普及高中教育什么时间能实现？

好消息：教育部发话 2020年正式普及高中教育！

近几年来国民教育水平发展迅速，九年义务教育早已不能满足中国学生的教育需求，因此无数人呼吁国家应该取消中考，开始十二年义务教育，全民普及高等教育！

教育部长陈宝生曾公开介绍到，到2020年，高中阶段毛入学率要达90%以上，高等教育毛入学率要从现在的42.7%达到50%！保证在2020年的时候90%的孩子都能上高中。这已经相当于普及了高等教育，提升了全民素质水平。

还有教育部等四部委联合发布的《高中阶段教育普及攻坚计划(2017-2020年)》中提到普及高中要达到五个具体目标：

一、全国、各省（区、市）毛入学率均达到90%以上，中西部贫困地区毛入学率显著提升。

二、普通高中与中等职业教育结构更加合理，招生规模大体相当。

三、学校办学条件明显改善，满足教育教学基本需要。

四、经费投入机制更加健全，生均拨款制度全面建立。

五、教育质量明显提升，办学特色更加鲜明，吸引力进一步增强。

通过实现以上目标，努力形成结构合理、保障有力、多样特色的高中阶段教育。

上面第二点明确指出普高职高比大体要维持在 5：5 。简而言之，普及高中阶段教育，不是让每个孩子都读普通高中，而是让孩子至少有技校可以读。提出到2020年全国普及高中阶段教育，但普及、义务和免费是三个不同的概念，普及高中阶段教育重在解决有学上的问题，不是将高中阶段教育纳入义务教育或者实施免费教育。

高中分为普高和职高（包括所谓的中等职业教育），逐步达到各占50%的比例。扩大职高学校规模和数量，提高职业高等学校的招生比例，读职高也有较多的升学机会。

大家都知道，中国是世界上人口第一大国，国民素质参差不齐，教育资源也得不到最好的分配，正因为有了中高考才让无数学子获得了更多的学习机会，因此在目前看来，中高考依旧是中国教育最为正确的道路！因此2020年普及高中教育是真的，但并不意味着取消中考。

希望我的回答能帮助到你。

国家应该有长远规划，应该是分步推进的，城市乡村不一样，发达地区与欠发达地区应该不一样。

作为我们老年人的企盼，希望早日普及高中教育，这是一件利国利民的大事。

目前实行的中考制度，将有一半的学生上不了高中。这些上不了高中的学生，有的学习成绩的确是差，也就是班上倒数前10名左右，有的因偏科原因总分难于达到录取高中的分数，也有的就差那么几分十几分失去了上高中的机会。决定他们一生命运的中考，把一半的学生甩下来了。从此迈向社会。

有人提出，可以上技校，读职高。上技校，读职高末偿不可，也是学本领的一种途经。但是，目前的技校和职高，教学水平参差不齐，管理水平高低不一，有的变相成了获取利润的赚钱学校，校风班风不正，有的孩子不但没学到东西，还把孩子带坏了。所以，有些家长仍愿放弃孩子的学习，也不把孩子送到技校和职高去学习，就让他们过早走向社会，有的送去打工，有的让其自由在社会上闯荡，给社会管理带来了很大的压力。

孩子在学生时代变化是相当大的。有的学生初中成绩就差那么一点上高中，但因分数线的限制，失去了继续学习的机会，这对他们的打击是相当大。有的就会自暴自弃，成为一生中的转折点。

如果有机会让这些孩子继续有读书的机会，有的也会出现后来至上者，也能考上理想的大学。

现在的教育体制是唯分数论。中考以分数线录取，读高中又分普通高中和重点高中，重点高中又分省重点和市重点，省重点学校又分重点班和非重点班，都是以分数来划定的。培养学生本来是要德智体全面发展，现在又加上了德智体美劳，但最终都是以分数“论英雄”。有的学生学习成绩确实优秀，但成绩优秀的学生未必今后就能成为国家的有用之才。如果一个学生思想不健康，身体不强壮，仅凭成绩优秀能胜任今后的工作吗？

在学生时代，还是要让孩子有机会读书。普及高中教育，这是既利家又利国的大事。

从家庭角度上讲，减轻了父母过早操心子女就业的压力。初中毕业，孩子还处在未成年时期，不宜过早涉入社会，孩子的任务就是多读书读好书，将来有本领适应社会生活。如果在初中阶段就失去学习机会，孩子未成年，让他们出去打工还未成年，放在家里是关不住的，让其自由发展，就会生变，有的就会成为社会中的“学生游民”。

从社会层面上讲，提高整个民族文化素质，是社会发展进步的标志。只有人人都具有一定的文化素质，才能适应现代化建设。低层次学历的社会人员，难于适应社会的发展需要。从这个角度上讲，也应尽早实行普及高中教育。

