如何让孩子知道学习是自己的事？

如何才能让孩子意识到学习是自己的事？

首先，得研究孩子的行为习惯，并找到原因：为什么孩子会意识到是在为别人而学？究其原因，是孩子学习没有目标，没有动力，没找到学习的价值和意义。

其次，造成孩子这种意识，家长“功不可没”。但家长发现得早，“亡羊补牢，为时不晚”。在家长帮助和刻意影响指导下，极时树立正确的学习观。

本人结合教育经历和育子经验，有以下建议：

第一招 ：找到孩子内在原因 。孩子为什么会这样？家长平时是否过多干涉？家长是否经常“包办”孩子的学习？

第二招 ：良好生活习惯是保持积极心态的法宝 。培养孩子良好的生活习惯：不做事拖沓，不推卸责任，不完成上一件事不许做另一件等等。

第三招： 让孩子多结交积极乐观的朋友 。孩子的外部影响十分敏感，家长的影响很大，同龄人的影响更大。孩子天生会“有样学样”，榜样的力量是巨大的。

第四招 ：家庭中分工明确，并有意引导孩子你该干些什么？什么什么是你的责任？妈妈该负责什么什么等等。以加强孩子责任心，从而有“使命感”。

第五招 ：让孩子做点家务，做一些小事，做一些力所能极的事，适度表扬，从此树立“劳动是光荣的”的意识，再找适度时机告诉他：每个人都有能力有义务有责任做些什么，比如——学习。

第六招 ：鼓励孩子多做些新鲜事。从而获得成功的喜悦，获得成就感。

第七招 ：培养孩子学习的兴趣。有兴趣就成功了一半。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣就会激发“原动力”。

第八招 ：培养孩子追根究底的积极心态 。“打破沙罐问到底”，等他真正把一件事完全弄明白了，他会收获很多，特别是意志更坚韧。

第九招： 多表扬适度批评。使孩子积极上进。小孩子，更容易接受表扬，不是不批评。掌握好表扬与批评的度和方式。

第十招：家长学会放手。在暗处留意，不要过多指手划脚，培养孩子独立能力。

总之，孩子的培养，是一个系统而复杂的过程，多一些陪伴，多一些分析，多一些良情指导，希望每一个孩子都茁壮成长！希望以上内容能对您有所帮助。

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“又让我学习”，“又让我写作业”，“每天就知道让我学习不让我玩”是很多小学生，初中生，高中生面对爸爸妈妈让自己学习时候的不满话语，为什么孩子会说出这样的话语呢？就是因为孩子不明白为什么要学习？更不明白学习是为了自己，因此我们必须给孩子讲清楚这个道理，只有孩子从心里明白这个道理了，才能打消孩子被动学习，不愿意学习的想法，才能点燃孩子学习的发动机，让孩子从爸爸妈妈要我学习转变为我要学习，那么家长应该怎样来给孩子讲清楚这个道理呢？家长可以围绕一个人必须能够做到“人生自立”这个主线从以下几点来解决这个问题

第一点:孩子！你是为生存而学习

世人皆知在这个世界上只有阳光和空气是免费的，其它的一起都需要你的努力才可以获取。而在你未成年之前父母可以尽自己的责任来养活你，但是父母总会有老了的那一天有干不动的那一天，因此爸爸妈妈把孩子带到这个世界上首先要做到的就是能够让孩子拥有生存下去的最基本的能力，而这个能力毫无疑问来自于学习，而一个孩子如果没有知识，那么这个孩子很难实现自己的人生梦想，只能去从事人人皆可为的没有技术含量的工作，如下图中的一位爸爸所言:“现在很多用人单位比如国企，央企，比较大的私营企业以及公务员招聘都需要大学本科学历，很多大学生都要排着队找工作，想找一个比较好的工作都挺困难。孩子如果连一个普通大学都考不上，将来如何就业？”。

