班主任应该选什么样的家长进家委会？
依我想，进入家长委员会的家长，至少要具备二个条件：
一要热心、勤快，对学生关注，对学校的事务积极参与。
二要考虑全面、胆大、心细，对学校老师布置的任务理解吃透，传达到位；对学生家长提出的意见或建议要反馈及时，见到实效。
应孩子要求，积极报名参加家长委员会
孩子上一年级。刚开学，不到两月，班主任老师通知，学校要选家长进家委会。
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中午孩子到家，书包还没放下，就问我：”爸爸！你有空吗？“
我想，孩子问我这个干吗？
随口答到：”有空。“
”那你快报名，参加学校的家长委员吧？“孩子催我。
我一愣！
说实话，我不适合，孩子的妈妈适合。但孩子妈妈没空，开了一个干洗店，冬天正忙。
2
”你癔症啥呢？赶紧报名吧？爸爸！“孩子用胳膊推我。
”哦！叫我想想，下午给你答复！怎么样？“
“好！说话算数啊！让你考虑考虑。下午，一定要考虑好？我可等着你哩？”孩子悻悻地走进餐桌旁开始吃饭。
3
推过十一，熬不过十五。下午放学，孩子回到家。放下书包，掏出作业本，准备写字。
抬头问我：”爸爸！考虑好了吧！该报名了吧？”
我挠挠头。
老师发的短信我也看了，”让有意参加家长委员会委员的，联系老师报上名字、工作单位，电话号码；并说，这将是个光荣而神圣的职责，你们将是代表班内所有家长参与班内管理及校内会议，真心期待家长的参与。“
我陷入沉思，”这是个好事！首要为儿子考虑。如果我参与，学校、班级的什么信息，我首先知道，对孩子提前做准备，学习、巩固什么的都有好处；再者，与学校老师们关系处好，百利无一害。这个我也清楚。可关键是，我这个人，见熟人畅所欲言，见生人也有些抹不开脸面，虽说已经是四十好几的人！两个孩子的家长啦！“
”哎！真是勉为其难呢！“
”可是，正是给孩子立表率的机会。不参加吧？让孩子怎么看？平时教育孩子要胆大，遇到学校、班级有什么活动，要主动参与，锻炼自己的胆魄，锻炼自己的综合能力。“
”爸！把！你想啥呢？再不报，别的家长就报了？快点吧！磨蹭啥磨蹭？“
“那好吧！我报啊！报上报不上，不管我的事？”
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”儿子，你看，爸爸也是一个勇敢的人，什么都敢于积极参加，什么都敢于积极争取。但是，这一会，家长们报名激烈，爸爸没争取到。下一次，我一定快马加鞭，老师只要一通知，我就第一个报，看谁能快过我！“
我宽慰孩子的心！
这个问题，我还是比较有发言权的。
我本人分别在孩子幼儿园大班和小学五年级时当任家委，简单说说个人的看法和经历：
幼儿园老师来家访了
当时我们从另一个幼儿园刚转学过来，开学第一周，两位老师（语文老师和英语老师）说要来家访。
我们当然是热情接待了，其实也就是喝喝茶，聊聊天。
老师向我们了解了孩子的性格、喜好、平日习惯等等，闲聊中，也问到家庭的情况，比如父母工作平时忙不忙？日常主要是由谁负责照顾孩子等等。
关于家校配合，关于教育理念，我们也作了一些沟通。
两位老师当下就向我抛出橄榄枝，非常热情地邀请我担任家委，其实，我在那个时候才知道幼儿园有“家委会”。
彼时，我在一家品牌策划公司工作，996对我而言都是值得庆祝的事了，竟在最忙碌的那几年里，糊里糊涂地接下了委任。
当时，老师是这样说的：
这个学期我们班有个同学转学了，他的妈妈是原来的家委，现在正好空缺一位，跟您沟通，感觉您对孩子的教育非常用心，教育理念也很好。希望您可以接下这个担子。
不需要耽误太多时间，我们每个月会有一次园长座谈会，各班的2名家委代表班级参加会议，可以更深入了解幼儿园的办学情况，也可以代表班级向园领导提出意见和建议。
