有什么好的对孩子进行死亡教育的绘本？
爸爸不在了 ——《给爸爸的船》
巴克利的爸爸不在了，妈妈的陪伴更显珍贵，当孩子以为自己做的小船能到达爸爸那里去的时候，妈妈给他真挚的鼓励，让巴克利更加坚信漂走的小船是自己与爸爸之间的情感纽带。无论爸爸在哪儿，都能感受到孩子对他的思念。
这本书我做过直播，也写过推荐，也给孩子们讲读过，感人之处是妈妈的处理方式——
而妈妈的爱也让孩子感悟到了：不仅要怀念爸爸，更要珍惜妈妈！
妈妈离开了 ——《小宽，你要坚强》
小宽的妈妈因为车祸突然去世了。可是变成幽灵的妈妈舍不得小宽，回到家里和小宽相聚。于是便发生了一连串令人啼笑皆非的故事。而小宽和妈妈也在这次特殊的交流中，了解了对方的秘密，并重新认识了母子亲情的真正含义。
母亲的死对孩子的影响深远，特别是低龄孩子，简直失去了安全。这一本“妈妈死了”给我们别样的冲击力——
妈妈以幽灵的面目出现了……
有时候也会想，另外一个世界的亲人会不会如我们一样思念着？
其实，我刚看这本书时候对其中的结尾是有些疑惑的，但是反复读了几遍后，打消了这个疑虑。
作者说：“如果看得见死者，或许能让更多人知道，还活着的我们应该如何过日子，这是一件很重要的事情。”他希望孩子们把别人的事情当成自己的事看待，因为他人的笑容而开心，因为他人的眼泪而悲伤，能成为这样的人是幸福的，“至少当我们面对死亡时，会有人为此真心哭泣。”
外婆去了天国 ——《外婆，你好吗？》
通过外婆带“我”回家和“我”送外婆回家两种不同情景的鲜明对比，透露出“我”和外婆之间深厚的感情。
而借助“送人回家”这一充满生命轮回韵味的主题，也表现出“我”对外婆的深切怀念，恰如作者梅子涵先生在文末写的那首小诗：
当我们想念时
很深地爱着
走回到长大的路上
就会有许多故事。
就笑啊笑啊
流下那么许多眼泪
让我们
一个一个
都成了诗人。
我们的诗
又变成笑啊笑
流出许多许多泪
刻进别的生命里。
姥爷离开人世 ——《外公》
故事通过外公与小孙女无厘头的对话，将生活中的点点细节呈现在读者面前。小女孩的天真与老外公的从未消失的顽童之心将故事徐徐推进。
我觉得是描绘外孙女和姥爷间关系，以及死亡教育中的最好的一本，很含蓄，画面也不那么幽暗。最后的外孙女推着一辆婴儿车也给人积极的感觉。
外孙女和外公种花种草、唱歌谣、玩看病游戏、到海边玩耍、在院子运动、到河边钓鱼、在雪地里起舞，外公给外孙女讲故事、做草莓冰激凌……
然后外公病了，然后是让人难过的画面—外孙坐在自己的椅子上，望着空空的爷爷做的沙发。
这里面的相思实际上建立在相处的基础上，正是因为外孙女与外公这样的共同生活，才会让祖孙感情深厚，才会有出神地不舍地望着外公的沙发。
奶奶去了天堂 ——《当奶奶不在了》
丽丽坐在窗前，她在做梦。
她梦见了奶奶，梦见奶奶的小房子，坐落在一片蒲公英盛开的草地上。
她梦见了以前的春天，阳光温暖着后背，暖洋洋的。
奶奶去世了，丽丽很难过。可她知道，奶奶是跟着风旅行去了！蒲公英虽然飞走了，可只要到了奶奶的生日，它们还会在那片草地上盛开的！
爷爷撒手人寰 ——《不要哭得太伤心》
爷爷去世了，小孙子却还不知道那意味着什么，一如往常地在车站等着，带着一大一小两把雨伞，那是给爷爷准备的。淅沥的小雨中，有人走了过来，小孙子以为是爷爷，探头张望，来的却是妈妈。回家的路上，路边的野花在雨中像往常一样盛开，小孙子走走停停，不知道爷爷到底去了哪里……
书里，爷爷对孙子说，“伤心的话哭出来也可以，但是，别哭得太伤心，因为我喜欢你的笑容。”
得，这一句就哭了
但我们知道，死去的人总是希望活着的人更幸福……
得，又哭了
手足再也没有回家 ——《伊娃和丽莎》
有一天，姐姐丽萨死了……失去姐姐之后，伊娃的世界变成了一座孤岛，那里到处充满着悲伤、恐惧和无助，究竟是什么力量才能帮助她带走痛苦、抚平忧伤呢？
人们说丽萨和伊娃是不可分离的，可他们怎么能预知到变化莫测的未来呢？
丽萨是姐姐，伊娃是妹妹，她们两个是密不可分的亲姐妹。虽然长得非常像，但是她们的个性却又不一样。她们分享着各自的秘密，有一个人与自己分享，秘密也显得没那么的沉重了。
好友再也看不见 ——《祝你生日快乐》 《小鲁的池塘》
