如何让班主任看重自己的孩子？
从我当教师到现在，我一直就是班主任。
如果你跟我说，作为老师对待学生就该一视同仁，那我也直白地告诉大家，没有任何一个班主任能做到这点。
老师并非故意厚此薄彼，而是在教育大环境下，确实没办法做到完全公平。
就像大家做家长一样，没有哪个父母故意偏心哪个孩子，也没有哪个父母故意伤害那个不受待见的孩子，但是亲身父母也做不到一碗水端平啊！
做班主任也是同样的道理。
但家长们还要明白一点，就是班主任并不是孩子的父母，以我自己多年的心路历程和对同行的了解来说，要想让班主任重视自己的孩子，还是有一些技巧在里头的。
先说一下去年办公室一位年轻班主任的事情吧。
这位班主任入职时间不长，经验尚缺，而我们学校有特别严格的考核制度，每天执勤生给他们班哗哗地扣分。
她们班有一个男孩，特别调皮捣乱，多次导致班级扣分，班主任一生气，把他给调到了最后一排，并且不给他安排同桌，直接把他当做典型，告诉全班同学，他最差，所有人都不要学他的坏毛病。
后来家长知道了这件事，家长有钱有权，托人给这位班主任送了一千元的超市购物卡，并让班主任把座位给调前面。
因为托的那个人是学校小领导，班主任照办了。这孩子调前头来之后，上课还捣乱，各科老师都告状，扣分更严重了。
这位班主任老师因此被学校领导批评，她一气之下坚决地还回了那张卡，然后又把他座位调到最后一排，只要下课就把他带办公室罚站。
最后这孩子换班了。
我想通过这件事告诉大家什么呢？就是很多家长觉得只要给班主任送礼，那他就会重视你家孩子，其实这并不对。
任何一个学校班主任，他都是有考核的，细致到每一天的考核。
扣分太多，班主任面子上也过不去，没准还得挨领导批评，这时候送礼也无济于事，还得从孩子身上下功夫。
记住，一定不要触碰到班主任的考核地带。
所有班级之间其实也有评比，想办法让班级增添荣誉，班主任会高兴，让班级蒙羞，班主任自然心里不痛快。
具体有以下几种注意事项：
一 家长一定要积极配合班主任工作。
比如有家长学堂的，家长们一定要及时观看，家长收听率也是班主任考核项目之一。很多需要家长配合的事项，如果有一位家长未完成，那他可能需要查完整个班才知道是哪一位家长，班主任本来都很忙，这时候她多少会有些情绪。
二 有意识地让孩子的闪光点被班主任发现。
我们班有个特别会绘画的孩子，搞班级文化建设时，他画了一副特别优秀的作品，被我贴在了班上，为班级增添一股亮色。
所以很多活动啊什么的我第一反应都是想到这个孩子，平时在学习也会不由自主多提点他，师生互动不错。
三 让孩子学会感恩，多表达对老师的谢意。
这并不是给老师送礼或者拍马屁什么的，这里头其实大有文章。
任何一个老师都喜欢有礼貌、家教好的孩子。
还记得刚开学那会儿，有一天我发现教室后面有点脏，在他们自习时就拿笤帚扫地。一个男孩立马快速从座位上跳出来，他说：“老师，您别累着了，我给扫干净。”
后面好多学生也争先恐后地过来帮忙。
但是我想说的是，那个迅速跳起来抢我手里笤帚的学生，我真的记忆深刻，每每看到他，心里头都是温暖的，这个孩子，想不重视他都难。
其它还有很多，等有时间再分享。
想让班主任重视孩子，真心不需要送礼请吃饭啥的，也不一定非让孩子成为学霸，希望以上几点能让家长们受到启发吧。
如何让班主任看重自己的孩子？
笔者在高中做了15年班主任，在初中做了3年的班主任，对于班主任老师会看重什么样的孩子，可以说深有体会；与此同时，笔者自己也是家长，也同样思考过类似的问题。那么，如何才能让班主任看重自己的孩子呢？笔者结合个人体验和做班主任工作的基本经验，从几个方面来谈谈有关的意见或建议。
