高中语文文言文完全背不下来怎么办？
我还是第一次听说要把高中的文言文“背下来”。高中（也包括初中）的文言文，除了课后要求背诵的篇目，一般不用“背下来”。
但是，文言文的确要多读，玩读出文言文的“味儿”来。文言文的“味儿”在哪里？文言文的“味儿”，就在它的节律，原版的文言文使没有标点符号的，那么，没有标点符号，怎么断句呢？就靠它的节律断句。这是读文言文需要特别注意，忽视了文言文的节律，像读现代文那样读，对提高对文言文的理解能力，其效果就会大打折扣。
汉语是很讲究节律的，讲究音节的和谐，比如词语“扫街”，如果我把“扫”改成了“打扫”，“扫街”变成“打扫街”，就觉得差了点什么，那么，后面的“街”也要改成“街道”，否则，音节就不和谐了。
读文言文，要特别注意句子中间的停顿，要拿笔，在句子中间需要停顿的地方画一道斜线，比如，“鱼，我所/欲也，熊掌，亦/我所/欲也。二者/不可/得兼，舍鱼/而取/熊掌者也...生/亦/我所欲，所欲/有甚于/生者，故/不为/苟得也”，这样读，其实在不自觉中，加入了自己粗略的理解。因此，文言文要多读，要读得“上口”，读出文言文的那种“味儿”来，那么，自己的文言文阅读能力，理解能力，翻译能力，也会在这个过程中得到提高。
而且，你会感觉到，文言文不再是你的负担，精神负担，心理负担，否则，只是压着自己去读，去背，读文言文成了一种“折磨”，那就适得其反了！
背！
高中语文文言文完全背不下来，怎么办？
先找原因
1、完全不喜欢语文这门课
2、不用功，不肯花时间背
3、文言文基础差，不理解文章内容
再讲做法
如果完全背不下来，但是很想解决这个背诵难的问题的话，那是很容易的。
如果完全背不下来，却也不想背的话，那这个问题就是个伪问题。
为什么这么说？因为多数背不下来的人，都是没有认真去背的，而不是背不下来。是态度问题，不是方法问题。
怎么才能过背诵关呢？以下三个步骤，依次进行：
1、准确翻译， 理解内容。对不能翻译清楚的地方，向老师和同学请教。如果有不理解的内容而生硬地背诵，会背不出，背完就忘。
2、反复诵读，读熟读透。不要急着背，要熟读成诵，不要死记硬背。反复诵读的方法是借鉴古人的“熟读唐诗300首，不会作诗也会吟”的方法。只有读得熟练通畅，才能理解得透彻，背诵得容易。
诵读和理解两步最好结合在一起。
3、尝试背诵，由不熟到流畅。多背几次，自然就背下来了。这个步骤最好用背诵和默写结合的方法进行，效果更好。
“ 好记性不如烂笔头”，默写完后进行检查，检查后订正，订正后再背。视情况，如果背得还不熟，可以重复这个步骤。
现阶段高考的默写基本都是文言文，而且是理解性默写，不是直接填空默写。死记硬背不行，而以上三步完全能够解决背诵的问题。
以上方法的核心是：肯于用功。
我相信事在人为，只要去学去背，不会完全背不出的。
语文学科需要积累，积累需要记忆和背诵。认真背书诵读，不失为一种学习语文，提高语文成绩的迅速有效的方法。
希望你能尝试一下，希望我的回答能够帮助你！
这个问题是学生们的普遍现象，建议如下：
第一，先了解一下有关课文的历史故事，喜闻乐见那种，拉近与课本距离。
第二，把文章分层次，写出段意，先理解之间的关联，再记忆段意。
第三，把每个段落的重点难点字词理解到位，那个关键词就是你背下来的枢纽。
第四，不要着急一下子背全文，一块一块的解决，先回忆翻译成现代文的意思，再逆向思维推原文，和英语课文相似。
第五，动笔写，好记性不如烂笔头。
第六，一定要出声读，现在的孩子太腼腆出声读书了，读和书写都比默记要强多倍。
第七，心理暗示很重要，谁都要经历记住忘记再记忆的过程 只是有差异而已，背诵能力绝对很重要，要相信自己可以，只不过开始费劲罢了。
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建议一小段，一小段地读熟，并背诵。然后背第二小段。在读第三段之前，將前面两段连起来背熟，然后，读背第三段。以此用滚雪球的方式，将全文背下。当然，这要下决心，並不难。有那么上百篇熟读的文章在肚子里，将使你后惠无穷！
背诵文言文着实有困难，这是一个普遍现象，尤其是高中语文中的文言文，更有难度。但是要求背诵的必须要背下来。
背诵属于记忆，而记忆的方式方法有多种多样，甚至因人而异，记忆有科学，有规律，更有个性，我以为首先必须要有能够背诵的信心和信念，才是背诵最根本的最重要的前提？
关于背诵文言文，因为文言文毕竟是古人的书面语言，与今天有语言的差距，所以，对文言文的语言障碍必须扫清，作为高中生来讲，对文言文基本都能诵读，加之原来的积累，有了较好的语感，要背下来应该没太大问题。
