孩子初二了，英语总是考不好，到底应该怎么办？

一般初中学生好一点的学校和班级，英语平均分在85左右，如果按照120满分算，就是102-105左右，如果成绩低于平均水平，一般有以下几个问题

1.没有掌握良好的学习方法，特别是记忆单词的方法，规律没有摸到，这个是最大的一个问题

2.精神上可能会存在厌学不感兴趣的情况

3.对英语学习自信心不足

4.上课老师内容听懂大概，但是听懂到过几天依然记得，到会做题，是第一级别到第四级别，分别是

1）老师上课听得懂

2）课后依然记得

3）做题看得懂

4）能写出来，说出来

每一步要求都不一样，所以这个水平的学生不可以把上课听得懂作为学习的标准，而应该吧最后能写出单词和句子来才算完成

5.才是具体到语言本身的问题

1）语法不扎实，不会用

2）词汇量偏少，没有课外读物

3）没有大量阅读的习惯，无法短时间获取卷面信息

4）缺乏一定的应试技巧

具体的做法如下

1.找课外补习，提高学习效率，在老师的具体指点下，短时间完成课文复习和词汇的提升

2.阅读小说，比如书虫系列，维持学习兴趣和自信，这两个缺乏，什么方法都没用

3.仔细背课文，大部分考题都是课文中有的

4.掌握必要的应试技巧，比如完形填空和填空题需要逐字阅读，做完后还需要阅读第二遍，因为第一遍的信息是不完整的，会导致理解偏差填错

5.整理单词本，把不会的和考试中做错的，都集中到一个本子上，每天花15分钟时间来复习，这个比大量刷题效果好很多，非常有针对性

谢邀～

先不要着急，初中英语还是比较容易提上去的，不清楚孩子主要是哪方面弱一些，要根据孩子的弱项去想办法，如果整体都一般，说明可能基础不行，那么就全面的提升一下。刚才查了下，扬州那边也是有新东方的，可以报一个班，地点也帮你查了在广陵区汶河北路是新东方文昌校区，在他们官网可以查到相关的电话可以咨询一下。

报班永远是辅助性的，孩子得对这个有兴趣也要愿意在英语上下功夫这样提升的才会快一些。同时希望孩子自己为了中考也好好思考下，从以下几个点入手再配合辅导班，希望可以提高成绩：

1.单词。英语考试不管到哪一个阶段，单词都是最重要的，所以督促孩子背诵初中必备单词，可能比较多，但词汇都不是很难，也有很多被单词的方法，作为家长也可以上一份心，每天检查测验，这样也是帮助孩子快速记忆。

2.语法。语法关主要是针对一些选择题，以及作文题，还有一些阅读的理解，也是很重要的，可以网上找一些视频教程，配合教育机构的讲解，多做相关的训练，应该没什么太大问题。

3.作文。初中英语作文以通顺为要素，可以让孩子背一些模板的句式，套用在作文里，当语法掌握的差不多时，自己也可以写一些稍微高级一些的句子，只要句式不错不跑题分数就不会太低。

4.答题技巧。这个是教育机构最擅长的，报班的目的可能就是为了这个，不过自己也要总结，多做习题，初中英语相对来说还是稍微容易一些的。

希望对你有帮助，督促孩子要抓紧了，初三的时候课程较多，争取在初三之前把英语学好，这样能为大复习省下不少时间，祝孩子中考顺利～

以前有句话戏说孩子学英语的普遍规律:初一皆大欢喜，初二分化加剧，初三垂头丧气。

初一年级，学生学英语兴趣浓厚，好奇心高涨，加上知识简单，词汇量少，语法易懂，文本偏短，学生成绩自然就高。

初二年级，随着词汇量阅读量的增加，记忆难度加大，单词、短语越来越多，前边记了后边忘，考试试题难度系数增加，一些学习意志不强的同学就会掉队，尤其不善记忆的男同学更是如此，出现偏科现象，英语成绩直线下降。