首先、班主任都特别看重有教养的孩子，因为一个孩子的教养状态，直接反映这个孩子的家庭教育情况。有教养的孩子，就意味着彬彬有礼、尊师重教、善良和谦逊，也就是非常有家教；人们常说，孩子是家长的一面镜子，孩子的教养状态，直接反映家庭教育的情况和家长的基本素质。在现实的教育教学中，我们老师之间也是经常交流和探讨，对于各自所看重的学生，差不多95%以上的老师和班主任都特别强调，“孩子要有教养”；那些缺乏基本教养的孩子，即便学习成绩再好，老师们也是很不喜欢，一旦说起来，都必然会涉及孩子的家庭教育和家长素质。所以，要让班主任老师看重你的孩子，在家庭教育中，必须首重孩子的思想品质和做人教养！
其次、班主任都特别看重努力上进的孩子，孩子的学习成绩不一定特别出色，但是只要勤奋努力，班主任都喜欢。学校教育当然会注重孩子学习成绩，然而孩子智力会存在着天然的差异，孩子的学习基础与学习习惯也是千差万别各不相同，所以老师们会经常说“学不会不是你的责任，不努力学就是你的错了”；班主任老师不是多看重孩子能否考第一，而是更看重孩子学习是否上进和努力，那些勤奋努力学习的孩子，总是能够得到班主任老师的特殊青睐，即便你的学习成绩平平。所以，笔者觉得，相对于孩子的学习成绩来说，班主任老师更看重孩子的学习态度，那些学习认真、踏实、勤奋的孩子，总是倍受班主任老师看重，家长要教育孩子，做一个努力上进的好孩子！
再者、班主任都特别看重诚信守诺的孩子，对于那些“说话不算话”、“满嘴瞎话”的孩子，即使你学习成绩好，班主任也不待见。一个孩子的品质好坏，更大程度上取决于孩子的诚实守信情况，注重诚信守诺的孩子，理所当然地会受到班主任老师的看重；反之，那些“满嘴里跑火车”、“说话一点儿也不靠谱”的孩子，几乎没有一个班主任老师会看重和喜欢。笔者曾经有个学生，学习成绩一直都是班级前五，但是这孩子嘴里从来没有实话，在学生中爱出风头和耍小聪明，口碑很差，同学里几乎没有特别要好的朋友；尽管她学习成绩挺好的，可是任课老师中，没有一个人喜欢他，作为班主任，我也是对他爱答不理，差不多就是任他自生自灭，只要他不危及班级纪律！
综上所述，笔者认为，班主任老师比较看重的孩子具有普遍性，那就是：比较有教养、学习上进努力、与人为善和信守承诺。作为家长朋友，要使你的孩子能够得到班主任老师的格外看重，希望大家在家庭教育中，要特别注重这些方面的培育和教化！
作为班主任老师应该公平的对待每一个孩子，但在实际的工作中，由于种种情况，班主任会适度的偏爱一部分孩子，那么那些孩子更容易得到老师的偏爱呢？结合自己做班主任的经验谈谈自己的看法。
家长方面：
家长对班主任的态度在一定程度上影响班主任对孩子的态度。
如果家长尊重老师，一是在出现问题时及时和老师进行沟通，而不是抱怨，甚至无理取闹；二是在孩子面前处处维护班主任老师的形象，而不是瞧不起或诋毁老师；三是积极支持班主任老师的工作，能够为班集体尽自己所能，而不是对班主任工作挑三拣四；四是琐碎小事尽量不要麻烦老师。由于班主任老师的时间和精力是有限的，作为明智的家长尽量不会去打扰老师，孩子自己能解决的家长不要插手，孩子能和老师沟通的家长不要代劳。如果家长做的够好，你的孩子也会得到老师更好的看重与关爱。
