问题补充： 现在，公立幼儿园不教孩子拼音、数学知识，担心上小学后跟不上，有必要找人给孩子补习一下拼音、数学吗？
说真的，没有太大的必要。但是现在私立幼儿园都教，公立幼儿园毕竟是少数，所以基本上大部分的孩子上小学的时候都学过了，如果不学会有什么后果呢？
就是上一年级和二年级上半年的时候可能有点吃力，具体是因为班级里面大多数孩子都学过了，所以拼音之类的教的速度比较快。但是三年级就不一样了，现在不是有个三年级现象吗？就是孩子到三年级就慢慢地分开层次了，原因就是在一、二年级的时候基本上都是幼儿园学过的，没有多大区别。
所以，学与不学都不需要太焦虑，更没必要找人补习或者上辅导班。相反，公立幼儿园的孩子虽然没学多少知识，但是音乐、美术、手工等等做得比较多，更好地锻炼了他们的思维意识，他们的优势在后期就慢慢体现出来了，完全没有必要着急。
另外现在孩子成熟早，厌学等不良现象也出现得越来越早，所以现阶段没必要强迫学习，开心教育开心学习才是正确的。
感谢邀请。
我想题主提这个问题的时候，有很大的可能性是以拼音输入法打字的，至于数学，即便是不懂高深的数学知识，手术的能力肯定是有的。
所以说孩子学不学数学和拼音是一个问题，要不要请别人来教是另外一个问题。
在幼儿园阶段，实际上孩子在玩的过程中已经潜移默化地学习了很多知识，比如说他们学习了如何与人相处，学习了现在的社会规则，学习了生活的技能，也学习了一些科学的常识。
至于说那些上小学以后可能要遇到的书本知识，如果孩子有能力，为什么不学呢？
但是我认为家长不应该把这些知识诸如数学和拼音之类的看得过于重要，不要超过孩子能力的去关注这方面的知识。可以在平常和孩子相处的过程中有意识的进行一些输入，孩子慢慢的就会掌握一些基础。
所以说我是很反对把孩子送出去学的，家长或多或少的会有这方面的知识，只要自己用心就可以再和孩子相处的过程当中教会孩子一些相应的知识，孩子既学习了又促进了亲子互动，我觉得这才是最好的方式。
还是有必要的，这东西说好的说坏的都有，但是个人感觉随大流吧，现在普遍从幼儿园就开始内卷，更主要的是孩子上到小学了，老师有时候都自动认为你学过了，讲课时候对这方面的训练就会减弱，你的孩子没学过的话，家长就要付出更多来进行辅导，你如果认为你有足够耐心的话可以尝试不学！
我有两个孩子，正好来回答一下这个问题。
老大08年出生。
出生后，真是集千万宠爱于一生。什么都愿意为他做，什么都想让他学。
所以幼儿园期间，就开始赶场子。
学了小主持人、拼音、围棋……自己在家交算术。
总怕他输在了起跑线，总想他起步比别人早。
孩子也算真气，接受能力比较强。所以入学后，在他学习方面我们没有怎么操心。但是由于学习习惯没有养好，做作业的那个龟速，却让人操碎了心。天天气得心口疼。
升初中，他发挥也算正常。虽然只进了第二档的班，但是是重初。也算心满意足了。
但一进初中，他就出了问题。
问题不是学习跟不上，而是学习习惯跟不上了。小学时，三门主课，作业不多。他升初中，恰逢教育改革，连历史跟政治都要闭卷考试。加上别的课程，作业猛然加多。对于龟速的他，实在是应付不来。
于是，拖延、厌学、对抗老师……各种折腾，把身为家长的我们，搞得筋疲力尽，不受其扰。还不敢有所怨言，因为他的情绪太差，我们担心他抑郁。
中间的调整过程，真是一篇长篇大论也叙述不完。
反正，至今日，他的情绪已好。但我们再不要求他成绩优异了，只在乎他是否身心健康。
在这样活生生的例子下，我们养老二，已完全不同往日了。
老二现在四岁半，不优秀，但超级省心。
日常除了上幼儿园，双休都是带他出去玩。当然老大小时候玩得更多，而且玩的级别也更高。
老二的玩，我们都是以走路为主。比如:走武汉的各种桥、到东湖徒步、到江滩滑滑板……
