你认为“凿壁偷光”的故事选入教材合适吗？

合适啊

虽然有个偷字

但是偷光对光源的拥有者没有啥大伤害

如果墙被戳个孔隆不算的话

学习是增加自我价值的唯一办法

条件艰苦也得创造条件去学习

看老师怎么引导了

每个时代有每个时代的产物，可能古时候贝有一些故事，虽然是一些激励的故事，但列入教材并不一定合适。

首先就是现在的小孩不一定理解，以前的东西。砸壁偷光，或者是悬锥刺股，这其实是很残忍的事情，你告诉小孩没什么意义啊，你说你要学习他的精神，而不学习他的做法，精神和做法能分开的吗？我不知道小孩能不能理解这种思想，那小孩若模仿着用，找个凿壁偷光，还是悬锥刺股，确实是相当吓人。我觉得不要列入教材为好，这东西呢，应该是列为课外读，然后进行适当地引导，才是合适的。

另外一个我觉得每个时代应该有每个时代的产物，我们做什么事情应该与时俱进的。你想一下，我们曾经歌颂的，什么赖宁上山救火？还有发现，有人掉到水里面去的，要去救人，这些都发现不适合现代社会了，因为小孩子也不一定有救人的能力，让他救人，最后把自己的命也搭上了。但是你别说在我小的时候，这些知识，这些教材，可是贴在黑板上，叫人家学习的对象哦。所以说时代不同了，教育的东西应该也不一样。

最后我认为这些古人的故事都是激励人的故事，列入小孩的教科书是不合适的，但是呢，随着年龄的增长，特别到了初中，到了高中以后，让他们再来学习这些知识，我觉得是非常的必要的，因为这个时候他们有了一定的明辨是非的能力。那这些作为中华民族的优良传统文化，我觉得是有必要学习的。所以说是晚学，而不是不学。

谁家的墙能让你凿个洞呀？

凿壁偷光主要是学习，那种为学习而努力的精神，并不是非要把别人的墙壁凿个窟窿去学习，凿壁偷光的故事完全可以出现在课本里。

合适！世上无难事，任何一伟大之成就，都来之不易。学习也下例外，要想成为有学问的人，也必需想方设法也学习！

凿壁偷光，是描述上层人，有权有势，根据自己想法，去设计什么东西，例如房子，有钱人把曾经旧式换成欧式外形状房子。没钱人，不可能有那个自由去凿壁偷光。

有个好亲戚什么事都办了，不用凿壁偷光。

有什么不合适的，你不能因为一件励志的事情是一个贪官做的，就否认这是一件励志的事情。

哪怕是贪污，也是后来的事情，你不能否认他作为一个穷小子逆袭的故事。

如果按你们的这种理论，整个洪桐县里没好人了。

多少励志故事的主人公，只要是历史上真实存在的，都可以从他们身上找出一个黑点。

因为这个世界上没有十全十美之人。

司马光砸缸，但司马光长大之后，作为保守派，将王安石为首的变法派辛辛苦苦打下的城池，拱手让给了党项人，就因为是变法派打下的。

孔融让梨，他也没有经过家人的同意，将哥哥被通缉的朋友藏在了家里，最终导致哥哥认罪被杀。

你敢硬算吗？