问题补充： 从一年级的看图说话开始就不会，根本不知道怎么组织语言，一句话都没法自己写不出来。不止是作文，阅读理解方面，只要遇到要用自己语言概括的都不行。每次考试，语文基础分基本都不扣，就是遇到阅读理解和作文就不行。给孩子请了老师一对一教作文，也没有什么成效，我们现在只能让他多背范文。","
培养孩子的观察力，领出去看一些自然物象。
这样，会开拓他的视野，使注意力集中在看东西，细心发现，会引起他的兴趣，内心会有一些触动。
因为这样可使他认识这个季节，事物上下左右和远近到四周的感觉，这是看图说话的要求，图中表达内容，整体了解，人物形体一相貌一服装一性别一年龄一身份。这些都是基础。
进入三年级，就开始写上“真”的作文了，不再按图说和写了。有难度了。
孩子要多读书，从无目地，到有目地，到带着问题思索写东西。做到心到，眼到，手到，积累素材，做读书日记，这是一个方法。
当孩子会听故事，讲故事，自然受到启发也就会写故事了。
我教了一个实验班，二年级，三年级的学生，15天写15篇作文，通过讲范文，讲写作要求，交流，沟通，探索，一节课讲（30分钟）讲，一节课写（30分钟）。
通过随堂讲，随堂学，随堂写，一对一辅导，收效很大。
首先，三年级孩子不会做阅读理解题，不会写作文，这是通病。学习能力比较弱的孩子都是这样。其本质是孩子的思维跟不上学习。三年级的阅读分析题真正需要理解的并不多，而且答案一般是原文中现成的句子，或将一两句话改动一下就可以了！三年级阅读分析题的答题公式是：“答案在原文中，不在你的头脑中”！做阅读分析题的临场方法就是反复读原文，找出与题干相关的句子，利用这些句子，或抄原文，或将原文略为改动，自己写一句话，即为答案。所以，聪明的孩子一分也不会丢。
三年级作文才起步，不要怪一二年级教师教得不好云云，作文就是从三年级开始学写。怎么样学写作文呢？一句话，用笔用词语代替手机的录相(包括录音)的功能，结尾写句把感受即可。
不论写什么作文，先观察或先动手或先创造情况或先做试验，根据实在的东西然后再择其精要写作文。例如，教师要孩子自己命题写篇作文。可让孩子先吹泡泡，然后要孩子讲述怎么制吹泡泡的液体，制液注意什么，怎样吹等。然后又让孩子联想，空中的泡泡像什么，孩子口头造句。再让孩子联想，泡泡会飘到哪里去，看到什么，经历什么，口述泡泡历险记。再让孩子想像假设自己的泡泡……然后整理出一条思路，再写作文。再如写《记一次劳动》，先安排孩子扫地或洗碗，然后口头作文，讲清过程，有什么感想？妈妈每天这样干难不难之类。总之，按生活——口头表达——书面表达——指导——修改等步骤进行，看有好转没有。
注意，实际上许多孩子都没有学会作文，也很难学会作文，老师只好让他们背点作文，这也是方法之一。
回答供参考。
很感谢邀请！
家长不用着急，每个孩子对每个知识接受有快有慢。你就当孩子在这个知识点上接受地慢点。
同时做好以下功课：
一、让孩子每天坚持写日记，50-100字左右，每天写写自己在学校遇到的高兴的事；
二、让孩子每天阅读20-30分钟的课外阅读。先读一读别人优秀的作文书，读完了后开始读一些老师推荐的课外书。
三、让孩子每天在阅读的同时摘抄优美词汇，优美句子。优美词汇5-10个，优美句子2-3句。
四、让每周末一次作文。写完之后自己阅读修改三遍，再让家长帮忙修改。
长此以往，你孩子的作文一定会让你看到蜕变！
三年级的孩子不会写作文，怎么办？
首先要知道三年级的孩子是第一次接触作文。但是他在一二年级都学过《看图说话、写话》。说明孩子《看图说话》就没有学好。
现在不能只望老师了。双减后孩子们的作业在学校完成了，回到家里，家长在家培养孩子读书看画册的好习惯吧！看画册教给孩子怎么看、怎么说。培养孩子的说话能力和观察能力；培养孩子的观察习惯。
孩子只所以不会写作文，是因为他无写作材料，没材料就是他不善于观察。他整天和妈妈在一起，让他写《我的妈妈》，他写不出来，为什么，就是因为他不会观察，没有观察习惯。观察就是多看看。
观察就是多看看自己身边的人和事。记住他们的特点。
教给孩子多观察，还要教给他观察顺序。从上往下还是从左到右；从里到外还是从前往后。
