穷人教师和富人教师的差别在哪？
富人老师家里有矿。别不信。前几年，我参加全市教师的一个暑期培训，时间是半个月，因为是分几期培训，点到名的必须参加。与我同桌的是一个三十多岁的男老师。很快我俩就很熟了，我就发现他电话特别多，而且电话说的内容全是生产经营方面的。我问他咋回事，他告诉我，他在广东开了好几家服装加工厂，说现在活儿不大好干了，过去订单都多得不得了。原来这兄弟在遥控指挥生产啊。我们可是在几千里外的重庆啊。他说工厂有他老婆在管理，但需要自己和客户谈生意，工厂的生产运作也需要他安排。我想你都这么牛了，还干教师工作干嘛呢，他说没事，教师这个铁饭碗还不想丢了。然后我看见他每天来去都开着一辆宝马，对了，他还是个农村学校的老师。另外我有一摄友，也是某小学的老师，我们经常一起外出拍摄风景，这兄弟也就三十多，四十岁吧，全套高端摄影器材，座驾是一辆大奔，人也长的胖乎乎的，很有款爷的派头，一打听，他老兄是某名牌服装的地区总代理，名义上也是他老婆在干，他只在幕后，钱赚了不老少。规规矩矩教书挣钱，像我这样的，一辈子也就保一个饿不死罢了，哎，人比人气死人。不过富老师还真的及其稀罕，穷老师倒是随手可以撂倒一操场。
这个问题问得好！的确，教师队伍似乎可以分出这两类教师来！
前段时间，教育部新闻发言人说，某些贫困地区的教师工资已达到7000元！似乎想要说明教师待遇不断提高，教师富起来了。广大人民教师并没有普大喜奔，却遭到“为什么比农民工工资高”的质疑。
实际情况是只有少部分干了30年左右的教师或退休教师的工资能达到7000元，大多数教师工资3000–4000元。然而，7000元的教师就算富起来了吗？请看下表：
5000元人民币相当于720美元，7000元人民币也高不到哪去，相当于1024美元。我们一直处在世界倒数第三的水平，这与我们经济总量世界第二的大国地位极不相称，在国际上，中国教师还是属于“穷人教师”吧！
如果把工资5000–7000的当成“富人教师”的话，那么3000–4000的就属于“穷人教师”了，那么大多数的老师还是处于贫困状态。
那么，那些所谓的“富人老师”是怎么“富”起来的呢？
一、工龄长，职称高。这部分老教师“年轻媳妇熬成婆”，经过漫长岁月的洗礼，获得了高级职称，极少数还获得了政府特殊津贴，工资自然比一般老师高出一截。
二、职务高，条件好。这部分教师走行政化的道路，在校任行政领导，除了教师基本工资，还拿行政津贴，再把行政事务折算成超课时费，在评优评先及职称申报中“近水楼台先得月”，待遇也自然比普通教师高出一大截。
三、有水平，课外找。这部分教师教学经验丰富，他们不满体制内待遇，于是利用业余搞兼职，或自己开补习班，或在外兼职给学生补习，有的还揽资料推荐等活。这部分教师虽辛苦，但也劳有所得，比普通教师吃香。虽政令一再禁止，但也禁不绝迹。
以上“富人老师”虽是少数，但却影响着社会舆论，所以出现了“取消职称评审”的呼声，出现了“课上不讲补习讲”的质疑，出现了教师“有假期还拿工资”的嫉妒，出现了“教师不知足”的谩骂。结果，在体制内兢兢业业、遵规守纪的穷人老师成了“背锅侠”，一方面要维护教师的尊严，一方面也为社会不尊师重教而自惭形秽。
穷人教师和富人教师的差别大概就是这些吧！欢迎交流，不喜勿喷！谢谢！
区别在心态。
学校里的富人教师，主要是家庭条件好，有的人是父母就是老板，家财万贯，来做教师仅仅是为了向旁人证明自己有一份正当的工作。又或者父母觉得做生意非常辛苦，起伏不稳定，希望孩子能有份安定的工作，于是找了各种关系给孩子弄了这份教师工作。其实不管是父母还是孩子，都看不上教师的这点收入。我就遇到两个新教师，一个开辆大奔商务车，一个开辆奥迪TT，不要说候车钱，光光车险都要两个月工资吧？一般老师哪开得起啊？
另一种富人老师的情况是女教师嫁了金龟婿。老公家有钱，自然也不指着老婆赚钱养家。看看学校里开着奥迪A8或宝马X6的老师，工资的一半用来养车不知道够不够？当然，估计养车的钱也不用他们（她们）自己出吧？
所以， 这两类老师的心态极好，她们将教师这个职业当成了可有可无的存在。她们不需要用突出的成绩来证明自己，不需要打破脑袋争抢职称晋级的名额，不需要“教学能手”或“带头人”之类的荣誉，至于年度考核优秀，她们也不屑一顾。那千儿八百的奖金，对她们来说真的不放在眼里。毕竟，她们的一个包，可能就超过校长几个月的工资，她们的一件外套，可能就抵校长的年终考核奖金。
因此，他们不会死命地抓学生，他们不会给学生布置很多的作业。即使学生成绩不好，他们也不急。他们还乐意给孩子们准备一些小礼物，同学们特别喜欢这样的老师。这样的老师，除了教学成绩稍微差点以外，什么都好。在学生眼里，就是“好姐姐式”的好老师———学生哪知道成绩的重要性啊！在富人老师眼里，准时准的点上下班，只是为了提醒自己不要睡懒觉而已。