到了初三年级，有些同学干脆放弃了对英语科的学习，破罐子破摔，最终导致中考失利。

因此，初二年级是英语学习的关键节点，必须引起家长们的高度重视，帮助孩子渡过这个关键时期。

俗话说得好:凡事预则立，不预则废。

第一，要让孩子记好单词和短语。凡是英语差的同学，都先输在词汇量上，因此，要天天记单词，结合短语，加深印象。弄些小卡片，把难词记在上面，随时随地看看记记。也可在卧室里挂个小黑板，把易忘的词写在上面记忆。按照艾宾浩斯遗忘曲线，强化记忆效果。

第二，要让孩子天天背短文，增加词汇复现率，又能培养语感语流，增加延长学习时间，增强愉悦感，持之以恒，定能成功。

第三，多做练习题，积累解题技巧和策略。做的题多，见多识广，悟性随之而来，好学生都是涮题的高手。那类题失分多，应刻意专项练习，总结规律，培养分析概括归纳能力。

第四，增强信心，想尽千方百计提高学习兴趣。即使每次考70多分，也要不断超越自己，一分一分的往前赶。

初二时期，也是孩子的叛逆期，我常说，叛逆期是人生第一个更年期，孩子苦闷抑郁，烦躁不安，无所适从，心态不稳定……诸多因素影响英语学习，父母老师要察言观色耐心细致地帮助孩子，帮助他们加强英语学习，以免掉队。

谢谢诚邀！我是英语老师，我来回答这个问题，希望对你孩子学习英语有帮助。

孩子上初二了，英语总是考不好。是因为基础不好导致考试吃力，成绩很不理想吗？还是因为考试的时候精神不好，状态不佳而没考好呢？有的学生平时学习很努力，看上去很认真的，可是一到考试就差的一塌糊涂。这些孩子平时作业完成的也很好，从不会让老师怀疑他们的学习能力。可是到了考试就出问题了，难道平时作业是抄同学的？还是靠作业帮完成的呢？ 首先要搞清楚孩子问题出现在哪，才能解决问题。

孩子读初二英语基础差，考试没考好，该怎么学？

第一：上课的时候要认真听讲，做好笔记。语法知识要掌握好，学会模仿造句，举一反三。反复操练这几个句子，把句子读透，读懂，慢慢地就会找到语感，这就是熟能生巧。语法专题要多加练习。

第二：多放听力，买一本同步听力练习册，每个星期听两到三次。每次听力时间控制在15-30分钟内，不能听太久，否则耳朵会疲劳，导致效率降低。听完以后，改答案。发现错的有错的题目，就返回去再听一次那道题，直到听懂为止。听的内容不需要频频更换，做完这个练习之后，再从头到尾听一遍，能把每个句子都听懂，并且能跟读，那就是达到最佳效果。听完不对答案，是不可取的，白费力。

第三：多看课外阅读。广东的中考阅读占的比分最大。现在没有单选题了，全是阅读文章，并且中考也没有考纲，都要靠阅读拿分。做阅读之前，先把题目看一遍，翻译出来，再去看文章。遇到不认识的单词，别急着查字典，等看完文章以后，再去查字典，并且把中文写在单词下面。如果整篇文章都几乎看不懂，那就求作业帮，把题目拍下来，看讲解，这样这篇文章就慢慢看懂了。看懂之后，再自己翻译一遍这篇文章，这样你的词汇量会不断上升。

第四：多看同步的英语作文，根据别人的参考作文来做适当的修改。比如换同义词，换名字，时间，地点，连词both and 可以换成not only but also.改换句型。把别人的作文换成自己的作文。改好之后，抄在自己的本子上，再熟读，背下来，最后默写出来。这样你的作文水平也就提高了。

