都说一年级的孩子注重培养好的学习习惯，那么好的学习习惯包括哪些？
一年级的孩子处于学习好习惯养成的关键时期，在这个时期如果家长和老师能慢慢规范孩子的学习习惯，以后的学习将省很多心，那么一年级的好学习习惯包括哪些呢？
小徐老师深知各年级的学生的学情状况，现盘点一下一年级孩子要集中养成的好习惯有哪些以及如何养成这些好习惯。
一、一年级孩子首先要养成遵守课堂纪律，专心听课的习惯
一年级的孩子在幼儿园上学时比较随意自由，但是来到学校则要遵守课堂纪律，养成专心致志听老师讲课的习惯。
小徐老师多年在一线教书，发现无论是低年级学生还是高年级学生，凡是学习成绩不好的，必然是不会听课的学生，一年级学生不会听课的现象尤其严重，如果不训练孩子有意识的认真听课的好习惯，那么学生一定会因脱离课堂而造成对课堂学习失去兴趣。
养成遵守课堂纪律，专心听课的好习惯的方法：
1、靠老师的激励和有效管制。
老师在教一年级学生的入门课时，有必要单独拿出上课时间来专门对学生进行纪律训练，在训练过程中，对遵守纪律的孩子进行奖励，对无法遵守课堂纪律的进行鼓励和教育。
老师还可以对学生进行课堂专注力训练，每讲一个重点知识，或者每说一句话，都让学生重复自己的话，并对专心听讲的孩子进行表扬，久而久之，学生就可以专心听讲了。
2、靠家长对孩子课堂表现的关注
家长可以每天给孩子定一个小任务，就是将老师课上所讲的内容记下来，如果能够告诉家长课上所学的内容，就表明孩子在课堂能够专心听讲，如果孩子一句话也讲不下来，就表明孩子并没有将全部精力用于学习上。
家长可以通过对孩子复述课上所学内容的质量，来给孩子一些奖励，引导孩子上课认真专心的听讲思考等。
二、养成独立完整读题、并思考题意的好习惯
小学一年级很多孩子做错题不是因为不会做，而是不理解题意，而培养认真读题，思考题意的好习惯则是孩子取得好成绩的关键能力之一。
培养孩子读题能力的方法：
1、让孩子养成独立读题的习惯，一年级的题目都有拼音，无论孩子有多抗拒，都要鼓励孩子用小手指着读，反复读，直到读顺句子，读懂题意为止。
俗话说：“读书百遍，而义自见。”读题也是这样，当孩子不理解题意明，要鼓励孩子多次读题，养成认真审题的习惯。
2、让孩子养成找“题眼”的能力。
所谓“题眼”就是准确找出题目要求的关键字，比如数学中出现的“一共”“还剩”，“比XX大（小）”等关键字，还有语文中的“画出文中的植物”中的“植物”，“文中小山羊是怎样做的？”中的“小山羊”等，家长在孩子弄不清题意是什么时，要引导孩子准确的找“题眼”，思考题面中的答案提示语。
3、培养学生先整体读题，再分步读题的好习惯
很多一年级孩子经常在没有读完整题的情况下，就开始做题，往往会做错题，因此一定在养成孩子完整读完题，再分步思考答案的好习惯。
三、培养孩子坐姿正确，握笔姿势正确，养成规范书写的好习惯
写一手好字是从小要培养的习惯，不然一旦养成字迹潦草的坏习惯，再想改就难了，因此一年级孩子写字（包括数字、字母）时，可以慢一点，一定要让孩子养成“横平竖直”写规范字的好习惯。
写规范字好习惯的方法：
要写规范字，把字写好，唯一的办法就是先临贴，后脱贴，一笔笔的练习，直到把每个字书写规范为止。
临贴，要从楷书开始学起，到三年级的时候也可让孩子接触隶书。到初中的时候就可以让孩子临写行楷，大幅度提高书写速度了。
四、养成每天阅读的好习惯
阅读不但可以积累词汇、拓宽视野、培养书面语言的语感，还可以为写作文积累大量的素材，一年级作为孩提时代最关键也是最后一个阅读敏感期如果抓不住，则可能让孩子一生错过爱上读书的好习惯的养成。
培养阅读的好习惯的方法
阅读习惯的养成是一个循序渐进的过程，一开始要注重孩子阅读兴趣的培养，而不要带功利性。
1、选书要让孩子选自己喜欢的书来读，不要对孩子要读什么样的书横加干涉。
2、要为孩子读书提供安静的环境，良好的读书氛围，亲子共读是培养孩子爱上阅读不错的方法。
小徐老师前面的文章里，有专门针对如何培养小学生阅读习惯的文章，感兴趣的朋友不妨前去翻看。
五、培养孩子遵守时间、珍惜时间的好习惯
小孩子无论做什么事总爱拖拖拉拉，那么从一年级开始就要训练孩子的时间观念。方法如下：
1、制定详细的作息时间表，让孩子严格按时间表来规范自己的行为。