我们给他科普的是:一定要坚持、要努力、要能控制自己……
我们没有跟他报任何班，不交他任何知识。他想学时，他问你，我们会停下手中的活，认真交他。
我们只注重他的习惯。生活习惯跟学习习惯。
所以，每天早晚，他自己刷牙洗脸。在家，他能控制自己，自己学习。有时你叫他休息一下，他还嫌打扰到他了。
他认识的字有多少，我没有统计过，但简单的儿童故事书，他能认百分之八十的内容。
数学，简单的算术，他也能算清楚。
这都归功于他自己的喜爱，也归功于他表姐淘汰给他的学习机。
他会自己清理自己的桌子，整理自己的玩具。
他在幼儿园是老师的好帮手，是小朋友的好伙伴。在家是我们省心的儿子。
但我们不压制他的情绪，给他自由，他想哭就大声的哭，想闹就尽力的闹。
我们有了前车之鉴，觉得儿时交太多，学太多，不如培养他好习惯重要。
只有好的习惯才是受益终身的。
所以，幼儿阶段，我觉得是真的没有必要用力过猛。
特别有必要，大班必须学拼音，数学小班就开始认识1～10，中班开始学习10以内加减法，大班学习20以内加减法，中班学习简单汉字，大班学习稍微复杂的汉字，有的家长觉得小孩学这么多没有用，你到一年级哭都来不及，一年级学的快，小孩根本跟不上，一年级第一课就是课文带拼音，没学过跟看天书一样，学过的都会自己拼了，我女儿上一年级前，都会自己在家读故事书了，有的家长还在教孩子读拼音都不认识，小孩学的特别吃力，说着不让小学化，但是小学一年级真的学的特别快，作业也特别难没上小学的家长可以在家多教教孩子
作为一个即将上幼儿园的孩子妈妈，我感觉有必要，不然等上小学的时候，老师一问这个会吗，十个里面九个会，你说老师还会认真的讲吗？
而且，拼音知识和数学知识，我们家孩子目前已经可以做1——10以内的加减法了，拼音目前还在学习中，7月份就可以上幼儿园了，我也就解脱了。
我是一个全职妈妈，我是不是教得太早了？
作为妈妈来说，我想大家都跟我一样，都盼望着自己的孩子成龙成凤，所以大家都出奇一致地不想让孩子输在起跑线上。
我在家也没事，就买了一些书和绘本放到家里，我也不是刻意地要教孩子提前学会什么知识，我就是没事了在他面前读书，无聊的时候给她讲绘本。
要知道，孩子又不能看电视，我一个人在家无聊，又不能看电视，只能找点事情做，这就是我最开始的初心。
后来发现孩子对绘本知识很感兴趣，我就开始买绘本，逐渐地发现家里已经遍布都是绘本了，初步估算我们家目前最少有300多本绘本，我都不知道自己怎么买了这么多。
原来知识和买书一样，都是日积月累的过程，我这也是无心插柳柳成荫的结果吧。
我们邻居家的孩子，早就开始给孩子请私教了，一个不到3岁孩子的私教一个月要1万多，我有时候不解的问:这么小的孩子能学到什么，不值当的吧，她说，自己在培养孩子的对世界的认知，思维开发，说的我一脸蒙圈，心里默默地感叹，有钱人的世界理解不了。
相信有的妈妈是有恐慌的，比如，别人家孩子1岁的时候会走了，一看自己家孩子还不会，心里非常着急，想着自己家孩子是不是有什么问题啊，在这里奉劝大家，不要着急和恐慌，每一个孩子都有自己的生长周期，孩子的生长是一个很神奇的过程，说会走，可能睡醒一觉，突然之间就会了。
在学习知识上，我感觉还是要顺其自然的好一些，有的孩子启蒙晚点，但是不一定就是笨孩子，要想让孩子学习点知识我建议大家可以没事的时候给孩子讲绘本，这也是我目前在做的事情，没有刻意的教，时间长自己就学会了。是不是很神奇的样子。
“公说公有理，婆说婆有理”这句话来说这个问题一点也不过分，就好比打个不恰当的比喻。
有人会说，幼儿园学这些干什么，上了小学会学的，幼儿园学了，上了小学后会厌学的，甚至会骄傲，因为觉得他都会了。
实际上幼儿园阶段开始教孩子学习拼音和数学很有必要!