举个发生在自己身边的例子：孩子是班级第一，本应该得到老师的喜欢，可就是因为家长的原因，所有任课老师都不喜欢这个孩子。孩子忘记带水杯，让老师借用一下；下雨没带雨伞，让老师借用一下；如果家长不言语，老师还想着不能让孩子渴着、淋着，可接到电话后，是你会怎样？预习课文孩子不会，打电话训斥老师不讲；孩子没完成作业，老师批评教育，家长说孩子是来学习的，不是来叫你批评的。渐渐的老师了解家长后，没有老师再愿意多去管一下这个孩子。一年以后成绩下滑至中游水平。
孩子方面：
孩子的表现在一定程度上决定着老师对你的态度。
如果孩子能做到以下几点一定会受老师喜欢：
1、做老师的小助手，这是老师最喜欢的孩子。因为它能帮助班主任管理班级，架起学生和老师之间的桥梁。
2、上课认真听讲，能够按时完成作业。
3、遵守班级纪律，不调皮捣蛋，不惹是生非。
4、能够为班集体争取荣誉，为班集体服务。
5、能够团结同学，和全班同学和睦相处，积极帮助有需要帮助的同学（在学习或者生活方面）。
要想让老师看重自己的孩子，关键在家长和孩子怎么做。俗语说“人心换人心。”家长尊重老师，孩子爱戴老师，那老师能不看重孩子吗？
要班主任看重自己的孩子，不同的人有不同的做法。有的人为了孩子对老师好话想尽，家长在老师面前就是一个学生，老师说什么，听什么，频频点头老师说得对，管得好。家庭条件好的，在大众面前与一般家长同老师沟通又不一样，采取单线与老师联系，不时送上一份礼物，购物卡，以示老师关照。有的托朋友，找关系，希望与老师搭上线，关照自己的子女。还有的千方百计讨要老师的电话号码和微信，以便好联系。这些做法不能怪家长，谁家不希望自己的孩子学习不好。也不能怪老师太贪，只怪有这种现象，其实吧，老师心里有本孩子的成绩帐，哪些孩子学习好，哪些孩子有上进的希望，哪些孩子不是读书的料，老师一目了然。如果你的孩子学习好，有上进的希望，老师也愿意与你沟通，你送点礼物，只要不违犯大的原则，老师也会收下，假如你的孩子在校学习不好，纪律性差，你作为做家长的，在老师面前你得替你子女受罚，你也得另看三分，至于用讨好送礼的办法去巴结老师，奉劝不要劳费，老师也是人，他们心里非常清楚什么样的礼物可以收，什么样的礼物不可以收。说到最后，我们还是把心思用在管教孩子身上，只要你孩子学习成就好，那怕你不参加家长会，老师也会原谅你。？
做了20多年的班主任，经验告诉我，有一类学生最受班主任看重。
你不需要给班主任送礼，也不需要成绩有多拔尖，更不需要拍班主任的马屁。
最重要的就是教孩子会来事，但这和溜须拍马、虚情假意、见风使舵不同。
所谓会来事，就是能想班主任之所想，急班主任之所急。
这类学生多为班干部，主动热心，学习成绩不错，人缘好，最主要的是，能成为班主任得力的左膀右臂，能及时出谋划策，为班主任分忧，有些棘手的问题，不需班主任出面，就能顺利地解决。
张晓丽同学，是我2015年的所在班的班长，虽然是女同学，但能力一点不必其他男同学逊色，最主要的是，她能懂得我的心思，做事干练，而且执行力很强。
一次，班里的一个男生宿舍因为卫生问题，被扣了10分，这直接关系到了期末优秀班级体的评选，还关系到我那微薄的班主任费，这问题严重了！但是，按照常规办法处理，很难收到根治的效果。
怎么办？在我犹豫之际，张晓丽同学突然现身我的办公室，二话不说，主动请缨，将这个棘手的问题揽了过去。
这让我颇感意外，也有一些担心。
张晓丽同学，看出我的疑虑，笑着说：杀鸡焉用牛刀？
这件事，我完全没有出面干预，但奇迹真的出现了，一直到期末，这个男生宿舍没扣过1分。
后来，我问张晓丽用了什么神奇的方法，她笑笑说：软硬兼施。
我后来了解到，她是利用自己是女生的优势，给该宿舍的男生立了规矩：倘能保证以后不出卫生问题，到期末每人分别奖鲜花一朵，以资鼓励；如再出问题，就要接受全班女生参观该宿舍，也暴露一下家丑！
