为什么这么多人反对高考复读？
作为一个经历过复习班的孩纸，来说说我为什么反对高考复读。
（1）高考复读承受的压力太大，不仅是对家人，更是自己给自己心理上施加的压力，越到最后越难承受，我复习的时候隔壁班的第一名，一个看起来小小的女生，一旦哪一次考不好就哭，最后还得弄到她妈过来陪她
（2）复读一年，即使努力了不见得分数一定提高，虽然我在复习的一年里上了一个档次，但是我身边真的有很多同学考的还没有第一年考的好
（3）一年的时间真的很宝贵，就拿我自己说吧，我是2015年参加一次高考，2016年参加一次，学的会计系，今年6月份本来是应该要考会计从业的，结果前几个月说取消就取消了，而上一届的都拿到了证，只有我们凌乱在风中。国家政策真的是说变就变，一年的时间真的耽搁不起。
下面就是我复习班的环境，是在学校对面一个独立的院子里，条件确实很艰苦
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复读的学生有两种，第一种:自愿复读，高考分数距离一本线或985，211不远，所以不甘心去普通大学上学，因此选择了复读，这类学生因为是主动复读，再加上高中三年好好学习了基础扎实，因此复读一年以后实现自己愿望的可能性很大，自愿复读的学生不到百分之五。第二种:高中三年没能好好学习，高考成绩二三百分什么学校也考不上，十二年白干一场，父母不甘心面对这个残酷的现实，因此只好让孩子复读上高四，这类学生占到复读生的百分之九十五。我把这类学生总结成一句话:高中生的身体，小学生的思维，思维幼稚分不清主次，分不清先后，仍然以吃喝玩乐为主，迟迟不肯下手学习。
大家可以想一想，一个孩子高中三年都没能好好学习，又怎么可能在复读的一年时间里把高一高二两年才能学完的知识在复读的一年的时间内学完呢？更别说搞懂了因此很多孩子复读一年到头来只能是竹篮打水一场空。
因此，家庭教育的关键就是要让孩子早日告别幼稚，走向成熟，早日下手进入学习状态。摘自山西人民出版社出版《赢在终点 家庭教育实操手册》，这本书可以帮您解决孩子不知道为什么学习，不好好学习的问题，尤其是到了初中和高中以后仍然迟迟不肯下手学习的问题，由山西人民出版社天猫官方旗舰店独家出版发行，感兴趣的家长可以看看。
家里有要复读的孩子，家长和孩子可以留言，我会给大家答复。
高考失利，你会选择复读吗？三次高考的学渣告诉你要不要复读！
高考失利，你会选择复读吗？作为一个参加过三次高考的学渣，我觉得自己还是有那么一点发言权的。先简单来说下自己参加三次高考的经历。第一次高考，由于高一高二都是玩过来的，虽然高三幡然醒悟、奋起直追，也确实取得了些进步，班级排名从倒数几名进入到前十。但是第一次高考依然没考好，成绩只能上本三，没去，因为学费贵啊！
第二次高考，考上了一所安微的二本院校，报道的时候跟着我爸去学校转了一圈，发现学校很小，教学楼很破旧，宿舍黑漆漆的暗无天日，我跟我爸说我不在这念，所以就回去了。第三次复读其实很轻松，我没怎么在意别人的看法，很多课也没去上，晚自习也经常一个人窝在家里打游戏，虽然吊儿郎当，但是由于那些知识点都念了三年了，成绩倒也不差，最后考了一所还算不错的学校，只是值得吗？我自己也不知道。下面来说说哪些高考失利的人更适合复读：
确实有实力的，但是高考临场发挥没发挥好，自己又有决心再拼一年的；
成绩一般的，但是复读的决心很大，学习效率高，之前没认真读书的，家里条件又允许的，可以再多一次尝试，万一上了呢 。
哪些人我又不建议复读呢？有以下几个：
有实力，但是没决心的，不要去复读。因为这一年会很苦，承担的心理压力要比应届高三学生大得多，如果没有破釜沉舟的决心，复读过程中松懈、堕落了，最后的结果很可能还不如之前的高考成绩。