建议：其一，通读该文，基本流畅，必须熟悉成诵。其二，理解该文内容，把文章逐句逐段理清线索和内容，及其情感脉络。其三，抓住关键词，无论是一句话中，或者一段文字中，只需紧紧抓住关键词，就能把文章串联起来。其四，根据对文章的理解，顺应文章思路，将文章一一呈现出来。其五，在整天把握全文的基础上，逐段攻克，然后再串联各段。其六，如果觉得全文或者某段文字比较混乱，无法梳理，可以将每一句的第一个字或者词，以此作为编故事核心词，然后，进行故事编辑，于是就可以顺利地把各句整合在一起，就能很好的记忆。其七，如果是比较长的文章，可以先读熟悉，读流畅后，放到上床睡觉前，强化记忆，然后，第二天早上一睁眼，就立马进行再背诵，一般情况下，该文背诵就基本拿下。
其实，对于文言文来讲，只要读通畅了，它比现代文更好背诵，一则简洁，二则基本句式固定，三则诵读起来朗朗上口，四则诵读起来有滋有味，五则语言之精彩，直击心灵。为此，文言文怎么可能不能背诵呢？
文言文的背诵是必须的，是学习文言文的必备的前提条件，更是学生吸收文化素养的一个重要途径。不是别人要求你，不是教材强迫你，是你自己成长的必须，是你人生必备，是你文化底蕴的积淀，所以，是你自己的追求，是你自己的心愿——把记忆文言文作为自己的爱好，激发自己的兴趣，一切文言文背诵都不在话下！
空虚的不如实际的，从前的是过去的，还看好当今眼前的，未来的只是理想梦想!
既然背着吃力，那就别背，去读。读熟了再去背就容易多了。暑假前我每天早晨都去公园读书，我读了《道德经》。每天早晨通读一遍。读多了好多章节就能背下来，背不下来的也知道到哪个章节去找，想引用那句话或者那段话，能背下来的就直接写出来，背不下来的就到那个章节确认一下。
一开始全部读下来大概需要四十分钟。后来用二十七八分钟就能读完全书。有时根本就不是读，就是在背，因为太熟了，读完上句，下句自然就跟上了。不假思索就能读出来。暑假太忙，没时间读。好在马上结束了，我打算继续读《孙子兵法》。因为都很短，五千言。二三十分钟就能读完。顺便练练嘴皮子。同时学点国学知识。上学没好好学习，现在补上。
另外，现在网上有大量的文言文朗读的音频或者视频，可以每天听一听，也可以帮助记忆。学习就要耳朵眼镜同时用效果才好。背不是学习的唯一方法。学会用多媒体学习，不能只靠看书，背书，那样太单一了。听觉，视觉包括动笔书写，都能帮助记忆。多渠道，多途径学习，收效才更好。
作文语文老师，我来告诉你。
第一，心里不要有暗示，说我背不下来，背不下来，自己越怕越难。我之前有个学生就是，背《离骚》的时候，就一直告诉我说，老师，我背不下来，真的，初中三年没背下来过东西，我让他尽量把这个暗示解除，再按照我的要求来，最后也背下来了。
第二，背诵的时候，一定要结合解释去背，你要先把文中重点词语意思记下来，想着它是什么意思，然后再去背。不能死记硬背。
第三，有句话说得好“读书百遍，其义自现”，熟读成诵，一定要多读、熟读，自然就能顺下来了，篇幅长的，可以分成几部分背，一次一段。
第四，一定要复习，每天早上拿出五分钟，复习一下前一天背诵内容，谁也不是神童，过目不忘，靠的就是不停的复习巩固，当你复习几次之后，就不用天天复习了，隔几天再看一次就好。马斯洛的遗忘曲线，遗忘呈现先快后慢，所以后期就不用常看了。
背诵，其实很简单，多背几篇，掌握技巧，就好了。
吟咏背诵文言，最忌外行嚼舌 —— 什么“必须在理解的基础上掌握”，什么“死记硬背必然得不偿失”。这种愚蠢透顶的啰里八嗦，不知糟践多少有为后生。
其实，不求甚解，囫囵吞枣的功业，在训练至为珍贵的语感，而不屑理解！
其实，“书读百遍其义自现”的价值，适是启发调动伢儿顿悟、渐悟之悟性。
而今熟识教育的人，凤毛麟角。尤其语文教师，十之八九拎勿大清。
文言文是古代官方的语言。文言文虽然有一些词语晦涩难懂难记。它体现了古代智慧的结晶。同为中国人。文字和语言的习惯是可以传承的。是需要用心感悟的。
语文需要先从情感去理解，理解其中的意义，反复通读。感悟其中的词语。有些词语和现代汉语的意思很接近。有些词语却不然，需要我们单独记忆。还有些词语比现在词语更精炼更贴切。不要排斥和反感文言文，另外有些词语还反复出现在文章里，同样的意思在另外一个句子当中也是一样的。或者也有不一样，像我们现代的多义词。然后着重去感受文章当中的情感，只有感同身受理解文章的内容，故事背景和人物背景，这样才能把握文章的关键，把文章背下来。再有就是，多通读多朗读。这样才能加深你对文言文的理解，才有可能把它背诵下来。希望你会爱上文言文。它会让你显得高深莫测[呲牙]