问题补充： 老师现在都干什么事去了？
请不要把对学生的教育责任，全部推给学校老师，家长应该积极配合学校老师履行教育义务，特别是现在的小学生，培养学习方法和学习习惯方面尤为重要。
现在教育部规定，小学一、二年级学生不布置家庭作业，三年级到六年级布置适当的家庭作业。
我家小孩在读小学时，老师也要求家长监督孩子完成家庭作业，并在作业本上签字。记得有一次，由于家长有事，没有来得及检查学生作业，也没有在作业本上签字，孩子就模仿家长的笔迹在作业本上代签家长的名字，由于老师布置的家庭作业，对小学生来说难度稍大，六道数学作业题目就错了三道，老师给我打了电话，说了孩子的具体情况，并告诉我，孩子怎么没有上交练习册？
孩子放学回家后，我问起了家庭作业的事，孩子说练习册不见了，我意识到孩子可能在撒谎，我并没有批评孩子，而是给孩子讲做家庭作业的重要性，也教育孩子一定要诚实，不要撒谎，并要求孩子尽快找到练习册，孩子答应了。
过了两天，孩子把练习册给我让我签字，我检查了练习册，孩子做得还不错，并表扬了孩子，一定按照老师的要求，认真完成作业，不要偷懒，要养成良好的学习习惯。
从这件事后，孩子每天放学回家都要给家长说今天有哪些作业，并认真完成后，主动让家长签字，这种习惯一直保持到小学毕业，在小升初时，以班上第一的成绩升入市里重点中学的初中部。
家长是孩子的第一任老师，要配合学校共同教育孩子，特别是小学生，爱玩、好动是天性，自我约束能力差，家长要督促孩子，养成良好的学习习惯，最好的方法就是家长的关心和陪伴。
我家老大现在读二年级，每晚我都会检查孩子作业，然后签字，他们老师的要求是只签字，对批改作业没有要求，但我都会认真地检查，发现有错误的地方会用铅笔画出来，然后让孩子修改。
即使老师不要求家长签字，我也会认真地看孩子作业，因为孩子是自己的，咱做父母的得对孩子负责，这无关老师怎么样，再有，认真检查孩子的作业，能让家长及时发现孩子哪里学得不好，能给孩子及时查缺补漏。
不可否认，现在个别老师确实不负责，让家长批改作业，是有些不妥的，因为不是所有的家长都辅导得了孩子，如果家长学历较低，让家长批改作业就有困难了。
现在家里有孩子上学，可不想我们小时候那样，给孩子吃饱穿暖就行了，学习的事情是老师、学校的事情，如今提倡的家校共育，孩子的成长离不开老师的谆谆教诲，也离不开家长的监督督促，为了孩子，家长还是需要多操心，负起责任来的。
“减负，减负，减得家长脑壳疼"！这几天，我发现了“新大陆"！在公园晨练的我，忽然注意到有5一6个红领巾很早就在公园的椅子上趴着做作业，几个大爷大妈守在旁边，一问，原来在赶写昨晚未完成的作业，细问原因，竟然如此！
原来现在的小学生，每天放学回家，老师都要通过微信给布置一定的家庭作业，语文、数学，三年级还有英语，三科老师各干各的，谁也不让谁。我初略调查了一下，中上水平的学生，一般要2个小时才能完成（学校搞代管辅导做校内作业，4:50放学，回家休整、晚饭后要6点过才开始作业，近9点结束，其它水平的学生就不好说啦），家长有文化的帮着下载“作业帮”之类辅导完成，然后红笔批改划√，这还好办，最疼苦的是那些由爷爷奶奶，外公外婆带养的孩子，他们一般文化低，连个智能手机都玩不转，咋办呢！儿女都在外地打工，要双休才回家呀，这儿发现了好多个！（他们是因为拆迁或孙子读书，才把房买在城里的，听说乡镇小学也如此），做不起作业咋办？于是就出现了公园那一幕：早晨抄同学的作业！此非个案，听小朋友说，每个班都是这样！老人们平时就花点钱，买点水果之类招待“帮忙”的小朋友。作业倒是天天完成了，效果呢，天知道！
据说，作业交上去，由小组长检查，学习委员分科收齐，把各科未完成作业的名单交给老师，由老师罚抄N遍，至于老师是否检查作业，天知道！（据说懒得看，因为老师也忙啊）
说句公道话，每天在校代管己将作业完成，老师出于好意，加点“晚餐”，家长应当感谢，但如此没有通盘考虑的“滥加餐”，且由家长批改（听说现在“加餐"的作业有些连大学生都做不起哈），家长做不起就让孩子照答案胡抄一通！听朋友讲，家长们一般不敢向老师质疑，谁敢得罪上帝呀！
减负减负，要落到实处，还真有点难哟！
目前，小学生的家庭作业要求家长检查、签字，已成为一种约定俗成的通行做法，得到了绝大多数的老师和家长的一致认同，其带来的好处主要有这样四个方面：