成绩一般的，学习效率很低，虽然不甘心很想去复读，但是建议也不要去复读啦。在我三年的高考生涯中，我看过很多这样的学生，每天就像小蜜蜂一样辛勤，整天钻在厚厚的书本里，但是，没有效率，所有的努力都是白搭，所有的努力也仅仅是看起来很努力，有用吗？最后的结果是很少能把高考成绩提高，还白白吃了一年的苦。
我始终相信每个人都有他独特的天赋，你的天赋可能不在读书高考这，浪费的这一年你应该去寻找自己的天赋才对。当然还有很多家里连逼带骗的未列举的情形，欢迎你们补充！
高考是对中国学生高中三年学业水平的一次总结，复读则是对高考成绩再次提高的方式。所谓高考复读就是高考之后再读一年，通常指应届考生不能如愿考上自己满意的学校，再复习一年功课重新参加高考。为了理想的学校，很多人即使纠结，也依然选择复读，重新参加高考，高考复读班现在市场走势很好。
但是仍有很多人反对高考复读，因为并不是所有高考没考好的同学都适合复读。复读后有很大提升空间的三种类型学生：
一：有远大理想的学生。这类学生一直希望自己以后有比较大的发展空间，能够为了自己的理想而不断自我激励和自我监控；
二：幡然醒悟需要努力的学生。这类学生后悔自己当初没有认真努力学习，到了高三才幡然醒悟，但时间已不够了，他们需要再给自己一年的时间去准备；
三：方法不正确的学生。这类学生学习动力很足，也很有理想，但苦于一直没有找到正确的学习方法，没有碰到一个适合自己的老师来点悟自己，这类学生一旦碰到一个好老师，稍微点拨一下，成绩就能突飞猛进。
不属于以上三种类型的同学，还是建议慎重复读，报个学校走了最好，因为一年后可能还没今年考得好。
网友一：
作为一个经历过复习班的孩纸，来说说我为什么反对高考复读。
（1）高考复读承受的压力太大，不仅是对家人，更是自己给自己心理上施加的压力，越到最后越难承受，我复习的时候隔壁班的第一名，一个看起来小小的女生，一旦哪一次考不好就哭，最后还得弄到她妈过来陪她
（2）复读一年，即使努力了不见得分数一定提高，虽然我在复习的一年里上了一个档次，但是我身边真的有很多同学考的还没有第一年考的好
（3）一年的时间真的很宝贵，就拿我自己说吧，我是2015年参加一次高考，2016年参加一次，学的会计系，今年6月份本来是应该要考会计从业的，结果前几个月说取消就取消了，而上一届的都拿到了证，只有我们凌乱在风中。国家政策真的是说变就变，一年的时间真的耽搁不起。
网友二：
复读的学生有两种，第一种:自愿复读，高考分数距离一本线或985，211不远，所以不甘心去普通大学上学，因此选择了复读，这类学生因为是主动复读，再加上高中三年好好学习了基础扎实，因此复读一年以后实现自己愿望的可能性很大，自愿复读的学生不到百分之五。
第二种:高中三年没能好好学习，高考成绩二三百分什么学校也考不上，十二年白干一场，父母不甘心面对这个残酷的现实，因此只好让孩子复读上高四，这类学生占到复读生的百分之九十五。我把这类学生总结成一句话:高中生的身体，小学生的思维，思维幼稚分不清主次，分不清先后，仍然以吃喝玩乐为主，迟迟不肯下手学习。
网友三：
是否复读是一个很重要的决定，做这个决定因主客观因素的不同而因人而异。有的人没发挥好复读了，自己有足够的实力也有足够的抗压能力最终有了很大的收获，而有的人这两方面都不具备或是只具备一方面，复读了也许只是白白浪费了一年时间。
我就是复读的，第一年高考本省离二本线还差5分，复读了一年高一本线32分最后走了提前批的学校，大一上完来当兵了，我很感谢自己那个时候做了正确的决定，也很感谢父母无论复读还是当兵都支持我，所以很多时候做决定两面都有利有弊重要的是听自己心里的声音，重要的是你做了决定之后要以什么样的态度去对待你做的决定，人生贵在经历，只要你的选择能让你去经历你值得经历的事那这个决定就是正确的。