穷人老师则不一样。对穷人老师来说，教师是他获取财富的唯一来源，他要拼命工作，努力提高学生成绩以此获得职称晋升的机会，毕竟，提高职称就能提高工资待遇，哪怕只有几十块，在他们眼里也是“一大笔钱”。除了职称以外，一切与待遇有关的荣誉获奖项，都是他们关注的重点。比如积累材料评“带头人”，因为有奖励，比如争取获评“优秀教师”，因为有奖励。甚至他们要求所带班的成绩必须保持年级前列，因为有奖励。一旦学生成绩下降，他们暴跳如雷，因为会影响奖金的发放。所以，穷人老师带的班级成绩一般都比较优秀，但是得不到学生的认可。在学生眼里，这类老师大部分是“很凶”，对学生不和蔼！
没错，我基本属于穷人老师那一类！
差别太多了。写几个你看看。
一，对待职称不一样。
穷人教师总想评职称，越高越好。富人教师对职称不屑一顾，认为评职称太麻烦，不想费那个脑子。
二，对待学生不同。
穷人教师一般比较看重学生成绩，对学生要求严格，但有时太严厉，甚至会体罚学生。富人教师往往与学生相处较好，还会自己拿钱奖励学生，甚至请学生吃一顿。对成绩要求不高，
三，对待学校的制度不同。
穷人教师一般严格遵守学校的制度，基本按领导说的去做，及时完成领导安排的任务。例如，学校的考勤制度，有的穷人老师能满勤，拿到考勤奖。富人教师一般不会出满勤，他们也不在乎什么考勤奖。对领导的话也不会言听计从。校长有时还得看富人教师的脸色……
四，生活方式不同。
穷人教师过日子好算计，例如，买车买个几万的，经济的，省油的。富人教师开豪车，过得潇洒……
另外，还有许多不同之处，不再一一列举……
总之，富人教师很潇洒，穷人教师潇洒不起来……
以上为个人见解，不到之处，欢迎大家补充和讨论……
我认识一个单身的男英语老师，平时很低调，有一次去他家玩，一个人住了个130多平的复式楼，家里装修的非常豪华，最引人注意的就是客厅里摆了一台钢琴，玄关柜里摆的都是红酒，养了一只猫，每天下班后的兴趣就是弹弹钢琴，撸撸猫。
他是一个特别“讲究”的吃货，不是说吃的特别讲究，而是兴致来了，可以早上六点钟起床，坐一个小时的公交车去到一家他认为好吃的早餐店嗦碗粉，然后再坐一个小时左右的公交车回校区上班。
他最大的兴趣就是吃小吃和研究楼盘，城市哪条街道哪个角落有哪个小吃，小吃店有什么特色都是如数家珍，城市里的各个楼盘都非常熟悉，是富人区还是平民区，有什么位置，主要住的什么人群他都摸得一清二楚。后来才知道，他自己买了三套房，五个商铺，教师工资只是零花钱，早早地过上了收租的日子[捂脸]
他的教学水平没得说，操着一口标准的英式英语，生活过得特别简单，下班后就自己去吃去宅，很少参加其他的聚会性活动。看到他真的是感慨一个人的生活原来可以过得如此精致，甚至有一点小羡慕！
我的感受是，富人老师一般心态比较闲适，下班后常常联系不到，自己享受自己的生活去了，可能上班只是一份有寄托的工作，受同学喜欢，穷人老师往往在工作上更积极更用心，更愿意抓紧孩子的成绩。
我很少见过很有钱财开宝马奔驰的老师，我只见过评上正高职称，每个月正常打款到卡7000多，加上其他绩效、住房公积金等有12000多，算是富老师吗？
穷的准备退休领二级教师职称工资，娶个在厨房工作的老婆，两个加起来不到8000块钱，但是他很乐观，不会愁容满面，讲话也幽默风趣，像个“开心果”！学校的文艺晚会，开幕前他经常上去高歌一曲“浪奔，浪流，万里滔滔江水永不休……”晚会还没有开始，他就把高潮掀起！
刚出来工作的所有收入加起来不够5000块，但是工作几年，省吃俭用也能买房买车，日子过得也不错。
最难的是被称为“民办”的老师，没有本科学历，又考不过年轻人，转不了正的，每个月就2000块钱，再也没有其他收入，这样的老师几乎都去私立学校教了，去私立学校有一万块一个月。
我觉得不管是什么职称，工资多少，如果能热爱教师工作，和学生打成一片，能走进学生的心灵，又能和同事领导和睦相处，受到学生和他人尊重，不断学习提高，他（她）的精神境界就是富有的。
有些人钱多，但是不去读书看书，或者追求一些不属于自己的的东西，对物质追求，永不满足的，他（她）的精神是空虚，他（她）的内心也会是贫穷的。
所以富裕还是贫穷，我认为不是看钱多钱少，重要还是看身体健康，心态好，永远学习，精神富有，愿意帮助他人，有利他主义，有感恩思想的人就是社会的富人，大写的人！
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