“3+2+1”的高考模式下，哪些学科老师会很火热？

您好，很高兴回答你提出的问题，针对于你提出的问题，我将用自己的见解帮你解答。

随着第三批实行新高考模式的省份公布本省的高考方案以后，各省市的选科组合也已经开始进行。第三批采用新高考“3+1+2”模式的省份有8个，而大多数都是高考大省，如江苏省、河北省、湖南省、广东省等。那么推进新高考以后，选科组合更加灵活，哪一个学科的老师可能将会最火热呢？

“3+1+2”模式中“3”指的是语文、数学、英语老师，也是传统的主科三门，一直以来在高考中的地位都是没法撼动的，所以三门主科的老师按照原有的配置是可以满足需求。“1”指的是物理或者历史科目的老师，物理与历史原先分属于文理两个科目的组合，按照现在的选科的模式，完全也是可以满足老师的需求量，要么选择物理，要么选择历史，所以也不会有较大的缺口需求。

“2”指的是在化学、生物、地理、政治四个科目当中任意选择搭配的方式，也是自由度最大的，所以出现缺口大的老师也是在任意搭配的组合当中。根据从已经开始选科的学校传出来的消息来看，选择组合物理、地理、生物与历史、地理、生物两个组合方式的学生最多。也就是说地理、生物两门科目成为新高考选科的热门组合。选择地理、生物的考生远已经超过选择化学、政治的考生。为什么地理、生物在新高考当中为成为热门学科？

因为“2”指的是任意选择两个科目，高考成绩进行赋分。大家之所以偏向地理、生物两个学科，因为高考赋分的时候比较占优势。如果考生选择化学的话，化学的难度在几个学科之间难度最大，而且一般只有尖子生才会选择化学组合，那么赋分的情况下，本来相当不过的成绩可能就变得很低。同样政治学科虽然属于文科，但是很多东西算比较晦涩难懂，也是文综里面比较难得一个科目。在反观地理、生物都属于半文半理的学科，而且相对来说知识点较少，又比较容易。中等生、差生都会选择它们作为考试的科目，考生整体的基数比较大，那么赋分的时候就很容易占到优势。
注：参考山东省“3+3”官方公布的数据，占比高的都选地理、生物、地理与生物

尽管各省市刚开始进行选科目，官方还没有拿到最终的数据，也没有官方公布的具体数据作为权威的参考。但是能够从各个学校以及家长的口中得知，在选考科目当中，大家都热衷于选择生物、地理作为组合搭配。对占比最大的普通学生来说要么物理、地理、生物，要么历史、地理、生物成为热门的组合。所以在新高考模式下地理老师、生物老师可能会成为最火的，应该也是各个学校当下缺口可能最大的老师。

你们家的孩子选考哪一个组合呢？你们认为哪一个学科的老师会在新高考选科中缺口最大呢？

以上就是我的见解，欢迎大家评论交流。喜欢的朋友可以关注我，每天都会分享自己的见解。如果你有其他不同想法的，也可以评论交流。

现在各科都缺老师，因为小班额政策、延迟退休政策和二胎政策的冲击，大多数中小学都受到冲击。高中受到的冲击相对要小些，但是也出来了到处聘代课教师的情况。

在新高考的冲击下，各学校师资不均匀的情况就会体现出来，那么哪些科目老师会比较紧缺呢？我觉着应该是以下科目：

一、物理老师和历史老师

这个应该非常明显了，因为这两科是强制的必选科目，所以需要的老师比较多。但是，不同类型的学校，缺的情况也不一样。

在实行“3+3”模式的地区，物理老师经历了由喜到悲的过程，一开始认为物理重要了，可以和语数外一样成为主科了，因为多数专业都要求选物理。但是，学生选课数据一出来，物理老师长脸了，即便是重点高中，选择物理的人数也比原来下降了不少，普通高中就更不要说了。

所以，不同的模式下，缺的老师是不一样的，3+1+2模式，物理和历史老师却是必然的了。

二、政治老师

政治老师为什么缺呢？这只是暂时的！因为现在是老教材新高考，政治学科比其他科多一本教材，所以政治学科要到高二上学期才能结束课程，其他选考科目在高一下学期就可以结束，这就导致政治老师在一段时间内是比较紧缺的。

三、地理和生物老师

由于地理和生物是属于比较“中性”的学科，难度适中，得分也比较有把握，所以学生选的比较多，比如在山东，2017级学生中选择地理的是最多的，其次是选择生物的，这对于以前师资力量薄弱的学校，也是很大的挑战。

