孩子初二想从重点班转到普通班能行吗？

做为一名同为初二孩子的妈妈，我很期待能和你深入地聊聊这个话题。

普通班、重点班哪个好？大多数人都会选择重点班，理由是教育资源好，孩子在那样的环境中能被逼一把。

但这真是家长的美好愿望。

其实从小升初起，我们就面临着这样的决择了。是去重点初中，还是普通初中，进了重点初中就能确保顺利考上高点高中，进了普通初中就很难考入重点高中了吗？

从对孩子的长远规划来说，我觉得不能这么片面理解。因为重点初中也会有差生，普通初中也会有尖子生。

到了初中课业加重，大小考试不断，孩子要想成绩优异，应是个持续发力的过程。孩子的持续发力取决于，他有一个好的学习习惯和好的学习心态。

现在您的孩子在重点班，但目前处在倒数的位置。你说他的基础差，学习吃力，作业完成吃力，很努力了还被批评，自己非常自卑。

从这种现象看来，孩子目前确实不适合在这个班级继续学习下去了。

因为学习的动力是孩子对自己的认可，结合外界的认可而产生的。现在他的心态已近崩溃，并且学习的环境对他很不友好。孩子说想转普通班，这就是他在向你释放求助的信号。

所以，我们家长考虑的不是哪个班好的问题，要考虑的是哪个班对孩子最好的问题。

之前他能进重点班，那说明孩子是不差的，但也许他的学习能力，学习习惯与其他更优秀的孩子不同。人家能迅速掌握，而你的孩子可能要反复再三，加之重点班孩子思维迅速，学习节奏快速，所以，孩子渐渐被落下了。

现在，孩子的心理压力非常大。并且他已经是初二的学生了，对自己的未来和需求有一定的自我把控能力了。

如果转到普通班，能让孩子心态放松，心情舒缓，我认为可以一试。在相对友好的环境中，先要鼓励和认可孩子，让孩子重新出发，发挥出自己的真正实力，重新获得认可，那对他来说就是心理上的一次新生和蜕变。

对于家长来说，其实也不用过于忧虑，毕竟到了初三还有几轮总复习，只要孩子愿意学，下苦功夫学，中考的好成绩还是有希望的。

我自己就是个活生生的例子。初二结束时，忽然意识到日子不能再这样混下去了，于是要求父母给我转到另一所学习氛围较浓的学校。初三时，我一心学习，最终比原来班里成绩好的同学硬是高出了六七十分，考上了高中。

所以，孩子到底想不想学习，不只是嘴上的口号，而是内心是不是真的有动力。

我觉得未尝不可，适合自己的，才是最好的。但前提是要利弊分析好。

如果真的是如题主所说，孩子已经非常努力了，还是倒数，那么您的提议值得考虑。

因为我的孩子也在一个重点班，我深知重点班的整体环境，教学部署，以及环境压力。

首先教学部署确实不一样，老师是按照中等级以上程度孩子的接受程度来进行的，进度可能比较快，有些东西不见得讲得很细。他们要保证前面的孩子吃得饱。然后老师的学科要求也会比较扎实。从上课的表现、到笔记，作业，考试排名等等。然后重点班，除了个别尖子，其他的同学彼此实力均等，排名咬得很紧，往往1、2分之差就是十几名，所以在重点班，稍有不慎就排到后面去了。这个对孩子的冲击不可谓不大。名次波动尚且如此，如果经常倒数，这种压力更可想而知。

我看我孩子班上同学的笔记，试卷分析等，我发现，人和人的差异真的是客观存在的。所以如果孩子能力确实达不到，每次考试学习都是煎熬，被老师批评，同学还挖苦，那么可想而知他的处境。对孩子而言确实太不容易了。

但是重点班好处也非常容易见到，那就是学习氛围，同学们大多学习习惯良好，对学习认真，这样的环境也是为什么很多家长挤破头想进去的。

所以如果真的想到普通班，也要权衡一下可能状况：压力可能没那么大了，但是学习的整体环境氛围会差一些。孩子是否会受到这一类的负面影响，要评估好，毕竟青春期，孩子受伙伴影响最大。

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不明白为什么。上学这事宁做凤尾不做鸡头

感谢邀请。孩子初二想从重点班转到普通班能行吗？

孩子在重点班一直倒数，基础差，学习吃力，作业完成吃力，有点跟不上了，孩子觉得已经非常努力了，还是被老师批评，同学们挖苦，非常痛苦，压力非常大，非常自卑，最近临近开学孩子自己提出要转到普通班，普遍班讲的慢还可以再学习一遍，还有是重点班讲的非常快，马上就进入复习阶段，普通班是按进度讲的。我觉得这种情况下还是转班比较适合你的孩子。