网友四：
大部分人不适合复读，先讲几个事例。第一个，1999年有两位同学高考分数差不多，一位上师范大学一位复读，复读生第二年涨分60多，也上了一个师范大学，但比第一位学校好，等毕业时由于第一位早毕业进入省会城市重点高中教书，第二位毕业时由于大学扩招毕业生数量剧增，竞争太大竟然只能考研，虽然研究生毕业后也进入重点中学，但已经比第一位晚了四年，教学经验和评职称都落后不少。
第二个例子：02年高考两位同学，甲同学630分，上北京一211，乙同学620分复读，第二年遭遇全国一卷最难数学题，且遇上非典，最后涨分30分，也考上北京名校，但第一位本科毕业留京解决户口，第二位因为晚一年遭遇政策变化至今还是北漂。
网友五：
我也说一个，我家孩子上高三那年，有一个复读生。他本来考上了江苏省的一所985学校，但是并没有达到他自己的预期，所以就没上。又复读了一年，在这一年中大多数时候这个孩子的成绩都是遥遥领先，领跑全年级的。但到了最后阶段名次开始下降，最后走了湖北省的一所985大学。真的要感谢他那么努力的带着大家跑了将近一年。其实对于优秀的学生来讲。想提高成绩是非常难的，因为本身的起点就已经很高了。想考上清华北大，一是看智商，二是凭运气。
网友六：
为什么要反对高考复读呢！，由于自身各种原因你没考好，而你又想上理想的学校，你只有复习这条路可以走。复读压力对有些人来说非常大，但是对我我本人来说，我没遇到任何压力，总感觉比高三还舒服。整天就像上班一样，到点来，到点走，班主任也没有给任何压力，复读一年过的很愉快，也认识了很多朋友。最重要的是自己愿意复习，有一个善解人意的班主任，和能聊的开的同学，和良好的心态!
我教过几届复读班和上七届应届毕业班，我的看法是，高考能上一本线，最好走，不要复读。原因如下。
第一，复读的预期是想自己的高考成绩再上一个台阶，进一个批次。但是一年的复读，不可见的因素太多，特别是人力不可控制的因素，常常造成复读成绩下降，事与愿违，达不到预期目的，白白耽误一年时间。现在就业非常难，每年上千万的大学生毕业，竞争的人多，好的岗位难找，多一年时间，就多一年毕业生的竞争，不如早一点大学毕业，走进社会，走上工作岗位。
第二，复读生，大多数都是因为有偏科，而且偏科的分数太低，基础太差，一年的时间不可能补得上来。一年的时间，你不可能只用在偏科上，其他科你也得花力气去学习。如果第二年高考，你的偏科这科仍然考得太难，试题难度系数大于上一年，那么，你这一年的时间就白费了。
第三，凡是复读生，经过一次重大的打击，心理承受力都偏弱。如果复读中，月考或者模拟考试，如果出现重大失误，你心理是否承受得了？心理负荷如果加大，不能及时调整，学习也是白费。更重要的是，心理负担过重，学习压力过大，会使你心理崩溃，从而放弃学习。每年我都见过这类现象，如果复读，你有充分的心理准备吗？
第四，只要能进本科，在大学努力，积极准备考研，把复读的心血和精力用在考研上，一定能考出你的水平，达到理想的目标。毕竟大学的前景更加广阔，选择的机会更多。而且人也步入了成熟期，对未来，对人生的考虑也不像高中时期，应该更加成熟，更加理智。
当然，每年也遇到一些学生，非某个学校不读，非某个专业不学，破釜沉舟，坚持复读。既然有如此决心，那么，你就好好复读，排除一切干扰和杂念，把心沉下来，坚持一年，我相信，你一定能够成功，考入自己心仪的大学和专业。
题主：好！因为99%的复读都是浪费时间、得不偿失。我做招生工作时，曾经与省招生考试院做过仔细的研究和统计：90%的复读考生降分或与原来平分；5%的复读考生分数有所提高，但还不足以提升到上一个批次或学校。
