如何帮助孩子提高英语单词记忆力？

英语单词的记忆方法有很多种，提高记单词的有效方法是：第一，要大声朗读单词，一个单词反复的读几遍，同时口读拼写单词，这样就能够容易的记住单词的拼写。第二，要让自己多去默写单词，让自己的朋友念单词的意思，自己就写出英语来，这样便就可以锻炼单词的记忆了。第三，根据单词的意思来记忆，先记单词的意思，再就联想到单词，自动看意思再拼写，这样可以提高记忆力。第四，早上背一遍单词，到了晚上再背一遍，这样早晚都加深一次背诵的机会，自然单词就能够很清晰的记住了。第五，将单词写在小本子上，这样就可以方便记忆，自然在没事的时候可以拿出来阅读。以上就是提高记忆单词的方法，单词记住并不难，其实贵在坚持，所以为了努力背诵，那么就要坚持奋斗了。

谢邀，孩子在刚开始学英语的时候，记单词总是记不住，很正常，家长不要着急，培养孩子的兴趣是关键，千万不要过多的打击孩子，别让孩子对英语产生厌恶感。

这里推荐十个方法给你

1.记短语，而不只是记单词

大家都知道联想记忆是个好方法，实际上，在孩子对某个事情感兴趣时，大多数孩子都会采取联想记忆法，我举个例子，如果你想要记住“bed"这个单词，那你就要让孩子学习与记忆”go to bed“这个短语，并且重复使用这个短语。在晚上要喊孩子去睡觉的时候，把”该睡觉了“换成”go to bed“。

2.重复新单词10次以上

大家都知道记忆曲线，那么想要克服遗忘，那就按照记忆曲线上的节点有意识地去重复，比如你可以跟孩子一起做一个背单词的小记录，如果今天学了”subway"这个词，当天晚上，三天之后，七天之后你可以在日常生活中随意的问孩子那么一句“哎？对了孩子，地铁用英文怎么说来着？妈妈有点儿记不清了”

3.不要小瞧“便利贴”

有的家长会觉得，哎呀在家里贴那么多小纸条，太难看了，但是这个方法可以让孩子无形之中记住很多很多单词，而且很难忘记，比如你可以在冰箱上贴上“refrigerator”，试想一下这么难的单词，孩子要费多大劲才能背过呢？

4.记单词的小本子

孩子都喜欢漂亮的小本子，恨不得买个自己喜欢的小本子天天拿着

如果这个小本子上面满满的都是单词，想想我们孩子的英语词汇量会怎么样呢？

5.画画

这一点还是利用的联想记忆法，孩子在刚开始学英语的时候学的都是些基础词汇，如果孩子学的是“apple”那就让孩子在小本子上或者纸上画个苹果，记忆效果事半功倍。

6.单词联想

这跟短语记忆法有点类似，但是根据单词展开联想，比如“tasty”这个单词，我们可以引导孩子去想他爱吃的东西，像ice cream，每次孩子吃到冰激凌的时候，孩子就会想到“tasty”和“ice cream”这个词了。

7.造句

在学习一个很难记住的长单词时，就让孩子用这个单词造三个句子

在我们的电子词典上，基本上每个单词下面都会带着一个例句，比如我们学习“censor”这个单词，我们可以引导孩子去造一个含有这个单词的句子，比如“will the play pass the censor?”

8.每天只学适量的单词

在孩子刚开始学英语的时候，每天三记不住多少单词的，老师布置的单词数量就足够了，不要让孩子从小就搞“词海战术”。如果每天只背10个单词，并且能保证全部记住，那一年下来，孩子就能记住3650个单词了，所以记单词不要贪多哦。

9.记相关词

正如我上文所说的，孩子如果一天记10个单词，要想保住不忘其实很难，那我们就按照相关词进行记忆，比如说“care“,”careful“,”careless”，这样一天背10个单词中，有3个是相关词，这样是不是可以大大减轻孩子的负担呢？