（我想，一个月一次会议，还是可以克服的，毕竟有机会近距离了解孩子在幼儿园的一切，我非常乐意。）
实际上，当了家委之后，我都做了哪些工作呢？
1.每月一次的家校互动会
园长亲自主持，向大家汇报本月学校的教学和活动安排、亮点等等。
家校互动会，往往也是茶话会，家委们会品尝到孩子们在学校吃的点心，其实也是为了让家长们更放心。
这个过程中我个人也是有收获的。园长本身是一位初三孩子的妈妈，她的女儿在本地私立中学就读，我们幼儿园毕业的那个暑假正好她中考，我听说她是本市中考探花，非常优秀。
在交流过程中，她分享很多自己的家庭教育理念和方法，有些直到现在仍对我有指导意义。
2.幼儿园鼓励大班的孩子多动手，设置了“小厨房”活动，隔周举办一次
我们班“小厨房”的时间是周二，家委需要组织班上几位妈妈一起帮忙，准备食材，并且带领小朋友们亲手制作当天上午的点心。
那一年里，我们包过饼子、做过春卷、烤过蛋挞、做过寿司……
我感受到当家委的压力、劳累，也有了很多欢乐的时光。
3.当义工妈妈，在老师的携助下，给孩子们上了一堂课
为此，我花了一个晚上时间做ppt，准备互动游戏等等。
那天上午，我给孩子们讲如何制作饼干、人人都动手；读绘本、玩游戏……直到孩子们午睡时间，我才离开。
小结：
我曾跟两位老师打趣说，我是被“骗”了，这个担子比我想象当中的重，时间的消耗也真是不少，但是我很开心有机会近距离陪伴儿子的成长，了解他在家以外的生活和学习情况。
那个班的孩子每次见到我，都热情地向我打招呼：“宸妈老师好！”
职场妈妈为了孩子备战“小升初”，回归家庭
是的，可能各地“小升初”情况各不相同。
我这所在这个城市，有几所私立中学（升重点高中）的升学率碾压一众公立校，当然这几所学校的门槛极高，家长和学生们都是卯足劲，削尖了脑袋往里钻。
为了孩子的未来，我们也想努力试试。于是，孩子五年级，我当起了全职妈妈。
一到四年级，因为忙于工作，班级事务我无暇帮忙。今年一些家长听说我辞了工作，便向班长任举荐，我又成了家委。
小学的家委需要做些什么？
家校互动配合、服务班级体
比如，挑选若干款式服装，征集全体家长意见，登记整理尺码、购买和下发；
比如，重要节点，协助孩子出黑板报；
比如，老师推荐好的辅导教材，家委需要征集自愿购买的人数，统一购买并下发；
比如，学校举办“班班有歌声”，比赛当天，帮孩子们化妆整妆；
比如，学校举办“班班有美展”，组织家长群策群力，准备物料进行布置；
……
其实，都是很琐碎的小事。
总结：班主任会选什么样的人进入家委会？
1.首要条件，时间相对充裕的家长，最好能随传随到
2.有自主意愿为班级服务的家长
3.最好是有一定“才艺”的家长，比如能写一手好字、画一手好画、能剪纸、审美好……
我有一个好朋友，是电视台主播，他儿子自从进入幼儿园，直到现在二年级，他年年都被推举为家委。于是，每年学校大型庆典他就是当仁不让的主持人，班级也有荣誉呀！
4.最好人缘好，组织能力强，有公信力的家长
毕竟一个班五十人，每当学校的下达一些通知和要求，难免会有少数家长置疑，甚至挑刺，人缘好，有公信力的家长在组织和执行时，比较容易推进工作。
希望我的回答对您有用！感谢阅读全文！
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作为班主任，要选家长进家委会，那首先我们要清楚家委会到底有什么作用？
第一，家委会是家长和老师沟通的桥梁。
既然家委会是家长和老师沟通的桥梁纽带，那么，家委会的成员家长要具有代表性，那么所选的这些家长就要能够代表班里大多数家长的意见。因此选取的这些家长必须要得到大部分家长的认可。
