现如今，什么样的老师讨学生喜欢？

这道题，抢答。

什么样的老师讨学生喜欢？不揣冒昧，我觉得网络上有个名叫“七兜酱妹子”的女老师，应该很讨学生喜欢。这位女老师的教学模式，集知识性与趣味性为一体，生动活泼，别开生面，别具一格，很值得借鉴和学习。

朋友们不要以为我在开玩笑，“老师讨学生喜欢”，这种说法并非无厘头的调侃，实则对老师们提高教学质量很重要。

举个例子，某位老师很讨学生喜欢，那么这位老师的教学质量一定会比其他老师高一筹；反之，如果某位老师很被学生讨厌，那么这位老师的教学质量一定会比其他老师低一档。

“老师讨学生喜欢”，并不是说让老师低声下气向学生献媚邀宠，而是设法拉近与学生的心灵距离，以达到师生之间的心灵相通，增强老师对学生的凝聚力，激发学生的学习兴趣。

当然现实绝非网络。现实中我们很难生搬硬套“七兜酱妹子”那种教学模式。这里我只想说，“老师讨学生喜欢”，对于老师们提高教学质量的必要性和必然性。

谨此，答毕，谢谢！

首先，老师们需要分清楚学生喜欢老师的两个假象：一种是“表面喜欢实则讨厌”或者“现在喜欢将来痛恨”，另一种是“看似讨厌实则敬佩”或者现在“痛恨将来感激”。

第一种主要是针对那些一味讨好学生，没有自己选择的老师说的。这些老师为了迎合学生或者家长的口味，学生喜欢什么就做什么，可是学生毕竟还是孩子，他们的想做的或者想老师成为的样子不一定是对的。比如一些老师为了让学生高兴，提前下课，上课讲与课程无关的事，或者少布置作业等。这些行为学生现在比较喜欢，可是得他们长大了，他能就明白你是在糊弄他们。

第二种是比较严厉的老师，为了孩子能多学点东西，对学生非常严格，有的时候看似无情。学生现在还小，一时意识不到老师是对他们好，可能会讨厌这样的老师，甚至会恨这样的老师。但是等学生长大了，若干年后再回忆当年的老师，相信他们能分辨出谁是好老师谁是差老师。

我的观点是别为了讨学生的喜欢做一些失去选择的事，必须对学生严厉，不管现在学生是否能够理解，终有一天他们会感激你的！

学生尊敬老师，老师也要关心学生，融洽的师生关系是搞好教学工作的重要环节，也是需要师生共同努力才能达到的。
我的体会和感悟有以下几点：
一、首先教师要有高尚的道德情操，要有优秀的品质，要敬业爱岗，在工作实际中要体现出爱校如家，爱生如子，始终关心学生学习，关怀学生成长，构建团结和谐的班集体。
二、教师要有渊博的知识，要具有现代化的教学水平，特别是教师要有一技之长，例如老师爱语文，喜爱写作，并能教给学生写作方法，用范文和真切的行动提高学生的作文水平，让学生既获得知识，又从心底深处敬佩老师。在教与学中也密切了师生关系。
三、老师搞教学工作，对学生要一视同仁，做到公平、合理，经常要听取学生、家长的意见，取长补短，不断改进工作方法。特别是关心后进生的思想转化工作，关心单亲学生，给他们献爱心，送温暖，这样就会达到班级整体水平的提高，也会增进师生关系的和谐。
师生关系，是师生共同苦心经营出来的，只要老师真诚的付出，并且做出优异的成绩，那学生一定会感恩老师的，并从心底深处崇敬老师的本领，羡慕老师那颗赤诚的金子般的心，学生也会永远将恩师铭记心中的！

答：学生喜欢高情商老师。

1、高情商，母爱教育??

2、老师要顾及学生面子，当众表扬，单独批评。

3、好学生是夸出来的，鼓励孩子，疼爱孩子，与孩子做好朋友。

4、适当示弱，教师带病坚持上课，就该让学生知道，孩子都是善良的，他们得知自己的老师身体欠佳，会非常乖。

5、愚蠢的教师告状家长，聪慧的教师在家长面前始终夸孩子。

6、要让学生优秀，教师要善于捕捉孩子们的长处，把孩子的优点放大：

用放大镜看学生优点；

用显微镜看学生缺点；

用望远镜看学生的将来！

上课只管自己讲，对学生的所作所为视而不见，学生的作业交不交由学生自己当家作主，同时学生进出教室也来去自由。十多年前我校真实情况有个老师用实践证明了这样的老师是最受学生欢迎的。但是绝大多数老师由于师德没有这么高无法达到这样的境界，只有极少数师德特别过硬的老师能够做到这一步，但由于人的良知内心却倍受煎熬。当老师特别是义务教育阶段的老师实在太难啦！！！

现如今，什么样的老师讨学生喜欢？

诚然，正如问题描述的那样：岁数大的老师总感觉到尽量想融入到学生中去，做学生的知心朋友，帮助他们解决一些生活和情感方面的困惑。可事实是，费了半天劲，学生一点不领情，总是敬而远之！面对这种情况，老师该怎么做，才能赢得学生的欢心呢？笔者作为一名教龄20年的一线中小学教师，结合有关教育理论，以及个人的做法，谈几点意见或建议，仅供参考。