10.持之以恒

这是最后一条，也是最关键的一条，如果孩子能够做到持之以恒，以上9条方法会更加有效。

谢邀。

我们过去学英语是先开始学国际音标，然后死记硬背，一句话，就是多读多背多默写。

现在社会，我想应该是：1.先培养孩子学习英语的兴趣，从日常生活孩子爱玩天性中，日常短语到听歌，听故事，激发孩子兴趣。

2.培养孩子良好的学习习惯，融入学英语环境中，在上英语课前，先预习以前学过的英语单词，加深词汇熟悉程度，温故而知新，只有形成好的学习习惯，才能让孩子在小学或初中减少学英语的压力。

3.培养孩子对英语的认知和联想，从动物园中看到老虎，会想起“tiger，”看到鱼，会想到“fish，”平时坚持多读，多听，多默写，反复学习英语知识，加深对英语的印象。

现在网上也有很多学英语增加孩子记忆的方法，在引导孩子学习英语过程中，家长必须要找到适合自己孩子的学习方法，用适合自己的学习方法，才能让孩子发觉学英语不是难事。

(我不是英语老师，如说得不对，请大家多多指教)

(图片来源网络)

孩子记不住单词包括成人学外语遇到困难大部分是两种情况：讨厌（不想学）和畏难两种情况，基于这两种情况，如果越逼孩子越反感，有以下几种方法可以分享给你。

一、艾宾浩斯的记忆曲线是人当天学完不复习三天后能记住的基本遗忘，根据人的记忆规律，我们可以用任务分解和及时复习的方式，比如，每天回来让孩子边拼、边读、边写单词，一般不超过三遍为宜，或者每天和让孩子记五个单词，就用最简单的重复记忆养成日积月累的习惯，来帮助孩子记单词。

二、根据人类学习语言的规律：

听——说——拼——写的过程，让孩子对单词熟悉后再写单词。

三、孩子的学习最适合在轻松状态下学习，因此，可以每天和孩子玩游戏的方式记单词，这需要父母陪伴孩子能一起发明适合你们的游戏。

四、根据孩子用脑习惯：现在有形象记忆的单词书，用图片和字母谐音的方式记单词。

最后总结，孩子讨厌读书是因为我们强迫或用死记硬背的方式，再或者孩子因为不喜欢老师而排斥学，还有就是孩子的记忆能力弱，这些都有可能，所以，父母看到孩子不喜欢的事情，更多的是了解不喜欢的原因，最后再来和孩子一起寻找解决问题的办法，帮助孩子在学习上建立兴趣，帮助他在学习获得成就感，孩子才能真正的喜欢学习和读书。

分享一个我教我侄子记英语单词的方法，实测有效，侄子也是三年级，以前也老是记不住单词，而且老是把有些单词弄混，一开始考60分左右，现在能考90多分。是他亲口告诉我用了我的方法之后记单词都没那么费劲了。

第一，整理单词。

我研究了一下他们三年级的英语书，发现他们的课本不像初高中一样，在课本最后面有单词表。所以我叫侄子每天放学之后给自己多加一个作业：整理单词。将今天课堂上老师讲过的内容，出现的新单词全部整理成一列，注意：是一列！包括单词的意思。

第二，朗读十遍。

为什么我要说十遍，而不是说一直读，越多越好，直到背诵呢?因为我发现对于他们那么大的孩子来说，一直毫无目的的做一件事，他们的思绪容易飘走，所以读再多也是白费力气。给他们一个目标，十遍，或是二十遍，他们就会边数边读，完成任务的他们就会有一种成就感和优越感。

第三，记单词。

刚刚说的写成一列，其实就是为了记。现在我们就要记后半部分了，因为后半部分意思更好记，所以可以叫小朋友将后半部分用手遮住，留着前半部分，比如apple 苹果，将“苹果”遮住，说出apple的意思，以此类推。记完后半部分，就用同样的方法记前半部分。记得是一列一列的记，不要一个一个的记，这样效率太低，当你发现中间有某个单词的拼写或者意思记不到的时候，先不要着急打开看，先做好记号，把剩下的说完再看。然后再按同样的方法记。

第四，整理易混淆的单词。

将你觉得很像的两个或者多个单词抄下来放在一起记。

这种方法是我读书时一直使用的，个人觉得很有效，不说我的总成绩如何，但英语是真没话说，记单词永远比别人快，英语成绩在年级上都是名列前茅的。小得瑟一番，大神勿喷，哈哈

