为什么中小学的女老师越来越多呢？
现在中小学的女老师的确越来越多，据统计女教师占66.7%。我校三十岁以下的教师全部是女教师，三十岁以上，四十岁以下的男教师仅有三人，年轻男教师在学校成了
凤毛麟角，究其原因如下:
1、教师待遇差，男生不愿当教师。
近几年教师待遇虽有所提高，但年轻男教师靠工资收入难以养家糊口。农村地区刚就职的教师每月打卡工资2000多元，十年教龄打卡工资3000多元，若男教师结婚生子，靠二、三千元的工资难以维持生计，更谈不上买房买车。男生大学毕业不愿考教师资格证，而没有教师资格证就不能参加教师招聘。
2、女性适合当教师。
中小学教师最大的缺点是工资低，但也有很多优点:上班时间固定，工作稳定，有双休，有寒暑假，便于照顾孩子及家庭。女教师成家后，老公挑起养家的重任，经济压力少，女生大学毕业后大多选择当教师。
女教师越来越多，男、女教师比例严重失衡并不是好事，学校女教师多了，学校安全管理难，学生缺少阳刚之气。学校阴盛阳衰，不利于学生健康成长，希有关部门制定措施，改变男女教师比例失衡，吸引优秀男生从事教育事业。
只能说幼儿园和义务教育阶段的女老师越来越多，高中里的女老师多吗？
这里有个门槛问题。但不能说门槛高了女同胞就过不了，巾帼英雄们不是比比皆是吗？而是说有些女同胞们更容易过低一些的门槛，像幼儿园和义务教育阶段的学校；
还有一个是理性和感性的问题。幼儿及义务教育阶段的学生更喜欢在感性教育的女老师指导之下乐于学习，而对于理性一些的学习例如物理、化学或者是高一些的数学等科目的接受就很难在女老师指导下有所进步，但不排除巾帼老师的数、理、化指导。
所以，就带来了如问题这样的结果。但是，我们既要相信“女人能顶半边天”的事实，也要承认大浪淘沙的厉害！
为什么中小学女老师越来越多？
这个问题我从一个一线教师看到的来谈谈。
先从教师队伍的来源说起。原先,师范学校的毕业生，毕业就有教师资格证，可以拿着教师证去找工作。现在，不管你是什么学校毕业的，都可以通过教师资格证考试取得做教师的资格，即使是师范大学毕业的，也需要在社会上考证。某种意义上，教师准入的大门宽了，教师的来源丰富了，对于教育来说是件好事，可以通过各种专业来源的教师增加教育的内涵和外延，学生也能见到更多种类型的老师。但是另一方面，好多的毕业生，为了给就业增加筹码，不管喜不喜欢，都先考一个证出来，导致产生了数量庞大的拥有教师资格证的毕业生，无形中增加了就业的难度。2017年，我区需要招聘大约100名教师，但是报考的竟然达到1万2千多人。如此低的录取比例，让很多人望而却步。在中国这个传统国家，女生或许还可以等，但如果是男生，辗转于全国各地去应聘，花钱无数，两三年都找不到工作，压力是很大的，更多的男生选择了教师之外的行业。所以，就我所观察到的，教师资格证考试和教师招聘考试的考场上，女生几乎占据了百分之七八十。我17年监考教师资格证考试，一个考场30人，男生大约3到4个，有一场竟然只有一个男生。所以，从源头上，女教师的人数已经完全碾压了男教师，那实际进入到学校的男老师就更是少的可怜了。今年我区新招聘的100来名老师，男老师只有不到10个人。
再说付出与收入。如今做教师的优势，用社会上的话来讲，就是稳定啊，还有暑假和寒假。但是稳定的代价是工资真的低啊！如果是一个刚入职的男教师，就高中来讲，3000多一个月，买房，结婚，养娃，这些硬消费摆在面前，月光就算是好的了。小学教师的收入就更少一些，压力也就更大。而更为严重的是，希望通过晋级涨工资这条路也是遥遥无期。据我所了解到的，绝大多数学校教师的晋级非常困难，我一个工作了17年的教师，还挣扎在中级岗位上，前面等待晋高级的有几十个，任你再大的本领，没有名额，你也是无可奈何。有人说，教师可以办辅导班挣外快啊，这样说的，肯定是看新闻看多了。先不说这里面有学科的不同、能力的不同，不是每个人都能办班的，就是现在非常严格的禁止有偿家教的要求，也让绝大多数老师都不敢越过红线。谁找工作的时候仅仅是为了那些心惊胆战的灰色收入去的呢？