问题补充： 孩子一直很努力，可成绩还是不太理想，突然想起来头条求助，看看有什么好的办法。
知识在于积累，考试在于训练。
专心专注的象备战奥运会一样搞强化训练，成绩的提高，是早晚的事！
找到主要症结所在，努力的方向和付出得到有效劳动很重要。
高中学习不同于之前的小学初中。
找到孩子的思维特点，优势学科，和薄弱学科
特别是薄弱学科找专业人士分析一下
比如我女儿化学一直低迷，请老师分析了一下看了她的错题，
发觉她是单个知识点没问题，但是缺乏知识点的整合能力，这样她在应试做题的时候，所能为她所用的东西就比较少，吃力。所以找到源头的原因，就知道下一步该怎么办了。
学习这件事，本身也是需要学习的。
并不是上补习班，做题，就能提升。
能考上985,211的孩子，基本上都是形成了自己的学科体系，脑海里有完整知识体系备用的。
其实，好多孩子当初在选科的时候认为文科比理科更好学，容易考大学。这种观点其实是不正确的。文科的成绩在于平常的积累是一个慢性的提高过程，比理科难度更大，因为理科只要突破某一章节，某一单元的知识点，就能够顺利的在相关的单元的考核中，考察中，拿到高分。因此，学习文科知识首先必须加强记忆，加强理解。
要使文科的学生能够提高成绩，必须要有持之以恒的精神，要有坚韧不拔的意志。要有记忆的方法和技巧，要在理解中记忆，在记忆中理解。才能真正掌握相关知识的精髓和精华，要纵向记忆，更要横向记忆和比较。只有在对比的过程中，才能把相关的相近的知识点或者同类型的知识点，既能区别对待，又能加深理解，从根本上掌握。
文科生要学会反复记忆，重复记忆。加深理解，才能吃深吃透，领会掌握相关知识章节中所包含的逻辑关系。
其次，文科生要提高相关科目的成绩，还要多做一些练习题。在做练习题的过程中，从多角度，多层次。深入分析这类题型中所隐含的知识点，所考察的角度，做到融会贯通，举一反三，触类旁通。
总而言之，文科生要提高自己的成绩，是一个非常漫长的过程。必须要有强大的心理准备和强大的自信心，要有持之以恒的精神，还要狠抓基础，回归基础，回归课本，提高自己，分析问题，解决问题的基本能力和技巧，并在这个前提下，提高自己运用知识的系统性，自觉性，灵活性，创新性，才能沉着冷静的应对高考命题的方向，才能在高考中取得优异的成绩。
文科：首先是大量知识的储备。
不想记，又不想办法记，永远学不好文科，不要说，现在的题型变化大，灵活性大，没有大量的储备，不灵活的你也不会，有了大量储备，灵活也只是一念之间。
文科是工夫布袋，为何往往女生文科好，就是踏实，工夫到家。
不多说了，如果你能下工夫，那就回应我，再为你多讲。
学习没有捷径可走。
学生都想自己取得优异的学习成绩，这是自己努力的回报，价值的体现。然而学霸总是少数。
优异的学习成绩离不开以下几个因素。
一，优秀的的天赋。
二，良好的学习习惯。
三，正确的学习方法。
四，百折不挠的毅力。
选择文科，就得培养学习文科的思维，很多人会觉得文科主要靠死记硬背，这肯定不全错误的，但也不全对。因为文科考的是思维能力，融会贯通的能力，解决问题的能力，有许多是理解性的，是与实际生活相结合的。
从高一开始加强阅读，培养记忆能力，推荐从《资治通鉴》这些经典书籍开始，有时间就慢慢读，增强古文翻译，阅读能力，分析能力，思维能力，历史知识各方面都有帮助。另外时政看看新闻也不错！
提高信心，数学一定不能落下！提高不可能马上见效，但是有信心持之以恒必然会成功！
学习没有诀窍，学文科，就一个字“背”，记忆是最好的学习方法，重复是最好的记忆方法。
这个问题很有普遍性，回答你的问题也需要很长的篇幅，今天先以数学为例回答这个问题。
关于数学学习。
文科生一般来说数学成绩不太好，因此数学是文科生学习成功的关键。
高考数学试题的难易比例是：容易题30、中等难度题50、难题占20%，因此文科生的数学学习应以基础知识，基本技能为主。具体方法如下：
1、提前预习，带着问题听课。这是自主学习的前提，研究发现，如学生认真能做到这一点，可提高学习效率25%左右。
2、认真听课，养成整理笔记及时复习的习惯。
3、利用费曼学习法，把老师的讲课内容用自己的语言讲出来，及时消化数学知识。
4、平时用考试的方法规范做题，做到考试平时化。提升考试能力。
5、养成认真整理错题，及时消化错题的习惯。
理科学习就要题海战术，跟打怪升级一样，提高熟练度；同时注重错题，查漏补缺！文科就是要大量积累，听说读写默！没有什么快乐学习，要想出类拔萃，就要背后受累！
有方向的“努力”才叫努力，无方向的努力叫做无用功！
只要上过学的人都有这样的经历——班上总有一些个埋头苦学的同学，可是不管怎么学，成绩就是上不去。
这是什么原因呢？
不是笨也不是傻，
而是学习效率低。
换句话说，这些同学在学习过程中做了很多无用功。
为什么会做无用功呢？
因为没有目标和方向。
跟无头苍蝇一样在学习的道路上乱转，转了一圈发现还在原地，甚至还偏离了“正道”。
什么是目标和方向？
把课程内容里面那些不会的、不懂的、不明白的、不理解的、比较薄弱的知识掌握就是目标和方向。
先去熟悉相关概念、定义或者公式；再去看例题，看这些都是如何运用的；最后认真的通过练习巩固，一段时间后再回过头来复习一遍。这是一个章节学习的闭环，循序渐进，逐步提高。
怎么找到这些方向和目标呢？
课后的归纳和梳理，
考后的反思与总结。
每堂课，都有可能遇到那些搞不明白的东西，这是小问题，很多人选择忽视它们。短时间内，不会有明显的影响，随着这样不明白的东西越来越多，长时间后就暴露出巨大的问题，直观表象就是成绩不好。
小问题不解决，积少成多终成大问题，积重难返，学习变得痛苦不堪，甚至开始厌学。
解决一个个的小问题是解决大问题的前提，而每节课都归纳和梳理则是为了找到这些小问题。找到了才有学习的方向、努力的目标——解决它们！
同样的，每次考试完以后，也要去反思和总结——自己哪些知识板块比较薄弱，哪些知识板块学得还可以，考试中有没有因为马虎、大意、不严谨而导致的丢分等等。
总结完以后同样也就找到了方向和目标。针对这些方向和目标去制定学习计划。
学习如同砌房子，砌墙的时候要时不时校正方向，避免砌歪了。高楼大厦也是从一砖一瓦逐步建起来的，同样的，好成绩也是一点一滴积累起来的。
良好的学习习惯和科学的学习方法可以帮助学生积累的更多、更快、更轻松，这就是学习效率！
大部分学生的成绩差距由来不是智商差距，而是方法差距、效率差距！
没有方向的识记、背诵、刷题、练题只是“无用”的努力。
知道方向、明确目标、制定计划、不懈努力才是“有效”的学习！