先教给孩子说，作文就是把要说的话变成文字。
孩子回到家里，家长要带孩子多参加亲子活动。旅游、体育锻炼等，丰富孩子的生活。活动完了要让孩坚持写日记，养成每天写日记的好习惯。记录生活，从生活里面找素材。
这样做，家长慢慢把孩子领上写作文之路。
多看书、多积累，多观察，有了材料，有了方法，孩子就会写作文了。这一课必须家长给孩子补上。老师给不了孩子，因为老师都有教学任务。不能为一个孩子重复教学，他没有时间。
试试吧，看看这些方法是否有用。
老师是我给你的建议。
一定要用欣赏的眼光看待孩子，不要轻易给孩子贴标签。
在我看来，没有不会写作文的孩子。
因为写作是一件很自然、很愉悦、很轻松的事情。
就跟咱们吃饭睡觉一样自然。
另外写作文就是一场说真话的友谊。
真实而独特的文字永远最打动人。
如果孩子现在不会写作文，回头想想是不是咱们干涉、控制太多，让他失去了兴趣，产生了恐惧。
作文其实也可以玩，而且可以很好玩！
我觉得可以先和孩子一起读书，读故事，读绘本。
读一个小故事后，让孩子给你讲一讲。
你帮他先一句一句写下来。
然后再读其它故事，再让他讲。再写下来。
坚持一段时间之后，让孩子看见什么花啊树啊猫啊人啊，给你编故事。先三两句，再慢慢丰富，变长。试着给中心词加修饰语，给故事加曲折的情节。
你和他一起，把他编的故事记下来。
培养孩子说故事讲故事的兴趣，及时鼓励。
慢慢，他会发现，自己小脑瓜里能生出很多东西。
你也用心记录孩子的成长故事，三两天，或一周之后，读给他听。
孩子三年级不会写作文是正常的，可能是没有掌握写作的方法。我家孩子现在是五年级，在上三年级的时候，总感觉孩子写作文像是记流水账似的。起初我也是和你一样很发愁，考虑要不要找个课外班给孩子补一补阅读理解和作文课呀，一直是没有找到适合的老师。现在是五年级，语文考试的时候，语文基础知识几乎都不扣分，就是阅读理解和作文丢分特别严重。没办法，我就通过网上的各种平台搜寻能教孩子解答阅读理解和写作技巧的老师，还是特别的幸运，找到了一位，通过几次网课，孩子的阅读理解和写作进步十分明显。
其实对于孩子来说，阅读理解和作文不是不会，而是不明白里面的答题技巧和方法而已。只要能找到一个好的领路老师，孩子一定会进步很大的，尤其爱读书的孩子，他对知识的日积月累，找到正确的学习方法，知识的输出是惊人的。
我给你展示一下，我家孩子上课前后写作的差距，你可以看一看。要是觉得有帮助的话，我可以把我家孩子的作文老师推荐给你。我也是通过网络有缘遇见的。虽然孩子写的还不是那么完美，但是能看到进步了，不再像原来那样口语化，记流水账的节奏了。让人欣喜的是孩子再也不为写多少字发愁了。很感恩网络让孩子结识能这么一位用心教孩子解答阅读理解技巧和写作技巧的老师。
我觉得应该多带孩子出去看看，观察周围的环境，引导他跟自己多学说，务必教他对事物有分辨的能力，遇到一件事你问他答，让他学会不停的说，开拓他的思维能力。
最简单的方法就是父母经常陪他一起出去运动，爬爬山，讲童话故事，讲一些家里有趣的事，说一些温暖的话，陪他一起成长，让他感觉到父母的痛爱，先让他写自己身边发生的事，写妈妈爸爸每天都在做什么，久而久之慢慢的就会对写作感兴趣 ，每天写一篇日记。让他把自己的心里想的都写下来养成习惯，心里不恐慌，让他感受到周围的家人和朋友都喜欢他，不就能发挥自己的想法了，写出来就是一篇好的作文。
孩子学习是一个慢慢积累的过程，阅读是一个很好的捷径
孩子们的学习是大家都很重视的，做好这件事想学习不好都很难！
偶然看到家长辅导孩子写作业的漫画，要人命的节奏
虽然夸张， 但也反映出了很多家庭出现的问题，孩子的痛苦和家长的崩溃， 侧面反映出了早期教育的重要性，从小培养孩子阅读的重要性。
以小学为例 首先爱阅读的孩子 小学的字词写作 是没有问题的 语文成绩也肯定是很棒的 。对于数学来说 孩子们做错数学题，往往是读不懂题。有的家长说自己家孩子一二年级的时候数学成绩很高 不知道为什么年级越高分数往往不理想，其实孩子们往往是读不懂题，丢分丢在应用题上。高年级的应用题相对来说比较难 逻辑关系比较复杂 如果理解不到位，意思就会差很多，大题的分值很高，这就影响了拿高分。