第二点:孩子！你是为了能够做到人生自立而学习

不好好学习除了父母你一无所有！是我经常给孩子讲的最多的一句话，我谆谆告诫孩子们:“在一个孩子未成年之前他的衣食住行吃喝玩乐包括梦寐以求的智能手机，无一不是来自于父母辛苦的付出，然而父母总有老去的那么一天，总有干不动的那么一天，因此你们必须要在这个现实社会中具备:生活自立，学习自立，将来做到工作自立，最终做到人生自立”。要深刻的明白:唯有好好学习才是自己最大的责任，唯有好好学习才能实现自己的人生目标，唯有好好学习才可以在这个现实社会安身立命！因此家长要用《三个自立教育法》告诉孩子:爸爸妈妈为什么要让你学习，详细内容下图所示

第三点:孩子！你是为了实现自己的大学梦想而学习

一个孩子从小学到大学这十二年的求学历程需要经历四次对接，详细内容下图所示

从上图可知这四次对接毫无疑问需要的是这个学生用优秀的学习成绩来完成，如果作为一名学生你从不主动学习，天天贪玩，不好好完成作业那么你在中考的时候就无法考入高中，没有考入高中，那么你讲无法实现自己的大学梦想，因此为了自己的前途你要好好学习

以上内容和图片摘自山西人民出版社出版《赢在终点家庭教育实操手册》，新书推介我就是这本书的作者，由于上传篇幅有限，只能上传一小部分，希望上述回答能为各位家长教育孩子带来帮助，感兴趣的家长可以关注我的头条号阅读相关内容，希望能够帮助更多的家长和孩子，感谢今日头条给我们交流的平台！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大学，让您的孩子学业有成，赢在终点！

很高兴能够回答这个问题，就从自己的经历来聊聊吧。

我呢打小生活在农村，小时候最大的梦想就是能够天天吃方便面，那时候最大的梦想就是吃袋华龙108，双面块的。再后来，把梦想变成了小目标，那就是闲得没事就去学校垃圾堆那找方便面调料，然后回家煮面条，把调料放进去，那感觉爽死啦！

这种方式被我爹知道后，他心中心酸，于是就把我领到了国道旁，看来来往往的汽车，还记得老爹说，将来想拥有小轿车，最好的方法就是读书。

那时候自己不太懂，再大一点，自己变得更淘了，读书心思快没了，基本上跟村里人一样，想着外出打工。

毕竟那时候，凡是外出打工的同龄人，过年回来后第一件事情就是拥有了自己的手机，头发也变了颜色，走在大街上，给我的感觉，简直帅死了，崇拜到了骨子里。

老爹知道我心思后，也没说不同意外出打工，刚过完年，就带着我赶第一班车去了市里。他没说太多，跟我在车站呆了有近一个小时，只是看来来往往的行人，印象中，看到的都是外出打我的村中人，行色匆匆，大包小包各种拎。

快中午那会儿，老爹带我到了一家大酒店门口，那是相当大的酒店，我们就蹲在大门口旁边的角落，一直看进出的人。

不比较不知道，一比较才知道什么是差距。当然了，那时候自己也没有这么深的发现。终于饿得不行了，老爹带我去吃了份炒饼。

下午的时候，天桥呆了很长时间，然后也没坐车，老爹走在前面，我跟在后面，朝着村里方向返回了。

再然后，自己似乎慢慢品出了什么，就开始学了。也意识到方便面没有小汽车好，没有大酒店里吃的好，而这一切，都得靠学习。更何况，不学习的话，还得下地里干活，为啥不选择学呢？

很多时候，说得多了可能并不管用了，有时候通过正确的方式，让孩子自己明白后，才会记忆深刻，才会为之付出行动。

感谢老爹！

父母伟大，难以用语言来形容！

愿您早日如愿！

如何才能让孩子意识到学习是自己所事？

我有一个表弟，他小时候被舅舅管得特别严格，有一天，作业特别多，他好不容易做完之后，很生气的对舅舅说了一句话，我再也不给你学习了，累死我了。

为什么会这样？因为我舅舅总是特别关心表弟的学习，总是提醒他要好好学习，表弟学习成绩好，舅舅就开心，表弟学习成绩不好，舅舅就垂头丧气。

所以，在表弟心里学习是为了舅舅，是替舅舅学习的。

我想很多父母都跟我舅舅差不多，非常关注孩子的学习，但没有让孩子意识到学习是自己的事情。

如何让孩子意识到学习是自己的事情？

一，父母要平和心看待孩子的学习。看到很多父母很焦虑，不停给孩子报补习班，平常谈的也都是孩子的学习，跟孩子聊天除了学习还是学习，孩子小不懂事，就会认为是给父母学习的。孩子大，虽然知道学习是为了自己，但父母的态度让他不得不为了应付父母而学习。

