高三最后一百天回家自学网课合适吗？

谢邀。

我的回答就直言不讳谈两点哈：

一，你的主要矛盾不在是随校学习还是回家自学网课。

1，从你的陈述去分析，你所反应的问题是不是主要出在择校和选科问题上？你语英基础好，数物化生都不及格，特别是数学，你几乎是通过网课自学学到了60分＋。说明：你在重点高中是不是一个择校生？同时，文科基础好，为什么不选文科？

2，网课的最大好处是可以反复听。题主以前的高中学习史，坚持网课自学至今也不是保证数学在60+／150吗？在最后不足一百天的时间里，通过自己努力，是可以提高，但要提高到高考竞争水平，“冰冻三尺非一日之寒”，在有限的时间范围内，不论是随校学习、还是回家网课自学，要有一个“改天换地”的变化是不现实的。更何况，语英基础好也不能忽视，物化生综合的300分还要付出大努力。

二，随校学习、回家网上自学、还是到一个普高插班？都不成大问题，只是方式上的选择，都得靠自己脚踏实地地去努力学习，就象选择合适自己脚的鞋子，能做到最好、穿着最合脚，就成最大满足，就是最好合适。

一个高三生，这个问题你自己一定拿得清。

这里有两个问题需要理顺。

网课的利弊

【利】网课可以反复听，对于基础薄弱的学生，确实有利的一面。同时，也许网课授课老师教学素养比自己学校老师高，讲得透彻些，这也是有利的一面。

【弊】网课也有它局限性，一是内容上并不一定符合你的实际，二是长期上网课会形成思维上的依附，更多是灌输被动接受，三是会严重影响你的身心健康，注意不仅仅是视力，还有长期缺乏实体课堂而产生心理问题。

自主学习能力

学习习惯问题，屏幕对面的老师很难让你养成好的学习习惯，这得自我纠偏，鉴于你这多科出行问题，估计习惯上有待提高。

学习品质问题，好的习惯成功了一半，但学习还得有很多意志品质问题需要解决。不是你态度好就能学好的，需要学习氛围和榜样作用，即使网课老师在这方面加强指导和督促，但那仅仅是说教，不会有很好的效果。所以我们经常说教育教学，除了学还有教的问题。

针对性训练和辅导问题，在校老师是集全校之力在备考，学科把握和研究远比网课来得有效。同时，学习中遇到的问题不能有效的及时解决，在校可以问同学问老师，老师也能更多的帮助到你。

结论：弊大于利。既然自己有决心在高考冲刺阶段有所突破，为什么不能借助同学、老师和学校的力量呢！？你的缺位对老师没有影响，对自己却是终身的。

还是在学校比较好，高三最后一百天，比拼的是耐力和毅力，耐力需要氛围去保障，人都有惰性，在家会不由的放松。我儿子高考前赶上疫情在家上网课，但他是自制力比较弱的那种，在家开始玩游戏，学习时间保证不了，回学校上课后，考试成绩排名下降了，过了一段时间后成绩又前进到了原来的名次。但如果您自制力较强，在家适当放松也是可以的，因人而异。

谢谢邀请。新冠疫情确实给人们的生活、工作和学习带来了很大的影响，在这种高压态势下不得不转变生活工作学习方式，既要抗疫又要使影响最小化。对于高三学生来讲，由线下改为线上学习确实很残酷很无奈，但也是没办法的事。线上学习缺乏有效的师生、生生互动，缺乏有效的监管，缺乏面对面的辅导，缺乏有效的检测和查漏补缺等。但是线上学习也并非只有缺点，线上学习不受其他学生的干扰，也更有利于提强科补弱科，虽然缺乏老师的指导，但借助网络能达到反复观看和学习的目的。

线上学习也不必过度忧虑，大家都上网课，仍处于同一起跑线，这个时候拼的是自控能力、自我管理能力和学习的主动性。和在学校学习一样，制定好线上学习计划和作息时间，按时学习，按时休息。相信自己，为最后的冲刺拼一把，才不会后悔。

网课真的不适合所有人。确切地说不适合大多数人。疫情这几年，孩子初中高中都赶上网课了，孩子们成绩明显都有下滑。为什么，首先网课有些质量真的不高其次孩子自律太难，上网课没人看着孩子注意力是分散的。高三这么重要的时期网课我不太敢想象质量会是什么样。

最后一把火一定要烧到位，因为到这个时候如果老师系统复习结束之后，就要自己去查漏补缺。意见是老师一定要给学生留下问问题的时间，让局部有问题的学生及时得到解决。