当然，不同类型的学校，缺老师的情况也不一样。比如重点高中，以前理科更强，老师更加充足，新高考下，可能选历史的也会增多，导致历史老师不足。对于普通高中，因为物理较难，选择物理的人数少，也可能会导致选历史的比之前多。

你觉着哪个老师最缺呢？欢迎留言讨论！

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感谢您的邀请，教师老李会用心回答你的问题，供你参考。

3+1+2高考模式下哪些学科的老师会更火？这取决于选择哪个组合，或者说选择哪个学科的人数会更多。

李老师首先说一下哪些学科的老师会不火或者说被打入冷宫。

一、倒霉的化学

首当其冲的就是化学学科。

为什么这么说呢？因为在3+1+2新高考模式下，物理和历史成为首选学科，这就等于首先把学生分成两大阵营。

一个是以物理为打头的偏理科阵营，一个是以历史为打头的偏文科阵营。

毋庸置疑，选物理的一定多，而且很多。但是由于物理学科的难度在高中阶段是非常大的。所以，既然有了物理作为保障，很多同学自然会剔除化学学科，因为，再加上这么难的一个科目已经没有必要了。

其实，事实已经证明化学学科在很多实行3+1+2新高考模式的地区如江苏已经遭遇寒冬。

这也就意味着很多学校的化学老师将过剩，也许以后很多学校会出现一个化学老师带一个班或者有的化学老师没班可待的尴尬局面。

二、火爆的物理

物理学科毋庸置疑一定会成为选择人数最多的学科。

一方面选择了物理就等于选择了95%以上的高校专业，专业不愁了。

另外，物理学科作为理科中的基础性学科至关重要，无论是从国家战略发展的高度，还是从各项基础研究方面，其霸主地位不可撼动。

而且选物理的学生肯定会比较杂，这里肯定有很多学霸，也有很多准学霸，当然也有不少跟风的同学。

最惨的将是跟风的同学，那些成绩平时不及格还选物理的一定倒霉，他们将会成为学霸们的垫脚石。

三、崛起的历史学科

历史学科既然被定为文科中的基础学科，其在文科中的地位将超越政治。

虽然平时经常政治挂帅，但实际上政治学科并不被学生喜欢 ，相对来讲学生还是普遍喜欢历史的比较多。

历史学科作为打头这样的组合会偏多一些，比如:史化生，史化地，史化政，史生地等等。

估计纯文科政史地会比较少一些，当然对于那些无课可选的，相对落后的地区，这种纯史政地的组合还是会不少的。

四、两边蹭的学科

估计在新高考制度下，地理和生物是很多同学愿意选的学科。

因为无论是以物理作为打头的理科，还是以历史作为打头的文科都会选择这样的搭档。

比如物生地，物化地，化生史等等。在等级赋分制度下，学生们一定会选择容易得高分的学科，所以，这些相对简单易学的学科会成为香饽饽。

当然这种墙头草的两边蹭的学科也有它的不足之处，命运也很尴尬。

因为各种组合里面都有他们，所以在将来高考结束填报志愿的时候，同学们之间的竞争会变得异常激烈。

比如说物生地组合的同学和史地生的同学以及化生地的同学有可能会抢一个专业。

谈到高考改革，许多家长和高考学子们都表示十分关注。为了培养综合素质人才，在一些省份已经取消了文理分科，采用了“3+1+2”的高考模式。何为“3+1+2”模式？我们先来了解下！

3指的是——语、数、外三大主科，不分文理，统一考全国统一卷。1指的是2选1——物理、历史两门科目选其一来参考。2指的是4选2——化学、生物、地理、政治四门学科中选择其中两门学科来参加高考。

那么，这些科目中，那些学科老师会很火热？三大主科就不说了，历来都是绝对的火热。除了三大主科，山村老师认为，以下学科会比较火热。

一、历史老师和物理老师

作为二选一的首选科目，而且是强制必选学科，可想而知他们的需求量有多大。在以往分文理科时，很多学校都是理科班多，文科班少，因为理科班可报考的大学多，就业范围广，而文科班以后大学毕业就业单位窄。所以历史老师减少，然而现在新高考模式出来后，由于物理在高中阶段难学，逻辑思维逻辑要求比较高，会有很多学生会转学历史。那么历史老师这时候就成为了抢手的芋头！