所以，父母要平和心态看待孩子学习，不要让孩子误认为是给父母学习的，也不要让孩子不得不为了父母而学习。

二，父母要多带孩子去见识社会，这样孩子才会知道学习的重要性，从而意识到学习是自己的事情。

有不少孩子，上学时不好好学习，结果踏入社会才知道自己什么都不会，才知道学习是为了自己。

三，父母多带孩子见识比较厉害的人，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数，让孩子接触到比较优秀的人，他就会越来越体会到学习的重要性。

学习是终身的事情，父母应该让孩子意识到学习是自己的事情。要想成功，离不开学习。

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孩子之所以意识不到学习是自己事，主要原因在于孩子没有在学习上得到“好处”，没有尝到学习的甜头，所以没有动力也没有自主能动性。

记得之前看《少年派》的时候，林妙妙的爸爸许诺林妙妙如果考得好就奖励林妙妙一千块钱，为了得到这一千块钱，林妙妙牟足了劲努力学习，最终考出了好成绩，可惜的是她的妈妈最终没有兑现爸爸的许诺，只给了她一百块钱作为奖励。

我说这些，当然不是说让大家效仿林妙妙的爸爸妈妈给孩子金钱上的奖励，以此来激发孩子的学习主动性，相反，我是比较反对用这样金钱上的奖励来许诺孩子，因为学习可以说是贯穿人一生的事情，不可能时时有人在旁边用利益诱惑，万一没有利益驱使，难道就不去学习了吗？我所说的让孩子尝到学习的甜头，不一定是指金钱上的回报，也可以是别的方面。

1、父母及他人的肯定

我认识一个很睿智的妈妈，每当孩子有一定成绩的时候，她就当着孩子的面在他人面前大声夸奖孩子，当孩子犯错的时候，就把孩子拉到一边悄悄教训，久而久之孩子优点越来越多，缺少越来越少。当然，我们不否认妈妈在众人面前夸奖孩子有一定的炫耀成分和虚荣心作怪，但是听在孩子耳朵里是一件十分自豪的事情，孩子知道自己的成绩得到了爸爸妈妈的认可，从而更加有动力去学习。

而妈妈在孩子犯错的时候悄悄教训孩子，既顾及到了孩子的自尊心，又让孩子能够认识到自己所犯的错误，为了再次得到妈妈的认可，能让妈妈在众人面前自豪地夸奖自己，孩子会有意识地规避缺点、发扬优点。

2、父母给孩子“适当”的学习压力

现实生活中有些父母给孩子学习上的压力很大，报了很多补习班，希望把孩子培养成一个全能人才，孩子在各种学习压力之下显得十分疲惫，可是家长却说：“学习虽然很苦，但也就这几年的事情，这几年过去了就好了。”事实上学习并不是这几年的事情，而是一辈子的事情，我们所要做的，不是让孩子在这有限的几年里学到多少知识，而是要如何让孩子学会学习。

所以作为父母，我们不能不管孩子，也不能太管孩子，而是根据自己孩子的性格和自己的实际情况，找到一个合适的“度”，既让孩子能够承担起当前的学习任务，又能让孩子在学习中培养兴趣，让孩子适应学习、爱上学习。

3、要让孩子吃些苦

前段时间我带孩子去参加了一个卖报纸的公益组织，孩子在炎炎夏日奔波在大街上到处找客户从自己手里买报纸，跑了半天又热又累，才卖了十几份。后来我说：“你如果累就把你手里卖报纸的钱拿去买瓶水喝吧”，孩子犹豫了一会儿，还是没舍得用卖报纸的钱买，她觉得自己辛辛苦苦半天卖出来的钱，一下子就花了十分心疼。

