老师看不起穷人家的孩子，对这样的老师你怎么看？
不顾师道尊严，在富人家孩子面前卑躬屈膝，对穷人家的孩子不屑一顾，视为空气。这样老师即使文化知识再渊博，评上正高，也会让家长不齿。背后孩子们聚在一起，难免要骂几句，老师是龌龊小人，契诃夫笔下的“变色龙”。嫌贫爱富的老师，歧视穷人孩子，难道就能真的获得富人孩子的好感吗？答案多数是否定。老师千万不要小觑现在的孩子，不要看年龄小，他们忒精明，也能看穿世上的人情世故。结果私利老师两头不是人，得罪了穷人孩子，又遭富人孩子鄙视。
德高为师，身正为范。对许多学生来说，离校后仍仍念念不忘某些老师，不仅是敬佩他们教学业务精湛，更多敬佩的是恩师人品。当学习上遇到挫折，考试成绩垫底，老师不嘲讽不放弃；当家庭经济困难，交不起学费，老师积极争取学校减免，甚至自掏腰包资助等等。这样的好老师，永远温暖学生的心，不论身处天涯海角。
在此我还要多啰嗦几句，在现在中小学校，瞧不起穷人家的孩子的老师终归是极少数。有的老师被贴上“私利眼”的标签，可能是被学生误贴。打一个比方，某班级转来了一个上市集团董事长的儿子，其他同学都是普通百姓家孩子。家庭地位显赫男孩，自然成了班级小名人，甚至学校小名人。有的老师面对这样的孩子，教学上或多或少有点压力，担心孩子成绩不理想，可能在学习对他有点额外关注。另外在班级，董事长的孩子可能遭少数同学羡慕嫉妒恨，这时若发现某个老师对他关心稍微多点，如上课多提问了一次，必然心生不满。说老师巴结富人家孩子，瞧不起穷人家的孩子。而其实在老师内心深处，根本没有歧视穷人孩子的意思，而是被学生误解了。
老师看不起穷人家的孩子，这样的老师是德不配位，如果情况属实，应该调离岗位，让德才兼备的老师担任班主任，让德才兼备的老师从事教育教学第一线啊！
谢谢！！！
谢谢邀请！
我只能说，这是个别现象。有句话叫做“林子大了，什么鸟都有”，就是对这种教师的最好解释。
直到今天，国人的道德体系对医生与教师的要求是十分高的，可以这样说，其他行业有了道德方面的问题，可以当做笑话来说一说，乐一乐，如果这事发生在教师与医生身上，嘿嘿，那可就有乐子了，比如说“作风问题”，那可就不是“千夫所指”而是“万夫”乃至“全社会”指责的问题。
至于题主所提的问题，我认为这种老师可能是：
一、道德问题
智商高不一定是道德高，可惜，智商可以衡量，道德水平没有量化的依据。
每年的招考，虽然也有组织审查，可惜，一个人的内心是很难剖开来看一看的，这就导致有可能发生问题，毕竟，装，是不能装一辈子，藏在骨子里的东西，早晚要出问题。
二、格局的问题
说句心里话，都要养家糊口，“君子爱财，取之有道”，这是原则问题，只要合法合规，大家都不会说三道四，但是，如果坚守不了底线，那真是人品问题，说的最轻，也是“格局”问题。
《增广贤文》里有几句话：富在深山有远亲，穷在闹市无人问，不信但看筵中酒，杯杯先敬有钱人。嘿嘿，“孔方兄”在历朝历代都有着无穷的魅力。
我没有“仇富”心态，但是，也不认为有钱可耻，但是，把眼睛盯着有钱人的口袋，扑上去“跪舔”人家的孩子，好获得一点“残羹与冷炙”，这种人品，嘿嘿，真的不咋地。如果，在处事不公，不待见穷家子弟，那就让人看不起。
三、为了某种目的
自古以来，钱权就没有绝对分开过，富人，掌握了更多的资源，靠近富人，达到某种目的，通过人家的孩子，这是一件最省事的问题，有想法的聪明人不少，不足为奇。
