问题补充： 无论何时何地，你能骄傲地说出自己大学的名字时，是怎样的一种体验?
谢谢悟空，开心快乐。
不管走到哪里，都自称“铁塔牌”，就是典型的以母校为荣的心态。
作为高考恢复后的第一届大学生——七七级，有幸考上河大中文系，住在学校东北角的平房院，隔墙就是铁塔公园。墙上有个洞，自由穿越，每天早起铁塔下背书。铁塔相伴，朝朝暮暮，整整四年，大家都习惯地自称“铁塔牌”。
铁塔牌的特点是注重基本功，很多老师强调背诵，对我影响最大的是何法周、华钟彦、宋景昌、王宽行等老师。
何法周老师讲授先秦诸子，华钟彦老师讲授离骚，宋景昌和王宽行老师讲授魏晋。盖因喜欢背诵，课堂上他们口若悬河，滔滔不绝，至今犹记其自由挥洒、手舞足蹈的模样。
何法周老师曾到我们寝室，要求大家背诵，每天一小时，持之以恒。其他打球、下棋，该玩玩。
宋景昌老师曾被打右派，下放尉氏农场22年。跟他谈话时，不由背诵刘禹锡：“巴山蜀水凄凉地，二十三年弃置身”。
华钟彦老师讲离骚，听后我就背，一个月，我背会了全篇。后来不断反复，熟练程度越来越高，最终我可以五分钟背完离骚，373句，两千五百字。
王宽行老师讲曹操《观沧海》，“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里”，他张开双臂，模仿波涛汹涌的气势，联系杜甫“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”的景象，定格在我的脑海，永久难忘。
正是受这些老师的影响，我疯狂背诵，走火入魔，成了典型的死记硬背，除了背诵，啥也不会。
1983年考研复试，在西南大学中文系，五个老师三个提问。譬如：陈子昂的诗歌理论？背诵杜甫《秋兴》任意一首，背诵苏轼《前赤壁赋》。
我的回答，让老师非常满意。便问我：河大的古典文学多少课时，我说，总共三学年，每周6节课。
老师吃惊，“那么多古典文学？怪不得你的回答那么好，我们的古典课才周4啊”。
听了老师的话，我才意识到河大对古典文学是多么重视，对我的影响有多大，也是引以自豪、以母校为荣的加强版啊。
不再赘述，谢谢朋友，理解万岁。
自豪感，那个学校都值得骄傲。