首先，从小学生的角度看：
孩子的天性使然，小学生特别是低年级小学生的学习自觉性普遍不高，需要老师或家长的监督和引导。白天在学校里，负责督导孩子认真学习的职责自然非老师莫属了；到了晚上，孩子回到家里，监督自己的孩子完成作业、搞好复习，作为家长的当然也是义不容辞的。
其次，从家长的角度看：
每天检查孩子的作业，签字，在这一过程中家长能够从中了解三个方面的信息：一是可以对孩子的课程进度心中有数；二是可以从作业中了解孩子学习过程中的薄弱环节；三是孩子的学习态度、学习积极性、认真程度等也可以从作业中反映出来。
对以上三个方面的情况心中有数，家长才能对孩子进行有针对性的教育引导和帮助。
第三，从老师的角度看：
去年孩子上二年级时，一个班里有82个学生，今年在各级大力消减大班额制的背景下，班里人数减少了16个，但仍然有66个孩子。一个老师对66个孩子，批改一份作业2分钟，老师也需要不间断地批改两个半小时。况且，老师还要备课、上课、参加教学研究、会议等各种活动，不管是从时间上，还是从精力方面，老师不可能对每个孩子都能够照顾的非常细致，那么这个时候就需要作为父母的家长们承担起相应的责任。
最后，从家校共育的角度看：
签字能够很好地督促家长参与到家校共育中来。家长能够每天检查、签字会随时清楚孩子的学习进程，帮助孩子确定学习的目标也会更加确切清晰。熟悉的掌握孩子的学习状态后，就孩子的学习问题与老师沟通起来才能够有的放矢，提高沟通效率。
孩子的教育是系统工程，需要学校、家庭和社会的共同参与，只有每个环节都尽到责任，孩子才能茁壮地健康成长。从这个意义上说，家长在家庭里做好配合，每天关注、督促孩子的学习和成长完全必要。
我也是一个八零后，我老婆是小学班主任，有一点点体会，说的不对还请勿喷。我们小时候随打随骂，一言不合就挨踹，作业写不完大冬天的在教室外面冻的直哆嗦还得写，这样的环境下不管怎么样也得记性。现在的小孩打不得骂不得说不得，在教室里淘气让站在教室外面都不行，孩子小，要想让他们有所提高，有所进步就只能不停的给说说说，灌输思想让其改变。可老师在学校能做的就那么多，当老师能做的都做了，其他的就只能靠家长在家里面多关心孩子的学习与进步，让家长给作业签字只是一种让家长多关心孩子成长的一种手段，最终受益的还是你的孩子。作为老师并没有在这个过程中多拿你们家长一分钱，而且你们签字以后老师就不用在检查了吗？工作负担并没有减轻多少。经常看到好多人在网上喷老师的，是，我承认有些老师有些做法可能是有问题，可是大部分老师还是在本着认真负责的态度在做事的。还有好多话，就不说了，孩子是自己的，未来学习怎样，发展怎样，老师只是一部分，更多的时间接触更多的还是孩子的家长。
对于这个问题我也是很苦恼。
从孩子开始上学，我就变成了他的校外老师和同学，我要陪孩子做学校布置的各种稀奇古怪的手工，教孩子写作业，感觉我又回到自己上学的时代，重新开始学习，唯一不同的是我还要工作生活。每次给孩子批改作业，其实我实在不知道现在老师教学方式是怎样的，毕竟对我来说那是几十年前的事情，我得翻孩子的书本和问度娘才能批改，如果随便批改下，又感觉对孩子不负责。
我并不是想把教育的责任都推给学校和老师，我们做家长的也知道，一个班级有很多孩子，老师也不能为那一个孩子开特例，家长和老师都是本着为了孩子的学习好的初衷，但是方法上是不是有点突破，家庭作业就像五指山一样压着孩子和家长。
首先老师作为一个职业工资真心不高，一入行就不好出来，老师也要养家老师也想挣钱，老师也是人，老师也不想承担责任，老师没有优秀的资历就没有奖金，优秀的资历需要他带的孩子出成绩，这就要让孩子好好学变态的学，其实作为一名刚入职的老师我自己都不知道好好学习有啥用，考上大学当个老师拿个两千的工资，前期投入小学中学大学加上各种补课费，我在这干十年估计才能回本，要是不好好学，混合高中技校怎么的也能拿两千多吧，另外一线老师并不轻松跟人交流的职业尤其是跟小的老的都要交流的能轻轻么？在加上每个班总会出两个脸皮够厚调皮捣蛋的，哎，跑题了，一方面为了孩子成绩好逼迫家长共同监督于是有了所谓的签字，一方面～卧槽你以为我想啊，校领导指定方法我也不能改啊，所谓的制度有那个是我们教师定的啊？