教师编制丢了是否会后悔？
我最有资本来回答这个问题
我在公办学校里做了13年的老师，然后考上了研究生编制没有了。丢弃的是中学校长的职务，中学高级教师资格，损失不可谓不大。而目前从事教培行业的我，现在面临着失业。
但我一点都不后悔，因为所有的路都是我自己选择的，都在按照我的选择来规划着我的人生，如果当初一直在学校里，我一定会很后悔。
所以后悔不后悔在于个人的生活态度。
我丢掉教师编制已经17年了，目前还没后悔，但说不定以后会有一件事让我后悔。
先说一说我的经历。
我师范毕业后分配到一所乡镇初中教书。其实我教书还是挺不错的，在市县组织的赛课中都曾拿到过一等奖，在全县颇有名气。自己也担任过教研组长、教务主任、副校长，后来一个偶然的机会，又调到县教育局做文秘。
对于一个普通乡村老师来说，我还算是走得比较顺的，特别是能到教育局工作，还真是让很多老师羡慕不已。
我是自己主动离职的，原因大致有三个。
1、性格有些自负。
那时我给人的印象谦和低调，但实际上内心很自负。我当年是以考区第一的成绩读的师范，毕业后稍加努力就当上了副校长，还被公认为是未来校长人选。
因为给当地某领导写了份演讲稿，很受他的常识，他把我调到政府做秘书，后来又调到教育局，这些无疑都在不断强化着自己的自命不凡心理。
所以，在教育局工作那几年，我越来越不安分守己，觉得不能在这个小地方困顿一生。
现在想想，那时还是太年轻气盛啊。
2、厌倦单位生态。
我这个人性格散淡直爽，不搞阴阳两面，不会勾心斗角。
在学校里还好，除了校长害怕我威胁他的位置有时阴我一下外，一般同事还好相处。
但到了局里，人际关系非常复杂，分为几个派系，大家表面上一团和气，实际上暗地攻击杀伐，有时还会为了些鸡毛蒜皮的小事儿纠缠争斗不休。
我开始去时，听从单位的一个老人的建议，对工作外的事儿不闻不问，跟所有人的距离不远不近，跟所有人的关系不咸不淡，倒也相安无事。
但时间长了，我在局里没一个朋友，因为大家都不把我当自己人。
就这样我成了一个另类，独来独往，又加上多少有点社交恐惧症，跟同事们的关系越发疏远。
我本身没啥背景靠山，又不会结交领导，感觉自己没啥发展前景。现在就能望到自己退休时的样子，不如早点走人。
3、朋友不断“诱惑”。
那些年，我有几个同学到南边发展，混得不错。
过年回来聚会时，看着他们腰缠万贯的样子，自然心生感慨。有个小学同学初中都没上完，在一家公司当老总，每个月工资近2万元，而我的工资还不到1千元。想一想，他干一年等于我干20年。他常劝我到南边来一起发展，我也很动心。
几个因素叠加在一起，我去办了离职手续，到了深圳。
这么多年，尽管一路走得坎坷，事业无成，但我也没后悔当初的选择。
每个人来到世界都不容易，都要尽量多认识一些人，多看一些东西，多了解未知的事情，这样才不虚此行，不枉此生。
我到深圳，结识了形形色色的人，有打工一辈子只为一套房的打工者，有看似风光实则进入黑名单连高铁都不能坐的老板，还有低调谦和的超级富豪，从他们的命运中你能体味到人生百态，命运沉浮。
如果你愿意，你可以不用仰人鼻息，因为在深圳，起码你的灵魂是自由的，行动是自由的。
而在老家，我每天看到的就是那几个人，每天都得看领导的脸色行事儿，老得琢磨人家的心思。
在深圳，我经历过很多在内地上班时不可能经历的事情，譬如下海钓过鱼，跟外国人谈过生意，还装模作样打过高尔夫球，有着不一样的人生体味。
有时候想想，我觉得自己出来还是对的。人生苦短，何必画地为牢，拘自己于一隅？
每个人的想法不一样，选择就是合理，其实无所谓对错。
多数老师选择执着坚守，敬业一生，我对他们充满敬意，这是真心话。
我只是当年路过一个岔路口时有些好奇，就选择走了另外一条小路。
但当我老了，我可能有时候会有点后悔，那就是老师们每个月领退休工资的时候。
毕竟当人老了时，最让人心里踏实的就是体制内的庇护。
人各有志。有的教师丢掉编制出去，混一段时间后，想要返回，但一个都返回不了。有的发展不错，但也有的为了面子，表面说不错，其实内心的酸甜苦辣只有自己最清楚，就是后悔也没用！客观地说，教师对老百姓来说，是一种普通职业，社会地位比上不足、比下有余。
