一周20课时，学校禁止教师使用扩音装置，是否合理？
- 当然合理！怎么就不合理！凭啥不合理？
你们老师太轻松！一天就两三节课而已，你说，一周20课时，那算多吗？也就每天4节课啊，最多干半天的活而已！你瞧见哪个职业一天只上半天班了？
什么？你说当老师累，当老师辛苦？叫累你就别干啊！你们有农民工累吗？不敢你辞职啊，大把的人等着上呢。
才上4节课，就要配扩音器？你们老师，上课不教，留着补习班教！有什么累的？
你们老师还有寒暑假呢，除了寒暑假和周末，一年上了几天班啊！
您别急着抽出“40米长的大刀”，这是某些亲爱的家长的回复！
- 合理！当然合理！老师课堂上使用扩音装置，会影响课堂教学的效果。
因为老师上课使用了扩音装置，特别是质量不好的扩音设备，可能会导致音量过大、声音失真、电子杂音、设备啸叫等问题。
这些问题可是很严重，会严重地干扰学生的学习状态，影响课堂教学的效果，往严重里说，这应该算做教学事故。
当然，这次，你应该猜对了，这应该是这个学校的领导的回复。
好了，小编一本正经地回答问题了：
一周20课时，一天平均4节课，教育行业的朋友们应该知道，这已经算是比较重的任务量了。
比如，小编比较熟悉高中课程安排，主课语文、数学、英语学科，一般满工作量为2个班，每个班每天1节课，也就是一周的正常工作量为10课时。
平心而论，每天上4节课，扯着嗓子吼4节课，一般人确实受不了。教师群体里，鲜有教师没有“咽喉炎”这个职业病了。
学校领导也是教师，他们应该比别人更懂得老师的辛苦。
那么，他们这样禁止，究竟是因为什么呢？小编想不通。
所以，小编认为：老师不管一周几节课，哪怕就5节课，都应该允许使用扩音器。
而且，购买扩音设备的钱，不应该是老师自己掏，这应该属于正常的“教学工具”，应该由学校统一采购，而且，不仅要买，更应该买最好的。
毕竟，质量一般的扩音器，确实有点影响教学效果。
您认为呢？欢迎留言评论！
不能说合不合理，只能说这规定是个屁！讲好你的课，其他都不要理会。
这得从不同角度来分析。
第一，从某些学校领导的角度而言，禁用扩音装置，当然合理。
因为他根本不上课，或者一周上二三节课，嗓子好用着呢！至于某些老师一天四节课，嗓子哑不哑，那是你自己的事，不能多泡点胖大海，含点金嗓子喉宝？
再就是每周或每月召开师生大会时，他也用扩音装置，不然让他在大会上纯自然发音试试？其实，这也叫只准州官放火，不准百姓点灯。
至于为普通教师着想，根本不在其考虑范围之内。君不见，某些领导官威大着呢！
第二，从普通教师的角度，尤其是每天三四节课的老师，自然认为这种禁令毫无温度，甚至毫无人性。
一天三四节课下来，嗓子根本受不了，常年吃咽炎药，泡胖大海喝，每天含金嗓子的老师多了去了。咽炎简直是教师的标配。毕竟老师上课，需要讲的内容还是挺多的，讲课自然要让每个学生都听得清清楚楚，而且还要随时把控课堂氛围，有时还需要扯着嗓子教育某些违反课堂纪律的学生，一堂课下来，犹如指挥一场战斗，最受累的自然是嗓子了。
再就是有些老师的声音很低，天生如此，平时说话都低声细语的，这样上课肯定不行，咋办，只能借助扩音器之类，达到良好的效果。
有人说，早些年没有扩音器，老师就不上课了？当然上啊，只是嗓子哑了，多吃点药呗，实在受不了了，自己想办法。动过手术的也不鲜见。但无论如何，也要撑下来。另方面说，以前班级人数相对来说较少，现在一些学校，每班人数在六七十人的不在少数，这样的班级，让老师上一节课下来，说轻松很难吧！
