你觉得学霸的共性是什么？

回答问题之前，我们先来解读一下“学霸”这个词语的意思。

学霸本义为学界的恶棍，也指把持学术话语权的人，还指教育、文化、科技等学术领域内以权威自居排斥和打击异己的人。现多指擅长学习、分数很高的学生。

我想题主的问题中的学霸应该就是指现在人们通常所认为的擅长学习、分数很高的学生。那么学霸的共性，也可以说是特点，就是擅长学习，分数很高。

擅长学习，能够取得很高的分数，这也不是一般人能够做到的。如果再深入挖掘的话，还会发现他们的共同特征。

首先是他们拥有一颗聪慧的大脑。大多数学霸在课堂上反应比较敏锐，老师话一半儿，他基本上能够明白了另一半的意思，思维活跃程度有时候能超过老师。这是真事儿，有时候在课堂上我一下子糊涂了的问题，而往往就会求助于学霸。当然我会说：“XX，你来回答一下这个问题”。至于我们有时候会说人和人是无差别的，这实际上是一种自欺欺人的说法。有的学生就是天生聪明，当然在学习过程当中，大脑也可能被开发，被重组，就是我们认为的在后天能力的提升。拥有聪慧大脑，这是学霸的特质之一。

再次，他们具有持之以恒的毅力。没有毅力也是做不到学霸的位置的。凭借着聪明的优势，再加上持之以恒的毅力所带来的努力，一个学霸往往就会“横空出世”。大多数人知道王安石的讲的方仲永的故事。一个拥有天赋的人，如果不经过后天的努力，最终会“泯然众人”矣。后天的努力，是凭借着持之以恒的毅力完成的。

三是他们一般都有科学的学习方法。在后天努力过程中，他们往往都有着科学的学习方法，来辅佐其事半功倍。这科学的学习方法，是用他们聪慧的大脑，在努力的过程当中，经过探索发现，总结经验，最终形成一套科学有效的学习方法。

这三点学霸的共性特征，是在我多年的教学经验中发现的。

我个人觉得学霸的共性：

一.静得下来。环境的嘈杂混乱并不能对其构成大的影响。

二.动得起来。思维活跃，有自己独到的见解。

三.善于吸收。视界广阔，不偏执，善于学习和借鉴。

四.善于总结。将知识进行分类，把直接的经验和间接的经验融合起来，为我所用。

五.关注自我。对自我的发展始终有明晰的规划，关注自我所求，所爱，所不足，所缺失，发展所趋势并及时调整。

六.关注周遭。真正的学霸愿意助人，愿意与人为友。他深知，独学则无友，孤陋而寡闻。

七.关注社会。不脱离社会，将所学与社会发展进程中的现象挂钩，并进行深思而慎取。

答：事半功倍。

1、把知识转化为智慧。

2、学习习惯好，学习方法灵。

3、举一反三、集思广益、触类旁通。

4、分秒必争，把时间用在刀刃上。

5、少言少语勤学习、装山装水装知识。

一，自觉。

学霸知道学习是自己的事，而不是为父母或者老师学，所以，也不需要父母或者老师逼着去学。

学霸孩子们接受的理念，小时候不是“做一个听话的孩子”，是慢慢懂得什么是对什么是错。长大了知道自己学习的目的是为了自己的人生，而不是为了报答谁或者让谁高兴。

所以，学习不用督促，自己学，很多学霸不见得真的有多喜欢学习，但是他们知道应该努力。

二，自律。

几乎没有一个学霸是随心所欲想玩就玩的。

很多学霸孩子游戏也玩得特别好，但是不沉迷，不上瘾，该学学该玩玩。

他们爱玩游戏，但是绝对不会落下功课，不会占用他自己设定的学习时间。

有的孩子一开始成绩平平，但是保证自己不掉队，到最后总能冲上来，这些孩子就是自己心里有底，超常自律型的。

三，学习效率高，从不磨洋工

学习是一个加速的过程，如果每天都在重复这些事情：

上课抄笔记，但是不动脑子思考。

下课刷题，但是错题跳过去。

补课天天去，但是不知道自己的漏洞。

这样的学生看起来努力、用功，成绩平平，学霸就不是这样的。

学霸的学习：

课前预习，课中思考，课堂知识点全掌握。

课后练习，紧盯错题不放过。

选择性刷题，不浪费时间。

以上观点，仅仅是个人一己之见，一起交流。

首先说一点题外话。

我经历了重点中学，省一级学校，也在农村学校支教过。那么学习好的同学和学习差的同学，他们根本的区别是理解力的区别。简单的来说，在重点中学一节课的内容，在普通中学需要两节课甚至三节课才能讲得明白。学习好的同学看一眼就知道这个题目的重点是什么，怎么做，学习差一点的同学，甚至连题目都看不懂。这个跟智商没有关系，跟学生的阅读面有关系。普通中学的学生也很聪明的。但是他们的聪明。跟阅读，知识面没有形成等号。

