孩子高二物化生，每次考试都是570到580，高三还能提升吗？

高考满分750，高二阶段每次考试都在570~580，得分率约为80%。就这样的得分率不难看出，该孩子属于优生的行列，距离得分率≥90%的尖子行列只有一步之遥。

高二时段得分率能达到80%的学生，说明该生的基本功非常扎实，几乎不存在知识盲点。

选择物化生科目的考生，进入高三冲刺时段，对数学和物化生综合科而言，有待进一步提升解题速度。对于语文和英语而言，有待进一步提升阅读理解能力。最终实现对各科考试节奏的完美把控。因此，进入高三阶段后，从优生行列跃入尖子生行列的可能性是非常大的。

怎样实现这个质的跨越呢？根据长期教学积累，给高三考生提供以下两点建议，供同学们复习中参考。

①在刷题过程中，务必注重养成积累.总结.体会的习惯。

解决理科知识问题重在技巧，技巧包括切题技巧和解题技巧。技巧的提升是通过"积累总结体会"来实现的。解决文科知识问题重在阅读，阅读能力的提升同样是通过"积累总结体会"来实现的。

刷题过程中不要成为解题的奴隶，而应该努力成为驾驭题目的舵手。

②分时段循序渐进地分层推进"三步综合训练"。"三步综合训练"是指:1.强化性训练，2.调节性训练，3.适应性训练。

强化性训练有利于提升解题的难度和强度，有利于快速切题，有利于提升解题速度。在高二阶段很多同学会强烈地感受到:"如果考试再延长10分钟，我可以多考20分"。造成这一现象的主要原因是，高二时段的主要精力放在认识过程上，无法完成真正意义的强化训练。到了高三时段，就有时间来强化训练了。通过强化训练见多识广，棘手的题目会大幅减少，考试时间也就完全够用了。

调节性训练有利于完善对考试节奏的把控，有利于考试中拿足分数，有利于杜绝无谓的失分。在高中阶段的重要考试中，很多同学会感同身受:因为考试中受某道题的影响，导致出现了多处低级失误。造成这种情况的直接原因是考试节奏的失控。要想在重要考试中万无一失，必须做好调节性训练。

适应性训练就是为了让考生在高考中能够完美发挥。"十年寒窗"只为高考完美发挥，实现夙愿。高中阶段的各类考试的氛围与高考的氛围存在着很大区别。这样一来，部分考生走进高考考场后，心态和心里的微妙变化，从而导致考试中紧张，导致高考中发挥不正常。如果在高考前，模拟高考氛围，以适应性训练为目的，多校联合多组织学生进行联考是非常有必要的。

■如果能做好以上两点，高考中数学不低于140且物化生不低于270的可能是非常大的。如果能做好以上两点，语文和英语两科的阅读能力将随之提升，高考中语文和英语均能不低于120。高考总分就可超过650，就可选择自己理想的985大学，选择自己最喜欢的专业。

【后记】只要同学们在高一高二时段不存在知识盲点，进入高三阶段后，上升的空间是非常大的！尤其是那些学习天赋好而自主能力不够的学生，进入高三后，若能切实参考我的两点建议，是完全可以实现一飞冲天的。

【备注】不同科目中的知识板块，都有切实可行的解题技巧。每一名合格的经验丰富的高中老师，都会有自己积累总结出来的一套完整的解题技巧。一套完整的解题技巧，可以让同学们少走很多弯路。同学们在平常的学习中，一定要留意解题技巧，并能灵活地综合运用解题技巧。长期的潜移默化中，自主学习能力就随之提升了。

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在一千四五百名高二学生中，排名四十多名，说明孩子基础知识打得还是比较牢固的，成绩也还较好。选物化生，系理科最难组合，赋分后只可能挣光，不会吃亏，志愿也比较好填。现在还没进入高三，高三才是三年高中最关键的一年，对绝大多数高中生而言，也是最重要的一年，进步最大，提分最多的一年。

在高三阶段一般会组织纵向、横向、模拟等多轮总复习，想成绩有飞跃性的提高，学习就应跟上老师的复习节奏，甚至走在老师的前面。

第一轮纵向复习，旨在夯实双基，让双基不留“死角”，将三年所有知识烂熟于胸。提高解题速度。第二轮横向复习，主要是进一步强化知识迁移，进一步掌握解题技巧，特别是提高解拉档题的能力。第三轮是模拟考试，进一步提高实战经验，力争考试时马到功成，同时，进一步做到查漏补缺，万无一失。通常在初二成绩的基础上会提高四五十分。

