大家认为高中物理真的很难吗？

刚进入高一学习物理，往往很快发现和初中大不相同，公式之多样，计算之繁琐，完全不是一个档次。怎样才能跨越鸿沟，学好高中物理呢？

没做好心理准备就接触了高中物理，往往会被题目折磨得怀疑人生。

所以新高中生们要了解高中物理知识结构特点与初中物理的区别，才能尽快找到新的学习方法去适应。

一、初中物理研究的问题相对独立，高中物理则有一个知识体系。

比如高一第一学期，第一章从运动学的角度研究物体的运动规律，找出物体运动状态改变的规律——加速度,第二章讲述力的知识，为动力学做准备.第三章牛顿运动定律，则从力学的角度进一步阐述运动状态改变产生(加速度）的原因。层层递进，联系紧密。

而初中物理就五大块：力、电、声、光、热。彼此联系不大，一块没学好，基本不影响另一块。顶多心理上影响。

二、初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。

如物体的运动，初中只介绍到速度及平均速度的概念。

高中对速度概念的描述更深，速度是矢量，速度的改变必然有加速度，而加速度又有加速和减速之分。

初中的受力分析，一个力我就只研究一个力，两个力我就只研究两个力。你只要会加减法就行。

高中的受力分析，两个力我要用平行四边形定则求出它们的合力，一个力我也要用平行四边形定则求出它们多个的分力。你敢不学几何？敢不学正弦余弦？

三、初中物理注重定性分析，高中物体则注重定量分析。

定量分析比定性的要难，当然也更精确。如对于摩擦力，初中只讲增大和减少摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。

高中物理还强调：

（１）注重物理过程的分析：就是要了解物理事件的发生过程，分清在这个过程中哪些物理量不变，哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化，就很容易出错。

（２）注意运用图象：图象法是一种分析问题的新方法，它的最大特点是直观，对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。如位移图象和速度图象就容易混淆，同学们常感到头痛，其实只要分清楚纵坐标的物理量，结合运动学的变化规律，就比较容易掌握。

（３）注意实验能力和实验技能的培养：实验对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用，初中实验很简单，答题也有一定的套路。而高中的实验则复杂得多，万一没认真学，光是打点计时器的数据分析就可以算到你想吐血。

因此，要求同学们要认真观察演示实验，切实做好学生实验，加强动手能力的锻炼，注意对实验过程中出现的问题进行分析。

当然，中国的考试，无非就是摸透其规律。对于经验丰富的老师和学霸来说，考试一向都考那些东西，没什么秘密可言，新瓶装旧酒，换汤不换药，几道公式翻来覆去一直用。我相信我们很多有志气又勤奋的同学，总有一天灵光一闪，忽然间就看透了高中物理考察的规律，从此每次做题都能摸到其命脉，从容应考。

既然应邀，这种问题我也很愿意回答。也愿意详细的回答。希望下面的回答对大家有帮助。也希望大家弥补我说的不足之处。

本人高中偏数学和理综，物理化学生物都拿过全年级最高分。

下面我详细说下物理应该怎么学习。

首先高一的物理并不难，题目都不要大量的计算过程。高二的物理很关键，因为高二学到的物理很重要也是整个高中物理的重点难点，高三基本上就是查缺补漏了。

在学习物理之前，比如今天我们学习1-1章节，那么我们首先要学会预习物理，预习不仅仅是看书更应该理解书上的定义和理解公式是怎么回事？这个可以用几何理解法。然后上面两个步骤走完后，就要开始做书上的例题，书上的例题都比较简单，个人认真那是给你预习做题的，不是课上完了在做题。

做完题后。先不要去看教辅资料先找你的物理老师询问，问出自己不懂的还有让你的老师帮你检查题目。这样你就更能对知识印象深刻。

说了这么多，然后上课一定要认真，物理的很多知识是关联了，有时候一步没有听懂会让你很多知识都衔接不上，本人以前就吃过这个亏。上课认真，上课认真，上课认真，重要的事情说三遍。

课上完了，你以为下课十分钟是给你耍的？你如果不在一个小时之内再次温习你学的知识，你会错过记住知识的最佳时间。下课拿三分钟上课这节课老师讲了什么。然后再拿五分钟大概看一眼你的练习册，如果你学懂了一眼看过去，很多都大概知道怎么做。

然后就是中午午休，午休最佳时间15分钟30分钟。要想提高成绩不要睡两个小时了。

中午做练习册，把练习册做完。然后不懂的回到问老师那一步 我建议不懂的先自己想个十几分钟，在去问，自己想的永远都是最好的。

然后放假，放假，休息是不存在的。数理化生，每一颗都要在假期看教辅进行复习上一周，预习下一周。还有每个月一张试卷是高一高二必须的。高三，要么查缺补漏，要么没事就写试卷玩吧。

