四岁男孩，每天都是绘本阅读、英语阅读、数学游戏，很少出门玩，对孩子是不是太狠了？

来说说我这个三岁孩子宝妈的经历及看法吧。

我家也是男孩，今年三岁多点，首先男孩子和女孩子各方面肯定是不一样的，以至于我家每天都像一个战场一样，累到崩溃[捂脸]从他几个月大的时候就买绘本给他读，我婆婆都说我像个傻子一样，神神叨叨的，可我还是一直给他读，所以已经数不清买了多少书啦，我家阳哥是今年9月份入幼儿园的，而他现在每晚睡觉前，他会主动要求看书，这个习惯也是从来没有间断过。还有就是关于绘本书的选择上，一开始一定要让宝宝自己选择他所感兴趣的，这样长久而言，更方便以后对于习惯的深入。我个人的想法一直是不能让孩子感觉看书学习是一种压力，在快乐中学到知识，如果现在都无法快乐起来，那什么才叫童年呢？

相比在父母的每天无时无刻念叨之下，孩子的想法可能早已被扼杀，有时候可以多听听孩子对于我们的想法。一个孩子有个好的学习成绩，能够有所成就固然重要，但请别忘了，他只是一个几岁的孩子，对于成绩，我也更希望我的孩子对于生活技能这一块能够掌握。阳哥从他6个多月开始，我和爸爸就带他出门旅游，不管是去哪，只要在外面，多带他感受新鲜的事物，直到现在，还是这样，上个月刚带他去了他最想去的中华恐龙园，看到他小小的脸上惊讶的表情，我明白，这是在书上看多少遍都无法感受到的，我和爸爸有一个观点特别统一，就是说的再多，不如让孩子自己去感受一下。前三天又刚刚带他出去坐高铁玩了一圈，坐车的流程他就像个大人一样，我这次不知道这个新高铁站是刷身份证进站，取了半天也没取出来票[捂脸]他竟然说我，你真是笨死啦，是不是刷身份证妈妈，哇，那一刻，我突然明白啦（当妈以后，脑子有时候短路），坐电梯进站，每次坐电梯，他总会提醒我，妈妈不要踩黄色的线呀，因为黄色的线比较危险，我真的是经常被他暖到。每次坐高铁，他在车上从来不会安安静静坐在那，每次都是跑来跑去，所以这几次坐车又教会了他一项，让他知道怎么看车厢，记住自己爸爸妈妈所在的几号车厢，如果再有不懂得就问列车员，果然，这次自己知道啦，自己跑啦回来，这样会省心比较多啦（他平时也知道不和陌生人说话，不吃陌生人的食物）

我想说，我的孩子可能不是学习成绩最好的那一个，但我知道他的生活方面技能还是不错的，而平时他也总能给到我惊喜，现在他认识50个字左右吧，十几个英语单词，学习英语纯属是我们俩在玩游戏中学到的，还有就是数字也都认识，三字经也能背下来一大半吧，对于这些我就已经很知足，我也始终坚信，在以后的日子，他也会给他自己更多美好的惊喜[耶][耶]

四岁男孩，读了2000多本绘本，做了5000多道各种智力题，认识700多个汉字，熟练掌握20以内加减法，每天一早去上幼儿园，放学之后就是各种玩，性格急躁就扔到孩子堆里练，一直练到8点半，回来复习3个字，新学3个字，9点开始背诵三字经，千字文，弟子规，然后学习各种全脑思维游戏和四五快读 ，9点半开始读绘本，10点半睡觉。

打算5岁开始加上英语，这样是不是太残忍了。

早上

6：30-6：45起床，刷牙上厕所15分钟 奶奶负责

6：50-7：15晨读英语绘本和中文绘本25分钟 妈妈负责

7：20-7：30练数字书写10分钟 爸爸负责

7：30-7：50早餐20分钟 奶奶负责

7：50出门去幼儿园 爷爷负责

晚上

6：00-6：50乐高课程 爷爷负责

7：30-7：50 某KID20分钟 妈妈负责

8：00-8：20 某思维20分钟 妈妈负责

8：30-8：50数独或拼图20分钟 妈妈负责

9：15-9：45自由阅读 宝贝自主

当在朋友家的墙上看到这个计划表时，我简直不敢相信这是一个不到五岁小朋友子豪的日常生活，我这个朋友43岁，在公司算个中层，家庭年收入也不错，在广州有两套房，39岁好不容易才生了头胎，虽然从农村考学出来，在大城市凭自己的努力扎了根，工作中是拼命三郎，但教育孩子上更是虎妈虎爸，常常挂在他嘴边的一句话就是：“现在社会竞争这么大，总不能让孩子以后不如我，再回到农村吧！”。