我这里就想说一个问题，要是成为学霸，死读书，就靠课堂上的那几本书所谓的教材，是成不了学霸的。教材只不过是最低端的最容易理解的教学材料，它是个引子，所以我们就会发现一种情况，上课听得懂但是考试就做错了。考试是对教材的延伸，综合运用。教材的简单化设置是为了让学生更好的理解这个知识点。

这是最现实的情况。做一个书呆子，死读书，肯定成不了学霸。在这么多年的教学当中，我没有见过一个沉闷的学生，成为一个顶尖的学霸。我们也可以看到前些年的高考状元，他们都有广泛的兴趣爱好。有一项自己喜欢的运动。广泛的兴趣和涉猎，可以让学生更能从读书当中寻找到乐趣和寻求新知识的兴奋。

其次是时间管理。

凡事预则立，学习不是一蹴而就的。是一个漫长的过程，坚持这恰恰是很多普通成绩的学生和优秀的学生拉开距离的一个重大的区别。

不是今天突然心情好精神足，就多学一点，明天精神不好精力不足，就少学一点。哪怕每天做一点做少一点，也比三天打鱼两天晒网要强的多。根据艾宾肉丝的遗忘曲线。人的记忆会随着时间的延伸慢慢遗忘。

做好时间管理，知道每天要做什么事情。这已经超越了百分之八十的学生，这种现象在农村中学和普通中学。尤为突出。有些学生。浑浑噩噩的。每一天不知道自己要干什么，也不知道自己要学什么。

再说一个现象，我是专门做过统计和分析的。大凡上课期间或者是预备铃响了之后喜欢去上洗手间的。或者是踩着预备铃或者是正式铃跑进教室的那一批同学，满头大汗的。学习成绩都不会很好。他们不知道时间点在哪里。

上课的时候上课，学习的时候学习，运动的时候运动，睡觉的时候睡觉，吃饭的时候吃饭。能拎得清。这是成为一个学霸的基本条件。

第三整理。

现在很多学校都要求桌面清理，可是还有些家长不理解这种行为。学生不应该很多书吗？他们的桌面为什么可以这么干净？

整理是一种习惯，是保持专注力的一种习惯养成。桌面乱糟糟的。会影响学生的专注力。东西乱糟糟的，不归类。需要找资料的时候就会影响学生学习的时间和情绪。

这个可以从试卷的保存看得出来。这个在网上也很多，有的学生可以把历次的考试的试卷都保管的很好，而且分类整理订正的很漂亮。而有些学生他的试卷经常找不到，作业本也找不到，

从整理桌面开始，到整理试卷到整理错题本。一旦养成整理和归类的习惯，可以毫不夸张的说，这些所谓的考试考来考去就是这么几十个知识点。基本等同于开卷考试，题型都是见过的。只是在答题的时候谁条理性更清晰一点。面更全一点，丢了分更少一点而已。

学霸它不是一个抽象的概念，它是具体的行为的表现。我并不否认，有些学生他是有天赋的，这确实是存在的，但是我更相信持续有方的细节管理。

学霸有这4个共性

一、用实际行动对待学习

学霸从来不像其他学生那样总是在口头上隔三差五喊着“我要好好学习”，他们总是默默无闻地去对待自己的学习，他们的学习从来也不用父母督促，他们清楚地知道自己先干什么，后干什么，总是把自己的学习时间安排得满满当当的，写完作业以后，还要整理错题，还要预习第二天的功课，只有把学习任务完成了，才会去适当地玩一会儿

而其他学生的共性是他们对学习只是停留在口头上。总是自己的成绩不好，期中期末考试分数很低的时候难受几天，嘴里不停地喊我要好好学习，然而坚持不了几天，就又回到原来的状态了，不是偷懒就是变着花样的玩，很多孩子就是这样在中考准备提前分流了，连上高中的机会都没有，详细内容下图所示

二、学霸的学习能力很强。

学霸的学习能力并不是与生俱来的，学霸也是在老师的细心栽培下一步一步掌握了学习方法成为学霸的，所以只要你站在讲台上，就会发现凡是成绩好的学生都能多年如一日专心致志的听老师讲课，而其他学生则没有像学霸这样听老师讲课，不是交头接耳就是趴下睡觉，不珍惜老师讲课的机会，错过老师讲课了，他们又没有能力自学，所以课堂就成为拉开差距的地方

三、学霸有清晰的学习目标

学霸在初中的时候目标很明确，就是要考上本地重点高中的重点班，在高中的时候就要考上985和211这样的重点大学， 所以他们会用自己的成绩来要求自己，让每一门功课都能拿到自己能力范围内的最高分数，最后如愿以偿地考上了理想的高中，理想的大学，下图就是我和这些孩子们的对话言语之中透露出他们对自己上高中，考大学的目标从来没有动摇过。