第二，家委会是老师的左膀右臂。在一些主要活动当中，要能够替班主任老师分忧解难。
如班级要搞大型文艺活动，或者彩排某种节目的时候，作为班主任老师，一个人肯定忙不过来。这个时候就要充分发挥家长的力量，通过家长的献言献策，帮忙管理。来共同合作完成这样的活动。
第三，家委会是家长们的代言人，也是老师的代言人。
家委会可以代表家长们的心声，当然也可以代表老师们的心声。有些事情老师不方便出面的时候，可以交给家长委员会去出面解决，如在家长群里面出现的有些家长的不合理的声音，这个时候家长委员会就要勇敢地站出来，从家长的角度去抵制，反抗这种不合理的声音，维护老师的正当权益和尊严。
综合以上因素，班主任在选择家长委员会成员的时候，可以从以下几个角度去考虑:
第一，对班级认真负责，关心班集体，并且自己孩子成绩比较优异的。
这类家长在教育孩子方面一般都有自己的想法和心得。因为关注孩子，对班级的事情也比较关注。因此，老师可以优先考虑这一部分孩子的家长。
第二，家委会的成员必须具有正能量。
一个班的孩子的素质不尽相同，那么美个家长素质也是不尽相同的。因此，在挑选家委会成员的时候，一定要挑选具有正能量的正直积极的家长。对家长和学生之间树立正能量榜样， 这样才能在关键时刻发挥作用，才能得到其他家长的一致认可，家委会才有很好的效果。
第三，如果是家委会的成员，那么对于班级的管理和活动可能参与程度要高很多。
因此，在挑选家委会成员的时候，还要考虑到家长的时间，家长是否有比较充裕自由的时间，因为大部分家长上班的时间和孩子上学的时间是刚好冲突的。如果有家长相对时间比较充裕，那么其对于班级的管理和活动，参与程度就会更高。
最后家委会的选择，要综合各方因素来考虑，一个好的家委会对于班级管理和学校活动来说，是有很好的促进带头模范作用。让教师对班级的管理也会起到很好的促进作用，因此，在对班委会成员，进行选择的时候，可以多跟任课老师自行商量，然后综合来考虑。
班主任选什么样家长进家委会？家委会是学校和家长之间的一个桥梁，家委会起着举足轻重的作用。我认为家长会一方面是需要老师选择，另一方面是家长选举，也可以毛遂自荐。才能达到家校互育，才能起到关键的实际的作用。尤其是小学低年级的孩子，生活基本不能够独立自理。学校的事情确实很多，班主任老师一个人有的时候忙乎不过来，有家委会这样的角色，能够减轻老师的负担，能够帮助老师更好的，有秩序的打理班级秩序，帮助老师完成学校的各项活动工作。所以家委会这个角色和工作是必要的，那么什么样的人适合家委会的工作呢？我认为主要有以下几方面。
首先是有充足的时间
学校组织和完成一项活动多数是为了锻炼孩子。增长见识，增强体质，培养独立自理的能力。但组织这样的一些活动非常的不易，只有班主任老师一个人是不可能做到的，所以在家委会的协助下，很多的活动才能有条不理不紊的进行。如果没有时间，或者是说跟学校开展活动的时间相冲突的话，但是学校一般都是正常的，工作时间，那就无法协助学校老师完成这些活动。比如学校在上学和放学的时候，组织家委会的人员，管制学校门口的交通，确保孩子的安全，也是很有必要的。那么这个也必须是家长有一定的时间，没有时间的话你无法参与学校护卫队的这项活动。
其次是热情，善良，热心，有一定的组织能力，团队意识
加入家委会，必须是自己特别愿意，自己乐意做一些为学校为孩子做一些力所能及的事情，并且有一定的组织能力，团结班里的家长，号召班里的家长孩子一起共同的完成一些学校组织的活动。能为老师出谋划策，有一定的策划能力，举办班里的一些活动的时候，能为班级着想省钱省力，毕竟是在这样的一个环境当中，孩子本身又没有收入，不能让孩子养成花钱大手大脚的习惯，遇到一些问题想办法解决，重点是在强调锻炼孩子的意识上，着手开始展开工作的基础上来进行的。