首先、学生都喜欢师德师风比较正的老师，对于那些动辄违规、违纪、甚至违法的老师，没有学生会喜欢。师德师风比较正的老师，突出表现在三个方面：①模范遵纪守法，成为学生学会做人的“标杆”，也就是我们常说的“德高为范”，这样的老师，学生都喜欢；②言行举止大方得体，经常让学生如沐春风，“亲其师，信其道”，这样的老师，学生是没有任何理由不去喜欢的；③特点突出，要么有一技之长，要么就是学识渊博，能够彰显人格魅力，就如明星一样，成为学生膜拜的对象，这样的老师，学生肯定是喜欢的不得了。师德师风其实不是什么多“高大上”的玄乎东西，而是真实贴近学生生活、让学生切实能够感受到舒服的感觉！

其次、学生喜欢业务能力比较强的老师，对于那些“半瓶醋”、没啥能力的老师，大多数学生都会瞧不上，还哪来的喜欢。学生对老师的另一种喜欢，来自发自内心的尊崇，作为正在学习的学生，这种尊崇当然是源于老师超强的业务能力；如果一位老师教育教学水平赶超，任何相关业务问题都能够帮助学生迎刃而解，并且方式方法独到简洁，必然就会赢得学生的特别推崇，这种推崇其实就是一种更高层次的喜欢。我们通常所说的“遇到一位好老师，是学生一生的荣幸”，其中就很大程度上包括了这种超强的业务能力，可以真正帮助到学生，让他们学习成绩突飞猛进，和未来能够建功立业，这样的好老师，谁又不喜欢呢？

再者、学生喜欢真正理解、关怀、和帮助他们的老师，对于那些虚情假意、别有用心、甚至想占便宜的老师，一般都是敬而远之。当老师除了是一个技术活以外，更是一个细致的辛苦活，要做到真正理解、关怀、和帮助学生，可不是简单地说说那么容易的；学生特别喜欢的老师，普遍都有一个共性：那就是特别细致和入微，愿意真正花费大量心思去了解学生的需求，愿意脚踏实地、想法设法地去帮助学生解决急需解决的问题。那些对学生敷衍塞则、虚与委蛇、毫无诚意的老师，也许学生一时确实看不出来，但是时间稍久，终将会原形毕露和无所遁形，根本无法在学生中立足，这样的老师，又会有哪个学生会真的喜欢呢？

综上所述，笔者认为，关于“现如今，什么样的老师讨学生喜欢”的问题，从笔者的个人体验和感悟来看，唯有那些坚守规矩、忠诚老实的老师，唯有那些有真才实学、能够给予学生真正帮助的老师，唯有那些心甘情愿地去理解、关怀、和帮助学生的老师，才能够赢得学生的喜欢和爱戴！

我觉得讨学生喜欢的老师有以下几点共性：

一、比较有活力，总是能够引领学生了解更多新鲜的事物，或者是懂得新的益智有趣的游戏，跟学生有话题的切入点，能拉近彼此心灵的距离。

二、懂得尊重学生，在言行上特别注意保护学生的自尊心，体察入微，慧眼独具，并且能够跟学生朋友似的谈心。

三、有非凡的人格魅力，热爱生活，积极向上，工作中认真负责，珍视师生情感，充满正能量，待人接物谦逊有礼，对事物的见解独到。

四、在学科教学上，知识丰富、厚积薄发，方法新颖，善于知识迁移或者课外拓展，总能令学生耳目一新，收获颇丰，受益匪浅。

五、注重仪表，着装打扮大方得体、干净漂亮，穿着搭配新颖时尚又不张扬。

六、板书漂亮，语言表达能力强，富有文采，懂得幽默，课堂上富有激情和感染力。

七、在学习、做人、与人交往中，能给学生长足有益的深远影响或者积极的带动作用，能够让学生自觉自发地见贤思齐，不断效仿学习和努力。

现如今，长得帅的小鲜肉老师最受欢迎，讨学生喜欢。

目前比较流行的是喜欢一个人应该是始于颜值，陷于才华，忠于人品。

但是学生们都比较随性，喜欢一个老师是始于颜值，陷于颜值，忠于颜值。

颜值高的小鲜肉老师，看着赏心悦目，学生自然而然地就学习动力十足，课堂气氛活跃。老师说的话在学生那里有执行力，学习效果很好。

回首过去，二十世纪八九十年代，教学经验丰富的老师最受欢迎，学校领导信任，学生们敬重，奥赛班往往就由这些老师们带。

进入二十一世纪，科学发展观深入人心，全社会解放思想，不断地创新发展。

创新发展理念，创新发展思路，创新发展举措，创新领导方法，真正做到勇于变革、勇于创新，永不僵化、永不停滞，在思想上不断有新解放，理论上不断有新发展，实践上不断有新创造。

学校也与时俱进，转变思想，让年轻人勇担重任，让一批年轻人担任班主任工作，让年轻人带奥赛班。

事实证明，年轻人就是有活力，有拼劲，有干劲，能够走进学生心里，深受学生喜爱，把教育教学工作搞得风生水起。

医生是越老越吃香，老师是越老越遭殃。我希望在学校里老师们50岁就可以退休了，让年轻人们担负起培养人才、振兴教育的重任，那么教育兴国、科技兴国的目标必定会早日实现。