孩子发挥较好可以进一个中上的九八五，发挥略差应该能进二一一。如果失误严重，还不如复读。

祝如愿以偿。

回答供参考。

如果是物化生的成绩影响了总体的成绩，那么是不是物化生整体影响呢！还是单科！建议叫孩子根据自己的弱势科目和当科老师进行细致的交流，找出自己真正存在缺失的板块进行弥补。

一般高二的成绩，高三还能提升，但要经历一个曲折的过程，需要用功、不断突破自我。一旦完成蜕变，成绩就会提升上去，有的学生苦苦难以提升，也有不升反降的。乾坤未定，一切都有变数，一般都在合理的范围之内。

说说自己真实的故事，可以参考

我就读我们县一中，一个普通班，但是高手如云，高考好几个名牌985，211的。他们也都经历过成绩和名次的不稳定或者滑铁卢！

不过，没关系。只要基础扎实，考过好成绩，一般经过调整，顿悟就能打个翻身仗！

这位同学就很不错，每次考试570～580分，成绩如此稳定也是相当罕见。不过，名次40多到100左右波动有点大了。可见，该生是遇强则强的，考试难度大一点是对他很有好处的选手。这样的学生往往潜力巨大，高三提升成绩会很快。

比如，我们班长考上天津大学，高二时成绩很好，都在600多分。高三就很不适应，理综考不及格，直到高三下学期一个多月后才突发猛进，能考240～250分，后面更高。

不过，这也是很正常的现象，大多数人在高三会被高难度地理综合考试考不及格。我也是一样，高二理科成绩210～220比较轻松，高三一下就考不及格了。由于实力有限，怎么也练不上去，最后，好不容易高考得了200多分。

不得不说，我的一位同学高二，高三一直是成绩很好的学霸，高考还和我一个考场，结果理综考晕了，趴在桌子上，收卷了，我看到至少有两页空白。最后，只考了570多，上了一本大学。

接着说说该学生，实力不容置疑，接下来看他的悟性。

楼主不要说孩子还算努力，要知道高中的学生都是拼命的。随便举举大家耳熟能详的毛坦厂和衡水中学的例子，大家都会明白高中的十分不易！说还算努力，那实力真的超强，高三必定大幅提升，别说211，985都不在话下，因为别人在拼命，而你只算努力，还是越难考得名次越好的学生。

最后，高考最终看的是排名，以及该省市211的录取率。

不知道楼主所在的省份，学校的情况，很难通过211录取率来进行详细的分析。

那么，按6%的录取率分析，该生的名次考上211有点难度，不可掉以轻心。

从成绩分析，还挺不错，但也不知道试卷难度。只能大概看到实力不容置疑，211可期，985看造化。不得不说，高中总是有个别黑马。我一个同学就是从高二开始成绩不断进步，高考考上东北大学！

总结：成绩挺好，名次也不错，211可期，985也说不准。

不知道他薄弱的学科是哪一门，如果是语文大幅提升很轻松。我的语文就很差，中考102分，高考轻松116分，而且高中也就上课听听，下课不花任何多余时间在语文上。语文只要把阅读理解的技巧掌握住就太简单了。作文嘛，基本就那样。基础题靠上课，靠平时，不会的连蒙带猜。我的语文高考前2题都猜错了，最后成绩还是不错的。

有没有我的高中同学看到我，出来说说我的语文考试是班上拔尖的。

但在掌握语文考试技巧之前，我也是很差劲的，一度地认为语文要多阅读，多多看课外书才能提升。还好，我没有这样费劲地去做就把成绩提升了。

高考在即，最后祝各位学子考上理想的大学，一路顺风！

物化生组合高二考试成绩每次都在570—580分之间且一千多个同学排名在四十名左右，说明这孩子的基础知识掌握得比较扎实，所以高三这一年里只要努力学习不打折，开车加速不熄火，经过高三学期一整年高强度的复习刷题过程，到高考时考到610—620分不是问题，这个620的成绩上个中下层次的985没有问题。如果你家孩子高三适应能力较强，高三进步比较快的话，那最终摘一个中上层次的985都是可能的。

有的同学尤其是小部分女同学可能因为生理原因，比较不太适应高三学期的高强度复习，有时候就会出现烦躁气馁的情绪，这时候就需要老师和家长的关怀鼓励，家长也要及时适度的介入才好。

你的孩子很棒，再加上这么努力，我觉得一切皆有可能！

物理化学生物组合，是传统的大文大理组合里面的理科组合，孩子选择这个组合，说明理科思维应该是不错的。排名四十多，那就说明孩子不仅基础不错，而且兴趣也是有的。

有的孩子出道即巅峰，有的孩子是十年磨一剑，各自有各自的学习方法和途径。高一高二都是打基础的时候，有的孩子学得慢一点，但是基础打得比较扎实，到了高三复习的时候，那个优势一下子就体现出来了。有的孩子学得快，但是不巩固的话，也有可能最后复习的时候就没有那么优秀。因人而异吧。