当然，必选科目的物理同样也很受欢迎。原本理科时物理教师的工作量也不轻松，现在新高考模式出来以后，物理成为了必选科目，学校为了提升成绩，肯定还会继续扩招物理老师。

二、地理老师和生物老师

地理和生物这两门学科属于中性学科。对于知识考点的把握和得分率，地理和生物要比化学和政治容易一点。所以为了能够在高考中看出更好的成绩，大多数学生可能会选择地理和生物这两门学科。

当然，具体那些科目的老师会很火热，这需要看学生的选择而定了。以上观点纯属个人愚见，你觉得哪些科目的老师会变得很火热？欢迎各位留言吐槽！

每位高考均考语数外物理历史其余到大学专业去学。

题目问得不太准确，到目前为止，我们所看到的新的高考方案，都是3+3或者3+1+2，没有3+2+1，这个要搞清楚。

其实，对于3+3和3+1+2两种模式来说，不同的学科老师会有着不同的被选择的机率。比如说大家都觉得物理比较难学，所以在3+3的模式中，很多学生选择放弃物理学科。原本物理学科是一门理科必考，也就是说大多数学生必选的学科，但是，现在的3+3不限科目以后，物理老师受到的冲击挺大的。至于执行两年以后大家的观点会不会改变，但是，就眼下来看，确实有很多人选择放弃了物理。

而对于实行3+1+2模式的江苏新高考方案来说，跟原来的变化不大。此前江苏08高考方案就规定了理科必选物理，文科必选历史，此外的选修课在其他科目中任选一门。最新的高考方案，那个+1的门类同样是物理和历史里面必选一科，基本上保持了原来的格式。选科对于老师的需求冲击应该不会太大。

江苏高考方案变化最大的还在于分数的改变，由原来的480分变成了750分，也就是说原来的计分方式中仅计语数外三门的分，现在变成了计六门的分。语数外占总分值降了，但因为这三门是必考，所以不管怎么降，都不会影响对老师的需求。

所以，总结下来，由原来的模式改成3+3模式，对物理科目老师的需求量冲击应该是最大的，而像江苏这样原本就已经有过改革，现在改为3+1+2模式，对科目冲击不大，基本不会形成某一门特别火热的现象。

不知道各位有没有注意到，现在各学科都出现老师不足的现象，但是最稀缺的是哪些学科老师呢，下面我们来分析一下：

一、物理老师

为什么说物理老师稀缺呢，首位因为物理是必选学科，而且在高考中占分比例仅次于语数外，其次物理老师越来越少，因为物理不仅是难学还很难教！

二，政治老师

政治老师为什么也如此的稀缺呢？我认为这只是暂时的，由于现在正处于一种“老教材，新教材”的尴尬境地！所以会导致政治老师的暂时稀缺！

三、地理老师

这科是属于比较中性的学科，得分容易，而且很容易学，这就导致了很多学生都会选择这门学科！学生多了，需要的老师自然就会增加不少！

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化学是科学的基础课，如不重视化学，中国的科学技术将受到重大损失，提出选科的专家太鼠目寸光了。