我们也可以通过这样的社会锻炼，让孩子体会到赚钱不易，生存不易，从而更加珍惜学习机会。

总之，学习是孩子自己的事情，作为家长不应过多参与，如果我们过于替孩子操心，孩子就没有自主能动性，因为他知道有人在督促他，有人在帮他操心。

如何让孩子知道学习是他自己的事情？

学习是孩子的事吗？

当然不是，

学习怎么可能只是孩子自己的事呢？

学习是每个人一辈子最重要的事。

我们大部份人的学习在高考后就全面停止了。

很多人都感叹：

“天啊，我的大学都是荒废掉的。”

经常这样感叹的人，

他现在的时间大都也是荒废掉的。

我们恐慌自己学业荒废，

容易将焦虑转移到孩子身上。

逼着孩子学习，跟孩子说：

“你现在要好好学习，将来才能........”

或者说：

“你现在不好好学习，将来就只能......”

这句话给孩子传递的信息是－－

只要现在学习，将来不用学习就可以做任何自己想做的事并能理所当然的成功。

一味宣染学习了就可以得到什么，如此强烈的的目的性将会失去学习本身的乐趣。

当孩子苦逼的做作业，啃着书本时，

看见父母在玩游戏、看电视、玩手机。

将被正在刻苦学习的孩子认为那就是绝对的自由与快乐。

以至于孩子们想快点长大

就只是以为长大了就不用再学习了，

能做自己想做的事，这么多自由。

我们给了孩子错误的反馈。

孩子学习起来就会很痛苦，只想快点解脱。

这种勉强学习的心态只是在应付，

并不是真正热爱学习。

这样的学习是折磨。

2

如何让孩子爱上学习？

告诉孩子为什么学习之前，

先跟孩子聊聊你为什么爱学习？

学习本是为了让我们探索世界、解开疑惑、认识自己等等。

但我们从小就受到“学习是苦”、“十年寒窗苦”的断章取义的毒思想。

学习确实不是容易的，但我们不能只强调学习的苦，而忽视学习带给我们的改变、成就感、心灵愉悦等等。

人天生追求快乐，逃避痛苦。

没有人天生喜欢吃苦。

一再强调学习的苦会让我们本能地排斥学习。再加上咄咄逼人学习的父母，

就更谈不上爱学习了。

我们本身就没有真正热爱上学习，

现在要你跟孩子谈你如何爱学习确实也是强人所难，虚假难言。

那我们是否就可以冠冕堂皇地不用学习了？

推卸责任总是容易的。

学习任何时候都不晚，

何不趁现在就拿起一本书，读起来。

我们先假装爱学习，去学习。

很快我们就可以享受到学习的快乐，

而不仅仅是苦难。

当我们把学习当成像吃饭睡觉一样平常又必需的事时，孩子自然而然就会把学习当成生活的一部分。

打造有学习氛围的环境

我们当然不需要照搬这位妈妈的做法，搬来19张书桌。但至少要在家里设一个全家人可以共同学习的角落，陪着孩子一起学习。

特别说明陪孩子学习指的是，

你学习你的东西，看你的书，查你的资料；

而不是坐在孩子旁边盯着他做作业。

你也许会说：

“工作了一天好累啊，回到家只想躺着”。

这很好，前提是你也要接受孩子说：

“学校学习了一天好累啊，回到家只想玩。”