为什么这么说呢？亲身体会谈一下吧[笑]
首先说说拼音，它是汉语的基础，所有文字的法宝，既然没有什么窍门，起初完全靠背，何不从幼儿园开始就当成儿歌背呢？
从声母，韵母，整体认读，单韵母，复韵母，到字词拼音的时候还会有介音，这些在幼儿阶段可以不细化的教学，但是基本的学习还是很有必要的。
其实现在我们不得不承认“幼升小”也是一个很重要的阶段！不需要过分焦虑，入了小学之后，基本的拼音老师会教，但是到时候你就会发现一个问题：只交了α，o，e……，考试的时候会有孩子分不清的ao，ou，ui，iu，ei，ie……当然了如果这个问题不出现就好，万一出现了，就是拼家长的时候到了，不遗余力的教吧，可能到那时会出现填鸭式也未可知啊！总不能再回到幼儿园再上一次吧。
还是建议从中班开始会读，大班开始会写，会拼读，这样才能真正的完全顺利接受幼小衔接。
再说说数学吧，数数肯定都觉得很有必要的吧！不然开学后连自己发了几本书都搞不清楚怎么好！
甚至说不仅仅要会数，并且十以内的加减法也要会，有余力的二十以内的要了解，死记硬背也罢，能理解也罢，总之要学一些。进入小学再也不是幼儿了，老师不可能从1，2，3，4，5教起的。
从去年很多地方开始小学一二年级不进行考试，只是口头考一下，可是，终归还是要考的，从小养成习惯不是更好吗？我觉得很有必要学。
儿子现在五年级，上幼儿园大班的时候老师教二十以内的竖式加减法，教拼音拼读短故事，并且每天写三行拼音，我家孩子很有兴趣，觉得很有意思，自己也可以拿本故事书讲起来了。
同样班上有家长极力反对，记得很清楚，一个孩子的爸爸妈妈在群里@主班老师@园长，极力反对教学中渗透小学知识，说他家孩子在幼儿园不学这些内容，并且强调再不停止，就投诉怎样的。
好巧不巧，后来入小学以后，这个孩子和我儿子一个班，考试的时候题目要求不会读，语文和数学的题目要求都是注了拼音的，但是有些复杂的字，就没有耐心读，可能压根没有这个习惯。
后来才上一年级就去上补习班了，而且还是补语文拼音，因为小学不会像幼儿园那样，每天学习一个拼音了。
当然了，不是说我家孩子有多好，只是在那个阶段，确实能够自己读出来是很有必要的。
我们都是平凡的人，平凡的大脑，先不说孩子将来怎样，就幼小衔接来说，想要孩子入学后不吃力，快乐的学，开心的学，幼儿阶段还是很有必要学习拼音和数学的。
我自己是幼儿园老师，孩子今年上小学，我的教育计划
中班下学期开始～数学方面，写数字，买思维书，主要就是填写数字和连线 涂色那种，锻炼逻辑思维的，～语文方面，识字，认识就好，不用写，洪恩，直映都不错，孩子学起来不累，生活中看到了牌匾等，他认识，自己也特别开心，适当写笔画笔顺，横竖撇捺……
大班上学期～10以内分解 和加减法～认识拼音，适当写拼音
大班下学期～20以内加减～逻辑思维题～认识偏旁，拼读拼音，书写简单生字～阅读（9月小学了，没学前班）
我觉得既不能不学，也不能死学，更不能吃透，允许慢，允许错，家长把分寸把握好就行，我家孩子在公立幼儿园，老师也会教，会少一些，练习的也少，对外也不能说教了，我很庆幸，孩子在公立幼儿园，见过太多私立幼儿园小班开始学呀 写呀，那些知识 车轱辘转，到达一种闭眼睛进小学100分的状态，完全没必要嘛
小学一个班少说40几吧，甚至50多，我中班29个两个老师都忙不完，更何况小学老师看那么多小孩，那语文书，今天aoe 明天iu，声母 韵母 整体认读后 还有一堆短文需要学习背诵理解，还有写字表，一个学期下来，没有丁点基础怎么行，难不成天天回家苦练？
如果我说没必要，等将来孩子上一年级了拼音学不会，字不会写，写个作业墨迹到后半夜，或者说一个字写五六个小时，考试阅读文读不出来，不知道意思，看图写话不会，应用题理解不了不会做，语文数学扣分一半，有你头疼的，你会怎么想？