还有5%的复读生能够真正的提高分数，并且能够提升到上一个批次或学校；而这5%中的复读生只有1%能够实现跨越，由上一年的普本，上升到“双一流”甚至清华北大。
——例如黑龙江省10年前的理科状元秋实，复读三年，终于考上清华大学，但专业一般；也还有我的学生已经考上哈尔滨工业大学，读了半年，就是不甘心，回来复读，第二年又考上了北京大学……
那么大家为什么都反对复读？什么情况下才应该复读呢？如何整体考虑呢？
为什么反对复读：
从我30多年的招生工作经历和教学工作经验考虑，我也是复读的反对者。
- 1.浪费时间、甚至是倒退。
对于大多数考生来讲，复读一年就浪费一年时间，与你的同龄人相比，你的人生各个阶段的起点就会比同龄人晚一年。一寸光阴一寸金，人家用一年的时间做完的事情，你就会用两年甚至更多的时间去做，值得吗？
- 2.得不偿失、弊大于利。
因为对复读生的“另眼看待”和“评头品足”，会给考生带来很大的心里压力和无名伤害。
并且复读的过程也是一个矛盾的过程、纠结的过程、损伤自信的过程，即使考得好一些，这个过程所带来的心里负面，也会造成不可逆的影响。况且大多数复读生都只是重复去年的故事，甚至“大不如前”了呢？
- 3.“新高考”也不鼓励复读。
从去年开始教育主管部门就不允许公办高中举办“高考复读班”，这就是对复读的根本否定。
如果非要复读，就只能到社会私人办的高收费“辅导班”复习，并且要按照社会人员参加报考，会有很多不利之处。
新高考是要选科组合、定时会考、科目赋分的，复读生参加选科会考也有些麻烦，且考试方向和重点也处于劣势，也就是说客观条件也会使复考的成绩下降。
什么情况下应该或可以复读？
- 1.不可抗力造成的没考好。
例如由于自然灾害、某些“飞来之祸”等，造成高考没考或没考全，还有即使勉强参加了考试，由于心里影响而真的没考好，与平时模拟差很多，建议应该复读。
- 2.与理想的学校只有一步之遥。
如果你真的有把握通过一年的复读，能由普通本科上升到双一流大学；能由二批次上升到一批次；能由公办高职专科上升到公办二批本科。虽然耽误一年，与前进了一步相比，倒也平衡，复读也可以，但建议至多复读一年，否则即使前进了一步，却倒退了两步，肯定不划算。
- 3.早上一年学的孩子。
如果你比别人一开始就早上了一年学，老师和家里也觉得你还有潜力，复读一年也行。多少能提高一些，即使没有较大的跨越，至少能多打点分数，专业也能好一些，也算可以。
如何整体考虑：
关于为什么反对复读；什么情况下应该或者可以复读，说了很多。
还有就是——如果把一生的时间和发展综合考虑，即所谓“人无远虑必有近忧”，还是不建议复读，而是建议把时间用到后面的学习和发展上。
例如考上高职专科的考生，可以把时间用到“专升本”上去；或者无论是高职专科还是本科，把时间用到考研上面去，考个更好的大学的研究生。才是科学的考量、才是正确的选择、才是划算的正路。
总之不是极特殊情况，不要复读，把时间用到后面的考试和发展上，才是优化的、科学的、智慧的选择。
个人浅见、仅供参考，感谢关注！
凡是复读生，经过一次重大的打击，心理承受力都偏弱。如果复读中，月考或者模拟考试，如果出现重大失误，你心理是否承受得了？心理负荷如果加大，不能及时调整，学习也是白费。更重要的是，心理负担过重，学习压力过大，会使你心理崩溃，从而放弃学习。每年我都见过这类现象，如果复读，你有充分的心理准备吗？
复读有风险，复读需谨慎。
从国家教育部层面来说，反对考生复读的。目前全国拥有各级各类的2688所普通高校，满足各层次的高中毕业生进入各层次的高校就读。根据高考录取率来看，近年来各批次录取率逐年增加，特别是大量发展高职层次的教育，普及高职教育。复读无疑是浪费基础学校教育资源。