你的孩子比较努力，这就是最大的优势。学习的时候除了努力，方法也很重要。平时不懂的问题，一定要问老师，一点一点攻克，确保没有障碍。如果平时问题不懂又没有及时解决，那就会影响孩子后面的学习。

作为父母，对于学习，不能干预太多，最好是多多给予信任和鼓励。孩子如果考试不理想，不要一味指责，要安慰鼓励，做孩子精神上的坚强后盾。至于能不能考上211学校，个人觉得不需要考虑。因为结果是考出来的，而不是推测出来和想象出来的。只要平时孩子非常努力了，到时候你们想要的理想结果自然而然也就到来了。

现在的孩子，上学压力很大，所以父母在精神上一定要支持孩子，适当的时候，甚至可以劝解他们放松放松。

首先要充分相信自己的能力。对学生来说，树立自信心是最重要的。高考前学生的知识和能力已经基本定型，影响成绩的最大因素就是心态，心态好的学生才能正常发挥出自己的实力，取得满意的成绩。因此，父母既要保持自己良好的心理状态，在与孩子聊天闲谈的时候，给孩子以积极的心理暗示。例如，找出以往他取得过的高分成绩，从而增强他的自信心。让学生恢复自信心，促进下一阶段的复习备考。

第二，结合孩子的几次大考成绩，定几个目标院校。要定得高一点，是自己梦想的学校，是必须要努力才能达成目标。例如，二本线左右的学生定一本以上院校，一本线的学生定211院校，211院校分数线的学生定985院校为冲击目标。所以，建议孩子要定211院校作为自己的奋斗目标！

第三，制定科学的学习计划。学生要分析自己的成绩，找到自己的短板学科，从基础开始补齐，找老师单独补课，或者找同学互助，与优势学科的学生结成对子，相互帮助共同成长。最后六十天，可以定下每门学科增长的分数，例如优势学科涨多少分，弱势学科涨多少分，得分点在哪里，都要非常精确。如果不能都兼顾，就先用一个月的时间补最薄弱的学科，优势的学科可以放缓复习的节奏，把时间留给薄弱学科进行重点击破。

祝学子考试顺利，金榜题名！

根据我多年教学及当班主任的经验看，如果你的孩子是男孩子，高三还可以提升自己，但提升的幅度有限，因为高三基本都是复习了。如果是女孩子，估计提升的难度大一些。尤其是理科生。不过任何人任何事情都有例外。

我的回答你可能不会喜欢。但是绝对管用。

如果你不是那种智力超群的学生，那么，80%的刷题和20%的深入总结，就是你突破自己的最有效的办法。

刷题，很多人说，那没用，还像个书呆子。我告诉你，说这话的人，要么智力超群，要么成绩不拔尖，属于那种夜郎自大的人。你记住，与其说是如何提高成绩，不如说是如何对抗自己的惰性。你要干的就是两件事。一是买来市面上的所有试卷和习题，疯狂地刷，刷爆所有知识点，以及每个知识点的题型。二是累的时候，就去慢跑两圈，要做适当的体育锻炼。

总结，你要将刷过的题目进行回炉再造，深度总结，知识点，逻辑关系，解题思路，题型，技巧，坑，重难点……总结越多，想得越多，考试的时候速度就越快。

另外，你还要做一件事，就是把平时所有的作业和训练，都当成考试。要限时去做。把考试的状态调整出来。

如果你能做到上面这些，成绩就不仅仅是进步，那是质的飞跃！如果你做不到，多半就是因为你还不够自律，还不够拼。很多优秀的成绩，不是方法问题，不是基础问题，而是自己战胜不了自己的人性的弱点问题！

全校一千五百学生，你孩子580分，年级名次在40——100名之间，基础很不错211很有希望。至于能否考上211大学，正常情况下，取决于两种情况：

第一、学校的教学模式。

学校的教学模式就是学校的办学质量，它比较稳定基本多年不变，因此把孩子的名次和往年考上211大学的人数做一对比，只需看孩子名次是否在这个范围内就行了。

第二、孩子的学习模式。

孩子的学习模式就是孩子的成绩。这是孩子多年学习养成的稳定的学习习惯形成的，很稳定。研究发现85%以上的高中学生，他们的名次成绩是不变的，就是因为学生的学习模式具有稳定性。

由此可知，要提升学习成绩，学校的教学模式我们不能或很难改变。能改变的只能是自己的学习模式。而学习力的三要素及关系就是：规范的学习行为，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法。比如孩子马上上高三进去复习阶段，如何查漏，如何补缺，基础知识如何复习，解题思路如何确定，如何做题管理错题等。谢谢都对下一步成绩提升很有帮助。