总体而言，学习一门语言是需要坚持的学习，不能三天打鱼两天晒网。反复操练是有必要的。兴趣是学好英语的关键，没有兴趣，肯定不想去学。所以先培养好兴趣，孩子要重视英语的学习。家长多给孩子鼓励，万事开头难，只要英语入门了，想学了，一切好办了。

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初二的同学，英语总是考不好，不是个别现象。而是大部分的孩子到了初二，尤其是男同学，英语考起来总是特别困难。

原因不外乎三个：第一，孩子可能对英语老师有矛盾，不喜欢英语老师；第二，孩子的单词不多，不喜欢阅读；第三孩子根本就听不懂英语语法，也就是听不懂英语到底在讲什么，他根本就不明白英语的逻辑。

针对以上三个原因，处理办法如下：第一，如果孩子和英语老师之间的摩擦，他不喜欢这个老师，那么完全可以在课余时间找另外一个老师，给他补上去。或者家长出面多和英语老师沟通，让英语老师给孩子多鼓励，让老师想办法多接近自己的孩子。对孩子进行思想工作教育，让孩子让和老师不抵触，多咨询英语老师或者学习伙伴。

第二，孩子的单词量少，最简单的办法就是带着孩子进行大量反复的阅读，双语阅读，不断地认识单词，去学习单词，不要让孩子只读英语，而是让孩子双语阅读，就是读一句英文，翻译成一句中文，如果这个技巧不会，那可以请人辅导，家长可以陪伴着学习，跟孩子跑一段路，必须要双语阅读，这是英语进步最快的一种方式。

第三，如果孩子语法逻辑不清晰，让孩子学好英语的语法，这是非常关键的，初二阶段的语法大量的增多，孩子是很难学会繁杂的语法，如现在完成时、宾语从句、间接引语等等这些语法概念的。他就像是身在庐山不是庐山真面目，必须要让孩子在总体上去理解这些语法的概念，因为理解语法了就等于理解了英语的表达式，如果他理解英语的表达式了，你让他再去学英语，孩子逻辑清晰，英语逻辑是没有任何问题的。

英语语法它是一种规则，就相当于交通规则一样，你想想看你要学会开车，你要是开车上路，首先你得要学交通规则，否则的话你的驾驶技术再好，你们家的车再高档，如果你对交通法规一无所知，你拿着你的车，你敢开车上路吗？

同样的道理，英语也是一样，就算你有一千或一万个单词，但是你不知道英文这些单词是怎么组合，怎么排列的，那么英语学习是痛苦的和无效的。他跟我们中文的组合排列方式是不同的。中英双语90%的地方表达式都是不一样的，只有简单的陈述句，他的表达逻辑顺序跟中文是一样，其他都不一样。所以如果不懂这个规则，孩子学英语，就好像瞎子摸在稻田里，永远也摸不出来，建议语法必须学好。

可以在课余时间花时间去补上来，英语补上去是并不难的，花2个月左右，孩子坚持练习就会改变。欢迎关注@一句英文精通语法，我们互相探讨，让每一个孩子英语学习不再难。
【中学生英语高分秘笈，语法两小时 - 今日头条】https://m.toutiao.com/is/JurXwLp/

我是三十一年英语老师，来回答这个问题。初二英语总是考不好，甚至越考成绩越差，基本上是两个原因。

第一，英语教材从七年级下学期就增加了难度，词汇越来越多，语法概念增多，句式转换非常难理解，考试中的文章越来越长，对于基础弱的学生越来越难以招架。

第二，是学生自身的问题。提前没有学会音标知识，自己不会根据音标知识读单词和记单词，一旦老师领读次数少或者生病缺课，就会成绩落下。学生提前没有经过少儿英语或新概念英语的入门或课外拓展，课内知识漏洞越来越多，自信心逐渐下降。