因为孩子本身基础不好，压力太大，学习上跟不上去。与其在重点班压抑、痛苦达不到好的学习效果还不如退而求其次，到普遍班，把基础打牢，真正学懂。再归纳总结，提升自己。重点班的孩子本身基础好，有适合自己的学习方法，所以老师会讲得很快，留更多的时间来复习提高。但是打好基础是最重要的，先要学懂，才能掌握和运用。

有了在重点班学习的基础，再到普通班会比较轻松，在普通班名列前茅，会减轻孩子的心理压力。得到老师的鼓励和同学的关注，会让孩子自信起来，增强学习的动力。避免孩子患上心理疾病。

但是在转班的时侯要做好孩子的心理疏导，让孩子放下压力，调节好自己的情绪。要相信自己是能够学好的，不能对自己失去信心。

还要让孩子找到适合自己的学习方法，努力拼搏了效果不好，有可能是学习方法的问题。平时要注意运用错题本，找到自己容易出错的原因，总结做题规律，查漏补缺。

总之，重树信心很重要，让孩子找回自信，打牢基础，认真复习，相信一定能取得好成绩。希望能对你有用。

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孩子去重点班的目的是什么？就是想得到更好的教育，以及满足学生和家长的虚荣心。从你的表述来看，你的孩子不适合重点班学习生活，已经成绩倒数了，并且还收到活的很痛苦，这会毁了你的孩子，你不给他转班级，你在等什么？

作为老师我经历过很多类似的情况，重点班孩子的智力水平明显好于普通班，老师必须照顾多数学生，我讲课的速度比普通班快，学习的内容要更难一些。自然会有学生跟不上，成绩不如普通班的好学生，甚至不如普通班的中等生。这类学生在重点班压力大，成绩差，很痛苦，回到普通班成绩通常都会有大幅度的提升。

学生分很多种，有的智力水平很高，在普通班只要部分精力就能排在班级第一，第二这个水平，他们去重点班能激发他们的潜力，让他们成绩更好。有的学生智力水平一般，他们需要老师的重视，同学的仰视才有能力处在班级前列，这类学生在重点班通常都表现的不适应，和你孩子的情况一样。他们越早离开重点班里学好。

我外甥女智力水平中等偏上，学习态度也很不错，属于中上游的学生，我表哥花大力气把孩子送到全市最好的初中，最好的班级，结果孩子跟不上进度，后来自暴自弃不学习了，我给她补习的气候，发现她根本不知道班级老师讲到哪里了。她说开学初她都认真学习，老师讲课太快，跟不上，班级同学太厉害，经常全班就她一个没懂，时间长了，就是想学也学不会，自然就不学习。我开始劝说我表哥把孩子送到普通班，孩子的成绩会有很大进步。我表哥觉得重点班师资力量好，班级学习环境好，并且花了不少钱才把孩子送进去的。但是孩子的成绩越来越差这个情况已经刻不容缓了。孩子的成绩放到普通班里都是差生了。好在最后孩子去了普通班，到了普通班，教学进度慢了下来，我外甥女的学习容易了很多，老师又重视她，她的成绩直线上升，后期成绩已经后重点的要求了，我表哥问我，我外甥女去不去重点班，我说不去。孩子是典型的普通班鸡头类型，她的好成绩只建立在普通班的基础上的，去了重点班很快会回到以前么状态，继续不学习。

孩子去普通班，但是不要去差班，找个班级纪律好的班级。老师师德没问题的就可以，别被差生带坏就可以了。

孩子自己要求了，权衡一下，转班也可以试试，每个人都有自己的学习速度，不必因为“重点”两个字把孩子的前程耽误了，都是面子上的事。

此时应该是知识链断了，下学期初三了，是关键时刻，免费再讲一次还是赚的，如果这学期期末成绩没有明显提高，可以适当的给孩子补习，让孩子成绩上来，不然到了快中考了，心里压力上来，加上各方的施压，孩子会被压爆的，会变得厌学，并且学不进去，到明年这时候再想补基本上没啥明显的效果了，这事要抓紧。

如果转班也要关注孩子的心理变化，做好心理支持，不然同样是反效果，当务之急是把知识点都链上，要是不想留在重点班，要把转到普通班可能遇到的事情说清楚，做好提前工作，现在一切都来得急，稳住心态，考个好学校还是有很大可能性的