最近几年以来，“3+2+1”的高考模式，有在全国普及的态势。

在这种情况下，好多学科的老师肯定都会受到一些影响。

本人结合18年的教学经验，自认为历史、生物、地理、化学、政治老师会更加火热。

3+2+1的意思

3指的是语文、数学、英语。

这三个学科是主科，是每个高中生参加高考都要考试的科目。

2意思是在化学、生物、地理、政治四门科目里面，选择两门参加高考。

1意思是在物理和历史当中选择一种参加高考。

历史和地理为什么火热。

以前文理分科的时候，文科生的总分普遍比理科生高几十分。

这充分说明，历史和地理的考题当中，没有固定答案，需要考生自由发挥的问题少了好多。

毕竟，这种问题的批改评分，在不同阅卷老师眼里，差距太大！

这种问题少了，很自然的，死记硬背类的问题会多一些。

因此，历史和地理这两门功课的学习难度较小，和让好多人闻风丧胆的物理没法比。

学生只需在老师的专业建议下多刷题，上课听讲专注一些，并及时复习后，成绩自然会比较满意。

因而，历史和地理老师会比较火热。

生物老师为什么火热。

伴随着科学技术的不断进步，生物产业越来越火热，因而大学期间学习生物的话，找工作的难度较小一点。

另外，生物这门功课稍微简单一点，既不像物理那样烧脑，又不像政治那样入门难度太大，需要考生发挥又不知道从何下手的试题太多。

化学为什么火热。

原因很简单，化学这种传统理科课程，学习难度和物理不在一个位面上。

虽然化学有一些计算题，但难度较小，大部分题都是需要死记硬背类的那一种。

对绝大部分考生来说，只要舍得砸时间，成绩大都会让自己满意。

政治为什么火热。

政治比较特殊，虽然学习入门难度较大，也就是考高分难，但好多大学生毕业后参加的公务员考试当中，非常考验学生的政治基础。

很明显，高中期间选择攻读政治的话，大学毕业生参加公务员考试，会容易一些。

总结。

在“3+2+1”这种高考模式下，历史、生物、地理、化学、政治老师会越来越火热。

感谢邀请。

最近一段时间很多地方都公布了高考将采用“3+1+2”的考试模式。采用“3+1+2”的模式算下来有12种组合方式，这意味着学生有更多的自主选择权，同时也会对学校的教学管理和教师的授课方式产生很大的影响。

按照大部分省份公布的高考改革实施方案，夏季高考中，物理和历史这两个科目的重要性肯定是显著增加了，按照方案规定物理、历史、语文、数学、英语这几个科目是按照原始成绩记录到考生的综合成绩当中，而其他的4门选考科目，也就是政治、地理、化学、生物是按照等级赋分进入到考生的综合成绩当中。

物理和历史变得越来越重要，并不代表大部分学校里面的物理和化学老师就会出现紧缺。而仔细分析一下，就会发觉“3+1+2”的模式改革一点都不彻底，其实和之前的文理分科还是有很多相似的地方，比如有些省份的实施方案，明确的规定将按照物理和历史两个科目分别编制专业招生计划，分开划线、分开投档、分开录取。（而之前文理分科的时候也是按照文科和理科分别编制招生计划，分开划线分开投档的）

另外教育部也明确的规定，理工科类的专业必须提出一门物理科目的要求，文史类的专业考生必须选择历史科目。

虽然不再分文理科，但是考生想要报理工类专业，还是要选择物理，想报文史类专业，还是要优先选择历史。

这样的情况下，在大部分学校里，学生选择物理和选择历史的比例并不会发生太大的变化，也就是说新一轮的高考改革对语文、数学、英语、物理、历史这几个科目的老师不会有太大的影响。

受 3+1+2高考改革影响最大的是政治、地理、化学、生物这几个科目的老师，这几个学科的教师肯定会出现“时多时少”现象，会形成教师资源的相对紧缺和结构性短缺等问题。

很多省份应对教师临时性短缺，采取的主要措施是在区域内进行统筹协调。比如广东省和重庆市采用的办法就是“县管校聘”---老师的编制，统一由县教育管理部门进行管理，学校根据学生的选课情况，向教育管理部门申请聘用老师。“教师区域走校”---学生就读的学校是固定的，而教师任教的学校是不固定，教师可能会在同一区域不同的学校进行任教，也有可能是一段是按在这个学校任教，另外一段时间去另外一个学校上课。

除了上面的两个措施之外，还有通过“培养双学科符合型教师”（一个教师同时教两个科目）“购买服务”（向私立学校或者课外教育机构购买课时）等措施，来缓解学生选课带来的教师周期性短缺等问题。

因为现在的教师招聘有编制数量的限制，所以在短期内大部分学校，肯定不会大幅度的增加教师招聘的数量。

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期望我的回答能对您有所帮助

紧缺的是生物、历史和地理老师，因为一般学校配备的这几科老师都不会太多，而新高考政策下，会有更多的同学来选择这些科目，所以造成老师紧缺。相应的，会导致物理化学的老师偏多。

我觉得政治老师会最缺，原因有以下几点：

一、国家高度重视，国家主席习近平在今年高校思想政治教育工作中强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程”，政治教育关系学生的世界观、人生观、价值观。

二、“3+1+2”模式形成的导向是偏文或者偏理。物理代表自然科学，历史代表人文科学，选择历史代表偏文，偏文的学生基本会选择政治，因为化学、生物是理科，地理偏向理科。不出意料偏文的学生选择历史+政治+生物、历史+政治+地理会较多。聪明的、有远见的偏理学生也会选择政治，因为政治在考研、考公务员方面有优势。

三、大学选择思想政治教育专业的学生比较少，政治老师本来就比较紧缺。