第三，从学生角度来说，老师用不用扩音装置，都无所谓，但一定要把声音清晰地传给每个人耳中。
有些老师声音本来就大，课也不多，可不用扩音器之类放大音量。
有些老师课时太多，尤其是代三四班的老师，特别是上新课，一连几节课下来，嗓子都嘶哑了，不停地咳嗽，老师自己会很难过，学生会觉得揪心。
另外，有些老师如使用扩音器之类，课前调好，音量不宜太大。
总之，学校管理是个细致活，粗暴的禁令冷得是人心，影响的是工作，伤害的是师生。
不合理！
说明问题：
这样的处理反映了学校领导的思维方式和管理方法因循守旧，没有实施人性化管理，严重影响学校的发展。
题主的问题貌似一个，实则两个。
问题归因：
一是新时代课改的背景下，为什么还有教师一周上20课时，肯定超出正常工作量。有这种情况发生，说明什么？说明教师工作量的安排明显不合理，而且及其不科学，极易损害教师的身心健康。
二是一周20课时的工作量，老师肯定吃不消，声音嘶哑佩戴扩音装置上课，理应受到表彰奖励，为什么要禁止？
即使教师在使用扩音装置的过程中，可能存在扩音装置质量差，收听效果不好、声音过大，影响其他班级和教师办公、使用不当产生啸叫等问题，学校领导和管理者不要禁止老师使用，可因势利导，优化教师用扩音装置上课的效果。
解决问题：
第一、 学校领导和管理者要认真研读相关文件精神，重新核定、合理安排教师工作量，保证教师身心健康。
第二、 提高领导和管理者的工作水平，实施人性化管理，切忌“一刀切”。具体问题具体分析，因势利导，才能优化教育教学资源，取得教学效果最大化。
第三、 多给予老师理解、关爱和支持。学校为有需求的老师购买高质量的扩音装置，以示对其表彰和奖励，并安排电教老师指导其科学合理使用扩音装置。
结语：新时代课改，老师们已经做了很多，可是一些学校领导和管理者的思维方式和管理方法还不能与之适应，甚至还盲目搞“一刀切”，严重损伤了老师的身心健康，挫伤了工作积极性，又怎能推进教育教学改革，落实立德树人呢？可见，转变学校领导和管理者的思维方式、优化管理方法尤为重要！
学校禁止教师使用扩音装置，这样的规定，不仅不合理，而且略有点无耻。能这样规定的人，要么不教课，要么课时数远远少于20节。
一周20课时，已经超过了课时量标准。平均到每天，一天4节课。有人可能觉得，不就是上4节课吗，至于那么累吗？
如果只是上一天，大多数人都没有问题。但如果是连续上五天，很多人就要撑不住了。4节课之间有间隔还好，如果没有间隔，嗓子都要冒烟了。
教师这个行业，最费的就是嗓子。没有咽炎的老师，基本上找不着。
得咽炎的原因，就是用嗓过度，又得不到及时有效的休息。
要想得到休息，最好的办法就是不说话、少说话。不说话是不可能的，少说话也难以做到，因为该讲的还得讲。
只剩了一个办法，降低音量，相对来说能够轻松一些。但声音小了学生又听不见，所以只能使用扩音装置。
虽然使用扩音装置后，老师的声音有一些改变，学生听起来有一点别扭，但这是现阶段能想到的最好方式。
建议领导在出台规定之前，自己先去体会一下。一周20课时，教上一个月，如果真是觉得没问题，再出规定也不迟。
大家都说，教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。但问题在于，蜡烛燃烧的时间太短了。相比之下，做电灯泡不好吗？
我是一位教师，专注教育领域。感谢您的阅读，期待您的关注。
一刀切要不得。
既然有措施，一定是教师用扩音设备带来了问题，把问题解决就好。不必一下子就全禁止，毕竟老师的嗓子也不是白金的