一个班级，就这么多学生，教师的精力不可能平均分配，有倾向，很正常，一碗水不敢说完全端平，但是，最起码别倾斜的太出格了。
向富家子弟倾斜的多了，倾向贫家子弟的东西就少了很多，你“跪舔”成功了，某种目的达到了，你胜利了，但是，你却输了人格。
四、鼠目寸光说的就是你
都道是“莫欺少年穷”， 你知道哪块云彩能下雨？
好了，就说到这里。一家之言，当不得真。
还是伟大领袖毛主席引领我们。历史不应忘了！
这样的老师不配在圣洁的教育沃野上有一席之地。
在老师的眼里没有贫富分化，孩子们都在同一起跑线上共进退。
教师没有权力瞧不起穷人的家的孩子。做为职业操守，教师的岗位是从教者的职业。无论贫富的孩子在求知的征途中是平等的。
近十几年，部分教师受金钱的诱惑，送礼的孩子格外关注，不送礼的孩子无意中成了她的眼中钉肉中刺。老师啊！不管穷孩子富孩子总有长大的那一天，穷不扎根，富不长苗。等穷孩子有出息时，再站到你的面前，你该以怎样的状态面对？尤其城里的老师，一到节日想方设法让学生送礼，更甚者对不送礼者骂骂咧咧。当初学师专时，只是为谋取学生身上那点蝇头小利，未免浅簿。
不得不告诫某些家长，教师收礼的恶习屡禁不止，难道不是你们惯出来的吗？如果一个班有几个送礼的学生，她还照顾得过来。尚若都送，她的精力有限，嘴里应允着多多关注你们的孩子，实际上根本实现不了。
因此我们在看不惯个别老师的某一些行为时，也反思一下自已。穷人家的孩子一定要努力，别上寒门已不复出才子的悲歌再继续唱下去了。自强不息才是脱穷的利器。学习是给自己学的，别因穷被老师轻视而扭曲了健康的心灵，正确看待教师对待孩子的态度，家长也要正面引导，别像孩子一样误入歧途，影响孩子一生。
老师的职业是“传道授业解惑”者。是人类最崇拜最高尚的职业，理应有宽大的心胸为人师表的表率和形象。作为职业操守，教师的岗位是从教者的职业，无论贫穷和富有孩子在求知的课堂里是平等的，教师是没有权力瞧不起和歧视穷人家的孩子。
伟大的教育家孔子曾说过：“有教无类”精辟的教育理论。有教无类是孔子提岀的一种的一种具有重要历史意义的教育思想。它的意思是不管什么人都可以受到教育，不能因为贫富、贵贱、智愚、善恶等原因把一些受教育者排斥在外，不管什么人都能够接受教育。
而在现实生活中确实有一些教师，在受教育的对象意识方面存在歧视穷人家的孩子。穷人家的孩子往往得不到老师的真诚的施教和呵护，在这些老师的眼中瞧不起穷人家的孩子，刻意认为穷人孩子玩劣、愚纯，挑剔这些孩子是烂泥扶不上墙。
其实，这样的老师不是合格的老师。真正的好老师不会看不起穷人的孩子。我从事教育多年，学生的智商并不因为家庭的贫富而存在着差别，具有瞧不起穷人家的孩子的老师，主要是私心杂念太多，以貌取人以利益取人的思想作怪。
在教書的生涯中，我见过不少穷人家的孩子自尊心强，自小深深懂得家庭贫寒，因此非常刻苦学习，进取心强，学习成绩都是顶拔尖的。不少贫家子女都考上一流大学，毕业在国家重要岗位任职，这是不挣的事实。
而那些家庭富裕的孩子，由于家庭富有，从小生活在蜜罐里娇生惯养，大多贪玩不求上进，甚至与社会上渣崽鬼混，学习一蹋糊涂。
所以，作为教师既然选择了教师这一行业，就要真正具有有教无类的理念，不要歧视穷人家孩子，不要以地位、富有、权势取人。人人平等，每个人都有接受教育的权利。作为老师要忠诚党的教育事业，以自已的毕生精力传授学生知识，使自己的学生有一个美好的未来。