怎么提高孩子的阅读速度？

在强调阅读速度的时候，很多家长可能忽略了最本质的东西——兴趣。当一个孩子不能从阅读中感受到乐趣时，会慢慢变成一种枯燥的折磨，即心思不在阅读上面，而是想找其他可以开心的事去做。如玩玩具，看动画片，或者和小伙伴们去玩耍。

那么怎样才能提高孩子的阅读兴趣，在浓厚兴趣为前提下培养孩子阅读速度呢？

第一，学前教育阶段，家长要做好亲子陪伴阅读，重点放在读绘本上面。

学前教育阶段主要指幼儿期（2－6岁），此时孩子们所阅读主要集中在读图上面，而绘本恰好能满足孩子的阅读特点，色彩鲜艳的图片，在家长的引导之下，每一幅图都有着丰富的故事内容。就看家长怎样引领孩子进入一个故事世界里了。对于幼儿来说，最喜欢听爸爸或妈妈讲故事了，而结合绘本去给孩子讲故事，则会让孩子边听边看图，就能理解图的意思，这恰是帮助孩子发现世界并打开窗口的最好途径。如果家长有足够的耐心，声情并茂地与孩子一起来读绘本，并长期坚持时，你会让孩子对阅读产生浓厚的兴趣。

第二，培养孩子视听觉专注力，否则，孩子在阅读的稳定性上会很差。

请家长一定要注意，在进行这一步能力培养时，并非给你阅读方法，而是阅读能力的培养。我们都清楚孩子在阅读时，需要眼睛来看图或文字，如果不重点培养孩子视觉专注力，孩子很容易漫无目的到处乱看，如果出现这种情形，孩子便不会找到阅读视觉目标，最终会感觉无趣而放弃。为了避免孩子到处乱看，可以专门买来一些大幅的图片，做为挂图挂在墙上或白板上面，你用教鞭或手指着图，和孩子一起来读图，这样做的目的是避免孩子视觉目标丢失，反复训练后，会让孩子视觉专注力有稳定的提高。同理，如果你的孩子已经认识字了，可以像练读图那样练读字，再到读一句话一段话。

第三，回归到读本上的阅读，必须要教孩子学会阅读的方法。

方法一：有指朗读。即让孩子用手指指着一句话，从左向右，逐字逐词去朗读，同时用耳朵听清楚自己听的声音，大脑快速理解并记忆。有指朗读讲究的是慢功夫打基础，绝不能图快。如果家长发现孩子在读词这块总是断开，那不妨先和孩子一起来把阅读的正文划出词来，每一句话中的词都先划出来。因为词是不是能断开读的，否则，没有任何意义，可能会造成孩子读不懂一句话意思。

方法二：闪读。这个闪可不是快速度读哟，而是让孩子用视觉快速浏览文中一句话或一部分话，然后眼睛离开书，看着家长，同时朗读出刚才看到的文中内容。这是培养孩子视觉和思维高度专注的阅读方法，是多对儿童阅读特点总结出来的方法。闪读训练需要家长和孩子配合特别默契才行，否则，孩子没有听众，没有欣赏他朗读的人，自然是没兴趣了。

方法三：无指默读。在前两种方法训练到较熟练的程度时，家长可以让孩子不需要借助工具去阅读，而是把全部的视觉专注于读正文本身上面，边读边快速思考。为了验证孩子是否真的读懂了，可以让孩子读完一段后，讲大概意思，或者原样复述。如果孩子视觉和思维特别专注的话，至少有六成内容可以一遍复述出来，有的甚至可以达到八成。

第四，阅读速度是由慢而快的过程，绝非短期内可以提高，需家长谨记。

上面三种阅读方法，如果家长真的利用平时做亲子陪伴或阅读时间，能够给孩子打好阅读能力的基本功时，你会发现孩子在生活中做任何一件事都会提高专注力。因此，为了进一步强化孩子的专注力，需要家长从一日生活中抓孩子做事和学习的专注力培养。当孩子注意力专注保持较高的稳定性后，才可以进入速度训练阶段。如一段话让孩子分几遍来读，用表来计时，看孩子能否突破上一遍用时，这叫自我突破与挑战阅读速度游戏。当然，家长必须要给孩子提出阅读时的要求，绝不能光为图而快，而要准。

结束语：对孩子进行阅读兴趣的培养，需要家长掌握合理的方法，并教孩子掌握这些方法，当然对于阅读来讲，还需要考虑多读书，读好书的问题。尽可能不要让孩子多读些乱七八糟的畅销漫画类童书，那些都是垃圾为迎合市场，而不是从培养孩子阅读品位入手的。对于家长来说，你需要有一颗童心，才能以童心面对童心，让孩子感受到你非常有趣，从而才能信任你，与你做好阅读配合训练。