从教育考试院招生办层面不赞成考生复读，大多数复读生的原因是挤占了其它考生高考志愿投档录取机会，可以说是踩在其他众多考生的肩膀上，破坏高考志愿投档录取竞争局面的基础上进行复读。考生被某一高校录取之后，由于志愿专业不理想或者被调剂，就选择复读，违反志愿填报规则，浪费志愿计划，挤占高考投档录取计划名额，致使部分考生没有机会进入理想的院校。
基于此，面对愈演愈烈的复读生庞大队伍，河南省教育考试院与2018年出台了“惩戒”公然违反志愿违约考生，在填报志愿院校数量方面给予限制，并将违约事实计入考生个人诚信档案。
从学校层面，一方面“纵容”复读生，因为复读生可以增加学校财政收入，但从科任教师层面反对大多数考生复读。
学校层面来说，考生有复读需求，学校就会开设复读班，一方面为学校增加财政收入，学校具有选择性的招生部分高分数的复读生，复读生考取一定的知名高校，增加学校的声誉。
从教师层面来说，高三科任教师一般反对学生复读，正是由于有复读，部分学生在应届就读期间就有了退路，想着应届可能考不取本科院校，可以复读一年，考取理想的院校，但实际上，复读过程中考生的压力更大，还与考生平时（应届期间）养成的学习习惯和品质以及学科知识体系构建和积累相关联，特别是在临近高考之际，考生的压力更大，部分复读生由于各方面的压力太大而致使高考发挥失利。当然复读的效果也与考生个人综合素质有关。
丛舰长层面来看，大多数家长之所以发对孩子复读，怕孩子在复读过程中失利，再者一年有一年的事情，随着孩子的成长过程，孩子在一定的年龄阶段，拥有一定的重要事情。当然也有孩子学习态度的问题，家长对于孩子的学习态度是非常清楚的。
不是所有的考生都适合高考复读的。高考复读存在一定风险，有很多时候得不偿失，所以要慎重。首先，有很多地区第二年教材有改动，复读内容发生较大变化，这种情况下，复读风险是比较大的。其次，复读会给考生增加许多压力，如果孩子心理承受能力比较弱，抗压能力不强，建议不要尝试复读。第三，很多情况下，复读生的成绩提升空间并不大。如果第一年孩子已经是正常发挥了，没有出现任何失误，那么不建议复读，没有必要给孩子平添压力。如果压力过大，孩子复读的成绩有可能不如第一年高考的成绩。
如果孩子平时成绩一直优异，高考由于一些特殊原因没有发挥好，出现了重大失误，并且孩子本人有较强的复读愿望，是可以考虑复读的。毕竟，孩子本身有较强的实力，第二年提升的空间是很大的，如果因为没发挥好而委屈的走一个不理想的学校和专业，那就太委屈了。
总之，是否复读要依据具体情况而定，不能一概而论。考生家长也要充分考虑孩子的意愿和想法，不要主观臆断。
为什么要反对高考复读呢？其实就是因为以下几个方面的原因：
①复读时心理压力变大。
作为应届生的时候真的是没有特别大的心理压力的，但作为复读生就不一样了，因为已经考过一次了，再复习一次，不但要浪费时间和精力，而且还要家长的大力支持。
高三的学习压力真的特别大，有很多孩子都受不了。
昨天和一个朋友交流的时候，她说她家孩子在高三最后这一阶段已经哭了两三次了，每次成绩出来之后都泪流满面的说，我已经尽力了，我已经尽力了，但是他家孩子只能考430分左右，也就是说只能上一个二本。
但是这个孩子呢，她的目标是一本，按照目前的这个成绩想上一本是不可能的，所以他的心理压力特别大，如果让他再复读一年，像他这种情况我觉得会受不了的。
②复读充满变数。
每年复读生也不少，其实每年复读生的成绩基本上都是进步的，但是不能排除也有一部分孩子没有取得进步，甚至还有一部分孩子是退步的。
如果复读分数进步不了50分左右对于一个孩子来说真的没有特别大的意义。