孩子8岁，三年级，总是记不住单词怎么办？张嘴，就好办了。

张嘴背单词，背单词真简单！

真正意义上的背单词，是张嘴背会的单词才是最有用的。因为你在背会它的字母组合的同时，也会读，也会听，这样就为未来你的英语听说打下了最扎实的基础。

所以在教孩子背单词的时候，千万不要仅仅停留在写出来字母组合就OK了，一定要让他会读这个单词，别人说这个单词的时候他能听懂。

背会的单词，最好能够在日常的生活当中用起来。

小学三年级的单词总共也就不到100个吧，即使是很好掌握的，而这些单词，也是在我们日常生活里面，在孩子的学习生活当中，天天都要接触的。

比如crayon蜡笔， eraser橡皮，这两个单词比较难记，我们用蜡笔是画到纸上面的，所以我们要记住它后面的两个字母是on；一块橡皮是an eraser，eraser这个单词我们可以想象，在平常的学习生活中，我们最离不开的就是橡皮了，橡皮是可以两头用的，所以他开头是er，结尾是er，中间是as。

跟着音频把三年级英语书上的let's talk和story time都背会了。

背诵对话和故事的目标是把背过的单词都用在现实生活当中，所以一定要语音语调正确，那么背诵的时候就要跟着课本所带的音频，当然我们也可以去网络上去找这样的音频，让孩子跟读直到背诵。

英语本来就是语音文字，所以它必须得通过发音，张嘴来学会。用这样的方法来学英语，也是最简单的，所以一定要让孩子开口背单词，开口背对话，开口背故事。

今日头条和西瓜视频上有自然拼读的优质音频，完全可以找出来，作为孩子课外学英语的素材，比课本上的内容有趣多了。

小学三年级开始能让孩子通过用张嘴的方式把英语单词背会了，如果孩子学顺溜了，还可以为未来的英语学习打下非常好的基础，因为他背英语单词是容易的，如果三年级的英语单词都很难掌握的话，那么，越往后学英语的难度会越来越大。

所以在三年级的时候一定要想办法把孩子背单词的这个关口给他打通了，记住，一定要张嘴，张开嘴学英语，英语才是最简单的。

我以前上学时，英语最差，好像缺少学英语的细胞，功夫下的真不少，每天大声的读、背、抄写，用尽各种方法，收效甚微。

后来工作后，想考研究生，考研最难的科目就是英语，特别是对于我这种英语基础薄弱的人来说。后来，我用了两种方法，进步神速，一年搞定了四五千个单词。下面把我的方法分享给大家。

1.录音记忆法。这个特别适合中小学的学生。你可以把想记的单词，慢慢地读出来，然后说出它的意思，它的拼写字母，用录音机录下来，随时随地都可以听自己读单词。另外，也可以录自己读课文，多听几遍，边听边跟读。这样用不了几遍，就会背课文了，单词也记住了。大家可以试试这个方法，效果真的不错。

2.一次背记50---100个单词，多次重复。每次记单词要速读，速记，不求一次全记住，重复次数多了，就会记住大多数单词。然后梳理不会的，再用这个方法，多次重复。

3.词根词缀记忆法。这种方法效果不错，由一个单词可以扩展到数个单词，很快就能串连很多单词。你只需要买本这种专门的单词记忆书，人家给你总结的好好的。

总之，学英语需要付出难辛的努力，再好的方法，如果没有学习的欲望，不下功夫，也学不好记不住。

我作为一名大学英语老师不建议让孩子死背单词。

如果可以，我建议你先让孩子学习一下自然拼读。大家都知道英语是一种拼音文字，它的字母组合就好比汉语中的偏旁部首，各种字母组合的读音也是有规律可循的。因此掌握了自然拼读，记忆单词就会事倍功半，能够看到单词会读，读出单词会拼。