以上内容适合数理化生。楼主自己语言学科太渣了。希望对你们有帮助。

数学苦于运用概念物理难于理介概念但高中物理对极小数学生是高中课程中最轻松其次是英语再次是数学。当然在小学中学教科书层级上融会贯通每门功课程不能说难事。

很多高中生到高一，尤其是高一下学期就会说物理好难，数学好难，到了文理分科之后，就只担心物理了，尤其是女生，更是如此。

那么，物理真的很难吗？首先，我们看看高中物理的知识点，必修1和必修2主要是运动学和力学，选修3-1和3-2主要是电学和磁学，此外还有动量、光和波、近代物理等等，难点和重点在力学和电磁学。

力学难点在于牛顿运动定律和能量守恒，电学难点在恒定电流，电磁学交流电是难点。

实际上，知识点往往很简单，但是涉及到的知识点非常之广，比如交流电求瞬时感应电动势，相当于对前面所有知识一个综合提高，并且涉及到数学三角函数以及求导和积分的知识点，不能不说综合度较大。

再者，考察的知识面相当广，没有固定的套路和模式，题目多变且十分灵活，由于紧跟科技进步潮流，导致出现很多新颖题型，很多学生看题都看不懂，更别说解题。涉及到的公式，物理模型等等，都容易变动，加大了难度。

还有，探究性问题和开放性的考察，往往一些基础知识比较好的同学，对于这类问题反而做的不好，因为思维比较习惯于常见题型，对于这种题型不知如何下手，或者按照原来的思维去解题，导致错误。

那么，高中物理虽然是有难度的，但是在高考中分值相当大，有的地方达到120，有的这边110，可以说物理是一门不是主科的主科，高考改革之后，3+3模式，物理仍然是一门重要学科，因为很多大学专业会要求必选物理，所以，物理很重要。

物理虽然难，但是也是有方法的，主要就是一步一步，踏踏实实，重要的知识点和典型例题，重要的物理实验和计算，尤其是公式，定义是什么，物理意义又是什么，都要分辨清晰，发散思维。

加油吧，希望你能学好物理。

不邀自来，谢谢。

在高中的所有课程中，我认为物理是最难学的。有句老话说的好“物理难，化学繁，数学的题目做不完”。由此可见，物理是非常难学的，尤其高中的物理更难学。

1.物理到底难学在哪里呢？

物理学是一门实验科学但同时它是一门逻辑科学，它对逻辑思维要求非常高，学习物理应该具备一定的数学思维。它对数学的这么工具学科要求比较高。另外物理对语文的要求也比较高，在解决物理问题的时候要能够读懂题意，正确建立物理模型，正确进行受力分析和运动情境的分析。

2.如何才能学好物理呢？

我在我的文章里写过高一的新生如何才能够学好物理。在这里简单的介绍一下，个人认为学好物理首先要过语言关。这里所说的语言不是我们平时所说的话，而是数学语言或者叫做物理语言，它包括文字的描述、公式、图像和计算四个方面。

其次要过情境关，要培养自己具备一定的空间想象能力，能够准确的描述事件发生的经过，能够正确地构建物理的模型，然后进行准确的分析求解。

有兴趣的同学可以关注我，我们一起讨论共同进步。个人观点，不当之处还请专家批评指正。

在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特别是物理成绩中差等的同学，总有这样的疑问：“上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题，值得物理教师和同学们认真研究。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所帮助。 首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会作？我作为学理科的教师有这样的切身感觉：比如读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂绝对没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么容易了。又比如小孩会说的东西，要让他写出来，就必须经过反复写的练习才能达到那一步。因而要由听懂变成会作，就要在听懂的基础上，多多练习，方能掌握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应该下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应该达到哪些具体要求，应该注意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。 记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的知识。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能准确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢绝对说物理概念背不完整对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以肯定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统知识的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就因为你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必须记忆基本公式，学习物理也必须熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。 积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要善于将不同知识点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使知识更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能达到积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。 综合：物理知识是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区别，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三年级知识学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们能力要求较高，章节内容互相联系，不同章节之间可以互相类比，真正将前后知识融会贯通，连为一体，这样就逐渐从综合中找到知识的联系，同时也找到了学习物理知识的兴趣。 提高：有了前面知识的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题能力上有所提高。所谓提高能力，说白了就是提高解题、分析问题的能力，针对一题目，首先要看是什么问题——力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确研究对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺利求得结果。可以想象，如果物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题熟练，然后是解法灵活，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简单的方法；还包括多题一解，一种方法去顺利解决多个类似的题目。真正做到灵巧运用，信手拈来的程度。 综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐熟练，熟能生巧，有所创新，从基础知识最初目标，最终达到学习物理的最高境界。 在物理学习过程中，依照从简单到复杂的认知过程，对照学习的六个层次，逐渐发现自己所在的位置及水平，找出自己的不足，进而确定自己改进和努力方向。