如果我说有必要，不需要找人专门学习，买一套幼小衔接测试题练练，打好基础，学前班暑假唐诗宋词三百首，语文生字，组词，看拼音写词语，阅读理解，看图写话同步练习，数学口算题卡，应用题提前练一下，你会不会P我？
我也是从孩子很小的时候陪她一起走到现在的宝妈，我们幼儿园到二年级基础打得很可以，现在学习不费劲。
1:四岁我就教她背古诗词学英语了，刚开始每天一首唐诗特别有成就感。
英语刚开始跟我嫂子学，她有个英语班，后来因为和舞蹈班时间重叠，一起没法学习，为了能学好舞蹈，同时兼顾英语，选择了舞蹈跟班，英语自学。
2:前期投入的多，语感积累多，词汇量大，学习不费劲，同时英语还过了一个等级，后面因为疫情，也不知道哪里有，就搁置了，但是一直在努力，还行，从来没让我失望过。
3:现在三年级，很多时候我都觉得力不从心，陪伴孩子的时间太少了。
加上我上班时间卡的很死，现在又赶上了双减政策，说白了，减负的是孩子，虽然学校老师布置的作业少了。
4:【但是三年级了，相对来说比一二年级压力多一点，不是说学不会压力大，而是作业相对来说有点多。
虽然晚上回来不需要我陪伴写作业，辅导她学习，但是节假日的时候当天完成作业得一个多小时到两个小时，看老师心情决定。
人家都是提前在学校附近写完才会回来，第二天宁可巩固学习，都不会再去心烦作业，这点让我很省心，还可以。】
5:取消了所有校外辅导班，培训班，孩子的确轻松了，作为家长的我们压力很大。
尤其孩子学不会的时候，你不上火吗？你不心烦吗？看着孩子的成绩一次不如一次，基础巩固不好，题说一遍又一遍还是记不住的时候你不压抑，不生气吗？
6:前天晚上还有个家长在那里炫耀她儿子的字，二年级，除了书法什么也没学，顾名思义不需要，等将来学到就跟上了。
我特别想送她三个字，呵呵了。
7:二年级相对来说还没啥太大压力，三年级多了个英语，不提前学习，到时候跟老师，真以为孩子天生就是神童吗？
她试试，语文数学会让她焦头烂额，英语更加让她力不从心的时候，她还会如此显摆她儿子的书法字吗？
玩是挺好的，都想玩，但是一二年级打基础的时候去练那些有意义吗？
举个例子，一二年级考试虽然简单，但是有阅读理解和看图写话。
数学有应用题，读不懂题，不知道怎么做，考试错一大半，真的就那么有成就感吗？
什么都不会，就炫耀那几个破字，还要来跟我们三年级的孩子比，我说我没让孩子学过书法，真的想比，我就不拿我们现在比了，她比不过，我也不欺负人，是她招惹我的。
8:我给她发了两个图片，第一个图片是我们学前班到一年级之前学的所有英文绘本，有苏博士英文绘本，牛津树英文绘本，海尼曼系列英文绘本，还有一套英文版故事书，一本书80页，英文版，我们都可以读下来的。
我主页也有图片，我就不发了，重复发没意思。
第二张图片是一年级到二年级学的所有书籍，包括青少版新概念英语入门级～3阶段，新概念英语第一册～第四册，还有几本单词书。
我也发过了，就不重复发了，没啥意义。
那人当时就急了，你不是喜欢炫耀，喜欢显摆那几个破字吗？
想比还不敢说吗？
再说了，男孩和女孩本来就没可比性，男孩比女孩手腕有力气，字肯定不一样，如果都像他家孩子那样，男孩女孩一个样，还要男孩干嘛？女孩不乖不懂事吗？我服了。
真的想比，拿真本事，就那几个破字好我不会放在眼里，况且我觉得他也不一定啥字都会写，就那几个好，整天显摆，我真服了。
我们哪个字不会写，说一下偏旁部首就会了。
作文写的还可以
参加过几次市级比赛，都得奖了。
包括我们画的画。
每一次都找我们画，从一年级到现在，校长收藏归档我们好多画我说啥了吗？
我们一个英语考级证书，三个舞蹈等级证书，一个打比赛证书，一个奖杯，一个水晶奖杯，我说啥了吗？
我炫耀了吗？
没必要，学好就可以了。
每个寒暑假我都让她仿写，续写课文，单元习作，英文版作文，我后面帖子里都有，一年级到现在，统统有，不信随便翻。