再次是有一定的协调沟通能力
具有一定的沟通和协调能力，就是当孩子之间发生了什么事儿，也可以有家委会的人员出面协调解决，其实有很多事情，孩子们之间互相打闹或者是有意见，孩子们过后就忘了并没有什么大事发生，但是如果处理不当的话，可能家长之间就会相互有意见。但是有了家委会这个角色和任务去完成这个事，就可能会大事化小小事化了，孩子们之后还是能够一起愉快的学习和生活。或者是班里的某个代课老师发生变动而学校无法调配，有的家长找学校或者是什么来协调的话，这个也可以有家委会的人员，有派一个代表，跟学校沟通，找到更好的方法，既解决了学校的责任，也不耽误影响孩子两全其美，这样就是需要一个有沟通和协调能力的家委会成员来完成。避免造成不必要的误会。
还有熟练电脑操作常用软件，熟悉当地的交通
在学校的各个活动，各项工作中少不了用电脑，一些常用的软件，熟练使用电脑也是一个必不可少的能力，因为有很多的统计的表格，其他用法在电脑中比较省事儿省时，所以具备这样的一个能力，也是必不可少的一个能力。不能每次遇到问题，都去找专业的电脑人帮忙，这也不是说用到多高深的，就是一般的办公，常用的。我们都熟练会用自己会用还是比较方便。再一个就是熟悉当地的交通，去哪儿办什么事情，也是很方便，买什么东西或者是其他。
结束语 概括以上几点，其实家委会的人员，主要是有时间，有精力，有能力，热情热心，自身愿意为孩子和学校做出一些事情的，其实都是为了孩子，也希望孩子们能在一个和谐平和的环境中，能够学到更多的东西，能让大家团结友爱感受到爱，也能减轻一些老师的一些负担。当老师更多的精力放在教学任务上。让学校有一个良好的环境，也给后面几届的家长做出榜样。如果不能很好的替老师解决问题，不能沟通家长和老师之间的工作，不能为班里的活动出谋划策，那就没有真正的发挥家委会这个作用，这个角色就没有必要存在。一定要让家委会真正的发挥出作用，才是我们值得推荐的，才有价值而言，才有意义存在。
现在都说什么家委会，其实我来泼个冷水吧，家委会其实真的是可有可无，有些家委会，因为选拔的时候没有过多思量，有的时候，捣乱的还真不少。
比如，家委会的家长，自认为高人一等，对家长们颐指气使，对老师也很不尊敬。
有一个班的家委会，在选拔之前很小心，选上之后就很骄傲，自已对班级事务插手太多。一上任，就单独建个一个家长微信群，各种命令自己就在那里发布。
老师完全不知道的情况下，就私自收了每个家长二百元钱，意思是充为班费。
接着，就开始搞各种活动，因为这个家长 本身是搞户外的，他就是非常喜欢户外，于是，他就以班级的名义，不停地组织各种活动，几乎每个周末都组织孩子们远游等活动，孩子们特别激动，都愿意参加，但是次数太多，又要交钱又要参加，家长们怨气十足，孩子们劳累不堪。
还有的家委会的家长，经常搞小团体，这也是非常招人讨厌的行为。 有人的地方就有江湖，这话一点不假，
本来就是四五十个成人在一起，想让他们同心同德，难度非常之大，再加上有本事的家长，都想说了算，都想管着别人，到最后的后果就是，本来想 让家委会组织个家长团体，结果生生变成了分裂组织，你这么说，她偏偏那么干，表面上风平浪静，其实底下暗流涌动。
这种分裂的小组织，非常让人讨厌。
再就是，家委会的家长们，容易产生一个错觉，本来是让他们来辅助老师的，他们却认为自己是管理老师的。
现在的家长，很多都有文化，再加上看了一点一知半解的书籍，常自以为自己是非常懂教育的人，有些家长，就常常对着老师指手画脚，什么该多阅读，每天都得写日记，数学老师该开展奥数班等等，好像他们比老师还懂教育一样，有时候感觉真的很可笑。