在过去的几十年的发展里，用教育实现阶层跃升已经成为一种惯性思维。当下中产阶级层焦虑就在这里即使不再要求子女如自己一代那样实现代际向上流动，也需要防止后代跌落害怕被甩出去。教育在此已成为一种防御性策略，不参与即出局。

那么过早抢跑，不让孩子输在起跑线上有哪此危害呢？

孩子近视的主要原因

近日《国民视觉健康》白皮书显示，到2020年，中国5岁以 人口的近视患病率将增长51%左右，患病人口将达7亿。尤其是4-12岁的儿童，身心下处于飞速发展阶段，对身边的很多东西都充满好奇，太多的电子产品及课外辅导让孩子眼睛承受太多的压力和负担。虽然有专家人士建议这个阶段的孩子每天至少保证户外活动三小时可大大缓解近视速度，但沉重的各类班让大多数孩子连一个小时的喘息都没有。

跳进了唯分数论的小圈圈，眼里只有名校再无其他

抢跑的后果是要求孩子小学要上一流的名校才能考上一流的初中，考上一流的高中才能保证将来能考上”985“”211“双一流大学，教育象得了一声慢性炎症，学前以及中小学时代服下的猛药、抗生素、激素，进入一流大学后，终于结下了漠然、无所谓、不思考、不主动的恶果。

这两年，看到我家大宝上了初中名校以后，被课业逐渐占去的时间和排名压力，我一直在思考幼儿早期教育到底该做哪些合适，我想应当从以下几方面入手：

培养独立生活能力

我家两个孩子无论再忙，每天早晨，自己的床要铺，每周一次的个人房间大扫除要做，元宝尽可能的在饭后要洗碗，姐姐在放假时要学会独立做10个菜品，衣服扣子掉了自己缝等等，为他们能够独立生活打下基础。

注重体能训练

孩子妈妈坚持减肥，我家元宝就在旁边跟着练习单杠，哑铃，姐姐只要在家早晨就去跑个几公里，每周我家周末都会雷打不动地坚持踩单车10公里，到公园里看四季变化，去登高望远，这几年孩子发烧感冒明显减少，

培养孩子的感恩

从小要求孩子吃饭时，吃多少添多少，宁可少添一点，也不能浪费粮食，当接受别人的帮忙时要说谢谢，不论是对父母还是姐弟亲人之间，感谢的话不能少，一定要懂得感恩。

生命教育

我家把生命教育贯穿在整个日常的学习和生活中，有机会就带元宝看小鸡是怎么孵出来的，姨妈是怎么生出小宝宝的，当元宝养的小鹦鹉死了一只，我们郑重地找了块空地把它埋了，孩子通过观察知道生命的诞生和死亡，就会更懂得尊重生命。