绝大多数老师还是坚守岗位，一直清贫着的。男教师如果在小学，是比较容易被提拔当个中层领导的，可是也不过是因为你事少能干活，并不能因此多挣多少钱。再说了，要是想从政，何必在教育上呢，教育上的晋升是非常之慢的。还有就是，现在学校里的头等大事是安全问题，如果你做班主任，就得早来晚走，盯上靠上。像高中，很多地方早上7点之前班主任就得到校，有住宿生的，晚上查完寝常常回去到10点多，如此多的付出，也不过多出区区几百块钱，付出与收入很不成比例。所以，总体来讲，中小学教师的收入无法满足硬性的消费需求，付出又很大，晋级还很难，仅仅一个稳定，和两个多月的假期，是不能说服男生进入这个行业的。我的一个亲戚，男生，去年毕业，进入了一家私立学校，教课兼职班主任，工资倒还可以，但是今年11月突然辞职了，用他的话来讲，就是太累了，马上就要崩溃了，说啥也不干了。
再说说女老师的优势。对考官来说，招聘考试中女生更容易胜出。女生在语言上明显比男生有优势，形象上也更多魅力，因为想法比男生单纯，所以准备过程就相对更心无旁骛，准备充分，更仔细、认真。对家庭来说，女老师工作稳定就好，工资不高也不算低，还能照顾孩子和家庭，社会评价还不错，是个很好的职业。对学校领导来说，在学校管理中，女老师相对男老师更听话一些，她们的反抗精神明显低于男老师，更容易执行学校的决定。而且，现在的学校工作越来越强调细心、爱心，女老师明显要强于男老师。除去要歇产假外，还真看不出女老师相比男老师劣势在哪里。
学校的女老师越来越多，意味着男老师就越来越少。这样一种阴阳失调的师资结构，对中国孩子的成长是不利的，希望能引起主管部门的注意，及时进行调节。
我从“家庭观点”和工作的“适宜度”两方面谈谈这个问题。
一，家庭观点。
我们先看一种现象。
中小学年青女老师找男友、组家庭“嘣嘣俏”，可以找各阶层各行业的翘楚精英；而青年男老师的地位可就差远了。何也？
这里面有个传统观点和社会现实大“杂烩”。
男找女不求有多高的经济地位和社会地位，重在内秀和相夫教子。而且老师休假正常，还有寒暑假等，这些“咬得嘣嘣响”的条件就构成了年青女老师的“俏”，自然也就成了“为什么中小学女老师越来越多”的一个主要原因。
而中小学女老师多了，老师在一个学校的配备人数是一定的，男老师自然就少。造成的主要原因，是中国传统意义上的“男人主家”要求和观点，使男性青年没有女性青年这么幸运，在成家立业方面，男老师的略含“羞涩”，让男青年选择做男教师的人少了，也就自然形成了男教师少的现实。
二，工作适宜。
教师的教书育人工作是有特性的。就教书讲，男女老师都适宜。但就育人讲，特别是在幼儿园和小学低年级，老师的爱心、细心和耐心是很重要的，可以说是根本要求，这三心特别是细心和耐心，女老师显长，也就是这时期的学生适宜女老师些，而这一部分学生是学龄段底层，基数大，越往上走，中学阶段特别是高中，经过中考分流后，学生人数就会明显减少。初高中的孩子们大了，各方面的基本技能已初步形成，到了包括性格形成在内的多方面成长综合期，对男女老师的要求而导致的比例失衡现象就不那么明显了。所以从整体上看来，“中小学女老师多”最明显表现在学生的低学龄段，它们应是一个递减排列：幼儿园、小学最多，初中减弱，高中均衡。主要原因是因为幼儿园、小学的学生基数大。
在我个人眼中，“中小学女老师多”的现象存在，①是有教育的自然属性、②是也有社会导向和评价这两个方面的主要原因。“中小学女老师多”可以理解，但“越来越多”就不是一回事了，是会影响我们的下一代性格成长的。要引起各方面的警觉和注意。
女老师多，就意味着男老师少，造成这种情况的原因，本人不成熟地认为，有以下几个方面：
第一：男孩子的老板意识比较强，他们甚至说，哪怕是当一个米粉店的老板也是老板，他们也愿意，说明白一点，他们就是不想被别人领导，被别人管着；
第二：老师的工资不高，像男孩子当老师的话，刚参加工作，月工资也可能只在三、四千元左右，而他们要谈女朋友，要成家，算起来要不少钱，买房子、车子、结婚的彩礼等，都需要有雄厚的资金；当老师只是细水长流，挣不了大钱，满足不了他们的需求；