有些家长太骄傲，在家长群里自高自大，好像自己能得不得了一样，显摆自己这行那行，什么社会上的一切都能搞定。很让人感觉厌烦。在家长群里也引起一些不好的感觉。
还有的家长，目的不纯，做生意，进了家委会后，目的就是推销产品，听说过有个家委会会长一次性推销出四十台打印机的事情。真是令人啼笑皆非。
所以，有些班级，人家就是不肯成立 家委会，有什么事，还是直接 班主任发布命令，这样，班主任其实是知道哪个家长做了什么贡献的，而家长，来学校，是给班主任干活，而不是给家委会干活的。其实也真不错！
有两类家长会关心班级和学校的事务，一类是孩子学习成绩好的家长，这类家长一贯注重和学校的关系、和老师的关系；另外就是虽然孩子学习成绩一般，但家长善于建立社会关系的，这类家长也注重与学校和老师建立友好关系。
我也担任过家委会成员，这个松散机构其实是享有义务而没有权利的，我们只会想着为班级和学校做点什么，该花钱时毫不吝啬，该花时间时也二话不说。在一些家长看来这是吃力不讨好的事，但在我看来家长所付出的一切，对孩子来说都是一个好的榜样，都是对孩子最好的教育。
老师通常不管家委会的事，但家委会会尽可能去帮老师做些对班级和学校有益的事。如果班委会是老师来组建的，那也无疑是找上述两类家长。
我来说说自己的经历，我是学校家委会成员，家委会是学校和家长之间沟通桥梁，有重大决策会通知家委会成员开会，我们学校基本没通知过。我这家委会成员自己都不知道怎么当上的。儿子上一年级的时候，老师并不了解家长，就指定了一个退休的老师和一个公务员家长做了家委成员，我并不是，老师联系家长用QQ群，这此期间我组了一个没有老师的家长群，没事大家聊聊孩子在校的情况，问问作业，我只要知道都会告诉他们，有时也组织一下结伴出去玩，毕竟都是独生子女，有伴一起玩孩子也开心，家长也省心。学校的活动我们也讨论，但都是积极配合学校的。一起买课辅了，买校服了，当然这都是自愿的。而且都是我记名字，选店家，先垫钱的。久而久之同学家长对我也支持信任，老师对我也放心，于是有一次老师还让我代表班级上台讲话，那时我还不是家委成员，大概过了三年，学校改选，我就莫名其妙的成为了家委成员了。儿子小学毕业了，有好几个同学的妈妈都成为了我的朋友。升初中的，因为我儿子学校是九年制学校，我就又被推荐成了家委会成员。同学家长对我也很信任。其实做为家长配合学校，配合老师工作不是也是为孩子好吗？我也不会盲目跟着老师转，不合理的地方我也会跟老师私聊，家长的不理解我也会开导他们。大家都有孩子的，没有谁不想孩子们不好的。要么我幸运，我觉得我儿子学校挺好，老师也挺好。
班主任选的家长委员，一般都会选家庭条件好的，同时也选优秀尖子生的家长，一般来说，是没有什么统一标准的。
家委会都是给学校领导谋福利，给老师捧臭脚的，以前我们上学的时候班级七八十人，没有所谓的家委会，老师一样管理的挺好。现在有家委会，要定什么班服啦！卷子啦！买什么这这那那的都是班委会的带头。有个班给学生定西服当班服，成人的工装才200多一套（质量不错），小学的西装班服（质量不好）一套收300。这是谁成全了谁？
我想说说我的经历 小子小学二年级时候 班主任给我打电话说 班级里因为要购买书籍 复印资料 想让我管理班费收支 就这样 误打误撞 我开始管理班级班费收支 统一购买资料 帮忙活动时的事物 协调家长跟老师之间的问题 可能我平时就爱操心 而且热心吧 家长们有事儿就喜欢先问我 或者让我帮忙沟通 班费支出 每个月我会在班级群里公示一次 让大家心中有数 小子小学六年 我跟每一任老师都相处融洽 半个月前 小子小学毕业了 毕业典礼上 有位孩子妈妈 自己出钱 给我送了一束花 送我一份惊喜礼物 老师们说 我也是全班66个孩子的老师 家长们说 我是66个孩子的妈妈 那时那刻 我觉得自己的辛苦付出是值得的 付出的同时 我也跟老师 家长成为了朋友 要说我为什么这么做吧 其实也为了自家小子 因为我的付出 老师们对小子也是比较关注 而且更加严厉 因为我的付出 小子也比较外向 愿意主动帮助别人 积极参与班级活动 因为我的付出 小子跟别的孩子有矛盾的话 家长也不会太较真 有的人说 家委是老师的走狗 我觉得在人吧 在老师 也在家委 是什么样的人 以上是我自己的故事 不喜勿喷 谢谢
