儿子抑郁症，治疗4个月恢复不错，是否可以上学了？
儿子抑郁症，治疗4个月恢复不错，是否可以上学了？
抑郁症的本质，是大脑里自动运行的思维程序，这个思维程序是在到了某些刺激点的时候运行，如学生到了学校，看见某老师，进了教室。职工到了工作岗位，接受某任务。婚姻失败的看见人家夫妻逛街、买东西等，如果不改变这个思维模式，就是通过吃药，咨询调整，感觉好了，一般是在遇到刺激点感觉正常，没有症状，一旦遇到刺激点就很可能运行，就是发作。
这个遇到刺激点就发作的本质是条件反射，是一种不受控制的自动化思维，推动这些思维运行的表面现象是遇到刺激点，但本质是大脑的潜意识焦虑，只有把这个潜意识焦虑消除，内心真的不怕某些事，如不怕考试，不怕上学，不怕工作任务等，这些不怕不是停留在嘴上，而是内化为自己的，这种康复是比较彻底的康复，再去上学，就基本没有问题。
另外，患上抑郁症的核心因素是个性敏感多疑没有安全感，在消除基本症状以后，结合学习，不断体验成功，不断感觉有能力完成学业，不断提升自信，以后在遇到失败挫折，才能从容应对。
我的孩子也是7月份得了重度抑郁症，开始不知道到怎么办，一开开始孩子天天失眠，一天睡不了一两小时，到医院看了中医，吃了一个月的中药，把失眠治好了，随着我对这病的深入了解，接着就去看了西医，吃了两个月的普兰片，一天一片10毫克吃了两个月现在己经好了，去上大学了，孩子现在天天都很开心状态比生病以前还好，药我想给他吃半年吃到一月份，就把它停了。防止以后复发。
抑郁症经过治疗恢复社会功能和学习能力后当然可以恢复上学，至于你说的情况，关键看你的儿子抑郁症恢复情况，尤其是否还存在精力不足，动力不足和认知功能的损害存在。因为这些是令学生没办法坚持学业的罪魁祸首。如果这些症状都改善了，当然就可以恢复上学了。
抑郁症哪些方面症状对上学影响最大？
青少年抑郁症患者往往就医的直接原因就是不能坚持学业，那么抑郁症到底哪些方面症状对坚持学业影响最大呢？知道了这些影响学业的症状，是不是恢复了这些症状，就可以恢复学业了呢？我们先一起来了解一下有哪些症状对坚持学业影响最大。
今天还接诊一个高二的女生，她说到自己的脑子仿佛一下子变的笨了一样，很多问题想不明白，可明明对于之前的自己是如此的简单。上课也没办法集中注意力听讲，脑子常常会不受控制的想一些与上课不相干的事情。记忆力也有明显的下降，刚刚讲过的东西也没有办法正确无误的记清楚。这方面就是因为抑郁症带来的认知功能损害，导致记忆力，注意力，逻辑分析和决断能力受损。所以存在严重的认知功能损害是一定会影响到孩子们的学习能力的，能影响到什么程度？足以让他们没办法正常的学习。
抑郁症的孩子上学的时候还会感到疲惫不堪，甚至稍微活动一下都觉得特别疲惫。今天的女同学提到她每次课间只要不去厕所就一定要在桌子上趴着睡一会，因为实在坚持不住扑面而来的疲惫感。这种疲惫感也许可能被意志力所克制，但需要知道的是，克制不是没有问题，只是把问题堆积起来，成为了更大的问题。起码孩子们坚持的很辛苦，克制的更累。
另外由于抑郁症会带来消极悲观的情绪，很多孩子实际上存在自我评价过低，或者说自卑的情绪，觉得自己不如别的同学，所以抗拒上学，不敢和同学相处，是因为相当严重的自卑心理。在想办法恢复孩子们的自信之前，要求他坚持上学，本身就是相当残忍的事情。所以需要治疗恢复抑郁症状，恢复孩子的自信，才能正常的去学习，不然就是背负着千斤重担去负重前行。
还有，一些孩子还会因为兴趣的狭窄或者丧失，失去了对原本事物（比如学习）的兴趣，原本的学习生活也会变得了然无味。所以缺乏兴趣也是学习的一大障碍，保留这个障碍一定会让学习更难顺利进行。
恢复到什么程度能够正常上学呢？
实际上，作为医生，我还是建议要等到抑郁症状完全缓解的时候，再去恢复学业。因为首次住院治疗的疗效是最重要的，如果首次系统治疗可以达到完全缓解抑郁症状的程度，并且之后遵医嘱坚持服药6-8个月，那么从医学统计学上看，有至少50%的抑郁症患者，今后不会复发。对患者的整个病程都是有莫大帮助的。
当然，如果一定要尽早恢复正常上学，起码要按照我上面说的几条抑郁症状，基本上改善，不会对日常学习造成巨大负担的情况下才可以恢复正常上学。不然，操之过急的道理应该不用我说，大家都知道的。
这个问题你应该询问你儿子的主治医生，医生对此最有发言权。
抑郁症治疗4个月了，恢复得不错，这说明了三个问题:
一是医生对症下药了
二是患者很配合
三是家庭氛围好
有一种情况叫做“假性”痊愈，说的是有的病人具有潜在的自我防控意识，在生活中我们把他们称作“两面人”。
与患者接触后的前几句话，都很正常，给人的感觉是他已经康复了。但是，如果仔细观察，就会会发现患者只是停留在“因为……所以”的简单思维中，而对于更深层次的“由于……或者……”的逻辑思维，患者还是不能进行合理的分析和判断。
另外，还可以在生活中通过类似脑筋急转弯、猜谜语和绕口令等游戏来对患者进行测试，测试其快速反应能力和情绪的稳定程度。
孩子是否可以继续上学，还要看他的意愿，家长千万不要强迫，在孩子还没有做好复课的心理准备的时候，家长要耐心引导，让这个过程水到渠成。
所以，我的建议是，让你儿子的主治大夫根据病情好转的程度和你儿子的本人意愿，最后做出决定。
各位大佬们还有什么高见吗？请给我们分享一下吧！谢谢！
治疗4个月，恢复得不错。我想你指的是精神状态和健康状态吧，这都是表象。如果药物连这点作用都没有，也就不会有人迷信药物了。
从提问的方式上看，孩子抑郁了以后，你们直接带他去了医院，全部交给医生处理了。你坚信，医生能治好抑郁症。医生也跟你说了，只要足量足疗程，一定能治好抑郁症。可是，如果医生说他也不能保证能治好抑郁症，你会去医院吗？
能不能上学并不完全取决于孩子目前的状态，还取决于你们的状态和孩子的行为认知模式的改变。说白了，孩子得了抑郁症，你们是否反思过，你们有没有什么问题，教养方式有没有问题，有没有做出什么改变？孩子那里，再去上学的心理建设完成了没有？他能否坦然接受学校里和过去一样的氛围？
复学是一件非常重要的事情，必须周全地评估。家长千万不要因为担心孩子的学业盲目复学，一旦复学失败，一切从头再来，只会浪费更多的时间。
引起孩子抑郁症的心理根源找到并处理了没有？若没有最好去根后再上学。
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我是禅宗心理学传承人，二级心理咨询师。了解更多心理问题方面的内容，请关注一生心医师。