第三：现在的学生也难管，调皮，而且自我保护意识很强，初中学生动不动就打“市长热线”的现象，也是常有的事，男孩子觉得当老师责任心太强、压力太大；
第四：男孩子大都是一些独生子，都是父母宠着长大的，平常习惯于“以自我为中心”，当老师耐不住性子等。
男老师越来越少，自然女老师就越来越多了。
以上只是我的片面分析，不一定正确，仅供参考！
女性在选择职业的时候可能也会考虑很多方面，比如说稳定长久，薪资待遇以及未来的前景和发展等，但是由于女性的特殊性格因素，中小学教师工作女性还是比男性更适合，而且工作也不是特别累还有寒假和暑假等，周末双休待遇还是不错的，平时还能够顾及到家里面的一些事情，在一些一线城市教师工资在8千左右，薪资还是不错的。这个职业也是很吃香的，工作很稳定，也很有保障。
女性做教师，不仅是因为她们耐心足，天生富有母性，很容易对学生关爱有加，更重要的是女性做这样的一份职业能令自己浑身散发无穷的魅力，与孩子们打交道还能保持年轻的心态。
目前这个问题在所有学校中都非常突出，在上个世纪我上学的时候，高中男教师占一大半，教语文英语的男教师也占一半以上，理科数理化的男教师就更多了，当时数理化的女教师几乎就没有几个人。
什么原因让这短短二三十年的时间，目前的学校变成了现在这种情况。我目前所在的学校，我所在的高二年级男教师还算多的年级，才仅有六名男教师占比五分之一，造成这种状况的原因是什么呢？
首先，教师在社会中是一个大的群体，光中小学教师全国就能达到1000万，人数很庞大导致的待遇肯定跟不上。
社会上其他部门涨工资都是悄无声息，而唯独教师涨工资成了雷声大雨点儿小，物价连着都涨了几波教师工资也没涨下来。
工资待遇和福利的跟不上，导致一些稍微优秀一点儿的男生不会选择教师职业，当然女生稍微追求平稳安定。
其次，目前我国的教育主要还处在应试教育阶段，应试教育就要靠大量的记忆和背诵，这种学习方式对女生是很有利的，因为很多男生都非常讨厌记忆和背诵。
这样就导致了中等成绩的那部分学生大部分是女生，在我国目前一般选择教育的学生，学习优秀的学生少之又少，一般都是学习中等的学生选择教育，中等这部分学生中女生又占大多数，因此导致的师范院校的女生比例要远远大于男生。
学校毕业以后，有些优秀一些的男生也不会选择教育事业，因此各个学校去面试毕业生时男生就会很少，在这少部分男生中优秀的男生凤毛麟角，所以学校目前很难招到男教师。
最后，上个世纪90年代我刚工作的时候，做一名教师只要上好自己的课，其他事情很少也不用坐班，学校的评比也很少，教室的工作很单纯。
现在的学校教师成绩期中评比期末评比，最后还有高考评比，除了成绩考核评比，还有一些很琐碎的学生各方面的工作，事无巨细搞得教师身心疲惫。
男教师一般不太擅长做这些细致的工作 ，有些男教师干一段时间就辞职放弃了 。甚至有些学生在学校就感觉到了，因此在高考报志愿时一般不会选择报教育专业。
总之，教育有很长的路要走，今年的政府工作报告对教育的14处做出了修改，通过不断的改革让我们的教育慢慢回归本质。我们教育的学生应该是一个身心健康，其次才是学习优异的孩子。我们教育的学生应该是一个善于思考，而不是一个死记死背的没有思维的孩子。
我们教育的孩子应该让他感觉到，他从这个学校离开时学到很多的做人道理和适应社会改变自然的能力，而不是离开学校时感觉来到这所学校，只背了几个公式，记了几个单词，背了几段课文和记了一些化学反应式。在离开学校的那一刻随意的丢弃了，自己来到这个学校感觉什么都没学到，这就是一个学生一生最大的悲哀。
当我们离开一个学校时，我们学习的所有课本的东西都会忘记，最后留下的才是我们在这个学校真正学到的东西，这些东西可以伴随我们一生。
谢邀！主要原因有二：一是中小学教师太辛苦且待遇太差，当中小学教师的男教师领那点工资糊家养口太吃紧；二是中小学生特难教，要花费大量心力，特需要细致和耐心，在这方面无疑是男教师的短板，却是女教师的优势。