这种情况必须马上干预，否则贻害无穷，到初三有的就像听天书了。从哪儿丢下的就从哪儿补，单词和课文背诵，同时正在学的初二英语内容一定要跟上，别再丢下。

我们有不少家长和初中同学，受到了英语学习及考试的困扰。其实，英语中的每一个字母，就相当于我们汉语中的每一个笔划；英语的每一个音节，就相当于我们汉语的一个偏旁部首；英语的每一个单词，就相当于我们汉语的每一个字；英语的每一个固定短语，就相当于我们汉语的每一个词。另外，英语的音标，就相当于我们汉语的拼音。我们把这些东西搞清楚了，再对照我们的孩子们的汉语学习，那么我们就可以找出并发现英语学习的好的方法，并抓住英语学习的重点和难点。

假如把我们中国任意、任何一个孩子，放在一个纯英语的语言环境中，去出生、成长到长大，我们的孩子的英语学习，我相信一定会比汉语学的还好。我琢磨并思考了语言学习的规律，如果我们的孩子们，从出生后就听到并学会了用英语去表述他(她)的头发、头、额头、眼、耳、脸、鼻、口、舌、下巴、脖子、胳膊、手、手指、肩、胸、背、腹、腿、腿、脚趾，会用英语称呼父母、哥姐、爷爷奶奶等亲情称呼，会用英语叫出每一种吃的水果、饭菜、零食及其颜色和数量，会用英语表述他(她)见到、听到的一切动物、植物、日用品、各种交通工具、场所，等等一切，那么，孩子们不用等到上学，他们的英语的听、说、交流上，就一定是非常顺畅和流利的。每个三岁前的孩子，都是语言学习的天才。所以，我们看到的是，正常3-5岁的孩子，基本上日常用语什么话就都会说了。

初二的孩子，100分的英语卷子，能考70多分，就全国平均英语学习水平来看，应该是属于中上等、甚至于是偏好的水平，不算差。可能在大城市或发达地区，100分的英语卷子考70分，则又称不上好，亦或是会影响到孩子将来的升学问题。从我了解、研究我国人教版、义务教育的英语教材来看，这套教材的编写、尤其是初中教材的编写，有点存在就高不就低的问题。这一整套教材，目前正摆在我的书桌上，从小学的一直到九年级的。这套教材，是三年级的学生开始学习英语的，小学的难度都不大，但七年级后，教材的英语词汇量则明显增大了很多，所以，小学三至六年级、以至七年级，英语基础打的不好、不够好的孩子们，初二英语的学习和考试上，大多都会遇到困难、压力，甚至于是障碍。

我辅导过一些孩子的初中英语，甚至是自己孩子的高三英语。从经验看，孩子们英语学习遭遇困难、压力，共同存在的问题，都是起小英语的基础打的不好、不扎实，具体表现在英语的基本单词、基本短语，英语的句子、文章，背记掌握的较少或太少，英语的音标、构词法、词性词态的转换，句法、语法学习知道的程度较低，英语的阅读的面较窄、量偏小，高中以后的听力、写作的基本功都不扎实。初二孩子的英语，100分的卷子能考70多分，应该说，孩子之前英语学习的基础上，好称不上太好，差称不上为差，但基础打的不是十分牢固也是很明显的。

我建议，针对您孩子英语学习的情况，在你们当地找一个有英语教学和辅导经验的英语老师，对孩子实行一对一的英语的专一辅导。就从孩子小学到目前学习过的所有的英语单词、短语，挨个单元的重新背记并默写检测，硬性要求孩子要100%地掌握。然后，把英语所有学习过的课文中的句子、文章多多熟读、朗诵，该背记的要尽可能的多背些。再把英语语法从头讲到最新的课程的语法内容。写作上，也应硬性让孩子写出来，多写写、多练练。一个大的原则，就是孩子所有学过的英语的学习内容，一定要让孩子去100%地去掌握。严师出高徒、明师出高徒。只有非常严格的一步步、一点点、一课课，一个单元一个单元的，这么对孩子从低年级到高年级的一路严格的学习、要求、检测，甚至于是训练下来，孩子的英语学习上才有可能一下子上来一个大的台阶。每一个学期的寒、暑假，都是孩子们实施弯道超车的大块时间，和大好的时机。希望您们抓紧抓好。最后，祝愿和祝福您的孩子在英语学习上，能成功取得重大的突破！