我国已将进入小康社会，今后要向现代化国家迈进。提高整个中华民族的文化水平刻不容缓，尽早普及高中教育，以适应时代的需要。

高中还是不要普及的好，每个孩子都应该有个性化的发展，并不是每个人都适应学校按本授课的应试教育方式。社会在发展，科技在进步，这必将改变学校教育这种主流的教育模式。

高中太苦了，人性受到束缚，有多少孩子在高压下精神失常？并不是每个人都适合上高中，也并不是必须上了高中才有出息，现代人应该有更多的渠道去终身学习成长，并不应该只是局限于学校教育。

有的人不喜欢上学，却有人偏要普及高中教育，把他们关在牢笼里，这必然导致他们人性扭曲，会影响喜欢学习的孩子，高中生已经到了应该自主选择生活的年龄。必须在这个阶段对不同个性的人实现分流，否则就是对社会资源的浪费。

再就是，每个人都成了白领，谁来干基础性的工作？

按照国家的计划安排，教育部提出的普及高中教育的时间是2020年。但是我国地域广阔，经济发展水平参差不齐。普及高中教育要有经济基础的支撑，在经济发达地区，今年实现普及高中教育的目标，没有太大问题。在经济中等发达地区，普及高中教育的有些指标，不能全面落实。对于经济落后地区。今年实现普及高中教育的任务，会有更大的差距。我国是一个人口大国。也是一个教育大国，个人的粗浅看法经济欠发达地区真正普及高中教育，恐怕还需要1~3年时间，经济落后地区普及高中教育恐怕还得3~5年。

我是高中学校的老师，来谈谈这个问题。

目前的九年义务教育是普及的，并且写进了《义务教育法》，明确规定任何一名适龄公民都有接受义务教育的权利，同时也是一种义务。也就是说，任何人没有权力取消孩子的小学教育和初中教育，否则就是一种违法行为。

但是高中教育不是义务教育，不具有强制性，因此并没有普及的义务。

大家都知道，每年中考结束以后，能够到高中学校读书的学生大约占50%左右，有接近一半的初中毕业生是被挡在高中学校大门之外的。

这些不能读高中的学生，只能去职业学校就读，或者在家待业，外出打工。于是很多人对这个群体比较同情，比较关心，屡屡发出“何时才能普及高中”的疑问。

普及高中需要解决哪些问题呢？

以我们这个地方为例说明。

每年参加中考的初中毕业生的数量大约在10000人左右，高中录取人数大约在5000人左右。

高中学校有5处，高中教师的数量大约在1500人左右。

我们学校每个年级共有26个班，每个班的学生数量最多不超过55人，否则违背了省教育厅提出的限制大班额的要求。

我认为，要想普及高中必须解决这么几个问题：

一是校舍的问题。在现有的基础上，需要新建一倍的学校，比如我们这里需要新建5处高中学校。因为原有高中学校的办学规模已经定型了，多招收的高中生没有地方容纳。

二是教师数量的问题。就像校舍那样，教师队伍也需要扩充到2倍。这就需要地方政府在招录教师的时候，充分预设到。

三是财政负担问题。无论是建校舍，还是招收教师，都需要花钱，还是一笔特别巨大的支出。地方财政能承担起来吗？这些都是需要实际考虑的问题吧！

普及高中真的有必要吗？

站在一个高中教师的角度看，真的没有必要普及高中，特别是在目前的教育机制下。

为什么如此说呢？

一，高中阶段除了学历教育外，还承担着往高校输送人才的任务。换句话说，所有高中生都盼望着能够考上大学，所有家长也都望子成龙、望女成凤。如果高中生不能考上大学本科，在民间就认为是失败了。

二，三百六十行，行行出状元。现在这个社会，只要有身有力有技术，就能在社会上立足，甚至混得风生水起。不一定都跻身到高校深造，再说很多本科毕业生找不到工作的也大有人在啊。那些在职业学校读书，学到了一技之长的学生，不也混得很好吗？千军万马挤独木桥的想法大可不必。

三，不是所有学生都适合高中教育。有很多学生进入高中以后，并不适应高中阶段的生活，学习跟不上，自信心缺失，厌学情绪严重。这些都还是中考的胜利者，对那些落榜者来说，更会如此。与其在高中难受，还不如直接别踏进高中学校。

什么时候可以考虑普及高中呢？

有两个条件：

一是“双减”真正落地了，各个学校不再唯升学率，不再追求考多少个学生。教育局不再把升学情况作为考核学校的重要指标，学校不再把教学成绩当成考核教师的重要指标。在这种情况下，素质教育就能落地了。

二是地方财政“充足”了。目前来看，很多地方靠卖地赚钱，维持地方财政支出，这种做法是不长久的。如果地方财政紧张，普及了高中，银行贷款较多，会形成长时间的债务，连教师的工资也发不上的话，可能会引发社会问题。

综上所述，普及高中，还是任重道远的。再说，如果教育考核评价机制不改变的话，也没有必要普及高中。

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我是朗月寒雪，感谢阅读，欢迎关注，一起聊教育。

去年一阶段，据报道，普及高中教育好象今明两年就会实现。可根据今年初中升高中学生控制在50%以内和扩大职业学校招生政策，我觉得普及高中近年不可能实现。