语文文言文和现代文阅读主要知识点有哪些？

这是我的专业问题，我也来简单答几句。

你没有说是哪个学段，其实小学、初中、高中知识点的要求是不一样的，高中的要求当然是最全面的。

高中文言文的知识点主要有:

1.文言实词，包括通假字、一词多义、古今异义、词类活用（活用主要类型:名词活用为状语、一般动词、意动使动，动词活用为名词、使动，形容词活用为名词、一般动词、意动、使动）。

2.文言虚词，高考要求学生掌握18个文言虚词的基本用法。（而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、也、则、者、之）

3.文言句子，包括文言断句、文言翻译、文言句式（主要句式类型:判断句、省略句、被动句、倒装句；倒装句包括宾语前置、主谓倒装、定语后置、状语后置等）。

高中现代文阅读知识点不是最重要的，关键是读得懂，答题规范。

高考现代文阅读包括实用类文本阅读和文学类文本阅读。

1.实用类文本阅读主要以选择题为主，关键在于能看出命题者设置的“陷阱”。

2.文学类文本阅读主要是主观题，包括概括信息、词句理解、句子赏析、作用分析、开放题等各种题型，每种题型都有一定的答题模式，在此三言两语无法说清，就不再赘述。

希望你学业进步。

建议你买一本高考一轮复习资料，自己看看，就明白了。参考：五三，步步高，状元手写笔记。

1.高中语文教材文言文阅读，一般知识点去新华书店买一本课文详细解析书全都知道了，主要障碍是如何高效消化它们，并能较快养成自己读文言文的良好习惯。我的方法是先能背默原文注释，然后根据教师参考书和课本详解书增加补充注释和固定的共通阅读理解赏析结果(主要是抓住某个点能较容易理解句段篇章的写了什么和怎么写的)，最后形成一个文字化的诵读揣摩材料反复诵读边背边揣摩。

举例而言，如高中课文《劝学》，可以这样边背边揣摩，"标题是劝学，劝，古今异义，劝勉，鼓励。学，可组词解释为学习，劝学就是鼓励学习，从标题看可以知道本文要讲学习的问题。作者是荀子，…(将文学常识作者的知识归纳出来)，《荀子》是…(将代表作的文学常识归纳出来)《劝学》是《荀子》的第一篇…。第一段，君子是有学问、有修养的人。学不可以已中已是动词，停止。整句话意思是学习不可以停止。这是这篇文章的中心论点，是引用他人(这里是借君子)的话作为自己文章的观点。″以此类推，要有一个这样的文字稿，然后反复成边背边揣摩，虽然笨，但坚持两年，将所有课文都如此来学，再用类似方法用一年时间学十年高考的文言文，考试可以应付，也养成了一种好的学文言文的习惯。

2.学习高中现代文阅读，精读主要练一边读一边能写出你读到的句子在这里写了什么，是写谁，写了它或他的什么，还要能写出这句是怎样写的，用了怎样的词语、句式、修辞、写法，这样写有什么用，这句与上下句、上下文、中心有什么语意关系和章法关系。几个句子，一个段落，几个段落也要这样做，整篇文章还要增加整体思路和中心。泛读就是要多而快，一下子形成整体感知，一下子把握重点。