还不都是领导干的漂亮，给家长签字还有一点是这个意思，看好了啊，你家孩子学习情况你知道了，孩子成绩没提高是你没关心别的家长都盯着孩子就你没盯这样我就能脱离责任了，没办法事太多给自己减压的事谁拒绝啊，现在是金钱社会没钱谁拼命啊，想让我一个月每一天都跟家长一样盯着你家孩子是不可能的，说以前老师怎样怎样的，那是因为那时候大家都穷，还有你自己都说了那是以前，以后肯定不会有，很多老师还是喜欢小孩的，你要是觉得老师对你孩子不好，很可能是你家孩子就是那个捣蛋鬼，作为现代化的进步青年我还是尽量少惹事尽量对孩子好点的～
大概是目前流行的做法吧？也许是因为一些学生家长指责老师不布置作业的原因吧？
在我们这里，一些学校是按照教育部的要求，该布置作业的才布置作业，不该布置作业的，就不布置作业。该布置口头作业的，就不布置书面作业啦！
根据学生家长的要求，需要老师不顾教育部规定，给学生布置作业。
老师在不违背教育部规定的情况下布置作业，因为这些作业，不是老师的职责范畴，老师也没有必要去惹一身骚。老师就理所当然的把作业推给学生家长啦！
最近，我去坐公交车去市区参加职称考试。在去市区的路上，遇到一位同路的中年人。在路途中，那位中年人得知我是教师，就对我“大倒苦水”：“现在就你们当老师的最舒服了，一天上两三节课，学生的作业都是由我们家长批改，而且我们批改了之后还要签字画押……”我问他，他改的到底是什么作业。他说是家庭作业；我再问他，孩子学校的作业，比如试卷、作文、写字本什么的有没有让他改呢？他说没有。
小学生的家庭作业，让家长批改并签字，这样做到底合理吗？很多家长的心中都有这么一个问号，也因为这个问号心中有太多的怨气。这个问号纠结着大部分城镇及市区实小、中心校的学生家长。为什么不是我们农村山旮旯地区的村小的家长呢？就拿我们学校来说，我如果让家长把学生的家庭作业批改一番，说一句难听的话，他们看得懂、改得了吗？
在我们学校，一个班级中有一半以上的孩子是留守儿童，这些孩子的监护方式全部是清一色的隔代抚养。那么，你想让那些老大爷、老太太帮孩子批改家庭作业，那真的是比登天还难——一他们年纪大了，眼睛已经花了，能够把孙子养活，已经很了不起了，其他方面的就别再奢望了。至于城市及各乡镇中心校的老师把家庭作业交给家长批改，我觉得并非像家长说的那么不堪，我认为是合理的。
首先，家庭作业是在家庭内完成的，孩子是家长亲生的，家长监督孩子完成家庭作业，是天经地义的事情。而老师让家长批改家庭作业，很多家长会产生这么一种错觉：“改作业不是老师做的事情吗？为什么老师做的事情偏偏要让家长来‘代劳’呢？老师又没有把工资分给我，我干嘛要改？”
但是，我们作为家长，必须搞清楚两个概念的不同，一个是家庭作业，一个是学校作业，二者监督的主体不同。这就好比家庭教育和学校教育，家庭教育的责任人是家长，学校教育的责任人是教师，二者各司其职，分工不同。在有些家长看来，教育孩子是老师的事情。但是你必须记住：家长，才是孩子的第一任老师，教育如果只是老师一个人在“单打独斗”，教育的效果必定微乎其微。
其次，你只要在家里监督孩子把作业做完、做对了，改不改家庭作业其实都没关系。但是如果你真的能尽到“家庭教师”的作用，把孩子的家庭作业批改一番，或许你会真正理解老师的辛苦——“作为家长，我只批改孩子一个人的家庭作业就这么辛苦，那么学校的老师要批改不同层次好几十号人的各种各样的作业，那岂不是更辛苦？”换位思考，你会觉得，老师并非你想的那么轻松。至少，我经常把作业带回家去改，把试卷拿回家去批，并非一次两次的事情。
第三，家长检查孩子的作业，如果仅限于这么一句话——“作业写完了吗？写完了可以去看电视！”那么，我可以打包票，你的孩子的作业很可能会做得一团糟！因为在我自己的班级，有部分家长就是这么做的。等到第二天我检查那些孩子的家庭作业时，发现那些同学的家庭作业好多题目放空白，好多需要掌握的知识点一问三不知。家长如果识字的话，改一改自己孩子的家庭作业，表面上是“吃亏”了，实际上是真正的“占便宜”。试想一下：你毫无怨言地批改着孩子的家庭作业，不计得失地关注孩子的成长，而其他的家长则在抱怨中把家校关系闹得很僵，那么谁的孩子会更优秀呢？不言自明。