一年级的孩子起码要规定好做作业的时间，每天睡觉的时间和起床的时间，家长可以跟孩子一起制定好时间表，然后让孩子自己遵守时间，培养时间观念。
2、家长要勇于放手让孩子管理自己的时间，并让孩子承担后果。
比如让孩子决定多长时间写完作业，提前完成作业后让孩子自由支配自己的时间。这样就可以提高孩子的主人翁精神，慢慢养成对自己负责的习惯。
最怕的是家长对孩子的一切都大操大办，不断的催促孩子该干这个了，该干那个了，这样就会养成孩子依赖他人，没有自我管理意识和责任心的习惯。
3、经常做一些需要定时完成的小任务，比如一定时间内完成一套试卷或者一定时间内背过一篇课文等，来提高孩子的时间意识。
六、培养孩子认真检查作业，并整理个人物品的好习惯。做事有头有尾，认真负责，是提高学习成绩的好习惯之一。
七、培养孩子记日记，培养留心生活，思考生活的好习惯。
一年级的孩子对每天发生的事处于无意识状态，而记日记则可以让孩子有意识地回忆今天发生的有意思、有意义的事，在一年级下学期就可以让孩子动笔写一写每天留在记忆时的事了，可以是一句话，也可以画一幅画，培养留心生活，思考生活的好习惯。
总之，一年级的孩子正处于习惯规范培养期，需要家长和老师用心陪伴并教育孩子，但是好习惯的养成是一个长期坚持的过程，因此，家长一定要有耐心，有爱心，多鼓励，多表扬，多用好方法来引导孩子，而不要一味地强迫孩子，否则孩子不但不会按照家长的要求去做，反而会更加逆反。所以好习惯的形成，应该是一个让孩子发现自我，支配掌控自我，培养自信心的快乐过程，只有在这种状态下，才能让孩子事半功倍。
我是小学老师，现在教的二年级。我来谈谈这个问题！
最近我正在为班里的一个女孩子发愁！这女孩子真的没有好的习惯。
具体表现：
上课不认真听讲！总是歪着个脖子，东看西看，搞小动作！别人都开始投入到做题状态，她连书都找不出来。手里的小玩意不断，不是摸这就是摸那！反正就是不跟老师同步，我有时候发现她又开始神游，叫她起来后，一阵慌乱，一阵茫然，都不知道老师讲到了哪里！
做测验时，也不抓紧做题，别人都要完成时，她还没开始写，孩子们都要交卷了，她还没有做多少，按着自己的试卷，赖着不交试卷，然后可怜巴巴的大哭，说自己还没有完成，我给过她几次机会，后来发现，给了机会她还会有下一次，我也就不在给她机会，现在每次她的试卷都不会完成，考试屡屡不及格。
还有个叫老师最不能容忍的臭毛病，就是丢三落四，不是今天不带书，就是明天不带本，或者文具盒都不带来，作业也屡屡不带，不知道是没有做还是真的没有带，别人在
看书、学习，她不是缺这，就是缺那，每每都是我给她向其他孩子借了，给她用，但是她光借不还，后来没有孩子愿意借给她。她就在那里歇着不写！
看着她我就头疼，这孩子在一年级没有养成好习惯，虽然那时候她的学习成绩还算可以，数学和语文也能达到90多分，甚至还达到过满分的好成绩！也算马马虎虎也能跟上课！可是现在她的数学是班里倒数第二，语文稍好点，也是中下游水平！
一年级的考多少分数不重要，重要的就是要培养孩子的良好的学习习惯和生活习惯！
一年级孩子具备的良好的学习习惯
首先要给孩子明确，现在孩子的身份已经由小朋友转为了小学生！
孩子刚从幼儿园过渡到一年级，身份由幼儿园小朋友转化为小学生。转化的不仅仅是身份，要求也随之提高不少！不管幼儿园时家长多么的重视，孩子在幼儿园毕竟还是以玩为主！但是到了一年级还是对孩子提出了更高的要求，一定要孩子明确，这些是你一定要完成的，不能打折扣。
孩子上学最为关键的学习习惯是上课认真听讲，跟老师良性互动！
想要孩子在学业上走的长远，就必须培养孩子上课认真听讲的好习惯，这是所有好习惯中的基础，重中之重。
课上认真听老师讲课，对于老师提出的问题积极参与回答！有的孩子觉得自己会了，这和孩子站起来有条理地表述出来根本不是一个水平！
如果孩子上课对于老师新教的知识点，没有学会，一定要孩子向老师或者家长表述出来。如果孩子小不能表述，家长在回家辅导孩子时，一定要辅导孩子把每天新学的知识点完全消化，融会贯通！
要培养孩子勤于思考，善于动脑，学会总结的好习惯。
有句古话“学而不思则罔，思而不学则殆”说的就是这个意思。知道学习，却不知道思考，到头来等于白学;只知道思考却不去学习，也会停滞不前，毫无收获。