一、论教师待遇，关键要看是公办教师，还是非公办教师，这就像警察与辅警的差别。公办教师领的是国家“俸禄”，财政全额拨款，旱涝保收。由于各地经济水平不同，讲具体月入数无多大意义，但不管在何地（如深圳也好，五线城市也罢），公办教师待遇在当地（强调在当地生活，在当地比较）可达中等或偏上水平，退休金往往是当地国企的2、3倍。现在讲工资是个混乱概念，除工资外按政策必有其它补贴，如班主任补贴、课时补贴、乡村教师专项补贴（不少省市已达人均月超1千元）、绩效等。只讲工资不讲补贴的，是在耍欺骗。公办教师职业特点：工作稳定+当地中等或偏上待遇+职称晋升+寒暑假+较高退休金+……。如果你是公办教师，觉得月入数少，日子难过，则当地更多的人日子更难过，还有试问当地非公办教师怎过活？经过这次疫情，更知公办教师在编身份是一种无形资产。
二、论教师工作辛苦，教师工作确实辛苦，但社会很多工作比教师更辛苦，只是辛苦形式不同。教师入职特点是先难后易，年轻时需当班主，又要适应教学，备好课、上好课等，确实辛苦。但当中壮年时大多不当班主（评副高理论上共需当8年班主，中学配比4、5个教师只需1个当班主），课又讲得滚瓜烂熟，只要不做行政工作，不必坐班（多数学校科任是不用坐班的），只是上课和做教学日常工作及参与些学校轮值而以，时间很灵活，工作较清闲，甚至有的人会感到自己通常处于半退休状态（小学教师工作量较大，可能除外）。
三、论教师招聘，只要是招公办教师，除偏僻乡村外，报考都暴满，且需教师资格证和专业对口，以致不少人欲报无门。公办教师不是你想当就能当的，社会有的人考不上公办教师就要说酸葡萄话。公办教师是辞职率最低的职业之一，不信的，多去周边了解、比较。非公办教师状况就另当别论。
公办教师无需将职业自我抬高到天上去，也无需自贬到尘埃里；无需自大，也无需自卑，更无需矫情；且教且珍惜，难忍可辞职！少了某一人，大有后来人！
教师编制丟了，要看本人的能力来确定，我地有好几位教师，嫌弃教师既没前途又很烦恼，下海经商去干别的工作，当老板的有好几位，他们春风得意一点不后悔。
有2位教师看着别人发财眼红，自己没有经商本领，盲目把教师工作辞了，结果投资出败，什么事都做不成，丟了教师工作失败得很惨。
后悔得肠子都悔青了，直至现在债务尚未还清，依靠做小卖买为生，再也起不来了，这是我地发生的真实的事一点不假。
我老家的老教师都后悔了。这些老教师是老民师。很多人对民师很陌生。民师是民办教师”的简称。指“文革”期间一直到农村实行“家庭联产承包制”之前，那些没有薪水，每月只发五元（教小学的）、七元（教初中的）补助，生产队给记公分的教师。后来，这部分人中一部分人经过考试转为国家正式教师。所以“民师”是半个编制。什么意思，民师也是在地方教育局有正规的待遇，吃的是乡财政。由于待遇太低了，很多人干民师后，由于这样那样的原因纷纷转行。我老家的老民师有三分之一的人转行了。很多人年龄大了，逐步失去了劳动能力，看着原来的坚持下去的同事工资已经到了五六千，自己生活无着，后悔的没法说。从2010年，甚至更早，看到国家落实原来下放人员政策，就有很多这样的民师到处闹，要求落实原来的民师退休待遇。前几年，根据国家政策，一些省份开始解决这个问题。按照教龄每月给一定的生活补助，我的小学老师是这样的老民师今年80多了，现在这块待遇7,8百，加上其他的1000多，够他在农村的生活了。祝愿他老人家以及和他一样的老民师健康长寿。
我后悔了。
06年毕业在豫南一个县城一个高中当老师，因为离家远，生活习惯不太适应，毅然辞职考研上学去了，毕业遇上了逢进必考，考了两次没能考上理想的岗位，后放弃进入私企工作至今。
每每想到之前的编制工作，虽也有压力，但是编制会让人内心安定，让人有自己的空间。相比之下，私企的生活严重挤压了个人空间，面对频繁的加班有种无力感。
每次想到过往，我都在想，为了那份踏实，我应该不会放弃编制了。