四、学霸有时间观念特别珍惜时间，

时间对每一个学生都很公平，把时间用在学习上，时间可以给学生带来知识，把时间用在玩耍上，时间可以给学生带来快乐，所以把时间用在学习上的学霸自然而然就会多劳多得，而把学习的时间都用来玩耍的孩子只会不劳不得，只能得到短暂的快乐而浪费了人生中最宝贵的时间

所以我们会发现其他孩子睡懒觉的时候学霸已经早起背单词，其他学生玩手机的时候学霸在写作业，其他学生看电视的时候，学霸在整理错题…… 所以学霸的成绩得之不易，并不是轻轻松松就能成为学霸的。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》

作为有着22年的教龄的一线教师，我每年都会遇到学霸级的学生。我来回答这个问题：我觉得学霸的共性是：有坚强的意志、勤奋有效率、聪明爱思考。

坚强的意志

我看到许多学霸的身上都有一股劲儿，那就是自律、坚持的劲头。他们的学习不需要家长和老师监督，完全靠自己的自律，他们有明确的目标和理想，知道自己该做什么，而不是随波逐流。不论学校和班级里的纪律如何，他们从不东张西望、左顾右盼，总是能够安静地坐在那里学习，心无旁骛，争分夺秒。他们即使遇到学习中的困难，也能够迎难而上，绝不轻易认输投降，一个知识点不会，会追着老师问，反复琢磨，直到彻底弄懂。

他们有着自己的价值观，不会为班上流行了什么新式服装、衣帽，以及新奇的文具所吸引，而是坚守自我，抓住主要任务那就是学习，一切以学习为中心，注意力绝不分散。一旦给自己制定了学习计划，就必须坚持从不懈怠，更不是三天打鱼两天晒网，这种长时间的坚持是对人意志品质的很大考验，但是学霸们都能做到，这种坚强的意志即使是老师也是很钦佩的。

勤奋有效率

早起的鸟儿有虫吃！学霸们大都很勤奋，至少他们绝对不会在学习上偷懒。学霸们花在学习上的时间也通常更多，作业不投机取巧，认真完成，预习、复习从不应付差事。除此之外，要想成为学校里面数一数二的学霸，必须付出比常人更多的精力。学霸们除了完成老师布置的学习任务，还常常给自己安排一些额外的学习内容，他们会给自己制定适合自己的学习计划，扬长避短，在弱势学科上他们会花费很多时间，自己寻找练习册，反复磨练，弥补缺漏，不放弃任何一个科目。

此外他们当中绝大部分的人都有错题本，每天完成当天的功课后，整理错题、反复做错题，是他们必做的事情。其实整理错题是一项很繁琐的工作，要耗费大量时间，许多人最初的时候能够整理、抄写错题，可随着时间的推移、功课的繁重，几乎很少有人能坚持下来，但是学霸们能继续坚持整理错题。勤能补拙，有了这种勤奋的精神，学习能不好吗？难就难在我们大多数学生都做不到啊!

还有一点要注意的的，有很多同学会问：我也很勤奋啊，怎么学习上不能达到学霸的水平呢？这里需要说明一下，勤奋不代表效率高。有些同学是很刻苦勤奋，但做的都是无用功，天天坐在那里，看着是在学习，实际上根本没有学进去，这是最糟糕的。学霸们的效率体现在，只要学就全力以赴、全神贯注，叫他名字都听不见，完全沉浸在学习中，这才能有效提高学习效率，提高学习成绩。

聪明爱思考

要想学习好，不聪明也要起码保持勤奋；但是要想成为学霸级的存在，聪明似乎是必备的特质了。聪明不仅体现在学得快、记得牢，还要有灵活的思辨的能力。老师课堂上讲完一个类型题，能不能举一反三、触类旁通？还是只知其一不知其二？学霸们大都很善于思考，对各章节的知识点融会贯通，善于解决复杂的综合性题目。

不仅如此，学霸们还善于总结自己的学习成绩，经常做自我分析，并结合自身特点探求适合自己的学习方法，并贯彻始终，这就使得他们少走了很多弯路，而且事半功倍。可以这么说，独特的学习方法是每个学霸的杀手锏，相当于在学习的道路上，走对了路、搭对了车，提高成绩那是必然的结果。

但学习方法不是万能的，他的学习方法不一定适合你，你的方法也不一定适合他。所以不能照抄照搬别人的学习方法，一定要自己潜下心来，仔细琢磨，寻找切实可行的适合自己的道路，这样才能向着学霸的方向前进。

以上就是我分析的学霸的共性，希望对同学们有所启发！