儿子读幼儿园的时候因为上班比较忙且精力不济，没有加入家委。班级的家委是三位辣妈，后来增加到5位。一水儿的漂亮身材好，待人和善，更难得的是她们义务为班里做了很多事情。每次班级活动都是她们去提前布置，活动后也是她们在清理现场。购买班级用品都是比对多家，买质优价廉的。每学期我们班的班费都是用得最少的。另外，我们班没有给老师送礼的风气。只在教师节给老师集体送一束花。尤其感恩遇到了特别好的班主任。虽然是个未婚的小姑娘，但是说话温柔且很会处理小朋友的矛盾。毕业时老师和小朋友哭得稀里哗啦。
现在读小学，学校风气很好，禁止送礼。老师也很亲和。入学时老师指定了一个家委，是个爸爸，因为现在爸爸在育儿方面参与的比较少，这位爸爸特别热心，所以我们都很羡慕这位“别人家的爸爸”哈哈！
没几天接到这位爸爸的电话，说希望我加入家委，担任宣传一职。另外很仔细耐心地说了他选家委的原则：有闲暇，为人低调不浮夸；有一定的办事能力，认真负责不推诿；为人正直，不以权谋私。我说咱们除了班级群的交流只见过一面，怎知我会胜任？他说他是资深HR，看人还是比较准的。
一年过去了，不是自夸，我们班班风很好。因为我家离学校远，儿子坐校车上学，如非必要，我不怎么去学校，所以很多家长不认识我，我基本上是活在班级各种文稿通知里的XX妈妈。每次自报娃儿的名字，总会有家长说很幸运，遇到几个吃苦耐劳不计较不挑事的家委。
最后，我不觉得老师会因为家委而对孩子有所优待。我经常对儿子说，路是自己走出来的，也许你觉得读书苦，但是工作后你会发现，学涯才是你一生中最轻松幸福的时候。有良师相伴，挚友相随，生活无忧，父母做盾。
衷心希望大家的孩子都能遇到良师益友好家委。
谢谢诚邀。
"班主任选什么样的家长进家委会"?首先我对"班主任选家长进家委会"不能支持，表示不要"盲目跟风"，追求"形式主义"。为什么这么认为?
一，"学校管理的模式"曾经强调与仿效过经济发达地区与先进经验推广地区。它的主体性结构是以当地政府，村委会成员，人大代表，社区委员，村民代表，家校结合的综合性"学校管理领导机构"，是以"学校管理体制中"改革为主"的学校"参与式"管理模式推广试行。这样的"家校管理运行操作",体现在以地方经济条件，乡村"尊师重教"的硬件建设，家庭"经济指标"的达标状况,领导班子成员的"文凭需求"与家长委员会文化程度及"综合素质"条件等等。因此，它的"主持者"是以学校公开聘任的校长及班子成员为主，(学校组成的班子成员是上一级组织批准的副校长，各层主任，优秀教师或优秀班主任代表，学生代表等)。一般我们的很多学校达不到或者几乎无法实现这样的"管理模式"。
二，我曾经参加了"世界联合国教育专家组织机构"在我省举办的"项目管理"与"学校管理校长培训班"，为期近一个月的培训学习，参观考察，考试发证等等结业试训。回来后按照"培训要求"在我们当地的中心小学试验了"照猫画虎"的"学校家长委员会管理模式"，在具体的操作中，矛盾重重，顾此失彼，班子分散，精力不足，困难与问题得不到合理及时的解决，"内忧外患"的棘手问题"牵连"而"复杂"。只能不了了之，"束之高阁"。所以，"班主任选家长进家委会"更是一件艰难曲折，"心力不足"的"添乱工作"。