我们不管什么学科，都有它学科的特点。所学的知识都系统的，要学会思考，勤于动脑，善于总结，这样学会过的东西才可以达到融会贯通，触类旁通。有的孩子在学习时，不用心，不思考，同样的题型练习过很多次，稍有一点变化就会出现错误。就是孩子只会埋头做题根本不会思考、总结。而那些学习优秀的孩子这点就做的很好，什么样的题型练过几遍后，就会总结规律方法，下次再出现，分分钟就可以搞定。
要培养孩子独立自主的学习习惯。
要孩子明白学习是他自己的事情。作业要独立自主的完成。可能在幼儿园开始，家长就过度地帮助孩子，就连幼儿园老师留的小制作等等要求孩子动手操作的，都是家长亲自动手给孩子完成作业，获得老师的好评，然后皆大欢喜。可是这就会造成孩子对家长的依赖，到了一年级后，家长一定要谨记，可以帮助孩子，但是一定把握个度，学习是孩子自己的事情，要他树立独立自主的学习习惯。
要培养孩子认真细心地对待一切事情，切不可马虎大意。
世界上做任何事就怕认真二字，只要你认真对待，没有解决不了的难题。很多孩子不管是写作业还是测试，都会出现不该出现的错误，就是因为孩子的马虎大意造成的。读题不认真，都没有仔细看，就开始下笔写，要求没看清。数字看不对，造成最后答题错误，出现失分现象。所以一年级开始培养孩子认真读题，仔细对待每道题的好习惯，切记马虎大意。也学你的一个小马虎，将来就可能令你的命运改写。
要培养孩子自己整理书包的习惯
有的孩子回家写作业，然后第二天该带的作业没带，该带的书没带，你说说这样还能好好的学习吗？所以一定要学会自己整理书包，把书包里的文具书本和作业分门别类的整理好，不要随意堆放，找起来也费劲。
要培养孩子的预习和复习的好习惯，整理好自己的错题集。
每天放学回家，写完作业后，教孩子把今天所学的知识点加以总结复述，这就是个梳理复习的过程。也可以把第二天孩子要学的内容进行预习，不会的地方要做上记号，第二天上课时要集中精力听取自己不会的知识点，做到有的放矢，会事半功倍。尤其是孩子到了高年级，随着所学的学科越来越多，预习和复习的好习惯一定会对孩子的学习大有裨益。
学习的过程中，一定会遇到难题，然后会出现错误，把这样的题积累起来，经常翻看，温故而知新，也是一种对于学习极有好处的好习惯。
要培养孩子多多阅读的好习惯
阅读的好处，我在这里就不再赘述，但是强调一点，孩子开始阅读时，不要给孩子限定读什么书，完成什么样的读书笔记，达到什么目的，这样你会让孩子觉得阅读没有趣味，反而是负担。就让孩子选择自己喜欢的书，真正的读进去，是有效阅读就好。家长可以和孩子一起阅读，然后和孩子交流沟通，叫孩子谈谈感受，不管孩子的观点是否正确，家长都要给予鼓励表扬，然后不动声色的说出自己的观点。然后叫孩子去比较鉴别，知道什么是正确的什么是错误的，什么是值得学习的，什么是应该摒弃的。
只要孩子进行的是有效阅读就好。慢慢地随着孩子的知识的增长，阅历的增长，他自会鉴别，也会去挑选自己喜欢的一些书籍来看的。
除了培养良好的学习习惯，还要培养孩子良好的生活习惯
教会孩子合理的安排时间，提高学习的效率，切记做什么都在那里磨磨蹭蹭。回到家简单的整理后，就抓紧时间完成作业，不要拖拖拉拉。
自己的事情自己做，整理自己的卧室的内务，洗自己的一些小东西，包括整理自己的书包。一个生活上啦咯邋遢，窝窝囊囊，没有好生活习惯的孩子谁会相信他能够把自己的学习治理的井井有条。
教会孩子制定计划，并且制定后一定督促孩子根据计划去执行，使计划得以完成。
这个计划可以是学习方面的。也可以是生活方面的，还可以是阅读方面的，马上要放暑假了，可以叫孩子对自己的暑假做出计划，切记制定的计划没有可行性，也切记制定计划后没有得以实行，家长一定起到监督的作用。
结语：
一年级的孩子学习成绩低不可怕，但是在一年级没有培养出好的学习习惯，那么随着孩子学业的加深，迟早有一天，他会败于自己的坏习惯，就像我班里那个女孩子，在一年级，她的妈妈只注重一点点知识的传授，觉得自己的孩子考试得90多分，甚至是满分，就觉得自己的教育是成功的，其实你在看看这孩子的现在，如果家长不重视起来，那么这孩子的将来是可以预见的。
聪明的友友们，你难道不想给孩子一个美好的前途吗？授之以鱼不如授之以渔，教会孩子学会多少不重要，就会孩子怎么学很重要，在一年级培养孩子的良好的学习和生活的习惯，才是重中之重。
