问题补充： 打人的就不提了。
只遇到穷凶急恶.蛮横矫泼的校长几大夫人
在初三的时候遇到一个物理老师，老师水平一般，对学生也还不错，但是他有一点好色。至今想来，在我所有的老师当中，就只有此人是不配当老师，师德是有瑕疵的。
初三年级，每个星期都要考试，考完了，成绩不好的同学都要被老师留下来订正试卷，因为初三要中考了，压力还是比较大的。
物理老师也是如此，每次都要留下考试成绩不合格的同学，每次都有七八个人。
有一次我打扫卫生，离开学校比较晚，打扫完了之后，回教室里拿书包。我就看到我们物理老师正在打女同学的手板。
他左手握住女同学的手，然后右手高高地举起，装作很生气的样子打下去，但是在落下的时候就用力地摸一下那个女同学的手，如此往复，一个一个地“打”那几个考试不及格的同学。
当时整碎了我的三观，老师的高大的形象在我心里瞬间就崩塌了，怪不得他每次都留女同学单独补课，而且都还是那种白白嫩嫩的比较漂亮的女同学。
这个老师现在应该已经退休了，初中毕业以后再也没有见过他，这件事情让我觉得他不配为人师。
很多人在网络上说，现在的老师不如从前的老师，我一贯非常反对这个观点，现在的老师只会越来越优秀，师德也只会越来越高尚，当然肯定有不合格的人，但和从前比较，一定是在进步的。从前也有许多不为人知的故事，那时没有发出来而已。
在极左横行的年代本人由于家庭成份受歧视。但是很幸运，上学时个个老师都爱护我。感觉自己从没有遇到过不称职的老师。
从小学到师范，我大概经历了数十位老师，百分之九十九的老师都给我留下了美好而深刻的印象。他们为人师表，兢兢业业，工作认真负责，态度和蔼可亲，在我的成长道路上不仅教给我很多知识，也让我懂得了不少做人的道理，我一辈子感恩他们，一辈子不会忘记他们！
但也有那么一两个，我觉得他们的行为有悖师德，那时对他们的做法有点讨厌，成人之后则甚为不齿和憎恨。
一位是小有财。
学生背后给他起个“财迷精”的绰号，就是特别爱财，仨核桃俩枣得都能看得起，经常旁敲侧击地和学生要东西。比如到季的时候，就问家里种着果蔬的同学：“你家院里的桃子结得稠不？熟了没？”“你家今年红薯收成怎么样？啥品种的？好吃吗？”诸如此类的暗示，提醒同学们给他送。而一旦有同学从家里给他拿来点，他就大张旗鼓地在教室里面对全班同学表扬：“某同学给我送了个南瓜，呀，真甜，真好吃！”“某同学家的嫩玉米更好吃，又糯又筋道！”他这样说，意图是想警示更多的学生给他送，结果却适得其反，送了的被不送的团结起来孤立，滋味不好受；没送的觉得尴尬难堪更反感，私下联合起来全不给他送了。有一次过八月十五，可能等了半天没人给送，忍无可忍了，他竟把全班学生赶到教室外排起队，给他们每人发了一个自己家做的土月饼，嘴里还悻悻地念叨：“你们吃吃我家月饼，尝尝里面有没有爱生的味道！”言外之意我爱生你们却不懂得尊师，哈哈，那时还不知道“奇葩”二字，否则学生非把他那绰号前再加两个字，叫“奇葩财迷精”！幸亏那时班容量小，才十来个学生，要像现在发五六十个月饼，不把财迷精老师气个半死才怪！奧！又想起来一点，财迷老师对当时在我们班的一位女同学特别好，因为她母亲在粮站，通过她，老师可以买到平价粮。
如果说这位老师仅仅财迷还可理解，因为那时确实穷嘛，穷生蝇利权且可以原谅，那穷起色心就让人憎恨了！