从我的角度来看，不难，我的理由陈述起来可能没有条理，我从我小时候来谈，我生在农村，在上初三之前我从来没认真学习过，基本都在玩，玩什么呢，玩和大部分孩子一样的东西，我生在海边，经常去海里游泳钓鱼挖旮旯，能玩的东西数不胜数，这也许造就了我在形象思维上发展的不错，脑袋里可以轻松想象一个物体运动的情景，包括它的受力。我爷爷是个电工，家里还有很多做木工的工具，什么多用电表，电流表电压表等等等等，我基本都玩过一遍，我说这些的原因是可能小时候后的贪玩对后期的物理学习也有帮助。为什么初三之后开始喜欢上学习呢？这要谢谢我的数学老师，有一节数学课上我突然回答上一个全班都不会的题目（事后知道有的人也会，只是他们不回答），之后数学老师每天晚上给我出一个竞赛数学题，我觉得老师看得起我相信我，这给了我很大的信心，最关键的是晚上我竟然还能做出来（事后知道这些题目其实并不难），从此我觉得貌似我不算个差生。上了初三，学习电路我觉得我有天赋，顺理成章的点点积累信心考上了高中。初三初四让我积累了不少信心。上了高中我是怎么学习物理的呢？我现在30多岁，回头想一想，也没做什么事，学新课的时候，我一定会提前预习课本，这些并没有老师要求我做，因为我觉得我物理必须要学好，每节课的课间，别人在玩的时候我一定会把课本看一遍或者看一遍上节课老师讲的，现在想一想，这对下一节物理课也是有影响的，毕竟物理知识和思维之间是有联系的，我虽然现在说的轻巧，但的的确确我高中坚持了三年，课前必定预习新课或者回顾上节课老师讲的。第二点就是我上课一定会大声回答问题，有的同学骂我神经病，我现在想想回答问题可以让我上课集中精力，让我提高课堂效率，我永远会抢答，甚至会想在老师前边回答问题，虽然有人很烦我，老师也让我慢点，但是我乐在其中，我并不是不考虑其他人，我只是觉得这样可以防止我走神（其实我对物理这个学科要求很高，我是个偏科的孩子，物理英语学的不错，其他学科一塌糊涂，所以我要求自己必须学好物理）。第三点，我经常问老师问题，课间课中课后，这样可以和老师交流物理思维问题，毕竟老师的经验比你多。第四点，就是我高中三年总会找一个和我性格很相似学习又比较不错的同学，每天吃饭睡觉上厕所回宿舍都讨论物理问题，甚至会争的面红耳赤，我们俩经常会打个平手去问老师，现在还能想起来当初讨论的问题呢。

我简单总结一下吧，第一，学物理真的需要物理情境构建能力（就是能在脑袋里想象这个质点或者滑块的是怎么运动的），比如高中物理的难点（静摩擦力的方向，到这里我打断一下哈，我教的一个学生，他对摩擦力的方向一直搞不懂，我甚至把他拉到走廊，拖着他走，让她感受脚底摩擦力的方向，他都想象不出来，你说这个情景构建能力重不重要），这个当然平常可以训练，学校里你可以经常在脑子里想象题中物体的运动，平常生活要多注意用身体感受周围的物理情景（其实物理模型周围全部都是，这个要细心观察）。

第二，一定要做好课堂衔接尤其是物理新授课，这里边的做法就是课前预习课中带着问题听讲做笔记课后反思问老师。

第三，高一高二主要是打物理基础，到了高三不能在盲目的为了想明白一个问题而耽误自己做题，高考现在大部分地区用的是全国卷，出题思路活没套路，但毕竟该是应试教育，它考察你的阅读能力，抽象思维能力（也就是计算能力 数学能力），假如你感觉高一高二的基础打的不错，高三应该从阅读（审题）能力和计算能力下手，通过不断的做题锻炼自己的应试能力，有些物理问题虽然你能想明白但不一定能做对题目。

第四，高三要会抓重点学，如果在你高考前全国卷大纲还用的话，一定要参考大纲来学习，这会帮你减轻负担，筛选老师的题目（老师的题目一般都是再网上找的），不会因为纠结于某一个题目而影响你的时间和信心。