小朋友对于友情的看重超过大人的想象，小伙伴生病了，然后离世会让他们悲伤，和难以忘怀
《祝你生日快乐》是一个忧伤的故事，通过一个得了癌症的小女孩的离去，讲述了生命脆弱的主题。
有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。
有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……
《小鲁的池塘》让我们学会如何记住一个好朋友。
小女孩和小鲁是住在同一条街上的邻居，他们总是形影不离
但小鲁的心脏病日益严重，最终故去，把悲伤留给了小女孩和其他同学，于是，大家试图一起找到一种可以纪念小鲁的方式，来抹平内心的创伤……一个非常棒的方式！其中有老师的智慧
宠物不见了——《动物天堂》 《无论何时都能相见》
动物也有天堂，小动物们可以在那里继续生活，那么动物们是不是也在思念着主人呢？
《动物天堂》是一个神奇的地方。
那里有天使的陪伴，
他们和狗狗玩最喜欢的游戏，
和猫咪在阳光下嬉闹，
和马儿在天空上驰骋。
失去心爱的宠物会让孩子们心碎，但是在动物天堂，你对动物的爱将得到延续，不会消失。
顺告，这本是我翻译的---胡宜之是我和夫人的翻译笔名。
只要有爱，《无论何时都能相见》
前不久听图画书专家王志庚先生逐字逐句读了这本感人的书，听了他这本书的文字和图画（色彩和线条）所表达的情感的解答，让我更觉得这书的宝贵---以一只宠物狗的眼睛去看待小主人的离世——想想就很动情
《无论何时都能相见》的主角小白是一只小狗，他想念主人美希。可是，不管他怎么找、怎么嗅，都找不到美希了，美希已经去世了。伤心的他，茶不思饭不想。直到有一天他明白，只要闭上眼睛思念着小主人，美希的面孔就会浮现于脑海。只要思念，他们就随时可以相见……
心中有爱，无论何时都能相见。
生、老、病、死是人之常情，孩子可能经常问“我从哪里来”之类的问题，也会经常说“我不想变老，也不想妈妈变老”之类的话，那是他们对这个世界充满好奇的方式，需要保护。
对于死亡，虽然好像离我们很遥远，但是也要对孩子进行相关的教育，让孩子对生命有所敬畏，有如下2本绘本特别推荐：
1.《爷爷的新工作》
爷爷去世来到了天堂，却不慎走错了路来到了猫咪的天国，他也需要找一份合适的工作，最后，在白猫的帮助下， 他终于找到了一份给天国猫咪画胡子的工作，干得非常不错。
生死轮回，是这部绘本表达的一个主题，爷爷虽然去世了，但他在另一个世界以另外的方式存活。
2.《爷爷变成了幽灵》
爷爷去世了，但孩子每天却能看到爷爷，说给爸爸妈妈听，爸爸妈妈都不相信。爷爷说，我忘了一件很重要的东西，怎么也想不起来，故事的最后才想起来：“我忘了跟你说再见。”说完再见的爷爷真的不见了，此后的夜里，他再也没出现过。
其实分离是一件很残忍的事情，再见却再也无法相见更是如此，孩子还小虽然无法理解，但适当的绘本教育可以让他们体验到生活的美好，珍惜与家人的相处。
《獾的礼物》
一个关于死的忧伤而温暖人心的故事。
引导读者尊重与接受死亡的现实，消除对死亡的恐惧。
领悟死亡和爱的意义，学会珍惜和朋友一起的时光。
本书对死亡题材的表现，虽然借助了拟人的角色与故事，却并没有回避死亡所带来的生离死别的伤痛，而是着重引导读者尊重与接受死亡的现实，消除对死亡的恐惧，平复死亡带来的情感伤痛，让读者透过死亡来领悟生命和爱的意义。这本书讲述了这样一个故事，年老的獾预感到自己的生命即将结束，他平静从容的迎接死亡的到来，因为担心他的朋友们难过，他特意写下了一封告别的短信。獾死了，所有的动物们都很想念他，回忆他给大家带来的帮助。这些事情变成了动物们对獾的特殊回忆，那些回忆无法忘怀的记忆，便是獾留给他们的离别礼物。在思念与怀想中他们的悲伤渐渐消逝。
死亡教育，是孩子教育中不可缺少的一环。通过一些优质的绘本做载体，让孩子明白，论及生死，我们都可以从容。
强烈推荐这本《当鸭子遇见死神》，你会发现，原来可以用这种方式来讨论死亡。
绘本内容并不复杂，情节简单，画风简约，却勾勒出死神和鸭子两位形象丰满的主人公。
死神并不可怕，相反有点呆萌。修长的身材、时尚双色条纹大衣，再配上一双小脚奶奶鞋，手里拈着一株郁金香。
