省重点高中，数学八九十，老师不行，请问该如何自救？

省重点高中的学生，数学80、90分，也就是近及格水平的现况，“该如何自救”是想提高自己的竞争力而寻求方法，对数学成绩不理想的原因认识是“老师不行”。

找到问题所在而改进，就是自救方法。

问题到底在哪？

我认为主要在两个方面：

首先要改变对数学老师看法。

你看哈，

1，你现在数学80，90分，说明老师讲课，你基本能够听懂的。

2，“亲其师，信其道；尊其师，奉其教”。先要在态度上亲师尊师，才能信其观点和方法，学好老师的知识传授。

3，一个省重点高中主科数学老师，真正“不行”的几乎没有；从师生教学的关系看，只有学生适不适合老师的教学方法，不可能存在老师适不适合每一个学生的学法。也就是说，每一个学生要努力地去适应老师的教学，不适应的部分，学生自己去调整。

认识清楚了老师的这3点，在改变对老师的看法和态度的前提下，才能真正找到自救的主要方法。

数学有数理。在学习数理的过程中，除了亲师尊师，上课认真听讲，有不懂的地方多向老师和同学请教外，更主要的还是在自己要多熔化多练习。熔化就是要贯通数理的主要脉络，做到心中有数；练习就是要用所学数理，先保证做会基础题，还要多做一些中档题。本着见多识广、反复操练、举一反三原则，多操练，多归纳，“苦干加多思”是唯一方法。注意：这里的见多识广并不在于泛滥盲目刷题，而在于题目要选要精，做时融会贯通，确保做精做对、触类旁通。这样假于时日，我相信：功夫不负有心人。你的数学再向前跨一个档次，一定心想事成、愿望有门。

省重点，数学八九十分，及格线上下，应该是垫底的了，家长心急，可以理解，但轻率的归咎于老师不行，此态度有待商磋。
是全班数学都不行，还是只是你的孩子不行？如果全班同学数学都不行，我可以肯定地说，这老师早就被处理了，要么调走，要么到了后勤岗。如果只是你的孩子不行，还是尽快在孩子身上找原因，及时补上，把板子打在教师身上是解决不了问题的。
数学不行，物理化学也好不到哪里去，建议题主，如果经济条件允许，还是找个名师补课为佳，毕竟时间不等人。一般而言，学生应该直接找自己的老师补的，但你已不信任教师，所以，另找教师补课是良策。高中不是义务教育，补课是允许的，只要你自己不存啥坏心眼，偷偷录音录像拿去举报就行。

省重点高中，数学在及格的边沿，水平应该是中下。至于数学老师的水平吗？我们要一分为二地看问题，首先一所重点高中，数学教师不只一人，肯定是比较多的，这么多数学老师，肯定水平不会一模一样，教学质量排队也会有一二三……的名次。但你搞清楚，能遴选进重点高中教学的，一般都是有几把刷子的！也是过了一道道关卡的！即使能力相对较弱，也是在一定水准之上的！老师的教学风格不同，有的教师第一轮主要注重双基，对解题能力的提升主要放在第二轮第三轮，第一教学较快一点。有的教师喜欢小螺旋上升，对某一个内容反重加深，曲线推进，教学进度会稍慢。不同的教法，各有优缺点。但最后会条条大路通北京。

人不能改变世界，那么就只能改变自己。你说老师不行，就不行吗？可能有片面性。教师进重点高中不是你助的力，是他自己努的力！他教数学也要参加排队，如果他次次倒一，他在重点高中的位子恐怕也不保！存在即合理，他既然不可能是次次背榜，领导也安排他在教学，就说明他是胜任自己的工作的！人各有好，你不喜欢数学教师就说他不行，这对你的学习是不利的！只有亲其师，才能信其道。你尝试着认同数学教师，也许成绩会提高更快。你的成绩现在是及格的样子，通过重习，也就是个二本的水平。但如果改变对数学教师的看法，在数学学习上再加把劲，总结总结出好的学习方法，也许提高个几十分完全是有可能的。最后强调一点，数学物理系高中课程中难度较大的课(虽然与大学比，微不足道)，万万不可掉以轻心。回答供参考。

答: 此命题是假命题。

理由: 既然是省重点高中，那应该每个老师都是很牛逼的了，没有不行的。

只能是你自己的孩子不行！应从孩子身上找原因吧。

要么，就是家长不行。

个人观点【以30多年教龄教师】，不喜勿喷！

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回答了：省重点高中应该可以的，但科科老师都是硬科名师。数学八九十分水平，也就是中等，如果考文科应该可以，但考理科绝对不行。如果学生本人是硬通学生，自已苦钻苦攻，把业务不行的数学老师当作伙伴，商量学习上进亦可；但如果数学老师实在不行，拉着拽着解决学习数学还不如学生，干脆抛弃。一、无论数学、语文老师必须有引领作用，做过高三毕业班的老师，有经验、有经历、有见识，总之有水平的老师。二、讲课、辅导、让学生自已心服、口服的学科教师。邀请向自已认为心仪的学科能者为师，省重点的高中教师，也不全是佼佼名师能人，相信不？想考名校，一是靠自已努力，二是需有名的辅导老师。

做课本复习题，做好方法归纳

省重点高中的数学只有八九十分，这说明你数学基础较差，数学综合归纳应用较差，审题解题技巧较差。学好数学，首先要牢记基本慨念，同时记住公式定理，然后进行一定数量的解题，要特别要利用所学知识点解决新问题，进行综合归纳比较系统地审题解题。各知识点不能脱节，要学会系统地整合，因为，数学大多数知识点都是相互联系的。再进行一定的解题量，掌握其中的技巧，这对你的数学成绩的提升会有一定的作用。

省级重点，老师不行的情况不多，你还是要检讨自己，多多适应老师，学生可以利用老师，可能老师的不足对你正是很好的考验，也可能就是机会。

放下姿态，尊重老师，尊重不怎么样的老师，也许正是你的转机。