这是我的一点小看法，不知道手机前的友友有啥好的认知，期待友友们踊跃留言！
我是一名工龄20多年的语文老师，带过好几届一年级，下学期没有特殊情况会再接手一年级。
刚刚送走六年级的孩子，深深知道好习惯对一个孩子的重要性。同样，坏习惯一旦形成，就很难纠正。我们班有几个孩子一直就有不良习惯，这几年我一直在纠正，却改变不多，让人十分头疼。而这些不良习惯，大多带有原生家庭的影子，比如丢三落四、书桌凌乱、做事拖沓、懒惰……老师的激励，同学的监督，班规的约束否只能短时间改变孩子。要声明的是教育孩子，督促孩子，不是老师一个人可以完成的，必须要有家长朋友的配合。那么一年级应该养成那些好习惯呢？
1.规范整理东西。
教这么多年书，早就发现整理东西规范的孩子做事比较有条理性，也不容易丢三落四，而那些书桌、书包零乱的孩子容易丢东西，容易找不到书本，刚发下来的本子可能很快就找不到了。
所以，首先要做的是让孩子规范整理东西，形成条理性，从整理书包和书桌开始。每天晚上家长要指导孩子整理书包，到学校来，老师要指导孩子整理书桌。
2.做事专注的习惯。
人不管做什么事都词语认真，孩子从一开始学习时养成专注的习惯更为重要。家长个老师可以有意识地训练孩子。比如，看电视半小时不能东跑西跑，看书半小时不能开小差，写作业半小时不能说话，甚至静坐半小时都是很好的训练方法。在训练之前，让孩子做好准备工作，上好厕所，削好铅笔，喝好水，吃好水果，拿好东西，开始训练时，切记中断。
只有养成专注的习惯，上课时才能认真听老师讲课，与老师互动，思考、回答、朗读……
3.良好的书写习惯。
书写习惯包括正确的握笔姿势、书写姿势和书写质量。家长和老师从一开始就要让孩子以正确的姿势握笔，书写，做到“三个一”，写字之前可以让孩子背诵书写姿势，书写时随时提醒孩子注意。
从开始学写字时，就应该让孩子写好每个笔画，注意间架结构。在这个过程中，老师和家长需要投入很多的精力，示范、教写、检查、规范、评价一系列活动都是不可缺少的。
4.良好的阅读习惯。
阅读包括课内阅读和课外阅读。一年级以朗读为主。我们要训练孩子捧着书本朗读的习惯，做到“头正、肩松、脚平”，做到不指读、不唱读，不错字、不漏字、不添字，字正腔圆。每天一定要有大声朗读的时间。
在课外，老师和家长要指导孩子看课外书。老师和孩子要有晨读、午读，孩子回到家后，家长要与孩子有亲子阅读。
5.做事不拖沓的习惯。
拖延症是非常麻烦的，从一开始，确切地说从孩子一两岁时就应该训练孩子做事迅速，想好了就做。
孩子上小学后，家长朋友千万不要认为孩子很小，让孩子自由发展。尽管孩子没有书面作业，也会有朗读、手工等作业。放学路上，家长可以与孩子进行交流，回到家孩子洗手、吃水果以后，家长应督促孩子完成作业。
6.自己的事情自己做。
这个习惯主要依靠家长朋友完成。孩子上小学了，家长要鼓励孩子自己收拾书包，自己背书包，自己刷牙洗脸，自己穿衣服鞋袜，还可以训练孩子自己洗袜子……
家长朋友爱孩子，这都可以理解，千万不要因为你的爱而毁了孩子。
总之，一年级孩子的习惯非常重要，家长个老师万万不可忽视。只有孩子在短时间里养成良好的习惯，以后孩子的教育才会得心应手。
我是语文教育杨柳依依，关注语文教育，关注孩子的健康成长。
第一，开口读书的习惯。不知道其他人有没有同样的感觉，我个人对于小学低年级背过的课文及古诗，现在还能张口就来，比我儿子强多了。究其原因是因为小时候我们的早读课时间比现在的长多了。所谓的熟读唐诗三百遍，不能作诗也能吟，说的就是这种语感了。在低年级能够保证每天有半个小时的开生港独，必定是受益无穷的。
第二，有规律的作息及学习习惯。一定要将作息和学习的时间固定下来，具体建议为：晚九点睡，早六点半起，保证你的孩子精神充沛，起床不拖拉。晚上作业时间固定为七点到八点半，或者根据自己家里的具体情况确定，但应该保证每天有一个半小时的亲子陪伴。然后用番茄钟进行管理，每25分钟休息一下，保证25分钟内精力是高度集中的。这种习惯应该通过打卡方式来加以强化，一旦固定下来，不要轻易做出改变。
第三，整理收拾和准备的习惯。学会用完东西之后及时收拾整理，整理自己的学习用具，准备第二天穿的衣服等等。