另一位主角鸭子，笔挺直立，正好印证了“板鸭”这个词。
故事在他们之间展开，像极了两位朋友拉家常。
开始便是鸭子发现了死神，大吃一惊。死神却毫不避讳，直接表明身份，并说从鸭子出生，就一直在它身边。
这便是：“死亡如风，常伴吾身。”
两人你来我往，成了朋友，一起游泳，一起爬树，一起讨论死后的世界。干净简约的画风，行动形象的表现，配上讨论死亡的内容，充满了哲学般的魅力，却又平静而温暖。
当然，最后鸭子还是走了。死神抚平它的羽毛，将它放入水中，静静地送它上路，目送它消失并吐出那句经典：“这就是生活啊！”
最后，死神身边围绕了一只狐狸和一只兔子，一个新的故事就要开始了。
孩子通过这本书，能看到死亡“平静”“温柔”和“自然”的一面，理解分离和死亡。而我，则想到了龙应台的《目送》——“你站在小路的这一端,看着他渐渐消逝在小路转弯的地方,而且，他用背影告知你：不必追。”
这确实是一本适合亲子共读的好书，孩子和大人都能受到启发。
读完了，当然要带孩子去一趟全聚德，毕竟，生命有意义，但最终还是要用嘴告个别啊！
每天3分钟，解决你的育儿困惑
家长问
我女儿快5岁了，最近我的外婆过世了，我们没有让孩子参加葬礼，
但孩子仿佛知道了这件事，有一次她突然问我：“太太为什么会死？”
把我问愣了，然后她问：“妈妈你会死吗？”我说：“会，每个人都会死。”
结果我女儿竟然大哭起来，请问要如何跟孩子谈死亡这件事呢？
熊宝妈答
这是关于“如何与孩子谈死亡”的话题。
和性教育一样，越来越多的家长开始重视对孩子进行“生命教育”。
而告诉孩子“死亡是什么”，谈论和传递家庭关于“死亡的价值观”，是“生命教育”最重要而核心的部分。
在和孩子谈死亡之前，我们需要先问问自己：
我对死亡的感受是什么？
一想到死亡，我的焦虑程度和害怕的情绪强烈吗？还是比较平静？
虽然，我们每个人多多少少都会对死亡有些恐惧，但觉察自己对死亡的焦虑水平，是成人需要做的第一步。
因为如果我们对死亡有着过度恐惧、焦虑和悲伤的情绪，我们是无法和孩子一起面对这个话题的，
我们可以想办法先处理这些情绪，比如和朋友或专业人士聊一聊，目的并不是为了消灭这些情绪，而是为了让我们更坦然一些。
如果我们带着未知的内在焦虑去和孩子谈死亡，那么即使是小孩子都会从环境的细微变化中察觉到“丧失”的发生，会让孩子感到更不安。
父母能够坦然面对死亡，不过于焦虑和恐惧，是和孩子谈死亡的良好情绪基础。
那么，在我们和孩子谈的时候，为什么孩子会大哭起来呢？
因为家中长辈的过世，会激发起孩子对于失去父母的恐惧，也会激活她曾经各种分离、丧失的难过感受。
这时候，父母需要回答的问题其实是：“你会离开我吗？”因此，和孩子谈死亡至少涉及到两个方面：
1、死亡本身是什么？怎么解释这个概念。
当孩子问：“太太为什么会死？”或“死是什么？”
我们可以回答：“太太的身体停止工作了。无法走路了，不能呼吸，也不能说话了。”
或者说：“因为太太年纪大了，越来越老了，身体就会很累很疲惫，在某个时候就会停止了工作。”
同时，可以告诉孩子，每个人的身体，有一天都会停止工作的，每个人都一样。
2、“死亡”对孩子的心理会产生不安全感、不确定感，以及“丧失感”。
孩子如果问：那我会死吗？爸爸妈妈会死吗？
他其实在问：父母会离开我吗？我安全吗？我的家安全吗？
那我们就需要给孩子精神上的抚慰，给他安全感，传递一家人的爱。
我们可以说：“很久很久后有一天会的，但还没那么快。一辈子还很长呢，爸爸妈妈会一直陪着你、照顾你、爱你，我们一家人一直在一起。”
然后给予孩子温柔的拥抱、和爱的亲吻，尽情表达此时此刻我们和爱的人在一起的温暖。
不必担心“一直在一起”这种表述会让孩子觉得她以后都要和父母住在一起，怕这样说孩子以后不愿意独立等，
因为，对于 0-5 岁的孩子，他们目前最需要的就是浓浓的爱、真切的欣赏、和安全温暖的感觉，这和培养孩子独立是两件事。
随着孩子年龄的增长，他自然会明白在一起可以不是指一定要住在一起。
虽然她长大了，融入社会，成为一个独立的个体，将来还会有自己的家庭，但精神上和家人的连接永远是他适应社会的能量来源。