以上这些素养恰恰是一般学校和早教机构会忽略或无法周全的，如果说学校是专管短跑冲刺的训练，那么家庭和父母应该担当起提升孩子长跑耐力的教练角色。

知识每天都在变，但我们下在教给孩子的思维方式不会因为知识落伍而改变，孩子真正需要的是使用知识的能力，以及用它们创造新知识的可能。

我是元宝爸爸，教育实践家，多平台原创作者，分享专业的育儿、教育知识！欢迎关注我，留言咨询或讨论。未经本人授权，请勿转载，谢谢！

卧槽？？[打脸][打脸]这都狠吗？说实话，这程度不及我家孩子十分之一，我家那位今年五岁了。

我们孩子没有上幼儿园，他家人不同

意，但还是坚持了。我的儿子每天早上六点四十五分起，学习到晚上十点多钟吧，十一点睡。不算太长时间，但成果如下

孩子五岁，认识汉字大概六千个吧，生僻字少点来说也有上百个。会古诗765首，会背《三字经《弟子规》《百家姓》《千字文》。能阅读四大名著原版，初中生指定书目没问题，高中还没尝试。数学的话，水平大概四年级孩子左右，四年级试卷能考个97 98，一百有难度。英语哈利波特啃完了，词汇量10000左右，还没到正常成年人的词汇量（12000），词汇量这块还在努力中。现在正在啃世界四大名著原版，才啃完了《红与黑》。口语方面日常交流没啥问题，毕竟从小用了双语环境。综合来看，数学方面还是要加强的。

我的孩子在上七点到八点要给我背诗，《长恨歌》《出师表》《琵琶行》《蜀道难》都能背了。还要做数学思维练习，从一年级开始练，计算每天五十道，准备加到一百，练到才四年级程度而已。。英语的话，要继续保持双语环境，加强一下阅读能力，毕竟母语阅读和外语还是有差距的。孩子一岁起看绘本到三岁，现在五岁，也就看字书了。目前数下来的话，绘本三千本，字书有五六白本了吧，大部分是少年版（四大名著除外）。

我的孩子我也不仅让他学文化知识，他也有课外兴趣爱好。我让他学了钢琴，小提琴，画画，毛笔书法，足球，网球，游泳，篮球，象棋，国际象棋，围棋都有学。但都不是学着玩，运动方面让他学着玩就好，象棋被破例参加了七岁组的市级比赛，成绩一般，拿了个银奖。国际象棋得了区第一。画画作品是市里的幼儿园组特等奖，钢琴考过了四级，小提琴也有参加过演出，还没去比赛过。毛笔书法市级区级都是一等奖。所以，孩子也并不是你们所想的书呆子，兴趣爱好也是有的。

我们家这位六点多写到十点，也没有不开心。

所以，我认为题主学习内容过于狭窄了，语文数学英语远远不足孩子脑容量，讲究德智体美劳全面发展也是很重要的。

我是一个小男孩的妈妈，也是一名教师，我认为，这个问题从表面上看，是狠与不狠的问题，从孩子成长的本质上看，是如何在遵循孩子身心特点和成长规律的前提下，处理好孩子学习和爱玩天性的问题。

一． 从孩子成长的现实来看，4岁的男孩学习是必要的。

前不久，一个5岁复旦二代小男孩的简历火爆全网。这个孩子叫陈于斯，他的简历用了15页PPT，全方位、多角度介绍了家庭背景，父母的教育理念，孩子性格，学了什么等，非常详尽。

这个孩子爸妈都是复旦毕业，孩子性格灵活，耐挫性强，友善贴心。在英语原版书籍阅读方面，3岁前读了300本，小班读了120本，中班、大班每年读500本。他不仅读万卷书，也行万里路，已游历国内外40多个城市。文史、艺术、数理、运动都有很好的基础，全面发展。他父母对家庭教育很重视，每天2-2.5小时的有效陪伴，态度认真，精细规划，兴趣与效果并重。他们每月制定学习目标，在放学后落实，才艺、运动、网课、数学、英语都发展得很好。

看了陈于斯的简历，许多年轻人感叹：“我好像这辈子都比不过这个孩子了！”

但是，上海的许多家长却有不同评价，认为这个5岁孩子“太弱了”，应该让他“到上实和千帆去看看真正的牛娃”。

这就是现实啊，孩子们都在卯足劲儿学习，谁放松学习，谁不早点开始，就会被甩出很远。因为等你醒悟过来，知道要学习时，没有人会停下来等你，他们继续保持飞速进步的状态啊。

为什么现在的孩子从小就要努力学习呢？

努力学习，从娃娃抓起，并不是现在才开始的。

古时候，许多文豪、诗人都是从小就开始背诵“四书五经”，练习童子功，打下了扎实的文化基础，后来成就一番伟业的。

就说现代吧，鲁迅、梁启超、陈寅恪、梁实秋、徐志摩这些大文学家、大学问家，都是孩提时代就奠定了深厚的传统文化底蕴，后来他们当中许多人出国留学，学贯中西，成就了一番事业。可以说，他们孩提时代的古文功底，比我们现在很大大学生都厉害。