另一位就是色心重。这位老师公开地偏心，班里那些长得比较积极的大女生他各方面都非常照顾，比如劳动时不给她们分重活，分座位也不管她们个子高会挡住后面的同学总是安排在中间，课余时他还会把她们叫到他的办公室给她们零食吃……那时，我长得又小又瘦，黄豆芽似的，自然是不入老师的法眼，我学习成绩好，老师对我始终也是一本正经的，而我小小的心里，还曾为老师看重学习不好的大女生感到愤愤不平，也不明白老师对她们那么好，她们私底下还咬牙切齿地骂老师。直到毕业后才知道老师非常下流，摸人家大女生的屁股和奶。当时他还是校医，借打针输液猥亵人家大女生，倒没有听说他有什么更进一步的大动作，可这也足够恶心人的了。后来听女同学说起这事，我呸呸呸连唾了三口，暗暗庆幸自己是个丑小鸭，不然也不可能躲过老师的魔掌。
“学高为师，身正为范“，作为一名教师，除了要有扎实的专业知识，较高的文化水准外，更重要的是，应有良好的道德素质。老师的一言一行，会给教过的每一个学生留下不可磨灭的印象，影响你一生在他们心目中的形象。你让他们将来回忆起来是温润如玉还是面目可憎，全在你的自律和修行。
望所有为人师者，也包括我自己，好自为之！
我有一个同学出身富农，一次他犯了点小错误，一个老师批评他时直喊他“富农羔子”，我当时很震惊，很害怕。现在想想，出身富农，这个同学何罪？出身什么家庭，这个同学说了不算啊！怎样能拿他的家庭出身说事呢？现在想想，这个老师这么说，一定给这个同学在心中留下了抹不掉的阴影。当然，仔细想来，也不能怪这个老师，毕竟这个老师处在一个极左的时代，极左的思想也左右着他的思想。
作为八十年代出生在农村的孩子，没有幼儿园没有学前班，笔都没摸过，上学直接就和拼音、算术面对面地大眼瞪小眼了，哈哈哈
那时候农村的老师一大半是民办老师，我的小学两任数学老师都是没怎么读书就去当兵，回来了就来教小学了，加减乘除都能整错了，应用题连题目都读不明白，常常站在讲台囧得满头冒汗。
好像是三年级有珠算课，就是打算盘，我们都背着家里祖传的老算盘，噼啪作响去上学。结果老师举着两个爪爪拨不出个所以然来，让我们自由练习，一通乱打，欢乐得沸腾了都，哈哈哈
直到四年级，新来一位刚刚师大毕业的吴老师，那应该才是人生真正的启蒙老师。
吴老师教我们语文又是班主任，其实兼任了我们的音乐、美术、手工，自习课上给我们补数学，班会座谈会都能天马行空，历史、地理串烧一通。为了教我们写作文，带着全班同学去十里之外的人工水库参观。当然，犯错误了文罚写检查，武罚打板子，样样在手，哈哈哈
上初中了，语数外理化主课老师自是没话说，至少都是正规师范毕业的，倒是一堆中考不考的不太受重视的副科，历史、地理、生物等课，还是由当兵回来的或者上了年纪的民办老师来带。
这些副科科目上学习没学到什么，倒是夹杂在语数外理化当中，是个不错的调剂品，欢乐收获了一大波。
当时的生物老师喜欢给我们讲奇奇怪怪的轶闻趣事，诸如有个地方的人都是三条腿，睡觉都是站着睡，还说南方人吃鱼时，一边嘴角鱼进去，另一边嘴角直接鱼骨头完好无损就出来了，哈哈哈
也没什么恶意，当时的真实状况确实就是那样。那些老师们年纪长的都已经不在人世了，其余的也都转正而且退休了。我们的教育从那么低的起点，一步步走到今天也实属不易。
倒是想借此话题，给当下深陷孩子教育焦虑过度的父母们松松绑，孩子的成长以及人生是场马拉松，起跑线上慢了或者晚了一步半步，不要惊慌，咱们和孩子慢慢来。
为什么光拿老师说事，几十年的事都折腾一遍，有意义吗？
一、人无完人，金无足金。各行各业从职人员，都符合特定的称谓吗？都是完人吗？也是不可能的。
二、此问题无非是让网友们，忆过去，再找老师的缺点，看今天，去寻找老师的不足之处。有意玩弄是非，毫无意义。
三、我上学是五、六十年代，每位老师都很好，工作竞业，勤奋执教，侮人不倦。尽管有的老师管理严格，甚至批评教育粗暴些。但至今也很感恩老师，老师都是恨铁不成钢，促使你进步。
因此，应多从正面提问题，有正能量的。