待续吧

我是一名高中物理老师，从十几年的教学体会看，大部分学生感觉物理是最难的学科，我简要说几点原因：

1、物理对逻辑思维能力的要求很高，这往往是多数学生的短板。

2、物理是一门实验科学，现在很多学校没有与学科要求相匹配的实验条件，使得学生的学习缺乏实践活动。

3、物理知识板块之间联系非常紧密，物理题的综合性就显得很强，对学生的综合应用能力要求就比较高。

4、物理结论的条件性很强，任何结论都是在特定条件下成立的，这就要求过程分析非常严谨，条件分析要准确，使得学生在学物理的过程中很容易受思维定势的限制。

当然还有其他的因素，抛砖引玉，浅见而已，个人随想，仅供参考交流。

如果你按我说的去做，保证你不会再说这样的话了！

物理成绩的突出，在班里考出了第一名。我被物理老师亲自叫到办公室，现在想想还是特别的兴奋，而这一切来源小时候那次经历。

因为物理源于生活，我对物理有着浓厚的兴趣，以至于对物理有了痴迷状态。

高中物理真的那么难吗？对于那些感兴趣，达到痴迷的境界学生一点也不难，就像我一样，物理只能会让我享受，而不是折磨。相反，那些对物理一点兴趣的学生，学起来肯定难于上青天。

因为从小就对物理相关知识就有浓厚的兴趣，尤其是电路，尽管那个时候不知道是物理，但是小学的时候我就开始捣鼓家里的电器了，家里的鼓风机让我第一次接触电路，我不到把它拆开，还修好了它。

到了初中，第一次接触物理这门学科才知道原来物理就是源于生活，这门学科也把带进了另一个世界，也让我产生了极大的兴趣，当学到电路的时候，因为小时候已经明白原理，所以相对于其他同学来说我理解起来就相当容易了。

下面我就说一说，如何爱上物理。

1、首先物理知识一定要和实际相结合，千万不要死记硬背。

物理，就是解释生活中千奇百怪现象的，所以我们遇到的彩虹、下雨、声音、汽车等等等等，都可以让物理知识全部解释清楚，正因为对这些事物的好奇，才诞生出了那么多的牛人物理学家：牛顿、伽利略、焦耳、爱因斯坦。所以善于观察生活，善于动脑的人，物理肯定学的轻松而愉快。

其实公式的定义及推论是乏味的，单纯的靠记忆公式来学物理，最后肯定会乱，因为物理公式真的太多了。所以我们应该找到反推的方法记忆，通过实际的事物来理解公式。就比如力，大家都知道推箱子需要用力推，但是用了多大的力，谁也说不清楚。这个时候我们学到了力的单位（牛顿N），也就完全可以解释。因为推箱子过程中感觉很难，也就明白了力与阻力有方向，而且是相反的。

2、上课一定需要跟住老师的思路，积极主动发言，让自己快速转动大脑，激发兴趣。

课堂45分钟，如何听讲真的很重要，有些东西需要我们自己去理解，但是有些东西就得需要老师的引导。毕竟老师懂的肯定比学生要多的多。所以不要自己埋头去学，进了死胡同也不知道。紧跟老师的思路，通过老师知识的讲解，然后自己结合生活把知识完全悟透，这样你才会爱上物理，才会发现它的奇妙。

如果遇到一个幽默的物理老师，那真的太有帮助了。我这么大的兴趣，也源于我初中物理老师幽默的讲课方式。我物理老师是一个年轻的男老师，带着一副黑色边框的眼镜，上课夸张的动作和一手漂亮的板书，每次上课都会引来学生哄堂大笑，正因为老师也是贴近生活，所以知识讲的很通俗易懂，让学生接受起来也容易的多。他同时也有严厉的时候，对于调皮捣蛋的学生来说他是最厌恶的。

3、选择相应的习题进行知识巩固，通过做题理解知识理论。

当理论知识弄明白理解之后，需要进行相应习题跟进，考察自己哪些地方还不足。在做题的过程中总结自己的解题过程，总结解题技巧。随着自己知识的加深，对待问题时就会产生更多的思路，这样训练下去就可以突破大题，难题。

还记得我高三一次模拟高考试题考试，答物理题的时候，发现自己很上手，经过推导论证后，物理选择题全部做对，最终物理成绩排在全班第一名，也赢得了物理老师高度认可。考试过后，亲自把我叫到了办公室，告诉我选择题全部做对，大题有些小细节不足，应该如何注意。在讲的时候，我明显可以感觉到老师对我的满意与欣慰。最后告诉我，下去继续努力，争取高考考出好成绩。通过这件事后也给予了我极大的动力，在物理成绩上也是再次突破新高。

综上所述，我觉得物理这门学科如果掌握学习方法，其实不难，重要的是与生活相结合，同时培养自己的浓厚兴趣，在学习物理的过程中应该有享受，如饥似渴的痴迷，才会有出类拔萃的成绩。