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老穆解析

阅读的目的是为了获取有效信息，正确理解所阅读内容。

对于学生而言，提高阅读速度是为了更好地考试。所以穆老师会针对考试进行解析。

现在的考试，试卷的字数越来越多。

部编本语文教材总主编温儒敏曾说过：“语文高考最后要实现让15%的人做不完”。

这是一件多么震撼的消息！同时也是很现实的问题！

今年（2018）全国卷1语文试卷约9000字，而江苏卷、上海卷近6000字（不包含附加题），比全国卷少了3000字。所以明年（2019）江苏高考会增加“实用类文本阅读”，向全国卷看齐！

相比高考，中考语文试卷阅读量相对稳定，大约6000字左右。

小升初语文试卷，字数则在3200字左右。

那么，我们的学生该如何提高阅读速度呢？穆老师为大家分析如下，感兴趣的同学可以接着往下看！

老穆支招

（备注：以下方法适用于考场）

一、考前准备工作

〖1〗了解试卷构成

〖2〗知晓考题形式

〖3〗合理分配考试题项所用时间

比如文学类文本阅读，你可以用4分钟时间去阅读，而文言文，你则可以花8分钟（高考）时间去阅读。

〖4〗平时阅读文章时，要计时，以此来激发自己的阅读激情！

二、临场阅读技巧

〖1〗注意力高度集中

〖2〗用笔及时划出关键字词句

总结句、过渡句、中心句……

〖3〗阅读理解题，先读试题，再读文章，避免重复阅读

〖4〗了解文章常见的结构形式

〖5〗圈出文章理性之词句

尤其是散文阅读，大都为感性词句，当你碰上理性词句，或许就是文章的答案，可有效避免反复阅读，节省考试时间。

这个时候，有的家长或许会有疑问，倘若孩子不想阅读过或阅读时拖拉，该怎么办？穆老师给出如下建议：

〖1〗激励阅读法

制定一些阅读激励制度，刺激孩子阅读兴趣

〖2〗陪伴阅读法

家长陪孩子一起阅读，提高孩子阅读参与感

〖3〗检查阅读法

孩子阅读结束后，家长要去检查（适用于小学生）

〖4〗诉其好处法

告诉孩子阅读有哪些好处，让他知道阅读的重要性

〖5〗环境刺激法

家长可以把家里布置的具有“书香世家”的氛围，摆满了书，以此来耳濡目染，熏陶孩子。

亲爱的同学们，你们明白了吗？加油哦！

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大家好，我是一个语文老师，也是一个五岁孩子的爸，还是一个书虫吧。我觉得提高小朋友的阅读能力，最关键的是亲子共读。

什么叫亲子共读？就是就是给小孩子读书，读好书，读有趣的书，读整本的书。

为什么是给孩子读书呢？而不是让孩子自己读书。0到3岁的时候，孩子根本不识字。我们自然应该给他读书。即使3到6岁，绝大部分孩子识字很少，还是应该给他读书。7到9岁，孩子有了一定的识字量，还应该给他们读书，因为阅读是最好的亲子时光，陪伴阅读是最好的爱，心理学有证据，知识的获得80%是从阅读中得来的。读书给孩子听，也符合人性的心理。人性总是趋利避害的，别人读书给自己听，总比自己去阅读，快乐得多，轻松得多。所以假使你的孩子不爱阅读，更要读书给他听，慢慢培养他的阅读习惯和能力。

什么是好书、有趣的书呢？一种是符合他心理年龄呢。0到3岁的绘本啦，3到6岁的童话、歌谣等，7到9岁的故事等。一种是奠基性的经典。这一类书对小朋友来说，不是为了理解，而是为了储存。在记忆力最好的时光，在人生最初的底色，读《道德经》《大学》等儒家道家作品，读《太上感应篇》《弟子规》等做人基本规范。

也许有人奇怪，孩子那么小，为什么要读整本的书呢？第一，孩子是可以听整本的书的。听成本的书有助于孩子阅读的感悟，感悟字词的积累，情节的体验，人物的塑造。第二，听整本的书，有助于培养孩子的恒心。小孩子的耐心的培养，专注力的提升，对于适应小学生活是大有裨益的，同时人生的成功，持之以恒的毅力是最关键的因素之一，怎能不从小培养起呢？

亲子共读，要问一些问题吗？我的建议是要问一些问题。这样可以提升孩子的专注度，同时也可以提升孩子的表达能力，知识积累。可以从这几方面问，字词方面，故事情节，人物形象，问的时候建议爸爸妈妈装傻示弱。
我是阿来奶爸，古诗接龙创始人，阅读闯关创始人，喜欢的话，敬请关注，分享给更多的亲朋
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学龄前的孩子的话，主要是亲子阅读，家长和孩子一起共同阅读一本书。可以随时展开讨论和游戏。小学后 ，孩子就可以自主阅读了。

要想提高阅读质量，主要从以下几个方面出发：

1.提供一个安静的良好的环境。

不管是亲子阅读还是孩子自主阅读。都需要一个良好的生活环境，在吵闹的环境下，孩子是无法专心致志的。

2.亲子阅读，需全心全意地投入。

亲子阅读，是指大人要全心地投入和孩子一起阅读。抱着也好，依偎着也好，躺在床上一起阅读也行。就是要营造这样亲密的亲子时光。孩子会阅读得更开心，也更专心。

而不是大人一边刷手机，一边敷衍孩子。或者一边看电视一边叫孩子自己阅读。

3.阅读完，可以和孩子展开讨论，或者做一些游戏、手工延展。

提高阅读质量的话，读完可以和孩子展开一些讨论，讨论某个情节，找到某个乐趣的点，或问孩子为什么会这样。思考还有没其它的办法。学习举一反三，触类旁通。或者做一些游戏，手工延展，加深理解 。