不得不说，的确动脑筋了，也利用了男生怕暴露隐私的弱点！可谓以柔克刚，一击致命！
这样的左膀右臂，有谁会不重视？
所以讲，要想学生被班主任重视，就要在培养孩子的责任感上下功夫，提升孩子的主动意识，参与意识，大局意识，而不能只顾孩子的学习成绩，对班级事务漠然处之，更不能自私自利，唯我独尊，那样只能使孩子越来越孤立，不利于将来的发展。
虽说职业道德要求老师公平地对待每个学生，老师也会尽量遵守职业道德规范，公平公正地教育每一个学生，但实际上，老师也是人，有自己的喜好。
老师会喜欢那些阳光开朗，能按照老师要求，完成各项作业的学生；老师会喜欢那些有特长，在班级活动中出彩的学生；老师会喜欢那些积极参与班级活动，热心服务班级的学生。
班主任关心班级全体同学，但毕竟精力也有限，通常最关注的是好学生和差学生。关注好学生是希望他们更加优秀，在一个班级里，好学生是榜样，是领头羊，关注好他们就是把握住班级建设的大方向。关注差学生是希望他们别扯后腿，做好差学生工作，防止他们出乱子，扰乱班级秩序。
或许在家长看来，得到老师的器重很重要，但其实大可不必。只要是个性健康的孩子，老师都会喜欢。再说了，科学家做过研究，反而是班级里十几名的学生，日后的成就最大。因为这个位次的学生，得到老师的关注最少，他们的个性反而得到了最好的发展。
一个班级一般有五十多个孩子，想要班主任一视同仁对待所有的同学，我作为一个从教多年的班主任，实话告诉大家，这根本是不可能的事情。孩子被班主任看重是有秘诀的！
现在提倡教育公平，班主任理应不加区别地看重每一个同学，但在实际工作中，班主任的精力是有限的。
倘若在五十多个孩子身上平均用力，那么班级管理可能会陷入困境，很多事情都难以做好，落得个“一事无成”的结果。
除了精力有限，班主任还受工作具体需要、个人情感、孩子是否惹人喜爱、家长对教育孩子的重视程度，以及他人是否对某个孩子特别关照过等因素的影响，对不同的孩子有着不同的看重程度。
哪些孩子会被班主任重点关注呢？家长如何才能让班主任看重自己的孩子？下面就这两个问题全面展开进行详细的论述分析。
孩子自身品质的好坏是受班主任看重程度最主要的因素，下面四种类型的孩子容易被班主任重点关注。
【1】成绩优秀、懂事有礼貌的孩子，人人都喜欢，自然会让班主任青睐有加。
有人说班主任最喜欢有钱人家的孩子，那真是大错特错了。
成绩优秀的孩子是班级之间评比最重要的筹码，是班主任手中的“核武器”，这样的孩子甭管是出身贫穷还是富有，班主任都会非常看重。
倘若不仅成绩优秀，还乖巧懂事、有礼貌，那班主任会把孩子当作“宝贝”一样看待，处处都会特别照顾。
比如座位是最好的，班主任会经常找孩子谈心，了解学习状况和情绪变化。
一旦发现孩子有异常情况，会立马采取合理措施让孩子回归正常的学习生活中。
总之，班主任会密切关注成绩非常优秀的孩子，不会让这种孩子在学习上有丁点儿闪失。
【2】孩子的个人道德品德好，即使学习成绩不怎么样，班主任也会很喜欢。
但对于这种孩子，班主任可能仅仅只停留在感情上的“喜欢”而已，对其学习并不会过多投入精力。
因为懂事很乖的孩子已经在学习上尽力了，成绩之所以不好，不是学习态度的问题，而是受智力水平的影响。
【3】对于头脑聪明、学习却不够努力的孩子，班主任也会很重视。
因为班主任知道这种孩子有潜力，通过管教能让孩子的成绩提升上来，这不仅对孩子有帮助，还对提升班级在学校的排名很有益处。