家庭条件允许的情况下，希望孩子将来有所成就的家长，都会重视孩子的早期教育，让孩子从小就努力学习。

从题主的描述来看，孩子学习的主要内容是绘本阅读、英语阅读和数学游戏，学习内容算是丰富、有趣的，对孩子的成长也比较有帮助，应该坚持。

二． 从孩子身心健康的长远发展来看，很少出去玩是不应该的。

家庭教育的本质，不是将孩子培养成不可一世的大人物，而是培育成和谐幸福的人。

培育和谐幸福的人，这个长远目标要求家长在孩子的学习和玩耍之间寻求一种平衡，把握好尺度。

如何寻求平衡呢？

1. 了解4岁孩子的身体特点。

4岁孩子好动，与身体发育有关。幼儿骨骼柔软，有弹性，脊柱尚未定型。肌肉收缩力差，长时间保持同一姿势，会使肌肉群负担过重。活动能使骨骼肌肉各部位有张有驰，还能使骨骼肌肉系统得到充足的血液供给，得到更多营养。

2.了解4岁孩子的心理特点。

4岁孩子的人际交往能力有新的发展，同伴关系开始冲破亲子或师生关系的优势。孩子的人际交往，从主要与成人的关系，过渡到与同龄人的关系，只是同伴关系还在最初级，结伴对象不稳定。

4岁开始，孩子的认知能力有很大进步，渐渐有了一定的情绪控制能力。家长可以抓住孩子发展的这个敏感期，培养孩子的情商，比如抗挫力、问题解决能力、情绪管理能力等。

从孩子的身体和心理发展需求来看，出去玩都是必须的。如果经常不出去玩，孩子的身体、情商得不到相应的发展，今后将会出现消极、慵懒、冷漠等问题。

3.制定适合4岁孩子的生活、学习计划，并切实执行。

家长和孩子一起，充分了解孩子的兴趣，充分倾听孩子的需求，制定一份适合孩子生活、学习的计划。

比如，孩子的生活作息规律，几点入睡，几点起床，每天绘本阅读、英语阅读和数学游戏分别放在哪个时间段，中间穿插怎样的玩耍活动。每周或每个月带孩子到大自然中玩耍几次，都应规划。也可以组建一个玩得来的小组，几个家庭带着孩子们一起出去玩。既可以带孩子到大自然中，与自然亲近，也可以到一些公园的“勇敢者道路”等进行小小的探索和挑战，还可以带孩子参观美术馆、博物馆，参加各种积极、有益的公益活动，或者到各地旅行。

丰富多样的玩耍，既能让孩子在学习之余放松，又能开阔视野，增长见识，培养探索精神和人际交往能力。

总之，4岁的孩子学习是不能放松的，但也要适当玩耍，在学习和玩耍之间寻求平衡，让孩子身心健康的同时，学习能力得到提升，为将来的成长奠定基础。

您好，这些阅读您也一定是在陪伴着、即便是您说的数学游戏，也一定是您设计的，能看出您对孩子的教育真的用心了！但是，从我的角度看，认为您有些过于偏重孩子知识的学习，而忽略孩子社会性、情感及其他学习品质的培养！本该玩的时候很少出门玩，这么看确实是狠了点。

目前我已做了10年学前教研员，16年幼儿老师，从教师教的方式到幼儿学的方式的转变，看到儿童的成长必须遵循他的成长规律，才会让孩子终身受益，否则可能造就的是现在的神童，将来的巨婴！

孩子的成长是有其发展的规律，不能违背。这时孩子的思维是直觉行动思维，只有他亲手操作、摆弄、实践、体验才能感知这个东西是硬的、软的还是危险的，这时期的认知是直接感知、亲身体验和实际操作。四岁的孩子还在探索这个世界，太多的东西对他来说都是未知的，包括他自己的身体。他需要在探索和发现中发展自己多方面能力，如果仅从绘本中、仅从数学游戏中获得的知识是不全面的。四岁时重要的还需要有以下几方面的发展：