一年级能够养成以上三个习惯的话，将会为整个小学阶段打下良好基础。
有经验的小学一年级老师都会告诉家长，你们一定要重视对孩子进行学习习惯培养，否则，孩子会在课堂上不认真听讲，小动作比较多，导致孩子听课效率差。而孩子放学到家后，家长一定要做好陪伴与辅导工作，尽可能让孩子过有规律的家庭生活，才能让孩子静得下来，好进行阅读兴趣和识字兴趣的培养。那么家长到底应该对孩子进行哪些学习习惯培养呢？下面我设计了一张图，给家长以直观的视觉印象后，再进行解读。
一、家长必须要引导孩子建立端正的学习态度，拥有明确的学习目标。
请看表格右侧，一共有4项内容，对于让孩子知道为谁而学习时，你可以这样引导孩子，如问孩子：“宝贝，桌上有你最喜欢的苹果，请问你想吃吗？”
孩子肯定会说想吃，那继续问：“现在你正吃着苹果，请问你在为谁吃这个苹果啊？”
这时孩子可能会回答不上来呢，因为一年级儿童对抽象的逻辑判断一时拿不定主意，这时就需要家长告诉孩子：“你肯定是在为你自己而吃这个苹果啊，因为苹果在你手上拿着，在你嘴里吃着。现在懂了吗？请再回答一次，你在为谁吃这个苹果啊？”
孩子因为大脑中有了问题的答案，自然就会说为自己而吃这个苹果。同时你再引导为谁而学这个问题上来，孩子就容易说出给自己学习了。
请家长注意，一定要注意孩子的理解能力，否则，靠说教丝毫没有用处。其他几项家长可以参照进行引导孩子，让孩子理解即可。
二、家长必须要对孩子进行视觉专注力的培养和训练，因为这是孩子听课的基本功。
在表格左侧第2项，请找到视觉专注培养，再对应看右边，一共有3项基本要求。这3项要求需要家长平时在生活中进行训练，如和孩子说话时，你一定要用眼睛看着孩子的眼睛，同理也让孩子看着你的眼睛，这其实就是目光定位。
包括在看电视、看书、玩玩具、吃东西等时也一样，都要用专注用眼睛看着目标。这里就不得不提到目标指导训练的问题，请家长在对孩子进行视觉专注力训练时，一定要先把目标定位，然后财提出专注看的要求，如果能做一些视觉专注训练的游戏就更好了。
在对孩子进行识字兴趣和阅读兴趣培养时，视觉专注就派上了用场了，建议家长最好在家里墙上挂一块白板，或者买带有支架的白板，随时可以在上面写上大字，教孩子认真观察字的结构，教孩子发音和意思，当孩子在你的引导之下把目光保持专注时，要及时肯定与赞美孩子，让孩子更加愿意做专注识字游戏，同理，阅读也如此。
三、家长必须要对孩子进行听觉专注力的培养和训练，听觉专注的孩子不易溜号。
很多一年级小学生在听觉专注这块注意缺失比较严重，这主要是家长并没有意识听觉专注训练的重要性，何况很多家长也压根不知道怎样对孩子进行训练。在对孩子进行听觉训练时，同样也需要帮孩子找到听觉目标。
如可以和孩子一起玩鹦鹉学舌的游戏，你说一句话，让孩子来重复，但是你说之前必须要让孩子眼睛看着你的眼睛，身体不能乱动，耳光认真听你说的这句话。当你说完后，让孩子来原样重复，看看孩子能否说得出来。如果说不出来，再重复直到孩子能原样复述出来为止。类似的训练，还可以结合朗读进行，孩子带着故事情节去听印象会更深。
当孩子听觉专注力相对稳定时，家长还需要带孩子进行有节奏的朗读，帮助孩子建立起语感。请注意，进行语感朗读训练，是为今后孩子读题做准备。很多一年级小学生在读题时，会有跳读和漏读现象，大都是目光不能定位在所读的一行字上面，同时耳朵不认真听自己朗读的声音，才导致视觉和听觉都不能抓住目标。
四、抓孩子的坐姿和执笔训练，否则，孩子在学习时坐不住，书写时会乱写。
一年级小学生，由于肢体自控能力很差，且保持时间有限，必须要在家里结合具体的生活情景进行训练。如吃饭时，要给孩子规范好坐姿，让孩子保持好吃饭的姿态，绝不能吃饭时随意下地乱跑，或者在吃饭时手里摆弄东西。
同理，在孩子看动画片时，也要规范孩子的坐姿，可以用一个单独的小坐椅，让孩子靠在椅子后背上，双脚平放在地面上，双手平放在膝盖上面。在阅读时也一样，也要规范孩子坐姿，避免孩子身体乱动。这些身体姿势的规范，实际上都是为孩子上课听课，或在家里写作业时打基础。如果家长重视进行训练，会让孩子进入一年级后养成良好的习惯。