每所学校都有完善严格的评比制度，要想班级综合成绩最好，班主任必须想办法让每个孩子都要尽最大力气去发奋学习。
而每个学生的个人能力都不一样，谁的能力强一些，谁出的力气会更多一些，班主任自然会更看重一些。
【4】对于那些学习成绩差，又经常违纪的孩子，班主任也会“看重”。
但这种“看重”不同于对优秀孩子的“看重”。在“劣迹斑斑”的孩子身上，班主任耗费了很多的精力，但这是违心的，不情愿的，特别令班主任烦心而气恼。
对于这种捣蛋调皮鬼，在学习上，班主任不会对其抱有希望。
“看重”的措施往往是把这种孩子作为反面教材，实施惩罚手段，以给全体同学一个警示。
家长应全力发挥自己的影响助力孩子在学校享受更多的教育资源，可通过下面四种方法让班主任更加看重自己的孩子。
【1】家长要保持跟班主任密切联系，通过多种方式敦促班主任多多关注孩子。
有好多家长从来不跟班主任联系，从未去学校向班主任询问一下孩子的情况。
班主任不找他（她），他（她）也不找班主任，等到孩子毕业了，班主任竟然还不认识家长，家长也不认识班主任。
这样的佛性家长，除非你的孩子特别优秀，否则很难被班主任看重。
从不跟班主任交流讨论的家长，会给班主任一个错觉：这个家长不重视孩子的教育，孩子成绩是好是坏，对这个家庭无关紧要。
在班主任精力有限的情况下，家庭都不重视的孩子，自然会被排除在“看重”之外。
所以家长要密切保持跟班主任的联系，经常与班主任就孩子的学习、生活情况进行良好沟通。
这不仅能及时了解孩子的状况和第一时间发现孩子的问题，还能有效敦促班主任多多关注你的孩子。
那么家长怎样与班主任保持密切联系呢？
不主张提着礼品登门拜访班主任，毕竟这是违规的，会给班主任的工作带去负面影响。
当然不可否认有少数班主任还真喜欢家长登门拜访，而且家长登门拜访的效果很显著……
正确的做法是可以经常打电话或者发信息给班主任询问孩子的情况，保证每个星期打一次电话或者作一次短信交流。
碰上节假日，特别在教师节时，要跟孩子一起真诚地给班主任发一条祝福的短信。
建议家长和孩子一起编辑发自内心的、带走个性化的祝福短语，而不是转发那些满天飞、太大众化的“鸡汤”。
让孩子送给班主任一张亲手制作的贺卡，或者家长送给班主任一枝鲜花，一定强过请吃饭、送贵重礼品的效果，因为这会让班主任很感动！
通过电话与短信交流，有时很难涉及深层次的东西，因为你打电话或发信息时，班主任可能正在忙着呢。
家长每个月要亲自去学校找一次班主任，跟班主任面对面交流也是很必要的。
不要担心给班主任添麻烦了，接待家长的咨询是班主任应尽的责任。
也不要担心频繁打扰班主任会让班主任嫌弃你。
我每年都碰到过这样的家长，以不同的方式与我保持着良好的沟通，一起讨论怎么共同教育好孩子，并且收效显著。
对于这种重视孩子教育的家长，我作为班主任，不仅不讨厌，反而心生敬佩。
倘若每个家长都如此重视孩子的教育，并不会增加班主任的负担，而会给班主任减轻工作上的压力。
只有家庭教育与学校教育紧密结合，相互补充，才是最完备的教育，才能教育出最优秀的孩子。
【2】积极做好家庭教育，努力提高孩子的修养，教会孩子如何获得更多的关注。
本篇问答列举了哪些学生容易被班主任看重，要想吸引班主任更多的关注，获得更多的学校教育资源，那么家长就要按此标准去教育孩子该怎么做。
教育的真正主体还是孩子，充分发挥孩子的主观能动性，让孩子不断增长个人魅力，才是最佳的取胜之道。
热情而有礼貌、尊敬师长、关心同学，热心为班级服务、听从老师的命令、能很好地遵守校纪班规、多才多艺的孩子，纵使学习成绩不怎么优秀，班主任也会很喜欢。
