺眼，打骂。你的情绪对孩子的学习成绩也有非常重要的作用。
学习是自律的，完全是靠自发的内在动力去学习