对于书写而言，其重要性则不需要过多讲，家长肯定知道其利害关系。我建议家长平时在家里先教孩子写大一点的字，因为一年级儿童书写精力协调力还相对较弱。写稍大的字更省力，当孩子写大字成形后，再阶段性往小缩，直到能写进田字格里。在书写的过程中，家长必须要注意规范孩子执笔的姿势，防止孩子因为执笔姿势不正确，导致书写用力很费劲。
结束语：通过上面几部分的提示，家长可以结合表格的内容逐一进行培养和训练。但是必须要告诫家长，你千万要有耐心，否则，孩子很容易被你的批评或粗暴的态度伤害了学习的兴趣，认为学习是很麻烦的事，很累的事。只有家长每天带着的好心情，拥有好的心态去培养孩子学习习惯，才会建立良好的亲子关系，让孩子愿意接受你的陪伴和训练。
我已经陪我家孩子走过了一年级的多半时间，一年级孩子好的学习习惯有五条。
1、上课听讲的好习惯。你只是告诉他上课要专心听讲，不要走神，太抽象。我要求孩子上课要坐直，有嘴不说话，眼睛看着老师 ，老师的手指向哪里眼睛就看向哪里。耳朵要听老师的声音，看老师的嘴巴。回答问题要先想好再举手回答。
2、回家要先完成作业的习惯。放学回家后，给他一定的放松时间，喝点水吃点东西，定好写作业的时间，进屋之前上好厕所喝好水，写作业的时候专心致志。这个习惯几乎用了一个学期才养成 一开始是对时间没概念，不知道十分钟二十分钟有多长，往往到点了不能自主坐在书桌前，现在，时间卡的特别准。
3、自己记作业的习惯，写作业前把要完成的作业列在一张卡片上，完成一项划掉一项，慢慢培养独立完成作业的习惯。
4、课前预习课后复习的习惯。我帮他定了一些目标导读类的读物，根据所学内容，把重点要掌握的过一遍，把不会的记在本上，课堂上老师讲课的时候重点听。坚持做一课一练，从中找出没有掌握的内容，尤其是字词，从下册开始内容又多速度又快，如果不一课一课的过，很容易被拉下。
5、养成正确的汉字书写习惯，汉字的笔顺结构偏旁部首组词等都要抓，还让他参加了一个硬笔书法班，一年级的学生，别的不学也要学号汉字书写，这是基础中的基础，现在看来，受益匪浅。
好的学习习惯，包括以下几个方面:
一、上课认真听讲的习惯。
这个习惯主要由老师在课堂上训练完成。家长需要做的，就是不要给带孩子带一些容易分散注意力的，特别新颖的学习文具。小孩子自制能力差，如果学习文具特别新奇，他会在上课的时间经常摆弄，影响听课效果。
二、放学后及时写作业的习惯。
从孩子上学第一天开始，就要和孩子商量好，放学回家后第一件事就是写作业。作业写完后再进行其他的活动。这个习惯一定要持之以恒地坚持，孩子经过半年的训练，回家就写作业会成为自觉的行为，家长会特别省心。
三、认真书写的习惯。
从一开始，就要求孩子要把字写工整。刚开始孩子可能写得慢一些，家长不要心急。要对孩子多进行表扬，练习的次数多了，孩子会越写越好，速度也会越来越快。
四、要养成亲子阅读的习惯。
孩子阅读习惯的培养，是一个长期的过程。家长从一开始，就要每天陪孩子进行亲子阅读。刚开始的时候时间可以短一些，如:每天读课外书10分钟，然后逐渐增加阅读时间，增加到每日读课外书半小时就可以了。如果每天能坚持读课外书半小时，对孩子以后的学习，会非常有益。
一年级是培养孩子好的学习习惯的最关键时期，家长一定要引起重视，把孩子的习惯培养好，为以后的学习打下良好的基础。
一年级孩子养成怎样的学习习惯简直是太重要了！不过我觉得，不仅仅是学习习惯，还有生活习惯、学习态度！甚至是除了习惯还有爱好！结合我们学校老师的要求和孩子在一年级的情况，给大家分享一些自己的思考。
学习习惯
作为学生来说，从一入学开始，就是从一年级入学起就要养成好的学习习惯。学习习惯里有很多门类，我们小学对孩子的要求也很严格，结合老师的要求，我认为以下学习方面的习惯是必须要养成和保持的。
1、每天阅读的习惯
一年级，由于还不认太多字，但我们学校的老师要求，每天亲自阅读半小时以上，但我认为这个要求有点低。我觉得即使孩子不认字，也可以看画，而且也学会拼音，所以我们对孩子阅读的要求是：第一，亲子阅读半小时，就是大人给孩子讲书。第二，自主阅读10分钟以上，就是给孩子时间自己阅读自己喜欢的书。第三，英文绘本阅读1本以上，通过点读笔或者其他，每天阅读1本英文原版绘本，比如牛津树、raz等等。
2、认真专注的习惯
不论是上课听讲，还是下课作业，专注和认真是必须要养成的。首先是上课时不走神，不开小车，全神贯注的跟着老师思路走，踊跃回答老师问题，不要怕出错。其次是专注于所学内容，思维可以活跃，但内容必须专注。
