有人说老师的性格决定了班级家长群里的风气，有道理吗？

有道理。

亲身验证过，一个班级的风气跟老师有很大关系。

以前有同事就分析过这个事情。有个老师性格非常随和，大大咧咧，凡事也不争吵，孩子惹了祸也就是吵几句就算了，他们班的孩子比较散漫，但是能看出自由的感觉，而且孩子们整体居然有比较快乐的感觉，看起来一点都不压抑。有的学生还能跟老师开开玩笑，跑到老师跟前撒撒娇，（不是自己班的老师也不害怕）

有的老师平时做事没有条理，说话东一句西一句的，看着对孩子们管理也很严格，但是到头来，班级纪律一塌糊涂，老师们一进他们班说个事情，学生们马上就哄的一声开始说话，这位老师就得拿起棍子来教育一番，等着别人好不容易把话传达完，快点离开，就听到了老师在教室里拿棍子敲打桌子和大声吼叫的声音。他们班的学生拉出去站队也是一点纪律都没有，乱糟糟的看着愁人。

所以说学生的性情跟老师的性情有很大关系。毕竟学生跟老师相处的时间有时候比跟父母在一起的时间还要多，所以有一个好的老师还是很重要的。

我就是老师，对于我们班的情况我想说就是这样的，我接到这个班时学生是另外几个班抽出来的学生凑的，杂七杂八啥都有，我建了个家长群，刚开始时有些学生经常不写作业，要么在群里问作业，还有家长叫把作业发进去。我直接回绝：不发。然后说清楚，以后也不发，不然学生养成习惯布置作业不听好，就想着回家可以靠父母，作业也不好好完成，让家长给学生说不做作业自己去给老师交代。有个家长还说那老师，是不是以后学生在学校里有什么情况都不能问了？我说能问，可以问听不听话，学没有学习，认不认真，但是别问作业，要问就私发给我我给你发，每天我都给你发。那家长就没说话了，从此没有人再问过我作业。我给家长也说过没事不要请假，不然影响学习，孩子的学习不光是老师的事，家长也有责任，大家一起努力学生才会越来越好。现在其他班都有很调皮的学生，打架，逃课，装病，我们班就没有，孩子每天都来齐，就算不来家长也会打电话，家长也配合我的工作。所以老师的态度也决定了家长的态度，你负责了家长也会配合你。

老师的性格决定决定班级家长群里的风气，有道理！老师的处事风格直接决定了家长对学校制度的执行力度！从教近20年我发现，举两个性格鲜明的例子：我们学校有个性格温柔的班主任李老师，不只班级纪律不好，就连家长会家长也以太忙推脱（可能有家长确实忙，实在抽不出时间）一个班开家长会家长来不到一半年；另一个男老师王老师处事果断，雷厉风行，不只班级纪律好，开家长会家长基本很少有迟到请假的（就是极个别的家长请假也会电话解释半天），这就是现实啊

作为一名普通的小学教师，个人认为这有一定的道理。我平时对班级管理比较严格，做什么事情就是先兵后礼，丑话说前面，摆制度摆规矩，特殊情况私下处理，私信沟通！所以班级群基本就是我发通知，或家长分享学习资料，从没有乱七八糟的事！家长也特别支持工作，网课出勤率第一，特殊情况上不了课的都会请假，所以成绩也相对在前面！

有道理。我们学校有的班主任带的所有班级，都是一个样。一届毕业了，换另一个年级，班级也还是这样。都是闹哄哄的。女生都是咋咋呼呼的，要尖儿的那种，一言不合，就和男生打起来。还有的班主任是慢性子，平时性格特别温和那种，管理班级也是这样。班级里学生怎么吵怎么闹，好像都和她没关系一样，她在班级里该干嘛干嘛，学生该吵还是吵。都能愁死人了，她是班主任，上课还能好一些，别的老师上课太难了。

在家庭中，就是一家之主，在班级就是“孩子王”。班级群体的风气，时时处处都彰显班主任的人格魅力，以及管理能力！班主任是舆论导向的引领者和规则的制定者。才能使舆论群风清气正。一切源于爱和换位思考。

有道理。老师们自评不一定准的哦，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。像我们一个家长群，班主任性格比较开朗，活泼，风风火火。家长群里好些和老师性格相似的家长就特别爱在群里和老师“聊天”。好几次弄的话题对我们旁观者来说可谓是“不欢而散”，解决方式再温和些，透明些就好了。毕竟事出了，很多家长也想知道老师处理事情的态度方式。

另一个班的班主任性格相对温和，家长群有事就没那么暴躁。有事，其他家长都能看到事情起了，事情落了。让人感觉，嗯，火要烧起来了，嘿，班主任慢慢的把火灭了。遇事者家长也平和接受，自己有错的，还道歉。