现在线下培训班和网络上都有很多的自然拼读培训班，也可以在家长有条件辅导的情况下自己买教材和碟片自行学习。

其次，低年级的孩子学习语言主要靠兴趣，大量的背诵单词只会让孩子产生畏难情绪，丧失信心和兴趣。我建议给孩子一些有故事情节的有声书，内容丰富，篇幅不长，很容易让孩子沉浸在一种快乐的氛围中，这样学英语远比拿着教科书背单词有趣多了。也可以把单词做成卡片，或者用字母卡片和孩子玩游戏，训练孩子的记忆能力。这样做的目的是寓教于乐，让孩子快乐学习，把学习当成游戏，越玩越上瘾，而不是任务去完成，我想只要家长肯动脑，找出适合孩子的方法，孩子的学习不会有太大问题。

第三，学习语言的目的是为了交流，不是为了考试。怀着这样的态度学习语言，重点应该放在语言情境的营造上。家长不会说英语的可以让孩子听录音看英文动画片，给孩子创设语言的环境。单词背不下来，就跟着录音读课文，单词在课文里有它自己的意义，这样学到的不仅是单词的读音，更多的是单词的使用，知道它的搭配和用法。长期坚持孩子的听力口语也会得到锻炼，到时候背单词根本无需专门花时间去做，这可是一石三鸟啊。我上学的时候从来没有背过单词，也照样成绩很好，写个作文根本不费劲，口语也很好，这都得益于读课文背课文。

每一个孩子的性格和偏好都有不同，根据孩子的年龄特点和性格，选择适合孩子的方式，学习会变成一件快乐的事情而不是苦差事。

最后我想说的是，低年龄段的孩子学习自觉性比较差，需要家长培养良好的学习习惯，科学的方法加上坚持不懈的努力才能取得成功。

个人拙见，希望对你有用。

结合句子的读音，分音节背单词，比如congratulation.，分成con gra tu la tion，结合读音。背完后记得及时的利用，比如可以把所背的单词写成一段话。加强记忆

1、不提倡“记忆”英语单词，英语要在使用中不断重复“习得”才是活的语言。并不是“背单词应付考试”的思路来学习，就算词典都会背了，可能也听不懂或不会说英语，学英语为了能听懂看懂，为了交流，本着这个出发点才能学好。大家都知道马云是在西湖给老外当导游学的英语，很多外国人学中国话很快，也是直接交流中学。

2、对于不爱学习的孩子，首先应该做好心里建设。孩子内心想学的时候，家长再帮忙提供指导和帮助，才能达到真正的学习效果。和孩子聊聊天，看看孩子想什么，家长怎么想的，8岁的年龄可以沟通了。还可以介绍孩子看一些传记类或故事类书籍，帮助孩子找到内心真正想要。

3、尽量在玩中学，孩子喜欢唱歌，就唱英文歌，孩子喜欢动画片，就给他看英文动画片电影，一般男孩喜欢英雄类，女孩喜欢公主类，慢慢的引导。

前几天有个留言，我说10分钟刷20个单词，遭到很多人的嘲讽……

记单词大家有个很深刻的印象，就是读过去看一遍就能拼写上了，当自己拼写的时候总写不对。

当时背下来很方便，据说普通人一分钟能背20个单词，智商高一点的普遍在50个以上。

但这样背单词的作用是不大的。

最好的办法就是阅读，出现的次数多了也就记住了。

就像我们的汉语，常用字出现多了，全部都会记住，甚至不去学怎么写都会写了。

英语也一样，英语理论上来说，单词比汉语简单，因为它是和读音相关的。

只要达到自然拼读，出错的概率就大大减少。

在阅读过程中怎么更好地记住单词呢？

首先是选择的英文读物，要比孩子的实力高一点点，大概是一页书中，不认识的单词为5个左右为好。

多读几遍，读顺为止。

天天坚持一段时间，这样他的单词积累就会潜移默化地提高。

单独去背单词，是最末流的做法。

当然，我孩子还在坚持刷百词斩，我这是采取量变到质变的过程，进步多少暂时不知道。

百词斩不同的孩子效果明显不同。

从他的设置来说，考虑了艾宾浩斯遗忘曲线，而且用图文，句子，拼写等多种方式重复记忆，但不一定对每个人都有用。

我觉得还是阅读实在，一方面培养孩子的兴趣，一方面提高阅读能力，还能培养语感各方面……

具体怎么选择，帮孩子找到最适合他的方式最重要。