家长要叮嘱孩子上课应认真听讲，老师提问的时候，要积极地举手回答提问。
课后遇到不懂的问题，多向老师请教，认真完成老师布置的作业。
要勇于展示自己的个人能力，比如在适当的场合勇敢地跳舞、唱歌、绘画、弹琴等，让老师了解到自己有哪些长处。
性格内向、懦弱胆怯、不善于表现自己的孩子，很难被班主任看重。
此种类型的孩子一般都“很乖”，乖到显得过于木讷，从来不犯事，永远都是静静地坐在那里。
班主任的工作非常忙，自然会把这种“很乖”的孩子忽略了。
另外家长要教会孩子勇于向班主任提出合理的要求，孩子也要学会跟班主任沟通。
孩子主动提出的要求，班主任一般都会认真考虑，只要提出的要求合理、不苛刻，班主任都会尽力满足孩子。
【3】通过其他人际关系，委托跟班主任有亲密关系的人跟班主任打招呼，以让班主任更加看重孩子。
班主任的孩子，或者班主任亲戚的孩子，以及学校领导与老师的孩子，班主任绝对会很看重。
但并不是每一个孩子都能拥有这样的人际关系，一个班级拥有这种人际关系的孩子一般只有3到5个。
没有这种特殊关系，可以设法创造这种关系。
发挥你的聪明才智与庞大的人际关系网吧，挖掘出你的亲戚、朋友、同事等人跟孩子的班主任有什么特殊的关系，然后借助外部力量去“搞定”孩子的班主任……
这种方法虽然不怎么阳光，但非常有效，毕竟人都是感情动物。
陪班主任扯上了某种特殊“关系”的孩子，班主任迫于人情世故，一定会格外看重些。
【4】靠人不如靠己。家长要多多陪伴孩子，在孩子的教育上投入更多的精力与时间。
有一部分家长，觉得教育孩子全部是学校老师的责任，因此他们在孩子的教育上从来都不愿投入精力与时间。
即使投入了，也只有责备、发牢骚、讽刺，甚至是打骂，没有陪伴，没有呵护，没有言传身教，更舍不得投入时间学习家庭教育知识与成功经验。
良好的家庭教育是孩子成才的有力保障，是维护社会和谐稳定的一剂良方，是家庭兴旺发达的秘密法宝。
家长采取科学、合理、爱心满满的教育方式，对孩子实施道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响，相比学校教育，往往能取得事半功倍的效果。
求人不如求己。把自家孩子教育得顶呱呱，让孩子成为班级金字塔顶端的一员，何愁班主任不看重你的孩子呢？
您有什么好办法让班主任看重自己的孩子吗？在评论区留言交流一下经验吧[作揖]
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从家长的角度，想让班主任看重自己的孩子，对自己的孩子好一点，让老师多关注孩子，是可以理解的。因为老师的重视，会给孩子很大的鼓励。
但是从老师的角度，每一个孩子都是老师的学生，老师应该一视同仁，不能厚此薄彼，尽可能公平地对待每一个孩子。
老师的重视，是对孩子的鼓励
对于在学校表现好的孩子，老师会给孩子更多的机会。比如当班干部，当小组长，或者推荐参加学校的文体活动。
如果想让老师看重自己的孩子，就应该让孩子在学校表现优异。比如学习积极努力，认真踏实；积极参加学校的各项活动，积极帮助老师和同学；喜欢和老师、同学交流，活泼、可爱。
班主任老师有时也会让班级里表现好的同学帮忙处理一些简单的班级里的事情，这些都会让孩子们觉得得到了老师的重视，会让孩子有积极性。
家长的态度，决定老师的态度
家长如果希望孩子能够得到老师的重视，就要告诉孩子，你一定要在学校表现优秀，老师自然就会给你一些锻炼的机会。而不是通过一些成人的人情世故手段获得老师的特殊关照，那样会对孩子带来不正确的引导。