4.培养孩子良好的阅读习惯。

阅读，需要养成习惯，孩子才会接受，和更高效。

坚持每天阅读，渐渐形成习惯。不要三天打鱼，两天撒网。

5.做适龄段的分级阅读。

不同年龄段的孩子理解力不一样。根据年龄段来阅读，会让孩子更好的体验和理解。

6.根据孩子的兴趣来阅读。

孩子只有做自己最感兴趣的事的时候，才会上心，和专心。所以不要勉强孩子阅读他不喜欢的书籍。而是从兴趣出发。兴趣就是最好的指导老师。会引导孩子自己深入阅读和学习。

7.控制阅读的速度。

阅读有快速阅读和慢速阅读，要是一本好书可以慢速阅读。

一本书的有些部分，可以读得比其他部分更快些。敏锐的读者可以识别，并据之换速。

8.好书可以多次重复阅读。

尤其是三到五岁的孩子，特别喜欢重复阅读，讲完一遍还想要妈妈再讲一遍。反反复复，乐此不彼。因为这是他真正喜欢的书。

9.了解一下作者和书的背景，加深对这本书的印象。

要想更好地读透这本书，就可以做一些作者和书的背景了解。清楚作者写这本书的意图，书的背后有什么故事等等。

10.作阅读笔记。

准备一支笔，重要的地方划下横线或者重点标记。

又或者摘抄做笔记。加深理解。

--你好，我是琉璃巧育儿，国际知名IP童话绘本作者，绘本阅读指导师，编辑，早期教育研究会会员。分享国际前沿育儿理念。欢迎关注。

朗读：是一种出声的阅读方式，它是小学生完成阅读起点的基本功；就语言学习而言，任何语言的学习，朗读都是最重要的。

要想让孩子提高朗读速度，首先要把需要朗读的内容过一遍，找出生字和不认识的字，然后一一去解决，全篇的字都熟悉了，分好段落，就先读一个段落，读熟了，在进行下一个段落，最后再全篇整体读出，这样就会加深记忆，提高朗读的速度。

朗读有利于开发右脑。大声的读，会让朗读者欣赏到自己的声音，久而久之，有利于孩子形象思维能力的自我培养。 能改变学生的性格。增强自信心。性格内向的孩子往往发出的声音也很小，如果能坚持大声读课文及其它文章、书籍，很容易使学生爱讲话，性格也就随之而变。

如何培养读书的习惯？

谈到如何指导孩子读书，让孩子喜欢读书，乐于读书，这是一个令许多家长和老师都非常头疼的问题，也不是一朝一夕能够做的到的，需要一个比较长的过程，更需要有耐心。

首先，我国传统的教育孩子读书学习的方法就是让孩子刻苦读书，正所谓“头悬梁，锥刺股”，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”等，这个“苦”别说大多数孩子不愿意吃，就是一些成人也望而却步，正如周弘老师替孩子所表达的：先苦后乐，到不如先乐完再说。这就使原本快乐的求知过程变的乏味、枯燥，甚至苦不堪言。使有相当数量的学生不愿读书、讨厌读书。因此，教育、引导孩子读书的首要问题是培养孩子对读书的兴趣，在刚开始时，由于孩子识字不多，就看一些图文并茂的童话故事书，让他们利用仅识的一点字去感受读书的快乐，对他们不爱看的书不给予强迫，以免打击他们看书的积极性和兴趣。

其次，家庭中尽量营造学习读书的良好氛围，孩子的可塑性强，极易受周围环境的影响，想让孩子爱读书，首先家长自己爱读书，在经济条件允许的情况下，适当备一些百科知识、文学类、历史类、地理类的书籍，同时也便于查找资料，家长尽可能的多掌握些知识，也可以促进和激励孩子的读书和学习，总之，与孩子一起读书，也可以提高孩子的读书兴趣。

再有就是利用业余时间带孩子多去图书馆、书店一类的场所。进书店，他 可能不按家长的意愿去看知识类的书，而是看他自己爱看的书，如卡通、动画等，其实这一点关系也没有，只要他能在那安心看书，目的就达到了，而且是非常好的开始，因为他有兴趣，他就读的快，记的牢，孩子以后的学业还长着呢，读完的书可能一时用不上，将来肯定可以用上的，并且读多了，还可以不断改进读书方法，提高读书效率。

还有一点是非常重要的，就是在读书的过程中逐渐提高读书速度，这一点，武汉的陈克正老师的做法是非常值得借鉴的，我利用这种方法受到了较好的效果，在2002年暑假期间孩子在完成所有规定作业的情况下，共读书将近500万字，大大超过了同年级学生所能达到的阅读能力极限。