我们老家有一个亲戚的孩子，他复读了一年，第2年的分数只比第1年多了10分左右，第1年的时候是只能上一个大专，第2年的时候仍然上大专，这有什么意义呢？
还有一部分孩子由于心理压力过大，成绩不但没有进步，甚至退步了，这也是实际存在的。
③复读的费用不少。
复读的学费真的挺不少的，对于家庭经济不太宽裕的孩子来说，他们会觉得自己给家里人添麻烦了。
复读一年下来，我们这里最低也要花3万块钱左右。
当然了，有个别成绩特别好的孩子是可以不要学费的，但这只是少数。
其实呢，复读也是可以的，既然人生通过高考可以改变，为什么不多给自己一次机会呢？
社会上有很多人反对高考复读吗？个人以为并没有这种现象，但是，网络上的确有比较多的这种声音，希望禁止高考毕业生再复读，下面我们来谈谈引起这种舆论的原由。
希望禁止高考复读生或者反对高考复读的人群的核心观点是由于高考复读生与应届生同样竞争，觉得复读生高考更具竞争力，从而造成应届生损失升学机会的群体。从某个方面来说，的确，每个省市一旦复读生占比过大，而复读生在升学竞争上具有一定的优势，那么肯定会影响到应届生的升学，但没有具体的升学数据可以佐证。
比如2019年贵州高考报名总人数为39万人，其中应届生31.86万人、往届生（复读生）7.14万人，复读生占比为18.31%；同样2018年贵州高考报名总人数为38.02万人，其中应届生31.38万人、复读生6.64万人，其中复读生占比17.46%。从连续两年的数据来看，贵州省的复读生占比在18%左右，但高考录取并没有公布复读生的录取数据，从普通大众的常识来看，复读生的本科升学率肯定远超应届生的本科升学率，但绝对不可能达到100%，据个人多年的部分统计数据来观察，复读生的本科升学率估计会在60-70%之间，这只是纯粹的估计。
那么复读生复读的理由是什么呢？我想大概也逃不出如下两大理由：一是因为本身成绩比较差，高考不理想，想复读获得更好的成绩；二是因为个人的高考志愿填报失误或者目标高校成绩未达标，放弃其它的录取目标，选择复读再行高考升学。
在我的记忆中，最明显的一个例子就是一位美术生，为了自己心目中的中央美术学院梦想，连续考了7年，最终如愿以偿。
最后我们聊一个问题，高考禁止复读或者反对高考复读，这个观点站得住脚吗？非常明显，这个观点是无法站住脚的。我们要记得这个问题：一是高中并非义务教育，不能禁止复读学生选择复读的权利；二是高考并不是只对应届高中考生开放，它对高中阶段的学生（普高生、职高生）、社会上具有高中阶段学历的所有人，无论年龄大小，都是可以高考的，譬如中国科学技术大学的少年班，出现了14岁甚至12岁的神童少年。
既然高考是面向社会，只要具有高中阶段学历或者应试水平达到了高考要求的全体社会公民，都可以参加高考，那么反对复读的理由就已经不再存在了，即使存在，也失去了其根基。目前有些地方，对于高中学校招收复读生行为的清理，其实于法理上来说，是说不通的，学生只要是通过正规途径招生进入，那么就不能随意取消别人的学籍。
当然，公办学校的复读生招生规模可以适当提供一个参考性指标或者招生比例，但有些地方对于民办的高中学校也限制学校的自主招生权，这个不太合适。就事论事，高考复读在目前的高考政策条件下，不是反对就能有效，而是要合理引导，希望已经升学的学生，尽量还是选择被录取的高校学习，而不能随意放弃。
2020年高考，比如东北大学有50多人被录取没有去报到，估计绝大部分是选择了复读，这样的浪费的确不应该，据说还有985高校有超100人没有报到的，对于这部分群体，适当以政策引导实有必须，而对于高考失利、没有被录取，或者放弃了高考志愿填报的群体，给予允许复读的权利是不可质疑的。