【别在一个帖子里跟我讲那么多有的没的，也别给我那么多建议，我不会放在眼里，毕竟以后的知识量并不是说以书法字为主，就那几个字好，考试就给你额外开恩的，知识量掌握不好，字再好也没用，多说无益，自己看着办，懒得搭理。
我喜欢自己写，不喜欢转发别人的东西，我主页的都是我自己写的帖子。】
然后她就急了，说啥没和我比，她女儿是研究生怎么怎么滴，儿子二年级，女儿研究生，鬼信，呵呵了。
我只不过不想去说那么多，真的想比，我觉得我们能甩她好几条街，在她们专注孩子书法的时候，我们已经超越她好几个等级了。
她还在那里显摆那几个毫无多大用处的字，我真就呵呵了。
字可以慢慢练，但是知识量，基础并不是说你不去打好，就能学好的。
如果我说的你不信，等你孩子现阶段基础不好，二年级跟不上，差一截，三年级转折你就知道了，不垫后你让我干嘛都行，不知道到时候会不会后悔我的忠言逆耳呢？很期待那天的到来，这是实话。
见太多了，现在的知识量并不是说你不学习，不努力，就可以的。
可能这一次考试满分，你觉得孩子学习好，放纵，下次就是垫底的分数，让你不焦虑都是假的，不会醒悟没事，醒悟的时候希望你们别后悔今天对我说过的话，别后悔我没告诉你们的现实。
既然想活在幻想里，可以，满足你们，我一句话也不会多说了，我做好自己的事，教育好我自己的孩子就行了。
想跟我们一起学习，随时欢迎，有问必答，想跟我抬杠，抱歉，我没那么多闲情逸致去跟你争论啥。
你是人才，说的都对，等着后悔那一天吧，希望不会太晚，别问我怎么知道的，后面自己体会。
我可以这么说，我女儿一年级下学期这个时候新概念英语第一册网课已经快学完了，伴鱼分级绘本已经读了两千多本了。
暑假把新概念英语第一册～第四册课文都配音完毕。
现在四本书随便一本都可以点读。
我们有专门的学习软件和背单词软件，单词背的是考研词汇。
还是那句话，我分享过了，不想重复分享，因为没那个必要。
她能学习好，不让我操心，不让我陪伴。不让我辅导，我该干嘛干嘛，她学她的，我玩我的，互不干涉，很香。
我就问问。能比吗？
没可比性，做好自己的事不行吗？
服了
她真的以为监考老师是她亲戚，每次就那几个字好就给她满分吗？
亏不吃永远不会长记性，好心提醒不得好报，我还真就呵呵了。
懒得搭理，随便她，人家还不操心，我去激动个啥？我管好我自己的孩子，让她养成好习惯就够了，别人随便，和我无关。
回复别人还是以前六十分就可以了，现在垫底，孩子都啥样了还不知道反省，就显摆那几个没用的破字，我真服了。
还有一个跟我杠，说现阶段不需要学习，跟老师学就可以，回家就专注书法。
结果呢？
之前学过的字全忘光了，还要重头开始，紧抓课本也跟不上，我特别想问问，这样有啥意义?
还问我们怎么学习的。
我跟她说了
他说我们提前学，开学就不学了，我真没话说了，也不想多说了，感觉毫无意义，真的。
可能很多家长经历过，所以多说无益，也可能一二年级家长涉足未深，并不了解现在孩子的知识量，学习情况，说多了会被杠，所以不太想多说了。
其实利用寒暑假去预习新课真的挺好的，最起码时间充足，学一遍，学习不费劲，不吃力，不需要辅导真不知道哪里有问题。
如果让我选择，我宁可利用寒暑假给她巩固好学习，开学该干嘛干嘛，都不去辅导她学习。
你们想想孩子每天的时间是多少，你每天时间是多少，你们俩加一起在一起的时间多少，去除学习时间，孩子自由玩耍时间还有多少？
学不会，每天回来浪费的时间多少，总结一下哪个划算？
也可能你们是全职在家，时间多的是，浪费无所谓，那可以，随便。
我是公职，我没那么多时间可以浪费，我们俩一起的时间加起来也没你们和孩子相处时间久，不巩固学习好，把时间都浪费在没用的东西上我做不到。
我的时间很有限，之前牵涉化验室，预检分诊那会时间更少，现在轻松多了。
最起码不需要操心那些破事了，但是上班时间是死的。
【如果我早上五点不起来让孩子学习，中午不回去，那么我一天陪孩子的时间只有晚上六点半到九点半，你们自己算算多久？