初二是英语学习的分水岭，以外研版为例，初二第一个大内容就是六种基本句型（初二下册第六模块，一般的语法书是五种句型），这是英语学习的骨骼，更是英语学习的灵魂，这一部分不过关，初二的宾语从句，连词（状语从句）包含初三的被动语态，定语从句就无从谈起。第二个大内容就是词性，初二的重点是在初一名词的基础上的形容词和副词学习。

英语学习实际上就是单词学习和语法学习。考试题型是听说读写能力的应用。听说读写能力都离不开词汇和语法。因此，在学习时不要把花大量的时间在课文上。更应该看看每一个模块的语法点（一般在教材后都有），再加上熟记单词。

注意各个题型的解题技巧，阅读理解有方法，完形填空有技巧，作文写作有步骤。在学精语法，扎实单词的基础上，熟练题型，英语就能稳步提升。我认为英语考试应拿到试卷百分之九十的分数就叫优秀。100分拿90以上，120分拿108以上。

我最近在做一套专为在校学生设计的零基础英语视频课程。欢迎点加关注，在我的个人主页的合集里从头学起，希望对你有帮助。

1.学会熟练用拼读法记忆单词。

2.记忆语言点，范句。课文。

3.理解性记忆掌握每单元语法要点并会熟练使用。

4.字母组成单词， 单词组成句子，句子组成文章，文章表达心意。这4步的听，说，读，写相辅相成，缺一不可。

5.语感，语感，语感。(最重要。)

一点建议，欢迎讨论噢。

孩子英语差家长一定很着急，其实孩子也很着急，但都光着急那是没用的。在乡下中小学一年甚至半学期调换老师都是家常便饭，记得我上初二的时候，由于换了一个新老师，他讲的英语课就不受同学欢迎，我也不例外，课堂上虽在尽为认真听可成绩就是不理想，每次测验考试都在五十分左右。家长急，我也急，可越是着急成绩越是不理想。后来感觉再不想办法就彻底完了，为此父母专门给我订了《中学生课程辅导》杂志，买回了几本英语辅导资料，从此我就一头扎在资料当中，早起晚睡，自学了起来，每次遇到看不懂不明白的地方就从基础知识查起，一天不行两天，两天不行就用三天时间，直到弄明白为至。就这样坚持到初三毕业，英语考了九十多分顺利考入了中等师范学校。

所以当孩子英语不理想时，先不要给孩子太大压力，而是帮他找出原因对症下药。现在生活条件好了，找辅导老师，报补习班都可以，只要能让孩子认识到学习的重要性，从思想上重视起来，从行动上落实下来，成绩就会逐渐上升。

英语这门学科有个特点，只要你不偷懒，到什么时候都能赶上来。你孩子初二，只要自己肯努力，英语成绩就一定能赶上的。

英语学习你要抓住要点：记单词、背课文、学语法。前面两项都可以自学完成，但是英语语法就要靠老师或视频，一点一点地积累。记得我女儿在初一时的英语也不好，因为她小学读的那个学校对英语不太重视，只注重英语口语的教学，对英语单词没有什么积累，英语语法也一窍不通。我们首先就制定了英语学习计划，然后每天开始读英语单词和课文，晚上再听写单词，背诵课文。经过一个学期的努力，我孩子才跟上了班级的进度，英语成绩也越来越好，在中考满分100分的试卷考了91分，虽然不是特别好，但是我和女儿都很满足了。

因此，现在学习英语还来得及，就从每天记单词背课文开始吧。只要坚持，相信到中考时也能考出好成绩。