当我们回到家感到劳累想先放松这无可厚非，

但一到家就叨逼叨孩子该如何如何的，

你自己估计也不胜其烦。

放手放手再放手

现在很多家庭作业都需要家长来配合检查、听写单词生词等，要完全放手看似不可能。

但我们可以把主动权交在孩子手上，

让孩子来安排听写时间，孩子会更有积极性。

至于听写结果，就让孩子自己来检查好了，

你比孩子还着急，

怎么这个错了，那个也不对，字还写不好。

最后搞得孩子连让你听写都会有压力。

放手是让孩子负起责任，

同时放手了就要全然信任孩子，

否则只会适得其反。

记得我儿子读小学四年级时，有一段时间做作业非常拖拉。常常我都做好晚饭了，他的作业才写了一点。

开始，我不让他吃晚饭，要求他做完作业再来吃饭。那段时间，他一般都是九、十点钟才吃晚饭。为了守他做作业，我吃了晚饭连步也散不成。

这样过了段时间，臭小子还是一做作业就玩这玩那的，根本不觉得九、十点钟吃晚饭有啥关系。也不觉得我牺牲散步的时间守他做作业，有啥不对。

我决定教训他，让他明白，学习是他自己的事情。不认真学习，就该受到批评和惩罚。

恰好儿子的语文老师就是我的同学。我把这事和同学交流了，告诉她，如果我儿子没完成家庭作业，就当着全班同学的面狠狠地批评。批评完了，再让他补上。补上作业后，又罚他抄课文，抄生字词语。没有抄完，不准吃午饭！

我们说好以后，那天下班后我和往常一样做晚饭，让儿子做作业。儿子一样边做边玩。到了吃饭的时候，作业照常没有做完。

我告诉他不做了，快来吃饭。我做了他最爱吃的糖醋排骨，冷了就不好吃了。臭小子兴冲冲地跑过来吃饭，边吃边说学校里发生的事。

吃完饭，我收拾好碗筷，就让他和我一起去外面转转。他迟疑了一下，说作业还没写完。我说我们就去对面的书店看看，有没有我喜欢的，他喜欢的书。

儿子高兴得蹦起来。他最喜欢逛书店了，古今中外的小说看了不少。我们进了书店，各自找到喜欢的书，便坐在地上看了起来。

这一看便忘了时间（我是有意的），在书店里呆到了九点半才回家。回家后儿子忙着要去做作业，我说太晚了，明天早上起来做吧。

就这样，第二天儿子的家庭作业便没有完成。我同学狠狠地批评了他一顿，还让他站着上课。除了语文数学以外的其他课，就到办公室补作业。补完作业又被罚抄课文。

那天中午，他果真没吃饭。放学回家时，就到处找吃的。我装着啥都不知道，叫他赶紧写作业，我们吃了饭又去书店看书。他迟疑了一下，答应了。

那天晚上，我们还是九点半回家的。儿子说要做作业，我说太晚了。我还是告诉他，明天早上我早点叫他起来写。

第二天，我比平时提前了10分钟叫他起床写作业。他慌慌张张地写了一些，字迹潦草不说，还没有写完。他一脸懊恼的去上学了。

当然，那天他又挨批罚站了。为了完成罚写的作业，又是一顿午饭没吃。下午放学后，蔫巴巴地回家。不再是到处找东西吃，而是抓紧时间写作业。

我去偷看了几次，没有边写边玩了。头也不抬地写，写得很认真。写完语文，又写数学。最后又拿出语文书，背诵起课文来。

我估计他的作业做完了，才叫他吃饭了。他边吃边告诉我，他今天饿惨了。我问原因，他告诉我了。于是，我就给他讲道理。

我告诉他，学习是他自己的事。现在没完成作业，会受到老师的批评与惩罚。如果没考上好大学，找不到好工作，今后便会受到社会的惩罚，过得很辛苦。所有的惩罚，都只有自己受着，别人代替不了他。

儿子目光闪了闪，若有所思地听着。从那以后，他做啥都很专注。做完了一样，再做别的。他的学习没再让我操过心，顺理成章地升上市里的好初中、好高中，然后考了所211大学。