从家长的角度，要多与老师沟通。对学校的一些要求，家长尽量地配合。对于孩子在学校的表现，家长要经常过问。老师不太喜欢多事的家长，不喜欢总是吹毛求疵的家长，这样的家长，势必会影响到老师对学生的印象。
所以，家长要想让老师重视孩子，就尽可能地做一个理解、体谅、积极、热心的家长。
保护学生的自尊心，是老师的责任
作为学生，对于老师的重视与否是非常敏感的。甚至老师上课经常提问谁，都会觉得对谁好。所以，老师应该尽量地照顾到每一个孩子的感受，无论学习好的还是不好的，老师应该尽可能地把眼光惠及到每一个孩子。
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想让班主任看重自己的孩子，归根结底就只有一点：成绩一定要好！！！
如果一个孩子不招灾不惹祸，但是成绩一塌糊涂，班主任和任课老师只会说这个孩子很乖。几乎任何荣誉都轮不上他，该给班级争光的时候，这个孩子轮不上！要树立典型的时候，这个孩子轮不上。他最多就是听话！你想想，在一个单位，光是听话，有用吗？领导会多看你一眼吗？
相反，如果一个稍微调皮一些的孩子，但是成绩非常好，平日里虽然也惹点小祸，但是考试成绩都是班级甚至年级的前茅，这种情况下，老师也拿这个孩子没有办法，最多就是口头批评几句，甚至偶尔还纵容一下。
当然，如果一个孩子能够不招灾不惹祸，还能够成绩好，班主任和任课老师会更加喜欢，这个孩子也会成为班主任竞相传颂的标兵了。
受人瞩目者必有过人之处。
优秀的孩子人人爱，相信每个人都是这样。作为老师也不会例外，都喜欢学习优秀、各方面表现好的孩子！这是毋庸置疑的，自己也深有体会。家长想要自己的孩子得到老师的看重，其实不难，引导孩子做好下面这些，他就自然而然成为老师眼中的优秀生、好孩子，会被老师视为“得意门生”的。
第一，努力让自己的孩子更优秀。一个班级孩子四五十个，你的孩子如果不足够优秀，连学霸都不是，怎么能够脱颖而出，让班主任老师另眼相看？就比如你在单位上班，想要得到领导赏识，自己就得很优秀一样。这里的优秀，不光是学习成绩，而是各方面的，德智体美劳综合素质很高，让老师觉得你是可塑之才，未来会有大的成就。
第二，努力让自己的孩子有特色。一个班级，优秀者肯定不少，怎么让班主任老师觉得你的孩子特别棒，比其他孩子都强，这就要求高了，除了综合素质外，必须有其他不同于平常孩子的特征。比如，有很棒的才艺，可以代表班级参加各级组织的文艺活动，为班级争得荣誉。再比如，孩子的协调管理能力强，可以担任班干部。需要强调的是，班干部肯定是班主任看重的学生，因为他们都是老师的有力助手，左膀右臂，平时肯定受到老师看重的。
第三，努力让自己的孩子更懂事。懂事的孩子大人都喜欢。如果你的孩子非常有礼貌，也很勤快，识眼色，能帮老师做一些管理服务班级的事情，和老师、同学关系都处得非常好，也就是所谓的情商高，人际关系好，势必会得到老师的肯定与青睐。反之，你的孩子尽管学习成绩好，但如果性格孤僻，不善于和老师同学打交道、处关系的话，肯定也就不一定得不到老师的肯定和看重了。
总之，各方面都非常优秀且有突出特点的孩子一定会受到老师的看重，作为家长，要引导孩子朝些方面努力哦，一起努力让孩子成为大家眼里的好孩子吧！
强调一点：家长要引导培养孩子的情商，但千万莫为让老师看重而剑走偏锋，动用自己的力量，或者使用什么不正常手段，拉关系谋亲近，这样对孩子成长没有好处，反而有害！我们都要努力营造健康公平向上的教育和学习环境，让学校始终保持一片净土！