3、高效作业的习惯
除了上课注意听讲，下课做作业的习惯估计大家都知道。但我想强调的一点是，这里面除了做完做好作业以外，更重要的是养成高效完成的习惯。就是除了做了，还要有效率，拖拖拉拉、磨磨唧唧的完成，就没有达到目的。当然，一年级孩子还小，磨磨蹭蹭也是经常的事儿，所以这里需要慢慢培养。首先需要养成记作业的习惯，尽管不认字或者不会写字，但可以通过“象形文字”的形式，记作业。
其次， 还要慢慢培养认真有效率的完成作业。尽量大人不要陪伴，然后规定一个时间内完成，完成之后给予一定的奖励。当然这里不是图快，而是要求效率，也是在锻炼专注力。如何孩子一时半刻无法做到，可以每天计算时间，要求每天有进步，有进步后会有奖励。最后养成写完作业检查的习惯。
3、预习复习的习惯。
一年的内容比较简单，不复习和预习问题也不大，但将来知识越学越难，就可能出现问题。所以最好一年级的时候，也抽出五分钟时间进行预习，而复习则可以通过与作业结合的形式一起完成。
4、考完总结的习惯
一年级孩子的考试可能不多，但单元测试或许不可避免，但这里分数并不重要，主要是通过分数和试卷，检验和总结孩子对知识的掌握程度，查漏补缺，发现问题！这里刚开始可以家长跟孩子一起总结，慢慢的帮孩子养成习惯，最后发展到孩子发现问题，总结不足，提出改进措施。
生活习惯
除了学习习惯，我觉得一些必要的生活习惯也应该养成。结合我们学校的要求，简单列举一些：
1、自己动手的习惯
简单说就是自理能力的培养，引导孩子自己事情自己做，每天根据课表，整理自己的书包，做完的作业要收拾好，自己收拾自己的房间、衣服，自己刷牙、洗澡，饭前洗手等等。
2、早睡早起的习惯
我们的班主任老师的理念是，1年级的孩子必须保证10小时充足睡眠！他反复在家长群里强调睡眠的重要性，还经常敦促家长们帮着孩子养成早睡的习惯，他要求每天早上6点50起床，晚上9点钟入睡。
3、讲文明懂礼貌习惯
我们一入学，就让孩子背诵社会主义核心价值观，就是为了培养孩子讲文明、懂礼貌、学会尊重，懂得友善的习惯。此外，课堂上，孩子们也要养成举手发言，不随便连说话等课堂礼仪。
总之，一年级的孩子正处于习惯规范培养期，家长们首先也不要着急，慢慢要培养，一步一步来。其次，习惯养成了也要努力保持，不能三天打鱼两天晒网。希望这些从小培养起来的好习惯，能让孩子们受益一生，陪伴一生。
当然， 除了好习惯之外，我认为，学校和家庭也要注意孩子兴趣的培养，让孩子觉得上学是有趣的，上课是好玩的，让孩子在快乐中获得知识，让学习不枯燥，不讨厌，这样，才能充分调动孩子学习的积极性。
比如，我们学校，就把学习的毛主席诗词《长征》与跳皮筋结合到一起，孩子也玩了，皮筋也跳了，毛主席诗词也背会了，老师教的轻松，孩子玩的开心，知识也学到手了。
有句话大概不少人听说过：
播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格收获命运。
习惯是因长期的行为风格而养成，一个行为坚持久了自然就养成了习惯。
那么好的学习习惯包括哪些？
1、保持学习兴趣，具有旺盛的求知欲。
兴趣是最好的老师，孩子喜欢的知识他才更愿意主动学习。最简单的道理就是得让孩子感觉到学习有用，在学习的过程中他能体验到成就感。
2、会听、会说、会想、会坐，遵守课堂秩序。
小学生本就爱动，自制力弱。
幼儿园课堂秩序要求不严格，集体活动时间短，这样依然有的孩子连几分钟都坐不了，倾听能力也弱。
目前的授课模式以听课为主，如果坐不住，听不进，除了影响课堂秩序，自身学习效果也不会好。
如何帮助孩子养成良好的课堂习惯，教师比家长有经验。建议家长积极支持配合教师，不要动辄投诉老师，那样对自己的孩子没有任何好处。
3、自己事情自己处理，并独立完成作业。
现在有些家长书包舍不得孩子已经背，值日舍不得孩子已经值，即使自我照顾方面，也是尽量代劳。孩子的锻炼机会被剥夺，能力自然难以提升。
陪读家长更是让人又痛又怜：作业是孩子的啊，怎么感觉家长为了完成作业比孩子还累？
有的家长抱怨作业多，其实大多与孩子的过度依赖有关。造成这种状况的，恰恰是家长自身没有帮助孩子养成独立做事的习惯。