结语：针对孩子学习动力不足的问题，家长可以创设情境，让孩子明白学习是他自己的事。做得好受表扬，做得不好挨批评，都得自己受着。

要让孩子明白，是为自己的前途而学习的。学习好，今后可以考一个好大学，找个好工作。这样自己今后就可以不吃苦或少吃苦。

学得不好，自己今后就得吃一辈子的苦。为了今后不吃苦或少吃苦，学生时代吃点苦很正常的。因为吃得苦中苦，方为人上人。

如何让孩子意识到学习是自己的事？

很明显，这个问题对绝大部分老师和家长来说，都很头疼。

下面，本人结合自己的十几年教学经验，以及本身就是家长的建议，简单的谈谈，希望能对一些家长有点帮助。

宽严结合。

个人认为，对孩子不能无原则的宠溺，如盲目跟风什么快乐教育。

实践证明，好多盲目跟风快乐教育的家庭，最后都获得了惨败。

确切的说，孩子会没有什么纪律性，非常贪玩，学习成绩不忍直视……

适当的时候，尤其是关系到原则问题，家长要严厉点。

例如，关系到学习问题，学生不愿意学习的话，更是要严厉对待。

劳动教育。

伴随着社会的进步，现阶段，绝大部分孩子都没有危机意识，学习动力严重缺乏。

另外，各种各样的新型娱乐活动，如电脑和手机等，极大的分散来孩子们的注意力。

再加上，因为大学严重扩招、好多大学重理论轻实践等原因，好多本来不该上大学的大学生，因为大学期间不好好学习，学到的知识缺乏动手能力等原因，导致好多大学生没找到合适的工作，甚至是不愿意找工作，因而读书无用论甚嚣尘上。

受到这些负面消息，以及其他负面消息的影响，好多学生更是不愿意学习。

就算是努力学习了，但好多学生都认为是给家长学的！

为让孩子懂得学习是给自己学的这个大道理，建议对孩子适当的进行劳动教育。

摆事实，讲道理。

经历过了一段时间的劳动教育后，孩子们差不多会叫苦连天。

这个时候，家长再对孩子讲大道理的话，孩子们应该更容易听进去，也更容易理解。

最重要的是，会知道学习的目的，进而努力学习，从而取得好成绩。

总结

孩子们年纪太小，心智不成熟，不怎么愿意听从父母的简单说教，更抵触家长的咆哮和打，应该结合实际情况，通过种种方法，让孩子懂得学习是自己的事情。

这其实就是培养孩子学习兴趣、自觉性的问题。我的看法是：

1、家长要以身作则，要爱学习。家长喜欢阅读，孩子往往也养成了阅读的习惯，家长爱学习，孩子也往往学习习惯好。年轻的时候，我酷爱阅读，孩子也喜欢上了阅读。孩子小学一年级时候，我业余学习平面软件，有次，给孩子设计、打印了漂亮的卡通课程表，孩子在同学面前炫耀“这是我妈妈做的课程表！”让孩子体会到，学习会带给我们乐趣。

2、多让孩子接触些好学、进取的成年人和小孩，一些优秀的叔叔阿姨、哥哥姐姐或同龄孩子。榜样的力量是无穷的。鼓励孩子和优秀的孩子交朋友。

3、赞赏孩子的进步，让孩子多些成就感。在孩子取得进步哪怕是微小进步时，热情洋溢地给予他鼓励。

这样，孩子学习的兴趣、动力自然而然就提升了。

要想让孩子知道他们学习是为了自己在学，就要做到这样的几点：

1.让孩子在学习过程中不断的获得成就感，这个成就感不一定是来自于突飞猛进的成绩提高，在学期末得到三好学生的奖状，参加某些竞赛能得到奖励，而是在父母和老师的眼里，他们每一点点的进步都很伟大。他们写字写的更好看他们读书更好听，他们背单词的速度很快，他们解开了几道很难的题，家长能发现这些细节的进步，这就能够促成孩子自己去学习。

2.除了帮孩子获得学习中的成就感，让孩子感受到学习很有意思，孩子也一定愿意去学。这点其实会更难，因为学习的过程一定要有极大的付出的过程，在付出的过程中一定也很辛苦。所以这就要求家长要让孩子的学习，呈现出多元化的状态。学习并不是为了去应付考试，不只有老师所教的知识是学习，如果家长能够让孩子意识到去博物馆、读书、和小朋友交往、调整自己的情绪，甚至包括能够独立做饭都是学习的话，孩子往往更愿意接受家长给出的任何意见和建议。

任何的灌输、要求、悲情、压迫、侮辱、讽刺，都不会让孩子主动学习，也都不会让孩子知道他们是在为自己而学，只有让孩子获得成就感，让孩子感受到学习不只有学书本他们才有可能改变，因为他们觉得学习对他们很有用，学习能让他们获得存在感，获得别人的仰慕，获得父母的认可。