1.提高运动能力增强体质体能。

身体的运动能力、动作的协调性、身体的灵活性、强健的体质、愉快的情绪、良好的生活习惯与基本的生活能力。

做法：多带孩子到户外去玩、能到大型的儿童运动设施玩更好，孩子在钻、爬、悬垂、跑、跳、蹦等等运动中发展平衡和协调能力。或者带孩子远足。走远一点的公园，锻炼耐力。在家里可以和孩子一起玩一些亲子运动小游戏（这类亲子游戏网上很多，不多赘述），既发展了动作又增进亲子情感。

2.日常科学启蒙中提高认知能力。

大自然处处是奥秘，如果不去接触，不会激发其好奇心和求知欲。不会对周围事物感兴趣并有探究的能力。

做法：给孩子提供一些小工具，支持孩子去发现：肥皂可制作泡泡，有些东西在水里是沉下去的，可有的就漂在水面上，孩子有疑问和孩子一起寻找答案，用画画或拍照的方式保留孩子的发现，支持接纳和鼓励孩子的探索，别怕孩子弄脏、弄湿或弄坏了物品，这一切孩子都是会有发现的。

3.与他人交往发展社会性

3-4岁正是孩子社会性发展的关键期，愿意与人交往并能友好相处。尊重他人知道遵守一些规则，这样才能更好的适应群体生活。

做法：一定要给孩子找一个伙伴一起玩，哪怕一周一次与朋友家孩子聚会也可。在交往中学习不争抢玩具、轮流、合作、按规则游戏，这样才能有朋友。多带孩子到楼下找其他伙伴玩，当发生冲突时，正是发展人际关系的好时机。

4.通过音乐美术等启蒙活动培养孩子的艺术兴趣

每个幼儿心里都有一颗美的种子，但不去滋养这颗种子不会发芽。用心灵感受大自然的美，用自己的方式去表现和创造美。

做法：多接触大自然，欣赏美丽的景色和好听的声音。多去园林、博物馆、名胜古迹等地方，在历史故事 、传说中交流对美的感受。也可观察动植物、引导孩子先说出它的形状、颜色等，再用绘画等方式表现出来。多去美术馆、剧院等地方，欣赏这些艺术，也欣赏和回应孩子的哼哼唱唱、模仿表演等自发的活动，不要用成人的标准评价“好不好”“像不像”。家里面要有展示孩子作品的地方。

以上是我的建议，不知道能否帮助到您。总之您千万别被社会上急功近利的思想所左右，孩子的成长是一件最漫长的事情，漫长至终生。不能为了眼下看得到的成效性学习而忽略孩子其他方面的发展，这样下去，您是以牺牲孩子的智慧、兴趣和长远发展为代价的，追求抢跑式的学习，得不偿失了。

阅读很重要，但是不要太过，每个人都只有短短的童年，其实只要一年级上半年养成好习惯，一点都不耽误孩子的优秀。自己孩子小学以前只会写1----10，认识手口人，现在四年级了，期末考试年级第一，区里第16，从来没觉得学习辛苦。虽然学习并不是唯一的衡量标准，但至少说明他现阶段是优秀的，只是兴趣班只学了画画和古筝，比有的小朋友少了些才艺，但是我不后悔，毕竟六岁以前，孩子很快乐，过的很纯真

建议你找找李枚瑾的视频看看。不是狠不狠，而是如果想长远发展男孩子，这种方式本身就存在很大问题。1、12岁之前男孩性激素分泌旺盛，需要消耗掉。2、他长大后需要有朋友，也需要学会如何与人相处。3、即使我们大人也心里明白的很，会生活、会玩、会学的才是正确的。其实家长可以带孩子边学边玩的。 我儿子也是刚满4岁，比如散步时看路边的路牌，会认字，跟同学一起出来玩学会了平衡自行车，学会旱冰，学拍篮球对身体好……总之，家长应该考虑德、智、体、美、劳全面发展，自检，这5样缺了哪样？一个会生活，热爱生活的孩子，心理发展也是非常重要的！感受生活，热爱生活！