家长一定要学会倾听孩子的意见，凡事听听他的见解，多给他做选择、做决定的机会。这样孩子会更用心去做事。
3、建立时间观念，提高做事效率。
现在做事磨蹭、没有时间观念的孩子特别多。有些作业问题也是因为缺乏时间观念造成的。
4、锻炼做事能力，培养任务意识。
学习问题不是孤立存在。一个做事能力强的孩子学习能力大多也不会差到哪里去。
孩子没有任务意识，就不会主动去做好属于自己的事，也容易缺乏责任感。
学习习惯的养成是通过生活中的点点滴滴完成的，也许最有效、对孩子发展最有意义的方式就是阅读！
一个爱阅读的孩子会更有思想、更爱学习、更在意精神享受，他们的学习力、观察力、理解力、专注力、自控力也都会更强。
如果阅读成为孩子生活的一种生活方式，教育孩子可能就不会那么辛苦。
大家都说，一年级的孩子应该注重培养好的学习习惯。
我女儿现在二年级，我把我的切身体会来现身说法一下。
好的习惯为什么重要？
在孩子小学低年级的时候，注重孩子习惯的培养，在高年级的时候就可以放手让孩子自学，家长仅监督、检查、督促就可以了。
而实际上好的习惯并不止于学习习惯，还有孩子的行为习惯，而这些习惯其实比学习习惯更重要。教育家叶圣陶曾经说：教育的本质就是培养习惯。
养成了好的习惯之后，在今后学习难度不断提高的时候，孩子可以通过自我调整不断适应。
不仅在学校，在今后的人生中，孩子也可以通过养成的良好习惯，持续的学习、前进。
拉开孩子差距的，实际上拉开人的差距的，往往不是智商，因为除了极少数天才和笨人，绝大多数人的智商都是没有区别的，就像流行的那句话说的那样：以你努力的程度，还轮不到拼天赋。
所以，拉开每个人差距的，就是从小养成的各种习惯，而当这些习惯被连续几十年执行下去的时候，它们就会发挥出令人望而生畏的效果。
儿童阶段是培养习惯的最佳时期，好的习惯能成就一个孩子，成就他的人生。
好的习惯有哪些？
我认为以下几个好习惯，可以让孩子受益终生，最好能让孩子们从小开始养成：
1 专注的习惯。
做事专注的孩子更容易成功，在面对挫折时，也有更强的抗压能力。
2 整理的习惯。
玩完玩具，是否把它们都收拾进玩具盒；写作业时，书桌是否干净整洁；家里的房间，是否整整齐齐，这些都是判断是否有整理习惯的标准。
有研究发现，课桌干净、整齐的孩子往往成绩优异、性格开朗。
丢三落四、懒惰散漫的孩子，都没有整理的好习惯。
3 阅读的习惯。
新编语文教材总主编温教授曾说：过去语文教育的最大弊病就是阅读量不够，新教材专制不读书。
以前孩子不爱读书，可能只是个兴趣问题，将来不读书，你连语文考试都考不好。
阅读的习惯，也会使一个人终身进步。
4.写作的习惯：
写作可以锻炼孩子的文笔，增强表达能力和写作文的能力。
将来孩子不论在什么样的单位，从事什么工作，有写作的能力和特长，相当于又多了一个可以谋生的专业技能。
5.体育和艺术的学习习惯。
运动可以使人心情愉悦，培养人的团队精神，协作精神，吃苦耐劳精神，面对挫折的能力和勇气。多做体育运动还可以使孩子长得更快，睡得更好，促进身体发育。
学习艺术可以培养人的美感，陶冶人的情操，让孩子有鉴别美的能力。有一个艺术类的爱好，可以缓解人的压力。
在美国，体育和艺术可以为申请大学加分。是因为他们充分意识到体育和艺术对学生人格的影响。
6.做家务的习惯。
之前看过一篇文章，是说哈佛大学的研究结论，爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的差别：
就业率15：1，犯罪率是1∶10，工资高20%。爱干家务的孩子，离婚率低，心理疾病患病率也低。
做家务可以培养孩子的独立自主能力、责任心、耐心，好处是非常多的。
下面是一年级这个年龄段的孩子，可以参与的家务列表：
父母们千万不要认为孩子只学习就够了，也不要认为孩子太小，根本做不好家务。
有些家长在孩子刚开始做家务的时候，看见孩子弄得满地狼藉，就着急要帮她搞定一切。
实际上应该放手让孩子有个学习的过程。现在不放手，以后永远没有放手的机会，孩子就会长成一个巨婴。
结束语
这是我根据自身的认知和经历总结出来的，每一个习惯在刚开始的时候都需要家长的引导。
家长需要有耐心，循循善诱，不要急躁，不要逼迫，给孩子学习和成长的空间，相信每个孩子都可以做得很好。