如果教育不是德智体美全面发展，而是专门研究一个方面会怎么样？

谢谢邀请，我的回答是：如果教育不实现使受教育者德智体美劳全面发展，这个教育就是失败的教育。这几个方面是一个劳动者和建设者必备的基础，专项发展必须建立在这个全面发展的基础之上从几个方面最突出、最最占有优势、最适应某个方面的发来取决的。

试问，会把一个身体又矮又胖又无体育知识与技能的人，去培养成一个国家级运动员吗？会把一个没有思想政治觉悟的人去培养成一名马克思主义者行吗？会把一个无文化的人去培养一个能研究科技的人员行吗？会把一个毫无书画基础的人去培养一个画家和书法家吗？

总之，搞任何研究，从任何工作都必须有坚实的基础，这个基础从何而来？就从我们学校教育特别是中小学教育中而来，所以，我们必须全面贯彻党的教育方针，使其学生在各个方面都得到全面发展，把基础打牢了，长大后才能有基础去从事各个项行业的活动。

首先要补充一下，我们的教育方针是，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
全面发展是人的受教育发展权利，不可以削夺或人为限制其中的某些权利。
当然，如果是受条件限制——国家的经济水平和受教育者的经济能力所限，不能接受到全面的教育，那属于历史原因，条件所限。
人的全面发展与某方面特长的培养并不矛盾，全面发展利于专长培养。全面发展不能理解为平均发展，是指人在德智体美劳五个方面的进步都要达到基木要求，在某几个方面或一个方面可以很突出。
实践上，每个方面都很杰出的人几乎没有或极少极少，即使是体育的全能冠军，也只是在体育方面的全能，而不是德智体美劳的全能。
所以，正确理解教育方针的全面发展，才会培养出某方的杰出人才。这才是利党利国利民利己的好事。

教育如果不全面发展的话，有些学生可能学习很好，受到老师与家长的赞赏与奖励，就会产生自能、目空别的同学的思想，高人一等的错觉！反而缺德少教！目中无人！崇洋媚一发不可收拾！

德智体全面发展教育，同学们人人平等，不分高低贵贱，相互学习取长补短，不单长知识还锻炼了身体，又争强了仁爱之心。也传承了中华民族几千年来的德忠孝礼义信的美得！[作揖][作揖][作揖]

做研究工作的人需要广阔的知识、强健的身体和美好的道德观，才能当好一名真正的研究工作者。如果没有了前述条件，你还能做什么呢？

個人的理想不同、興趣不同、生活不同、家庭不同、習慣不同、幸福不同、做事不同、方法不同、成就不同、教育不同、工作不同，所以一切靠自己去完成.看你如何選擇

“德智体美”全面发展，是毛主席时代育人用人的标准。真正培养出热爱祖国热爱人民，具有真才实学体魄强健，对社会对人类有用的人才。

会像人一样，营养偏科，发育不全身体易出毛病。德智体缺任何一样，都会都这个国家乃至整个社会造成病态。毛主席关于对教育早有指示，強调全面发展，成为有社会主义觉悟，有文化的劳动者。

教育的德智体美全面发展，应该也没问题 ，但不能片面强调。毛泽东时代提出，实践出真知，让学生学工学农学军，极积参加社会实践，在增长知识的同时，积累社会经验，使学生的文化知识和社会实践，共同发展。