如果早上五点半起床学习到七点，中午十二点回家吃了饭静静陪着她学一会，晚上回去再学一会也挺好的。
可惜我一个月也不能天天回去，中午回家次数有限，早上起来学习时间有限，余下时间只有晚上六点半到九点半这点时间了，不会白白浪费的，付出的每一次努力都是满满的收获，挺好的。】
除了我回家自由学习的一个半小时还有多久？
好在她基础可以，一个半小时足够了。
所以不需要问我们那么多有的没的，时间在你自己手里，自己掌握好就够了。
也可能你们学了，孩子觉得自己厉害就不学了，也可能学了基础好，你后面不需要操心就像我这样也说不定。
啥事都没那么绝对，看情况决定。
有限的时间多做有意义的事，学学我，她学她的，我玩我的，互不干涉。
母慈子孝，不香吗？
对吧？
一起加油哦[耶]
我想这不是有没有必要的问题了
现在大多数幼儿园中班都已经开始写数字，写偏旁，5以内加减法，学校好像是自然而然安排的课程
如果不想让孩子学可能只有退学了！
而且听我那个姐姐说她小孩读一年级学的大多数幼儿园已经学过了
我也很焦虑，深受困扰，是一个大的环境把你带入其中，半点不由你。
我的孩子聪明活泼，一到写作业那种天性童真就消失了，变得木纳，大人这时候再没有耐心，很容易就崩溃发脾气。孩子彻底就不会整了
我觉得幼儿园的教育课程应该开设的是，科学、体育、音乐、绘画、艺术、舞蹈，而不是要家长花钱才能上这些课。重在育不在教，像大棚里精心培育的禾苗，静待成熟方能移栽。
慢一点，不应从小就把焦虑根植于心
做为一名幼儿园老师，可以非常负责任得告诉你，非常有必要，而且还要学好学透，不是再给孩子施加学习压力，而是现在社会压力太现实！
我带的这一届孩子，是我从小班一直带到他们毕业的。我们是从大班下学期开始学习接触拼音的，但是前期只学习怎么写、怎么读单韵母。中班下学期开始学认识数字，怎么写。上大班开始学10以内的加减法！
上了学前班（也就是大大班）就开始学习全部的拼音（复韵母、前鼻韵母、后鼻韵母、整体认读音节）。算数我们是有一套专门的课程，孩子接受起来也比较容易简单。前期大部分小朋友都能学会！
刚开始教她们拼音比较吃力，但是后面他们慢慢接受了这个拼音，就容易多了。我每天让他们拼音拼读，点字读书，读拼音。数学也是每天都要给孩子们练习，因为他们真的是学的快忘的快。
现在他们都已经上小学了，家长有时候接送孩子，看到还给我反映：孩子写作业真的太省心了，拼音、数学基本都不用怎么去管，自己就可以做了，都不用我辅导作业。
听过之后我也很高兴，说明我没有误人子弟，做到了一个老师该做的责任。
我觉得拼音和算数很重要，因为这个是孩子上一年级的基础。你想如果两个孩子一块上一年级，一个拼音算数都会，不用父母操心，轻而易举地接受了老师的指导。而另外一个孩子却什么都不会，那他又怎么能跟上老师讲的课程呢？自然而然的成绩就上不去啊！
所以我觉得学好拼音和算数很关键，仅代表个人观点，不喜勿喷！欢迎评论区留言！
我家老大今年上二年级，我来说说我的经验吧。我认为拼音、写字有必要学一下，其他的都没必要学习。我丫头上的就是公立幼儿园，在幼儿园就是个玩。2020年9月上的小学，2020年上半年正好赶上疫情，幼儿园6月末才开学，我寻思在上一个月就放假了，疫情还不稳定，就没让去幼儿园，就一直在家玩，后来小区里和宝宝在一起玩的妈妈说，整天在家玩也不是个事，要不让孩子学拼音吧，我寻思也行，就报了2个月的课，每周2节课，一共16节课（上一年级之后特别庆幸孩子学了拼音）。
上一年级后拼音是9月的第三周开始学的，学的进度很快，大概2周就会学完，第2.3节课的时候就会开火车拼读，之前没学过的孩子基本上都根不上，听孩子家长说，学拼音那段时间，每天晚上都得读写9.10点钟，孩子和大人都很恐慌和焦虑，我丫头提前学过，很平静的就过去了，也没有出现提前学过，上课就不认真听课的情况，所以我建议拼音有必要学一下